第3课 互联网应用体验（课件）-2025-2026学年浙教版（2023）初中信息科技七年级上册

该初中信息科技课件聚焦互联网应用体验，涵盖学习、生活、交流三大模块。通过“平时在网上会做什么”互动导入，以“体验-讨论-安全-规范”为学习支架，引导学生在线浏览学习资源、对比线上线下学习差异，掌握网上购物、交流的安全要点及《全国青少年网络文明公约》。 其亮点在于融合数字化学习与创新、信息意识及信息社会责任，通过操作提示引导在线体验学习资源，结合讨论表格、安全提示和公约教育，落实“做中学”。学生在实操中深化理解，教师可借此高效培养核心素养，提升教学质量。

第一单元 认识互联网 第3课 互联网应用体验 学习目标 通过对互联网学习的体验，感受线上线下学习的差异 根据学习需求有效搜索学习资源，具备利用互联网进行自主学习和合作学习的能力 通过对互联网生活与交流的体验，了解网络生活的应用特征，感受互联网给人们的生活带来的改变 在互联网应用过程中了解其安全隐患，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯 请各位同学说一说，我们平时在网上会做什么？ 一、互联网学习 互联网学习成为 “全新学习方式”，通过网络平台，构建了包含学习资源、网上社区的新学习环境。 互联网学习方式 4 一、互联网学习 请打开浏览器使用搜索引擎，找到下面的网站，并添加到收藏栏中。 学习网站： 学习强国：https://www.xuexi.cn/ 央视网：https://www.cctv.com/ 5 一、互联网学习 网络上的资源非常丰富，请你借助学习单上的操作提示，选择下面一个感兴趣的学习资源进行在线浏览，体验互联网学习。 操作提示： 打开浏览器→输入平台网址→搜索 “感兴趣的资源”→开始学习 学习资源： 学习康奈尔笔记法 搜索家庭材料完成生物实验 央视纪录片《河西走廊》 6 线上学习 线下学习 一、互联网学习 通过刚刚的体验，相信你对互联网学习有了更多的理解，和你的同伴讨论一下线上学习与线下学习有什么差异？并完成学习单上的表格。 师生互动更直接、即时 班级学习氛围浓厚 受课堂时间 / 场地限制 学习节奏更灵活 可自主安排学习时间、地点 学习资源更丰富、类型更多元 7 二、互联网生活 互联网与日常生活深度融合，可实现网上购物（如买书）、网上挂号、网上购票（如买火车票）等，让生活更高效。 8 二、互联网生活 结合你的生活经历，互联网还能让我们的生活哪些方面变得更方便？ 互联网生活全景图 9 二、互联网生活 阅读课本上关于“网上购物流程”，并梳理、复述购物流程。 搜索商品 下单 支付 物流送货​ 10 二、互联网生活 与线下购物相比，网上购物有哪些优势和局限性？ ①你最近有在网上购物吗，买了什么？ ②当时选择这种方式，是因为它有什么好处？ 优势： 局限性： 11 二、互联网生活 网上购物要保护好个人信息和账户安全，不打开来历不明的链接，不随意泄露银行卡、密码等信息。 12 三、互联网交流 互联网交流是沟通的重要组成部分，电子邮件、即时通讯工具（如微信、QQ、钉钉）等在学习、生活中应用广泛。 特点：不受时空限制，可 “随时随地在线交流”。 13 三、互联网交流 你平常使用过哪些网上交流软件？使用过程中有哪些注意事项？ 不随意透露家庭地址、个人信息 不与陌生人过度私聊 …… 14 三、互联网交流 15 课堂练习 结合网络学习的经历，分析互联网学习平台的功能与优势，填写表格。 互联网学习平台 功能 优势 16 课堂练习 结合网络学习的经历，分析互联网学习平台的功能与优势，填写表格。 互联网学习平台 功能 优势 中国大学 MOOC 汇聚名校优质课程资源 打破地域限制，能接触顶尖高校的优质课程 腾讯课堂 实时直播授课；讲师在线即时答疑 实时互动性佳，模拟线下课堂的交流体验 可汗学院 免费提供大量动画形式的微课视频 学习资源完全免费 17 课堂小结 18 知识拓展 有同学认为互联网学习并不一定有助于提升学习效率，你是否同意这种观点，课后查阅资料，发表你的看法。 19 $