精品解析：黑龙江省绥化市海伦市2025-2026学年（五四学制）六年级上学期开学语文试题

2025—2026学年度第一学期期初测试 七年级语文学科试卷 一、知识积累及运用（本题共8个小题，共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 分歧（qí） 粗犷（kuàng） 侍弄（shì） 憔悴（qiáo） B. 应和（hè） 收敛（liǎn） 截然（jié） 惭愧（kuì） C. 绽放（zhàn） 贮蓄（chù） 淡雅（yǎ） 惨淡（cǎn） D. 黄晕（yùn） 倜傥（dǎng） 高邈（miǎo） 娇媚（mèi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．粗犷guǎng 。 C．贮蓄zhù。 D．倜傥tǎng。 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 掩饰 披蓑戴笠 淅淅沥沥 翻来复去 B. 沐浴 喜出望外 小心冀冀 煞有介事 C. 急燥 美不胜收 人迹罕至 人声鼎沸 D. 诀别 呼朋引伴 混为一谈 疲倦不堪 【答案】D 【解析】 【详解】A. 翻来复去——翻来覆去； B. 小心冀冀——小心翼翼； C. 急燥——急躁； 故选D。 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 一次任务中，邱麟辉和战友驾驶飞机冒雨升空，面对咄咄逼人的外国军机，他们实施连续机动，做好战斗准备。 B. 在纪念毛泽东诞辰130周年的活动中，回顾伟人对历史的重大贡献，敬佩之情油然而生。 C. 开学第一天，同学们都打扮得花枝招展，兴高采烈地来到学校。 D. “终于在今天看到了满意的答卷！”雅万高铁首次试验运行取得圆满成功，让中国、印尼铁路建设者们喜出望外。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。句中用于外国军机对我方的挑衅态势，使用恰当； B.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。句中说回顾伟人贡献时敬佩之情自然产生，使用恰当； C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容同学们（包含男同学）的整体打扮，对象使用不当； D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中雅万高铁首次试验运行圆满成功，超出建设者们的预期，让他们十分高兴，使用恰当； 故选C。 4. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，小说《背影》等。 B. 古人称谓有尊称和谦辞的区分。尊称对方的女儿可用“令爱”，谦称自己的女儿可用小女。 C. 《世说新语》是唐朝“志人小说”的代表作，是由刘义庆组织编写的。 D. 《论语》是我国历史上第一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子编写而成。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文学文化常识的识记和理解。 A.《背影》是散文，而非小说，选项表述不正确； C.《世说新语》的编写时代是南朝宋，而非“唐朝”，选项表述不正确； D.《论语》并非由孔子编写，而是由孔子的弟子及再传弟子在孔子去世后，根据记忆整理编撰而成，选项表述不正确； 故选B。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 B. 通过“师德师风”主题教育学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教育使命”的重要意义。 C. 有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。 D. 在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”或者在“范围”前添加“扩大”； B.缺少主语，删去“通过”或“使”； C.用词累赘，“大约”与“左右”删去其一； 故选D。 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。 这段话主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求等。首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排列顺序为②①③⑤④； 故选D。 经典诗文默写与赏析。 7. 默写。 在自然美景中，读“①______，风正一帆悬”，我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔；而读“②_______，小桥流水人家”，我们则感受到郊野秋日的萧瑟。 在人间真情中，读“③_______，思君不见下渝州”，我们仿佛看到诗人江行水上，对友人的依依惜别；而读“④________，应傍战场开”，我们则感受到诗人对饱经战乱的百姓的同情与对和平的渴望。⑤__________，⑥__________是李白对故友王昌龄被贬谪的关心、思念与惆怅。 在思考启迪中，孔子认为学和思的辩证关系是：“⑦__________，⑧__________。”孔子运用生动的比喻修辞告诉我们，对待人生富贵的正确态度是：“⑨__________⑩__________。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 夜发清溪向三峡 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 不义而富且贵 ⑩. 于我如浮云 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阔、藤、溪、郎、罔、殆”等字词容易写错。 8. 赏析诗歌，按要求回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （1）【甲】诗是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。开头两句直陈其事，交代了观海的方位、地点、对象；中间六句写所观之景，“______”写出山岛的巍然，“丛生”“丰茂”写出草木的欣欣向荣；“澹澹”和“洪波涌起”显示了大海的辽阔和宏伟气势；最后借助想象表现了______的气概，给人一种壮美的感觉。 （2）古人常登高抒怀，曹操的《观沧海》和王之涣的《登鹳雀楼》就是登高佳作。请你结合上面两首古诗，简要说明两首诗歌各自表达了诗人怎样的志趣。 【答案】（1） ①. 竦峙 ②. 吞吐日月星辰 （2）曹操借登高表达自己一统天下的雄心壮志，王之涣借登高表达自己不断探求、积极向上的进取精神。 【解析】 【导语】这两首登高诗均展现了壮阔的胸襟。【甲】诗以沧海为镜，通过“日月之行”等意象，彰显曹操吞吐天地的豪情；【乙】诗以黄河为引，借“更上一层”之语，体现王之涣积极进取的精神。前者雄浑，后者昂扬，皆见诗人不凡抱负。 【小问1详解】 本题考查词句赏析。 