9 猎人海力布 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕民间故事《猎人海力布》展开，以“起因—经过—结果”为主线，通过生字词学习、人物品质分析、关键情节朗读与复述训练，构建清晰的知识脉络。课堂导入从奇特石头切入，激发兴趣，再逐步引导学生理解海力布热心助人、舍己救人的高尚品格，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，借助“小白蛇叮嘱”“宝石禁忌”等细节强化文本理解，体现思维能力的深度发展。例如，通过角色代入式创造性复述，学生能深入体会人物心理，提升表达能力和共情力。课件还配有思维导图梳理事件逻辑，帮助学生建立结构化认知。此设计既利于学生积累语言经验，又促进情感共鸣，教师可借此高效落实核心素养目标。

9 猎人海力布 我们使用小组积分制： 一、分为1、2、3、4、5、6组，哪一组回答的问题最多，则该小组获得奖励。 二、我们也会选出答对问题最多的同学，课后有神秘大奖送出。（由语文课代表负责小组和个人加分） 三、如有扰乱课堂纪律行为，则该小组扣一分！ 请同学们积极回答问题！ 单元主题：民间故事 民间故事， 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。 语文要素： 1、创造性复述故事。 2、缩写故事。 在我国内蒙古的一个地方，有一块奇特的石头。据说，这块石头是一个叫海力布的猎人变成的。人怎么会变成一块石头呢？让我们一起走进课文《猎人海力布》。 生字学习 猎物 酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 扶着 牺牲 镇定 催促 飞禽走兽 千真万确 原原本本 震天动地 词语学习 感受人物形象 了解主要内容 学习民间故事的方法： 快速朗读一、二自然段，说说海力布是一个怎样的人？ 他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 热心助人 受人尊敬 他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。 救小白蛇 海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。 动作描写 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说： “如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？ 得宝石 课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，找出来，说说有什么作用？ 为下文作铺垫 只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 宝石的作用 宝石的副作用 但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。 小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。 ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一次又一次 说明十分重要 第二次叮嘱海力布 ~~~~~~~~ 再次强调 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！” 伏笔 海力布有了宝石之后是怎么做的？ 他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 说明海力布时刻都想着乡亲们。 有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌(tā),大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!” 海力布知道了什么？ 救乡亲 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！……”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 一心为他人着想 语言描写 神态描写 动作描写 想到什么 有什么动作 神态是怎样的 说话的语气是怎样的 为什么海力布劝乡亲们时急得掉下了眼泪？ 担心乡亲们的安危，再拖延，灾难就会夺去乡亲们的生命。 从中可见他热心助人的美好品质。 有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”  乡亲们都知道海力布是一个诚实的孩子，但还是不相信他说的话。 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 海力布在危急关头决心牺牲自己来保护乡亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。 心理描写 　　大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去.他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾(qīng)盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。 环境描写 烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布牺牲价值之大。 读第11自然段，说说人们对海力布怀有怎样的情感。 人们世世代代纪念海力布,表现出对海力布的怀念、尊敬、爱戴。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。  不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。 “据说”一词能不能去掉？为什么？ 本文讲的是猎人海力布救了 ，得到一块宝石，使他听得懂 。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却 ，赞美了他 的高贵品质。 课文主题 龙王的女儿 动物的语言 变成了石头 热心助人、舍己救人 课后题指导 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 课文主要写了海力布的两件事：一是海力布救了小白蛇，得到了能听懂动物语言的宝石；二是听到的可怕消息说了出来，救了乡亲们，自己却永远变成了石头。 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 以海力布的口吻： 语气态度 心理想法 做法语言 以乡亲们的口吻： 把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，加入当时的想法、动作、神态、说的话，以及说话时的语气。这样讲故事会更加亲切，更吸引人，让人有身临其境的感觉。 创造性复述 海力布/乡亲们 人称转化 合理想象 语气态度 心里想法 做法语言 1.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 相传有一个叫海力布的猎人，他因对龙王的女儿有救命之恩，而得到了一颗神奇的宝石。只要将这颗宝石含在嘴里， 就能听懂动物的话。过，如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成一块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩塌，洪水要淹没大地，就急忙叫大家赶快搬家。可是大家都不相信，没有办法，海力布只得把鸟儿们的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。于是，海力布就变成了一块石头。 思维导图 《猎人海力布》是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。描写了热心助人的海力布为了救乡亲们，不惜变成一块石头，人们世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲“的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。 课堂小结 谢谢观看 $