3.4《认识米》（课件）-2025-2026学年二年级数学上册西师大版（2024）

该小学数学课件围绕“认识米”展开，先通过温故孕新复习厘米知识，如判断测量结果和填写物体长度，再以测量教室、操场等较长物体用厘米不便为情境导入，衔接新旧知识，构建从厘米到米的学习支架。 其亮点在于以实践活动培养量感与空间观念，如用米尺比划、两臂伸直感知1米，测量书本长度并估算4本书约1米，结合洗衣机高度、课桌长度等生活实例强化应用意识。学生能建立量感和空间观念，教师可借助结构化活动提升教学效率。

第四课时 认识米 （西师大版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 学生能认识长度单位“米”，知道“米” 的字母表示（m），建立 1米的长度观念，掌握 “1米=100厘米”的换算关系。 01 02 通过观察、操作、交流等活动，经历认识 “米”、感知1米长度、探究米与厘米关系的过程，培养空间观念和动手能力。 03 感受数学与生活的联系，体会“米”在测量较长物体中的实用性，激发学习数学的兴趣。 温故孕新 1.哪个测量结果对？在（ ）里画“√”。 长5厘米 （ ） × 长4厘米 （ ） 大约5厘米长 （ ） √ √ 温故孕新 2.下面的物体有多长，填一填。 一支铅笔长（ ）厘米。 一枚曲别针长（ ）厘米。 6 2 情境导入 如果要测量教室的长度、黑板的长度，或者操场从一端到另一端的距离，还用“厘米”方便吗？ 不方便，因为它们太长了，用厘米量要数很多次，太麻烦了。 合作探究 探究1 认识长度单位“米” 合作探究 “米”是国际上统一使用的长度单位。量较长物体的长度或测量距离，通常用米作单位。 小 提 示 米用字母m表示，1米写作1m，读作：1米。 合作探究 想一想，生活中哪些场景会用到“米”来测量呢？和同桌交流一下。 同伴活动 合作探究 测量教室的长度。 测量篮球场的长度。 测量楼房的高度。 生活中哪些场景会用到“米”来测量？ 合作探究 探究2 感知1米的长度 合作探究 米 尺 1米 这把尺子的长度就是1米，上面有很多刻度线。 合作探究 1米有多长？ 像图中的小朋友一样，伸出双臂，两臂伸直，感受一下“大约1米”的长度。 合作探究 从地面到老师的腰部附近，大约就是1米。 实践活动： 用米尺比一比，1米大约到自己身体的哪个部位。 合作探究 家里洗衣机的高度大约1米。 我们的课桌长度大约1米。 生活中哪些物体的长度大约是1m？ 合作探究 单人床宽大约1米。 空调大约1米。 生活中哪些物体的长度大约是1m？ 合作探究 1米 米尺上的1大格表示10厘米。 米尺上一小格的长度是1厘米。 合作探究 1米=（ ）厘米　　 1m=（ ）cm 1米 10厘米 100厘米 100 100 观察米尺并填空。 变式深化 探究3 课堂活动 变式深化 量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是1m。 测量时需注意： 把直尺的0刻度线对准书本的一端，书本要放平，看另一端对准的刻度，就是书本的长度。 变式深化 小组合作，测量你们组数学书的长度，并把结果记录下来。 小组活动 变式深化 量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是1m。 我们测量的数学书长度是26厘米。 我们的故事书长度是25厘米。 变式深化 量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是1m。 小 提 示 要估算“几本书的长度是1米”，其实就是想：几个这样的长度加起来大约是100厘米。 变式深化 量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是1m。 数学书的长大约25cm。 25+25+25+25=100(cm) 4本 4 本书的长度大约是 1 m。 变式深化 量一量一本书有多长，估一估几本书的长度是1m。 数学书的长大约26cm。 26+26+26+26=104(cm) 4本 很接近100 26+26+26=78(cm) 3本 离100还远 4 本书的长度大约是 1 m。 变式深化 咱们来验证一下！ 验证：把4本书依次排开，用米尺测量总长度，看看是不是接近1米。 变式深化 说说你们的验证结果。 书本长25厘米或26厘，4本书排开后，用米尺测量，总长度正好接近100厘米，也就是1米。 巩固练习 1.想一想，填“厘米”还是“米”呢？ 桌子高约70（ ）。 冰箱高约2（ ）。 厘米 米 巩固练习 1.想一想，填“厘米”还是“米”呢？ 一棵树高3（ ）。 中巴车长约5（ ）。 米 米 巩固练习 2.跷跷板。 7米 7厘米 30厘米 3米 300厘米 700厘米 巩固练习 3.在正确答案下面画“√”。 √ 巩固练习 4.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。 8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米 8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 巩固练习 5.把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的木棍长多少米？ 1米 5+5－1=9（米） 答：接好后的木棍长9米。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了“米” 用来测量较长的物体，字母是m。 我还知道1米等于100厘米。 板书设计 认识米 1米=100厘米 比较短的物体 厘米 比较长的物体 米  分层作业 拓展迁移： 1.用米尺（或和家长合作）测量家里客厅的宽度，记录结果（如：客厅宽约____米）。 2.找3个生活中长度“大约1米”的物体，画下来或用文字描述，下节课分享。 $