第一空：“山岛竦峙”直接聚焦诗中山岛的形态。“竦峙”意为高耸挺立，精准描绘出碣石山岛在沧海中巍峨、挺拔的样子，与后文“草木丛生”的细节共同构成山海相依的画面，呼应了“所观之景”中山岛“巍然”的特点，是对山岛视觉形象的直接提炼。 第二空：后四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”并非实写眼前之景，而是曹操借助想象，将大海的范围从现实中的山海延伸到宇宙层面——日月的运行、星河的璀璨，仿佛都源于大海、被大海包容。故可填“吞吐日月星辰”。 【小问2详解】 本题考查赏析主旨。 在《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗是理解曹操志趣的关键。诗人站在碣石山上，极目远眺，想象着日月星辰仿佛都在大海中运行、闪烁，大海仿佛能吞吐整个宇宙。这种宏大的想象，展现了大海的磅礴气势和广阔胸怀，同时也暗含了曹操自己的雄心壮志。曹操北征乌桓得胜回师，此时他站在高处，心中所想是统一天下的大业，他以大海自比，希望自己能像大海容纳万物一样，掌控天下，表达了他一统天下的雄心壮志和宽广的胸襟。 在《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”则体现了王之涣的志趣。诗人登上鹳雀楼，看到“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象，进而产生了想要看到更远景色的想法，于是得出“欲穷千里目，更上一层楼”的结论。这两句诗不仅仅是在说登高可以望远，更蕴含了一种深刻的哲理，即要想取得更大的成就，获得更广阔的视野，就需要不断地努力，不断地提升自己。它表达了诗人不断探求、积极向上的进取精神，激励着人们不断追求进步，超越自我。 9. 名著阅读 （1）讽刺，是用艺术的手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。下列《朝花夕拾》中的人物形象，作者没有对其进行讽刺的是（ ） ①藤野先生 ②老莱子 ③长妈妈 ④范爱农 ⑤名医 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①③④ （2）《藤野先生》主要记叙“______”和“______”（事件），不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出自己“弃医从文”的动因。 【答案】（1）D （2） ①. 匿名信事件 ②. 看电影事件 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 ①藤野先生：鲁迅在《藤野先生》中刻画了一位严谨治学、无民族偏见的日本教师，对其充满敬重与怀念，无任何讽刺意味； ②老莱子：出自《二十四孝图》，鲁迅批判“老莱娱亲”的虚伪，用讽刺手法揭露封建孝道的矫揉造作； ③长妈妈：出自《阿长与〈山海经〉》，长妈妈虽有迷信、唠叨等小缺点，但真诚善良，为“我”买来渴求的《山海经》，鲁迅对其情感是温情的回忆，无讽刺； ④范爱农：出自《范爱农》，范爱农是一位正直却在旧社会屡受排挤的知识分子，鲁迅对其充满同情与惋惜，未进行讽刺； ⑤名医：出自《父亲的病》，鲁迅刻画的“名医”装腔作势，用荒谬的药方延误父亲病情，实则谋财，通过讽刺批判了旧社会巫医不分、坑蒙拐骗的现象； 所以作者没有对其进行讽刺的是：①③④； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的识记和理解。 ①匿名信事件：鲁迅在仙台医专学习时，因考试成绩较好，被日本同学怀疑“漏题”，收到匿名信侮辱，藤野先生为其澄清，此事揭露了部分日本青年狭隘民族偏见。 ②看电影事件：课堂上放映日俄战争的影片，画面中中国人围观同胞被日军杀害却麻木不仁，这让鲁迅深刻意识到，精神麻木的国民即使身体强健，也只是“示众的材料和看客”，从而决心放弃医学，转而以文学唤醒国民精神。 二、口语交际及综合性学习（第9、10题，共5分） “龙年游龙江，夏季好风光”，第六届黑龙江省旅游产业发展大会即将召开。你所在的社区开展了“助力家乡旅游发展”系列活动，请你作为志愿者，和社区工作人员共同完成以下任务。 10. 任务一：为提升家乡形象，你和社区工作人员对街面招牌用字不规范等问题进行调查反馈。请补全以下环节。 11. 任务二：为家乡代言，做小小文旅推介官。请你录制小视频向游客介绍自己的家乡（可选择当地特产、旅游景点或特色美食等进行介绍），在视频中你会如何表达？ 【答案】10. 示例：设计表格，统计整理；交流反馈 11. 示例：游客朋友们，大家好！我是XX地文旅推介官XX，我的家乡盛产蓝莓，蓝莓味道酸甜可口，营养丰富，欢迎全国各地的朋友来我的家乡旅游，品尝蓝莓！ 【解析】 【10题详解】 本题考查活动设计。 任务一“调查统计”环节，第1步是“分成小组，记录问题”，据此分析，接下来应该将记录的问题分类整理，进行统计，制作成形象、直观明了的图形或表格等。据此用四字词语表述为：制作表格，分类整理。 有任务一第2步的具体步骤“组间交流，补充完善”“反馈问题，协助改正”可以提炼出这个环节的4字名称为“交流反馈”或“完善改正”等。 【11题详解】 本题考查导游词。只要结合家乡特产、旅游景点或特色美食等进行介绍即可，做到语言通顺流畅，有感染力。 示例：游客朋友们，大家好！我是XX地文旅推介官XX，今天我要带大家领略我美丽的家乡。这里有金黄的麦田，还有历史悠久的古镇。特产方面，我们的茶叶香气扑鼻，口感醇厚，是送礼自用的佳品。当然，别忘了尝尝我们的特色美食——麻辣香锅，麻辣鲜香，让人回味无穷。欢迎大家来我的家乡游玩，感受这里的独特魅力！ 三、阅读理解及分析（本题共10个小题，共30分） （一）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” [乙]子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 12. 解释下列句中的加点词。 ①吾日三省吾身 省：______ ②与朋友交而不信乎 信： ______ ③于斯三者何先 斯： ______ ④足食，足兵 足： ______ 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②自古皆有死，民无信不立 14. 【甲】文中曾子的话与[乙]文共同强调的核心价值观是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？ 【答案】12. ①. 自我检查、反省 ②. 诚信 ③. 这 ④. 充足 13. ①我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。②自古以来人都是要死的，如果民众不信任朝廷，那么国家就无法立足。 14. 共同强调的核心价值观是“信”（诚信）。 诚信是立人之本，一个人只有诚信，才能得到他人的信任与尊重，才能在社会中立足、发展；诚信也是治国之基，国家依靠诚信才能获得民众的支持，维持稳定与发展，在人生成长中，诚信能让我们建立良好的人际关系，为自身的成长与进步营造有利的环境。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《论语》中关于修身与为政的经典语录，通过曾子自省与孔子论政的对比，展现了儒家“忠信”思想的核心价值。