2.3.3 生物体的器官、系统 课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物体的器官与系统，核心阐述组织构成器官、器官构成系统及生物体结构层次。导入通过“细胞分化形成组织后如何构成生物体”等问题及图示，衔接细胞分化与器官系统知识，搭建学习支架。 亮点在于“解剖观察鸡翅”活动，通过识别上皮、结缔等组织，培养科学思维与探究实践能力，渗透严谨科学态度。活动中规范使用解剖工具，帮助学生理解组织形成器官，提升观察分析能力，为教师提供实操教学方案。

生物体的器官、 系统 第3节 第3章　生物体的结构层次 （北师大版）七年级 上 01 重点 02 目标 03 导入 04 内容一 05 活动 06 内容二 07 内容三 08 思考与练习 重点 01 不同的组织按一定的顺序聚集在一起，就形成了器官。绿色开花植物有六种器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。这六种器官从结构和功能上相互联系，构成了一个完整的绿色开花植物体。人和动物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。这些系统协调配合，构成了完整的人或动物体。 重点 01 在观察鸡翅的活动中，提升了解剖和观察能力，发展了比较、分类、归纳、分析等思维能力。 解剖观察是研究动植物器官的常用方法，有严格的规范和要求，需要秉承严谨认真的科学态度。 目标 02 1.说明组织构成不同的器官；比较动植物体主要组织的结构特点和功能，识别给定生物材料所属的结构层次。 2.从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体，初步形成部分与整体相统一的生命观念。 3.在观察鸡翅的活动中，提升解剖和观察能力。 4.解剖观察在生物学研究中的意义，养成规范操作实验器材、严谨认真的科学态度。 导入 03 细胞分化形成不同的组织，组织又是如何进一步构成生物体的? 观察图，想一想，细胞群形成组织后是如何进一步构成各个消化器官乃至整个消化系统的? 导入 02 内容一 04 几种不同的组织构成有特定功能 的器官 飞行是鸟类主要的运动方式，是在神经系统的控制下，由骨骼、肌肉等共同完成的。 鸟类的翼是前肢特化而成的，是飞行的重要器官。它是如何构成的呢? 活动 05 解剖观察鸡翅 目的要求 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。 材料器具 鸡翅，剪刀或解剖刀，镊子，解剖盘，吸水纸，等等。 活动 05 解剖观察鸡翅 方法步骤 1.将鸡翅放在解剖盘中，剥去鸡翅上的皮肤，用吸水纸吸去多余的水。 2.找出脂肪(上图)。脂肪附在皮肤下，常呈小块状，呈微黄色。 3.找出神经(下图)。分开肌肉束，神经往往穿过或伸入肌肉束。 活动 05 解剖观察鸡翅 4.观察肌肉，找出韧带和肌腱。韧带是白色的有韧性的组织，将相邻的骨连起来。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与骨连在一起。 讨论 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种? 2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点? 3.鸡翅的主要功能是什么? 鸡翅表面的皮肤主要是由上皮组织构成的； 皮下脂肪属于结缔组织； 肌肉主要是由肌肉组织构成的，两端的肌腱属于结缔组织，在肌肉组织间还可以发现神经组织； 骨主要由骨组织构成，骨组织也属于结缔组织。 内容一 04 几种不同的组织构成有特定功能 的器官 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 内容一 04 几种不同的组织构成有特定功能 的器官 内容二 06 人和动物体中多个相关的器官构 成一个系统 人的口腔、食管、胃、肠、肝脏、胰腺等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。 内容二 06 人和动物体中多个相关的器官构 成一个系统 心脏是一个以肌肉为主的器官，它不停地有节律地收缩，推动血液在血管内流动，实现了人体内的物质运输等重要功能，人的心脏、血管以及血管内流动的血液就构成了人体的血液循环系统。 内容二 06 人和动物体中多个相关的器官构 成一个系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人和动物体由多种不同的系统构成，如消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等。 内容二 06 人和动物体中多个相关的器官构 成一个系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统(system)。人和动物体由多种不同的系统构成，如消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等(图3-6)。 内容二 06 这些系统协调配合，使人或动物体完成各种复杂的生命活动 内容三 07 器官构成完整的植物体 植物的叶片是不是一个器官? 构成叶的上、下表皮具有保护作用，属于保护组织； 叶中主要部分是叶肉，叶肉属于营养组织； 叶脉中有完成运输功能的输导组织。 因此，叶片是一个器官。 植物的根、茎、花、果实、种子也都是器官。 内容三 07 器官构成完整的植物体 植物的这六种器官从结构上连成一个统一的整体 保护组织联系在一起，位于植物体的外表面，保护整个植物体；六种器官都具有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体中。 内容三 07 器官构成完整的植物体 根、茎、叶是营养器官： 根主要从土壤中吸收水和无机盐 茎主要完成支持和运输的功能 叶主要完成制造有机物的功能 花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能，是生殖器官 这些器官在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体 内容三 07 器官构成完整的植物体 思考与练习 08 1.根据生物体的结构层次，填写下图。 细胞 →组织 _____组织 _____组织 _____组织 _____组织 …… →器官 生殖 器官 营养 器官 _______ _______ _______ _______ _______ _______ →植物体 思考与练习 08 细胞 →组织 _____组织 _____组织 _____组织 _____组织 →器官 →系统 _____系统 _____系统 _____系统 _____系统 _____系统 _____系统_____系统_____系统 →动物体 思考与练习 08 2.结合自己的身体说明人体的结构层次。 3.说明身边的一株植物的结构层次。 $