11、宝葫芦的秘密（节选） 同步练-2025-2026学年语文三年级上册统编版

三年级语文上册畅学同步作业单 11、宝葫芦的秘密（节选） ◎基础达标 一、阅读王葆的简介，完成练习。 我给大家jiè shào( )一下王葆:在学校,他是一个守规矩的guāi( )孩子；在家里，奶奶叫他洗脚，一开始，他抱怨水太tàng( )了，光着脚yā( )就想溜走,最后还是被奶奶撵(niǎn liǎn)上,拽(zuài zhuài)住了胳膊。他想要一个宝葫芦,让 shòu( )小的向日 kuí( )变强壮。 1、用“√”给加点字选择正确的读音。 2、根据拼音写出正确的字词。 3、小涵高兴地说：“就冲着我对童话的了解和喜爱，我一定能表演好!”下 列加点字的读音与小语说的话中加点字的读音相同的一项是( )。 下列加点字的读音与小语说的话中加点字的读音相同的一项是( )。 A.冲洗 B.冲锋 C.冲动 D.冲着太阳 4、文中画线词语“规矩”有两个意思(右图)， 语段中的“规矩”的意思是 (填序号)。请 你用另一个意思写一句话。 二、比一比，选字填空。 绍 招 介( ) ( )呼 ( )手 乖 乘 ( )车 卖( ) ( )张 福 蝠 ( )气 蝙( ) 祈( ) 三、选择题。 1、名字寄托着父母对孩子的期望。请你猜想下列名字的含义，前往预测城堡。(填序号) A.蒋康乐 B.章知行 C.刘展鹏 (1)父母希望我志向远大，像大鹏鸟一样翱翔。( ) (2)“行是知之始，知是行之成。”父母希望我能在实践中获得真知。( ) (3)我的父母希望我一生健健康康、快快乐乐。( ) 2、下列关于童话的认识不恰当的一项是( )。 A.童话故事都充满了丰富的想象。 B.童话里的植物、动物也会有喜怒哀乐。 C.阅读童话故事能获得许多启迪。 D.童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。 四、按要求完成句子练习。 1、可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。 (1)这句话写出了“我”的身份： 。 (2)用上加点词语仿写句子。 2、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” (1)句中省略号的作用是表示( )。 A.列举的省略。 B.说话断断续续。C.引文的省略。 D.语意未尽。 (2)请你展开想象，续写省略的内容： 。 五、回顾课文内容，完成下面的思维导图。 结合全文，我知道王葆是一个 的孩子。 ◎阅读提升 六、阅读课文片段,完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。最后一个自然段是对“我”的 描写，写出了“我”对宝葫芦的 ，突出了“我” 的性格特点。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有 了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?” 1、 宝葫芦有什么神奇之处?用“ ”在选文中画 出相关语句。 2、选文中的人物是如何得到宝葫芦的?结果如何?完成表格。 人物 得到宝葫芦的方式 结果 张三 ① ④ 李四 ② 王五 肯让奶奶给他换衣服 赵六 ③ 3、根据提示，完成批注。 4、联系全文，王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是( )。(多选) A.奶奶故事中的宝葫芦很神奇。 B.他想用宝葫芦解决学习、生活中的难题。 C.他想要吃水蜜桃，想要大花狗。 D.他不想让奶奶给他洗脚、剪脚指甲。 七、阅读短文，回答问题。 向日葵 ①在一片美丽的田野里，住着一群可爱的向日葵。 ②有一天，天空突然变得阴沉沉的，大风呼呼地刮起来，豆大的雨点儿落了下来。此时的田野里，小草被大风吹得站不住脚，小花被雨点儿打得摇摇晃晃…… ③向日葵们胆战心惊，他们从来没有见过这么大的风雨，有的紧紧地闭上了眼睛，有的低下了头，身体在不停地颤(chàn)抖着。 ④这时，大向日葵大声说：“伙伴们，不要害怕，让我们手拉手，一起面对风雨！只要我们手拉手，就能有力量，就能有勇气！” ⑤听了大向日葵的话，向日葵们鼓起勇气，抵(dǐ)抗风雨。他们挺直了自己的腰杆，小手紧紧地拉在一起，大向日葵使劲拉住小向日葵的手，他们一起用力稳住身体，互相支持，互相鼓励(lì)，努力坚持！ ⑥风雨终于过去了，天开始放晴了。晴朗的天空下，向日葵们的笑容更加灿烂了，因为他们团结一心，不怕困难，战胜了风雨！ 1、请你从以下两个词语中挑选一个词语，按要求填空。 ①胆战心惊 ②晴朗 (1)我挑选的词语是 。(填序号) (2)我用 的方法理解了这个词语的意思，这个词语的意思是 。 2、一边读“此时的田野里，小草被大风吹得站不住脚，小花被雨点儿打得摇摇晃晃”，一边想象这句话描写的画面，从中我可以感受到 。 3、从哪里能看出向日葵们鼓起勇气，抵抗风雨?请用“ ”画出相关句子。 4、读了短文后，向日葵们给你留下了怎样的印象? ◎素养实践 八、为了让话剧的舞台效果更生动，需要设计宝葫芦的奇幻世界、葫芦娃的山林妖洞等场景，快来发挥创意吧！ 1、[第一幕]话剧《宝葫芦的秘密》舞台表演的风格应该是( )。 A.大气磅礴 B.幽默诙谐 C.悲伤婉转 D.古朴典雅 2、[第二幕]话剧《祸不单行》需要用到哪些道具呢?用“√”选出正确道具。 九、小练笔。 宝葫芦被涵涵拍到手了。拥有了宝葫芦的涵涵会有怎样的奇遇呢?借助下面的想象提示卡，写一写吧！想象提示卡 主要人物： 故事经过： 故事结局： 参考答案 一、1、niǎn zhuài 2、介绍 乖 烫 丫 瘦 葵 3、D 4、① 小红的字写得很规矩。 二、绍 招 招 乘 乖 乖 福 蝠 福 三、选择题。 1、CBA 2、D 四、1、(1)平平常常的普通人 (2)困难并不是不可逾越的，也不是无法克服的，是需要我们拿出勇气来面对的。 2、(1)D (2)就让时间回到闹别扭之前，让自己不再冲动，与同学好好相处。 五、王葆回忆奶奶经常讲宝葫芦的故事 王葆幻想得到宝葫芦 爱听故事、充满童真、淘气、爱幻想 六、1、不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 2、①劈面撞见了一位神仙 ②远足旅行游到了龙宫③掘地掘出来的 ④要什么有什么，全都过上了好日子 3、心理 向往 爱幻想 4、AB 七、1、(1)① (2)联系上下文非常害怕，心里十分恐慌不安 2、风雨非常大、非常猛烈，给田野里的植物带来了很大的冲击 3、他们挺直了自己的腰杆，小手紧紧地拉在一起，大向日葵使劲拉住小向日葵的手，他们一起用力稳住身体，互相支持，互相鼓励，努力坚持! 4、向日葵们给我留下了团结一心、勇敢坚强、不怕困难的印象。 八、1、B 2、(2)√(3)√(4)√ 九、货车司机、小学生 十字路口的绿灯亮了，一个小学生在人行横道上过马路，突然旁边一辆货车刹车失灵冲了过来，眼看就要撞上小学生了。 涵涵赶忙拿出宝葫芦帮忙，让货车停了下来，避免了一场事故。 学科网（北京）股份有限公司 $