甲篇以个人修养为切入点，强调内省与学习；乙篇则上升到治国层面，突出“民信”的终极意义。两段文字形成由个体到社会的思想递进，体现了儒家“修齐治平”的逻辑脉络。 【12题详解】 本题考查字义。 ①句意：我每天多次进行自我检查。省：自我检查、反省。 ②句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信。 ③句意：在这三项中先去掉哪一项呢？斯：这。 ④句意：粮食充足，军备充足。足：充足。 【13题详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： ①择：选择。善者：好的方面，优点。从：跟从，学习。改：改正。 ②皆：都。信：信任。立：立足。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 从【甲】文中曾子“与朋友交而不信乎”，强调与朋友交往要讲诚信；【乙】文中孔子“民无信不立”，指出民众对国家的信任（诚信相关）是国家立足的根本。由此可得出共同强调的核心价值观是“信”（诚信）。然后，思考诚信在人生成长中的作用，可从个人品德塑造、人际关系建立、社会立足等方面阐述。 示例：【甲】文中曾子的话与【乙】文共同强调的核心价值观是“信”（诚信）。根据【甲】段中的“与朋友交而不信乎”，曾子每日反省与朋友交往是否诚信；根据【乙】段中的“民无信不立”，孔子表明民众不信任，国家就无法立足，足见“信”的重要性。诚信在人生成长中意义重大，它是个人品德的重要体现，能帮助我们塑造正直的人格；在与他人交往时，诚信是建立良好人际关系的基石，能让他人信任自己，收获真挚的情谊；同时，诚信也是个人在社会中立足、发展的关键，一个讲诚信的人，更易得到他人与社会的认可，为自身成长创造有利条件。 【点睛】参考译文：[甲]曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。” 孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” [乙]子贡问怎样治理国家。孔子说：“粮食充足，军备充足，民众信任朝廷。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡说：“如果迫不得已还要去掉一项，在剩下的两项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食。自古以来人都是要死的，如果民众不信任朝廷，那么国家就无法立足。” （二）（7分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 何谓网红 ①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件网红。 ②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。 ③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品味以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 材料二： ①网络文字时代：互联网还不便捷，人们常关注的是网络小说，其中一些作者携带着作品在BBS等网络论坛之中活跃。 ②网络图文时代：人们使用互联网变得便捷，QQ空间、水木清华等在网络上横行，一些人开始在网络中发布与人们审美契合或是反差的照片，博人眼球，成为新一代网红。 ③网络微信息时代：随着互联网社交渠道更加便捷，微博、短视频平台渠道迅速崛起，人们在网络热点中可以掌握话语的主动权，越来越多的人物、事情成为焦点，随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展。 ④互联网交互时代：网络直播的出现；实时交互的便捷性催生了“网红制造”公司，造就了一大批网红，成为网红数量最多，网红经济发展最快的时代。网红艺人化这条支线越来越明显。 材料三： 网红向网红经济的转变 网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广，通过大量聚集社会关注度，形成庞大的粉丝和营销市场，并围绕网红IP而衍生出的各种消费市场，最终形成网产业链条的一种新经济模式。其本质是注意力延伸出的经济行为：以用户变现为方式的直接经济行为（打赏、道具、付费问答等）和间接的经济行为（广告、品牌、代言等）。 材料四： 社会需要正能量网红 ①网红与用户之间，存在精神与文化的联结。网红群体以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，意义重大。 ②600岁的故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他的每次“硬核”发言，在网络上都会迎来一片点赞叫好之声；青岛网红“交警大V”李涌，用图文的方式宣传交通安全、为网友答疑解惑，多次护送危重伤员前往医院救治，他用一生践行爱民情怀，守护百姓平安……事物和人物借助传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。事实证明，网红要"长红"，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。 ④网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ⑤近年来，从袁隆平到钟南山，从为国争光的运动健儿到为爱逆行的人民子弟兵，正能量“网红”正成为越来越多人的“爱豆”，从一个侧面折射出我们社会的价值主流。奋斗者、创造者、奉献者，才是我们心中的最美英雄。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的正能量网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。 15. 从以上材料看，下列理解和判断，正确一项（ ） A. “网络红人”的产生是自发的，在网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 B. 网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 C. 网红经济的本质是注意力延伸出的经济行为，以用户变现为方式的直接经济行为和间接的经济行为。 D. 在网络社群中，网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响。 16. 根据材料一为“网红”下一个定义。 17. 在网红经济发展的过程中，也产生了一些乱象。例如：过度、虚假宣传，表演过程中传播低俗、不健康内容等。如何让网红经济获得长期、稳定的发展，请你结合以上几则材料提出二条建议。 【答案】15. C 16. “网红”是来源于网络，凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响的独立个体。 17. ①建立严格监管规则，将网络直播全程留痕，对商品质量进行严审，——一旦发生问题，严格追责；②合理分配政府、平台之间的监管责任。