2.2神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“神经调节的基本方式——反射”展开，从缩手反射的生活实例切入，逐步构建起反射概念、反射弧结构与功能、非条件反射与条件反射的区分及建立机制等核心知识体系，形成由感性到理性、由现象到本质的学习支架。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“手指被刺扎后先缩手后痛觉”的真实情境为切入点，引导学生通过比较分析理解反射与感觉的区别，借助牛蛙脊髓实验设计强化对反射弧完整性的认知，体现结构与功能观和科学思维的培养。同时，通过巴甫洛夫经典实验案例深化条件反射的建立与消退机制，启发学生联系生活实际进行行为训练，提升学习迁移能力。该资料既助力学生构建系统知识网络，又帮助教师高效落实新课标理念，实现教学评一体化。

感知外界信息 大脑分析处理 传到四肢控制运动 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1. 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 感受器 脊髓 上肢肌肉 上行 神经 大脑皮层 产生痛觉 传入神经 传出神经 刺激 接受刺激产生兴奋 肌肉收缩使手收回 缩手在前: 可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉: 有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 像这样手指被刺扎会迅速缩回是什么反应？什么是反射？ 问题探讨 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 (1)概念： (脑和脊髓) 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 (2)举例： 思考： 所有生物都能进行反射活动吗？ 一、反射与反射弧 1. 反射 ------神经调节的基本方式 × × 触碰含羞草，叶片合拢 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射 完成反射活动的结构基础是什么？ 反射弧 草履虫躲避食盐 下列实例属于反射吗？ 应激性 一、反射与反射弧 反射弧的基本结构 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 1 2 3 1 2 至少两种 思考·讨论 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。 3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？ 神经中枢 神经中枢 思考·讨论 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成 如何区分传入神经和传出神经？ 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 韧带 (1)反射弧的组成 一、反射与反射弧 2. 反射弧 7 ①神经节 ②神经元连结处 信号传递方向 区分传入神经和传出神经的小技巧 一、反射与反射弧 2. 反射弧 8 轴突—树突 轴突—细胞体   反射弧前后两个神经元之间的连接 一、反射与反射弧 完成反射的结构基础——反射弧 (1)写出图中各数字表示的结构：① ； ② ；③ ；④ ； ⑤ 。 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 对点练习 (1)反射弧的组成 一、反射与反射弧 2. 反射弧 一定的刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 接受刺激，产生兴奋。 传导兴奋。 对传入的信息进行分析和综合。 传导兴奋。 对刺激作出应答。 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 大脑 感觉 （2）反射的过程： 兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 兴奋除了在反射弧中传导,还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 手指被刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，为什么会感觉疼痛？ 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 3.反射弧完整性对反射活动的影响 （1）反射活动需要经过反射弧来实现 一、反射与反射弧 感觉形成的过程，信息没有经过完整的反射弧，故感觉的形成不属于反射。其他部位正常，传出神经或效应器病变，会导致有感觉但不能动。如果是高位截瘫，四肢受到刺激会发生反射，但没有感觉形成，因为信息不能沿着脊髓的白质传到大脑皮层。如果感受器或'传入神经被麻醉，刺激后既没有感觉形成，也无运动发生。 13 反射弧 刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 产生 感觉 某一处被破坏 既无感觉也无运动 某一处被破坏 有感觉但无运动 注意：刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 3.反射弧完整性对反射活动的影响 （1）反射活动需要经过反射弧来实现 课堂篇探究学习 (2)反射需要的条件： ②感受器需要接受适宜的刺激，产生兴奋。 ①反射活动需要经过完整的反射弧； 适宜的强度、时间等。 反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能发生。 ③具有神经系统的多细胞动物才有反射。 3.反射弧完整性对反射活动的影响 一、反射与反射弧 14 上行传导束 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 大脑皮层（感觉中枢） 感觉（如痛觉）的形成属于反射吗 ? 不属于。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)的产生没有经过完整的反射弧 痛觉的产生 感受器 传入神经 脊髓 大脑皮层感觉中枢（产生痛觉） 一、反射与反射弧 大脑控制运动过程，兴奋必须经过脊髓（脊神经）传导到大脑皮层，面部运动可直接经过脑神经传导到大脑皮层 缩手反射和膝跳反射是与生俱来的，属于非条件反射，反射有哪些类型？ 二、条件反射与非条件反射 非条件反射和条件反射 二 1.反射的分类 (1)非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 二、条件反射与非条件反射 (2)条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限 1.反射的分类 非条件反射与条件反射有什么联系呢？ 二、条件反射与非条件反射 巴甫洛夫的经典实验 (1849-1936)  巴甫洛夫 巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家。1904年，他在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学与医学奖。 在狗的腮帮子上开个小孔，用一根细细的导管安在它的一个唾液腺上。当狗吃东西流唾液的时候，一部分唾液就通过导管流到了外面。巴甫洛夫通过实验发现，只要食物落到狗的口中，它就会泌出唾液。这种反射活动是狗和其它一切动物生来就有的。但后来他又发现一个非常重要的事实，除了食物刺激以外，其他的刺激，比如光、声音等的刺激，也能引起狗的唾液分泌。 19 ①给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是 ，食物是 ； ②给狗听铃声而不给它喂食，狗不会分泌唾液，此时铃铛与分泌唾液无关，属于 ； 非条件反射 非条件刺激 无关刺激 ③每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食，重复此方式若干次 ④一段时间后，当铃声单独出现的时候，狗也会分泌唾液，此时，铃声已转化为食物( )的信号，称为 ，条件反射就建立了； 非条件刺激 条件刺激 2.条件反射的建立与消退 (1)条件反射的建立过程: 结论: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？ （2）条件反射的消退 (一)消退原因 如果 而 ，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺 激的强化 维持 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 消退 2.条件反射的建立与消退 狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 21 (二)条件反射消退的机理 条件反射的消退 条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 (三)条件反射消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 ①由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的， 因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性， 大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 （3）条件反射的意义 （2）条件反射的消退 2.条件反射的建立与消退 22 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下的神经中枢 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的 后天学习和训练获得 需大脑皮层参与 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 3.条件反射和非条件反射的异同 课堂小结 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 反射弧 反射 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 条件反射 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 练习与应用 一、概念检测 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1)反射弧是由神经元组成的。( ) (2)所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。( ) (3)只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。( ) × × × 解析：脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控，若大脑皮层有意识的控制，即使反射弧完整且刺激适当，某些反射也无法完成，例如体检时抽血不会缩手，大脑皮层有意识的控制排尿反射等。 还有相应的肌肉或腺体。 2.如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿( ) A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉 C 3.下列有关条件反射和非条件反射的叙述错误的是( ) A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 练习与应用 一、概念检测 牛蛙反射实验 二、拓展应用 1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此 有关的问题。 (1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是 。 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。 (3) 从该实验你可以得出的结论是 。 (4) 从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或”不能”)。 感受器(趾部皮肤)、传入神经、神经中枢(位于脊髓)、传出神经、效应器 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成 不能 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。 练习与应用 二、拓展应用 2.若你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。 例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 练习与应用 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder mp42flv $