平台应该主动承担相应的责任，帮助政府和监管部门做好监管；③加强舆论引导，坚持“价值”引领。提高网红、观众的自身素质，发挥主观能动性，发动他们自行检查、发现，举报问题。 【解析】 【导语】这篇阅读材料系统性地探讨了“网红”现象及其经济、社会影响。文章从定义、发展历程、经济模式和社会价值四个维度展开，结构清晰，层次分明。材料一科学定义了网红的三大特征和五种类型；材料二梳理了网红发展的四个历史阶段；材料三阐释了网红经济的本质；材料四则强调了正能量网红的社会价值。全文既呈现了客观事实，又体现了价值引导，既有学术性定义，又有生动案例佐证，是一篇兼具知识性和思想性的综合性阅读材料。 【15题详解】 本题考查对材料的理解和判断。 A.根据材料一第③段“‘网络红人’的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果”可知，选项中“‘网络红人’的产生是自发的”表述有误； B.根据材料二第③段“网络微信息时代……随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展”可知，网络微信息时代，开始启动了网红经济的高速发展，并非“网络图文时代”； 网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 D.根据材料四第④段“在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”可知，选项中“网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响”，颠倒了“网红”与“粉丝”的影响关系，表述错误； 故选C。 【16题详解】 本题考查对材料内容的概括。 由材料一第①段中“首先，‘网红’必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，‘网红’要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，‘网红’必须是具备传播渠道的独立个体”等内容可知，网红（种概念）属于“独立个体”（属概念），本质特征有：来源于网络，具备网生性；凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯，生活方式甚至价值观产生影响；具备传播渠道。 根据以上要点可以给出定义：“网红”是来源于网络，凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯，生活方式甚至价值观产生影响的具备传播渠道的独立个体。 【17题详解】 本题考查见解表达能力。 根据题目中给出的网红经济发展中存在的乱象，可以针对性地提出建议。可从多个角度谈自己的意见。 ①从政府角度：根据题干中“过度、虚假宣传”的问题可以看出要建立互联网到局域网严格的监管规则，设定专门机构对商品质量进行严审，一旦发生问题，严格追究相关人员责任； ②从平台的角度：结合材料三“网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广”的内容可知，网红需要平台推广，所以平台也应该主动承担相应的责任，帮助政府和监管部门做好监管； ③从行业的角度：结合材料四第③段“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌”和第④段“在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”“网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活”的内容可知，网红需明确自身定位，打造独特个人特色，应持续输出优质、健康的内容，摒弃低俗噱头和虚假宣传；完善整个产业链，包括利用数字化技术进行创新，不断提高行业水准，坚持“价值”引领，加强舆论引导；同时，提高观众的主观能动性，进行监督和检举。 （三）（11分） 阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他“好像有”，弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水，哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 18. 文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示补充概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景。 （2）节日里：______________ （3）生病时：父亲夜晚送孩子治病的温馨情景。 （4）上学时：______________ 19. 第①段写到“父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景”，联系全文说说父亲为什么如此沮丧。 20. 品析下面句子中加点词的表达效果。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 21. 文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 【答案】18. ①. 示例：“我”和弟弟翘首以待争提食品的期待情景。 ②. 示例：父亲骑车送孩子上学的艰辛情景。 19. 示例：父亲沮丧不仅因为自行车丢失，更因为自行车承载着过往与孩子们相处的珍贵回忆，丢失自行车让他感到失落。 20. 示例：“穿过”“跨过”“冲去”三个连续动词，生动形象地写出了“我”和弟弟听到父亲自行车铃声后奔向父亲的急切心情，体现了我们对父亲归来的期盼。 21. 示例：①“父亲的自行车”是文章的线索，串联起全文的回忆；②它是父爱的载体，象征着父亲对孩子的关爱；③标题点明文章主旨，表达对父亲的感恩之情。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的自行车”为线索，通过四个生活场景，细腻刻画了深沉的父爱。作者运用对比手法、细节描写和意象营造，将自行车升华为父爱的象征。时间跨度从童年到成年，情感从童真欢乐到感恩怀念，展现了物质匮乏年代里朴素而动人的亲情。 【18题详解】 本题考查内容梳理与概括。 第一空，第④段提到“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形”，体现节日里我们对父亲的归来满怀期待；第⑤段提到“这时的我们不是争坐前面，而是争提食品”，可见我们在父亲骑车归来后争着提食品。据此可概括为：“我”和弟弟翘首以待争提食品的期待情景。 第二空，第⑦段提到“轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车”“父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水”，可见父亲用自行车载我们三个孩子上学，路上骑得十分吃力。据此可概括为：父亲骑车送孩子上学的艰辛情景。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析 从第②段“花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车”可知，这辆车是父亲当年用很大成本购置的，对他有特殊意义；第③段“我们坐在门槛上焦急地等待父亲”“我总是比弟弟跑得快”“父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家”，记录了自行车承载的父子间温馨互动；第④段“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西”，体现自行车与节日里的快乐回忆紧密相连；第⑥段“父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”，说明自行车曾是父亲深夜送生病孩子就医的重要工具；第⑦段“父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车”，展现自行车陪伴孩子们上学的艰难与温暖。可见这辆自行车不仅是交通工具，更承载了父亲过往与孩子们相处的诸多珍贵回忆，见证了他对家庭的付出和对孩子的爱。因此，父亲的沮丧，不只是因为财物上丢失了一辆自行车，更因为丢失了这辆承载着无数家庭温暖记忆、见证了岁月变迁的自行车，这份回忆的失去让他感到失落。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 品析加点词需先判断词性，“穿过”“跨过”“冲去”均为动词，且是连续使用的动作描写。接着分析动作背后的情境：前文提到“我们坐在门槛上焦急地等待父亲”“听到隐隐的铃声”，可见这些动作是“我”和弟弟等待父亲归来时的反应。通过“赛跑一般”的修饰及连续动词，能直观感受到两人奔向父亲时的快速与急切，这些加点词体现了“我”和弟弟对父亲归来的强烈期盼。这三个动词的连用，让“我”和弟弟奔跑的场景更鲜明，对父亲翘首以待的情感更具感染力。 【21题详解】 本题考查标题作用。 文章第②段提到父亲“花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车”，开启了与自行车相关的回忆；第③段写“我”和弟弟听到自行车铃声后“穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去”，争坐自行车单杠；第⑥段讲父亲用自行车“把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”，送生病的孩子就医；第⑦段又说自行车成了“我、弟弟还有二哥的公交车”，父亲骑车送我们上学。这些内容从自行车的购置到不同场景下的使用，都是围绕“父亲的自行车”展开，正是它将全文的回忆串联起来，让文章结构完整且有条理，由此可以看出标题起到了贯穿全文的线索作用。 第②段父亲为了“方便回家干活儿和照看我们”，花费半年工资买自行车，这份对家庭和孩子的牵挂，通过买自行车的举动传递出来；第③段“父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家”，通过抱孩子坐自行车表达了父亲对孩子的疼爱；第⑥段“我只记得，父亲把我们一前一后放在车上”写父亲用自行车送我们去卫生院，自行车承载着他对孩子健康的担忧与守护；第⑦段“身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起”，即便数九寒冬也累得满头大汗，雨天更是汗水雨水混在一起，却始终坚持按时送我们，父亲的辛苦与对孩子的疼爱，都凝聚在骑自行的过程中。这些具体情节都表明，自行车不再只是普通的交通工具，而是父亲表达爱意的凭借，是父爱的载体。 文章结尾第⑧段明确提到“我更多了一份对父爱的深深谢意”，而这份谢意的产生，正是源于对与“父亲的自行车”相关往事的回忆。那些自行车陪伴的时光里，有父亲的付出、守护与关爱，作者通过回忆这些与自行车有关的故事，最终落脚到对父爱的感恩上，标题“父亲的自行车”作为回忆的核心，也点明了文章表达感恩之情的主旨。 四、作文（第21题，共50+5分） 从下面两题中任选一题作文。（50分） 文题一：（1）命题作文 22. 有这样一句话，它是父母饱含深情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时可令你心生感动的平凡语句…… 请以“这样一句话”为题写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外） ②表达真情实感，不要套作、不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 ④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于500字。 ⑤完成作文后，空两行给自己文章写一段不少于50字的中肯评语。（提示：以第三人称进行评价，可从字数、书写、主题、内容、结构、语言、表现手法、表达情感等多个角度进行。） 【答案】例文： 这样一句话 在我记忆的长河中，许多话语如流星般划过，而有这样一句话，却像一颗璀璨的恒星，始终散发着温暖而坚定的光芒。 那是一个骄阳似火的夏日，我报名参加了学校的长跑比赛。本以为自己有着不错的体力，能在赛场上一展风采，可现实却给了我沉重的一击。 比赛的枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去，可没跑多久，我的脚步就渐渐沉重起来，呼吸也变得急促。看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了沮丧和失落。终于，在还剩一圈的时候，我选择了放弃，气喘吁吁地停在了跑道边。 比赛结束后，我低着头，不敢看老师和同学们的眼睛，满心都是愧疚和自责。这时，班主任王老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，放弃很容易，但坚持下来才是真正的勇者，失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。” 听到这句话的那一刻，我的心里猛地一震。抬起头，我看到王老师眼中满是鼓励和信任。这句话，如同一束光，照亮了我心中那片因失败而阴霾笼罩的角落。 从那以后，这句话就时常在我耳边响起。每当我在学习上遇到难题，想要放弃的时候；每当我在生活中遭遇挫折，感到迷茫的时候，我都会想起王老师的这句话。它就像一个无形的力量，推着我不断前进。 后来，学校再次举办长跑比赛，我毫不犹豫地报名参加。比赛那天，烈日依旧，可我的心境却截然不同。当跑到一半，身体的疲惫感再次袭来，想要放弃的念头也在脑海中一闪而过，但王老师的那句话瞬间在我耳边响起。我咬咬牙，调整呼吸，加快了脚步，最终冲过了终点线。 “孩子，放弃很容易，但坚持下来才是真正的勇者，失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。”这句话，将永远铭刻在我的心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。 评语：本文字数符合要求，书写较为工整。紧扣“这样一句话”的主题，围绕班主任鼓励的话语展开，内容真实可感。结构上，以比赛为线索，从失败放弃到受鼓励后坚持再参赛，层次清晰。语言平实自然，通过叙述与心理描写，生动展现出这句话对“我”的激励作用，情感表达真挚，能让读者感受到话语的力量。不过，在描写比赛场景时，若能更细致地刻画动作、环境，会让文章更具画面感。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“这样一句话”，核心在于围绕“一句话”展开，重点体现这句话的来源、内容以及对“我”产生的影响。立意方面，要挖掘这句话背后的情感或道理，比如这句话可能饱含亲情的温暖、师友的关怀、陌生人的善意，或是蕴含着激励、警醒的力量等，通过讲述与这句话相关的故事，表达出这句话对“我”在情感、思想、行为等方面的触动与改变，传递出积极的情感或人生感悟。 二、选材构思。选材可从多个角度切入。从亲情角度，可选取父母在自己遇到困难、迷茫时，一句饱含深情的叮咛，如“孩子，别怕，有我们在”，讲述这句话如何给予自己勇气和力量；从师生或朋友角度，能选择师长或朋友在自己骄傲自满、犯错时，一句严厉却充满期望的批评或劝诫，像“你还可以做得更好”，回忆这句话如何让自己反思、进步；从名人名言角度，若有某句名人的话语，在自己陷入困境、对人生感到困惑时，如“天生我材必有用”，成为激励自己振作的力量，也可作为选材；还能从陌生人角度，选取生活中与陌生人的一次交集，陌生人一句温暖的话语，比如在自己丢失东西焦急万分时，陌生人一句“别着急，慢慢找，会找到的”，讲述这句话带来的感动与温暖。构思上，若选择记叙文文体，写作思路可如下：开篇设置场景，引出“这样一句话”，比如在一个阴雨绵绵的下午，自己因考试失利而心情低落，独自坐在窗前。接着详细叙述这句话的由来，比如母亲走进房间，没有过多的指责，只是轻轻拍着自己的肩膀，说“一次失败不算什么，妈妈相信你下次能行”。然后描写听到这句话时自己的心理变化，从沮丧到感动，再到重新燃起斗志。之后讲述自己在这句话的激励下，如何调整状态，努力学习，最终取得进步的过程。结尾再次强调这句话的意义，它如同黑暗中的一束光，照亮了自己前行的道路，表达对这句话以及说话者的感激之情。若选择散文文体，可围绕“一句话”的不同来源与内涵，采用片段式的结构。分别选取亲情、友情、陌生人等不同场景下的“一句话”，如“奶奶说‘好好吃饭，才有力气长大’”“朋友说‘别放弃，我陪你’”“陌生人说‘需要帮忙吗’”，每个片段都描绘出当时的场景与自己的感受，最后总结这些话语虽然来自不同的人，却都传递着爱与温暖，构成了生活中美好的旋律，表达对这些话语的珍视与感恩。 写评语时，需采用第三人称从提示的多个角度入手：检查文章字数是否符合要求，书写是否工整清晰；判断文章是否紧扣“这样一句话”展开，核心是否突出；看内容是否真实、具体，有无生动的事例支撑，是否能体现出这句话的影响；分析文章结构是否清晰，如开头引出话语、中间叙述相关故事、结尾点明意义，是否有合理的起承转合；关注语言风格是否自然流畅，有无恰当的描写（如心理、动作描写）来增强感染力；留意是否运用了合适的表现手法（如细节描写、对比等），情感表达是否真挚，能否让读者产生共鸣。综合这些角度，客观指出文章的优点，同时也可委婉提出改进建议，确保评语中肯且不少于50字。 文题二： 23. 转眼之间，初中生活一年了，在这一年的时间里，你一定对初中生活有了了解和感受。 请将文题“初中生活真____”补充完整，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外） ②表达真情实感，不要套作、不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 ④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于500字。 ⑤完成作文后，空两行给自己文章写一段不少于50字的中肯评语。（提示：以第三人称进行评价，可从字数、书写、主题、内容、结构、语言、表现手法、表达情感等多个角度进行。） 【答案】例文： 初中生活真温暖 推开教室门的那一刻，清晨的阳光刚好斜斜地落在第三排的课桌上，同桌小语正低头帮我把摊开的课本往中间挪了挪，“昨天你请假，数学笔记我帮你补好啦，重点都标了红笔。”她的声音像颗裹了糖的棉花糖，轻轻落在我心里，这是我初中生活里最寻常的温暖片段，却攒成了满罐的星光。 记得上个月运动会，我报名参加了800米跑。站在起跑线前，手心攥得全是汗——小学时我从没跑过这么长的距离。发令枪响后，我跟着人群往前冲，可跑到第二圈，腿就像灌了铅似的，呼吸也变得又粗又重。就在我想放弃，脚步慢慢放慢时，忽然听见操场边传来熟悉的喊声：“加油！再坚持一下！我们在终点等你！”是班里的同学，他们举着写着我名字的纸牌，蹦着跳着喊，连平时最安静的语文课代表，都扯着嗓子挥手。那声音像股暖流，顺着耳朵钻进心里，我咬咬牙，重新加快了脚步。冲过终点时，几个同学立刻围上来，有人递水，有人帮我擦汗，小语还把外套披在我肩上，“你超厉害的！比我们预想的快多啦！”那一刻，风里都带着甜甜的暖意。 还有一次月考，我的英语成绩下滑得厉害，拿着试卷坐在座位上，眼圈忍不住发红。英语老师路过时，轻轻拍了拍我的肩膀，“来我办公室一趟吧。”我以为会被批评，没想到老师拿出我的试卷，逐题帮我分析错题，还在笔记本上写下易错知识点，“别着急，这次只是暂时的，下次我们一起把漏洞补上。”她的声音很温柔，手指在纸上划过的痕迹，像是在我心里刻下了“别怕”两个字。从办公室出来时，夕阳正透过窗户照进来，把走廊染成了暖黄色，我心里的难过，也慢慢被暖意取代。 初中生活才过去一年，可这些细碎的温暖片段，已经像星星一样，缀满了我的记忆。是同学的陪伴，是老师的鼓励，是那些不经意间的关心，让我觉得，初中生活真的很温暖。这份温暖，会陪着我，继续走过接下来的初中时光。 评语：文章以“温暖”为核心补题，通过同桌帮补笔记、同学运动会加油、老师课后辅导三个具体事例展开，选材贴近初中日常，细节描写生动（如同学举纸牌加油、老师分析试卷的动作），能让“温暖”的感受更真实可感。结构上采用总分总，开头点题，中间用事件支撑，结尾呼应主题，脉络清晰。语言流畅自然，情感真挚，能很好地传递出对初中生活的真切体验。不过若能在描写老师辅导时，加入更多老师的神态细节（如眼神、微笑），会让场景更鲜活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题时需先补全文题，核心词“初中生活”限定写作范围为初中一年的经历，补题词（如“精彩”“温暖”“难忘”“充实”）则决定文章立意方向。立意应跳出单一事件的堆砌，聚焦“感受”的深度表达——通过具体场景展现初中生活与小学的差异，比如知识探索的乐趣、同伴互助的温暖、自我成长的蜕变，最终落脚到补题词对应的核心情感，传递对初中生活的珍视与积极态度，避免空洞抒情，需用细节支撑“真”字体现的真切体验。 选材构思：若补题“精彩”，可选取课堂上小组合作探究数学难题时的思维碰撞，课后参与校园艺术节排练合唱的欢声笑语，运动会上为班级荣誉奋力冲刺的热血瞬间，用不同场景展现初中生活在学习、活动、成长中的多元精彩；若补题“温暖”，可写生病时同桌默默帮忙整理的课堂笔记，考试失利后老师单独辅导时的耐心鼓励，下雨天没带伞时同学主动分享雨伞的并肩同行，以生活化的小事凸显人际关怀带来的温暖；若补题“充实”，可记录每天从晨读时的朗朗书声，到课间与同学探讨问题的专注，再到放学后参加社团活动的收获，通过时间线串联日常，体现初中生活在知识积累与能力提升中的充实感，无论选择哪个方向，都需融入具体动作、语言、环境描写，让感受更真实可感。 写评语时，需采用第三人称从提示的多个角度入手：检查文章字数是否符合要求，书写是否工整清晰；判断文章是否紧扣“这样一句话”展开，核心是否突出；看内容是否真实、具体，有无生动的事例支撑，是否能体现出这句话的影响；分析文章结构是否清晰，如开头引出话语、中间叙述相关故事、结尾点明意义，是否有合理的起承转合；关注语言风格是否自然流畅，有无恰当的描写（如心理、动作描写）来增强感染力；留意是否运用了合适的表现手法（如细节描写、对比等），情感表达是否真挚，能否让读者产生共鸣。综合这些角度，客观指出文章的优点，同时也可委婉提出改进建议，确保评语中肯且不少于50字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期初测试 七年级语文学科试卷 一、知识积累及运用（本题共8个小题，共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 分歧（qí） 粗犷（kuàng） 侍弄（shì） 憔悴（qiáo） B. 应和（hè） 收敛（liǎn） 截然（jié） 惭愧（kuì） C. 绽放（zhàn） 贮蓄（chù） 淡雅（yǎ） 惨淡（cǎn） D. 黄晕（yùn） 倜傥（dǎng） 高邈（miǎo） 娇媚（mèi） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 掩饰 披蓑戴笠 淅淅沥沥 翻来复去 B. 沐浴 喜出望外 小心冀冀 煞有介事 C. 急燥 美不胜收 人迹罕至 人声鼎沸 D. 诀别 呼朋引伴 混为一谈 疲倦不堪 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 一次任务中，邱麟辉和战友驾驶飞机冒雨升空，面对咄咄逼人的外国军机，他们实施连续机动，做好战斗准备。 B. 在纪念毛泽东诞辰130周年的活动中，回顾伟人对历史的重大贡献，敬佩之情油然而生。 C. 开学第一天，同学们都打扮得花枝招展，兴高采烈地来到学校。 D. “终于在今天看到了满意的答卷！”雅万高铁首次试验运行取得圆满成功，让中国、印尼铁路建设者们喜出望外。 4. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，小说《背影》等。 B. 古人称谓有尊称和谦辞的区分。尊称对方的女儿可用“令爱”，谦称自己的女儿可用小女。 C. 《世说新语》是唐朝“志人小说”代表作，是由刘义庆组织编写的。 D. 《论语》是我国历史上第一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子编写而成。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 B. 通过“师德师风”主题教育学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教育使命”的重要意义。 C. 有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。 D. 在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 经典诗文默写与赏析。 7. 默写。 在自然美景中，读“①______，风正一帆悬”，我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔；而读“②_______，小桥流水人家”，我们则感受到郊野秋日的萧瑟。 在人间真情中，读“③_______，思君不见下渝州”，我们仿佛看到诗人江行水上，对友人的依依惜别；而读“④________，应傍战场开”，我们则感受到诗人对饱经战乱的百姓的同情与对和平的渴望。⑤__________，⑥__________是李白对故友王昌龄被贬谪的关心、思念与惆怅。 在思考启迪中，孔子认为学和思的辩证关系是：“⑦__________，⑧__________。”孔子运用生动的比喻修辞告诉我们，对待人生富贵的正确态度是：“⑨__________⑩__________。 8. 赏析诗歌，按要求回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （1）【甲】诗是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。开头两句直陈其事，交代了观海的方位、地点、对象；中间六句写所观之景，“______”写出山岛的巍然，“丛生”“丰茂”写出草木的欣欣向荣；“澹澹”和“洪波涌起”显示了大海的辽阔和宏伟气势；最后借助想象表现了______的气概，给人一种壮美的感觉。 （2）古人常登高抒怀，曹操的《观沧海》和王之涣的《登鹳雀楼》就是登高佳作。请你结合上面两首古诗，简要说明两首诗歌各自表达了诗人怎样的志趣。 9. 名著阅读 （1）讽刺，是用艺术的手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。下列《朝花夕拾》中的人物形象，作者没有对其进行讽刺的是（ ） ①藤野先生 ②老莱子 ③长妈妈 ④范爱农 ⑤名医 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①③④ （2）《藤野先生》主要记叙“______”和“______”（事件），不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出自己“弃医从文”的动因。 二、口语交际及综合性学习（第9、10题，共5分） “龙年游龙江，夏季好风光”，第六届黑龙江省旅游产业发展大会即将召开。你所在的社区开展了“助力家乡旅游发展”系列活动，请你作为志愿者，和社区工作人员共同完成以下任务。 10. 任务一：为提升家乡形象，你和社区工作人员对街面招牌用字不规范等问题进行调查反馈。请补全以下环节。 11. 任务二：为家乡代言，做小小文旅推介官。请你录制小视频向游客介绍自己的家乡（可选择当地特产、旅游景点或特色美食等进行介绍），在视频中你会如何表达？ 三、阅读理解及分析（本题共10个小题，共30分） （一）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” [乙]子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 12. 解释下列句中的加点词。 ①吾日三省吾身 省：______ ②与朋友交而不信乎 信： ______ ③于斯三者何先 斯： ______ ④足食，足兵 足： ______ 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②自古皆有死，民无信不立。 14. 【甲】文中曾子的话与[乙]文共同强调的核心价值观是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？ （二）（7分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 何谓网红 ①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件网红。 ②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。 ③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品味以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 材料二： ①网络文字时代：互联网还不便捷，人们常关注的是网络小说，其中一些作者携带着作品在BBS等网络论坛之中活跃。 ②网络图文时代：人们使用互联网变得便捷，QQ空间、水木清华等在网络上横行，一些人开始在网络中发布与人们审美契合或是反差的照片，博人眼球，成为新一代网红。 ③网络微信息时代：随着互联网社交渠道更加便捷，微博、短视频平台渠道迅速崛起，人们在网络热点中可以掌握话语的主动权，越来越多的人物、事情成为焦点，随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展。 ④互联网交互时代：网络直播的出现；实时交互的便捷性催生了“网红制造”公司，造就了一大批网红，成为网红数量最多，网红经济发展最快的时代。网红艺人化这条支线越来越明显。 材料三： 网红向网红经济的转变 网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广，通过大量聚集社会关注度，形成庞大的粉丝和营销市场，并围绕网红IP而衍生出的各种消费市场，最终形成网产业链条的一种新经济模式。其本质是注意力延伸出的经济行为：以用户变现为方式的直接经济行为（打赏、道具、付费问答等）和间接的经济行为（广告、品牌、代言等）。 材料四： 社会需要正能量网红 ①网红与用户之间，存在精神与文化的联结。网红群体以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，意义重大。 ②600岁的故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他的每次“硬核”发言，在网络上都会迎来一片点赞叫好之声；青岛网红“交警大V”李涌，用图文的方式宣传交通安全、为网友答疑解惑，多次护送危重伤员前往医院救治，他用一生践行爱民情怀，守护百姓平安……事物和人物借助传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。事实证明，网红要"长红"，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。 ④网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ⑤近年来，从袁隆平到钟南山，从为国争光的运动健儿到为爱逆行的人民子弟兵，正能量“网红”正成为越来越多人的“爱豆”，从一个侧面折射出我们社会的价值主流。奋斗者、创造者、奉献者，才是我们心中的最美英雄。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的正能量网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。 15. 从以上材料看，下列理解和判断，正确的一项（ ） A. “网络红人”的产生是自发的，在网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 B. 网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 C. 网红经济本质是注意力延伸出的经济行为，以用户变现为方式的直接经济行为和间接的经济行为。 D. 在网络社群中，网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响。 16. 根据材料一为“网红”下一个定义。 17. 在网红经济发展的过程中，也产生了一些乱象。例如：过度、虚假宣传，表演过程中传播低俗、不健康内容等。如何让网红经济获得长期、稳定的发展，请你结合以上几则材料提出二条建议。 （三）（11分） 阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他“好像有”，弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水，哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 18. 文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示补充概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景。 （2）节日里：______________ （3）生病时：父亲夜晚送孩子治病的温馨情景。 （4）上学时：______________ 19. 第①段写到“父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景”，联系全文说说父亲为什么如此沮丧。 20. 品析下面句子中加点词表达效果。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 21. 文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 四、作文（第21题，共50+5分） 从下面两题中任选一题作文。（50分） 文题一：（1）命题作文 22. 有这样一句话，它是父母饱含深情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时可令你心生感动的平凡语句…… 请以“这样一句话”为题写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外） ②表达真情实感，不要套作、不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 ④字迹工整，书写清楚，卷面整洁不少于500字。 ⑤完成作文后，空两行给自己文章写一段不少于50字的中肯评语。（提示：以第三人称进行评价，可从字数、书写、主题、内容、结构、语言、表现手法、表达情感等多个角度进行。） 文题二： 23. 转眼之间，初中生活一年了，在这一年的时间里，你一定对初中生活有了了解和感受。 请将文题“初中生活真____”补充完整，写一篇文章 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外） ②表达真情实感，不要套作、不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 ④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于500字。 ⑤完成作文后，空两行给自己文章写一段不少于50字的中肯评语。（提示：以第三人称进行评价，可从字数、书写、主题、内容、结构、语言、表现手法、表达情感等多个角度进行。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $