4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“维护秩序靠规则”核心知识点，涵盖社会秩序与社会规则的含义、种类、重要性及关系。课堂导入通过“大家来‘找茬’”活动与“春天来了，树上结满了大妈”案例引发思考，结合温故知新中网络规则的回顾，搭建从网络到现实社会规则的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与责任意识，采用“最美大课间”视频、“中国式接送”案例等生活化素材，通过案例分析与问题探究展开教学。小结结构化梳理知识，助力学生构建体系。学生能联系实际深化理解，教师可借助资料提升教学效率。

怎样营造清朗的网络空间？/如何合理利用网络? 温故知新 (1)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会选择网络信息。浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。避免“信息茧房”。 (3)自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 (4)恪守道德、遵守法律。对自己的网络言论负责文明互动，理性表达。 (5)传播网络正能量。①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；②通过网络平台积极参与公共事务，做网络强国的建设者、创新者。 走进 社会生活 现实生活 网络生活 亲社会行为 合理利用网络 保障 需要 遵守 社会规则 大家来“找茬” 1 2 3 新课导入 4 思考：这类行为会产生何种影响？ 面对某些无序 的现象 我们想要改变 我们要追求有序 的社会生活状态 社会秩序 我思我悟 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 6 学习目标 社会秩序的含义、种类、重要性？ 01 社会规则的含义、种类、重要性？ 02 社会规则与社会秩序的关系？ 03 环节1：慧眼识秩序 观看视频：“最美大课间”展示，回答问题。 请你谈谈这个大课间美在哪？ 有条不紊 井然有序 环节1：慧眼识秩序 整齐有序，有条理 脏乱无序，无条理 1.社会秩序的含义、种类、作用？P27 (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 环节1：慧眼识秩序 请你再列举一些你需要秩序的场景。 跨护栏 酒后驾驶 违章停车 开车超速 超载运输 交通秩序：为了维护交通安全与畅通必须遵守的行为规范。 闯红灯 环节1：慧眼识秩序 违反食品安全 滥用食品添加剂 安全生产 生产秩序：在生产中，劳动者需要遵守的行为准则。 环节1：慧眼识秩序 公共场所秩序：指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。 乱扔果皮纸屑 乱刻乱画 大声喧哗 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 环节1：慧眼识秩序 我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。 人民不能安居乐业 社会不能正常运转 “中国式接送” 环节1：慧眼识秩序 你认为应如何改变这种混乱的状态？（不同主体） 交警维持交通秩序； 学校安排不同年级分时段放学； 家长遵守交通规则、在路边等候孩子； 学生们有序排队出校门等。 环节1：慧眼识秩序 1.社会秩序的含义、种类、作用？P27 (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 (2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。 ★(3) 作用：①社会生活需要秩序。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 环节2：用心护规则 社会秩序如此重要，那么维护社会秩序要依靠什么呢？ 社会规则 环节2：用心护规则 生活中的规则 尊老爱幼、孝敬父母 诚信做人 用完东西归原位 公共场所不大声喧哗 排队时不拥挤 道德 环节2：用心护规则 生活中的规则 纪律 学校禁止带手机 违反政治纪律 上下楼梯靠右行 学校禁止校园欺凌 遵守课堂纪律 环节2：用心护规则 生活中的规则 醉驾追究刑事责任 子女承担赡养父母的义务 企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞争法 消费者维权 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务 法律 社会规则 （对全体成员具有普 遍约束力） （局部适用） 法律 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。 道德 （靠舆论、信念、风俗习惯起作用） 纪律 （1）含义： （2）种类 2.社会规则的含义、种类、作用？P27 环节2：用心护规则 女士优先 篮球违规 交通规则 一米线规则 这些规则有什么作用？ 环节2：用心护规则 (3)作用 ★社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。P27 环节3：明关系 乘客晚点 未上车扰乱秩序 游客破坏景区设施 破坏共享单车 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 环节3：明关系 新修订的《治安管理处罚法》规定：对14-16周岁以及16-18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14-16周岁一年以内二次以上违反治安管理的，可以依法执行拘留。 这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚，法律对其行为的约束力度得到加强，有利于帮助未成年人改过自新。 生活 需要 保障 秩序 需要 维护 规则 环节3：明关系 3.社会规则与社会秩序的关系？P28 (1)社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 (2)社会规则保障社会秩序的实现：①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 社会秩序 社会规则 课堂小结： 维护秩序靠规则 含义：有条不紊、井然有序 种类： 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 作用：社会正常运行、人民安居乐业 含义：逐渐达成默契与共识 种类： 道德、纪律、法律 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 关系 社会秩序离不开社会规则的维系 社会规则保障社会秩序的实现 随堂检测 1. 对下边宣传图片理解错误的是( ) A.社会的正常运行需要秩序 B.维护社会秩序离不开规则 C.规则明确社会秩序的内容 D.规则靠国家强制力保证实施 D 法律 随堂检测 2.近期，济南（泉城）马拉松热力开跑。在赛道外有一道守 护平安“赛道”的最美风“警”。他们奔忙在赛道旁、出入口，为参赛选手奔跑和市民出行筑起安全屏障。这说明（ ） ①维护秩序才能提高公民个人修养 ②最美风“警”营造了安全、有序的环境 ③维护社会秩序只是警察的责任 ④马拉松的正常进行离不开良好的秩序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 说法绝对 随堂检测 3.学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕，你的正确评价是(　　) A.在社会生活中有无规则一样 B.社会生活就是要竞争，谁强谁上 C.高年级同学的行为违反了规则，应受谴责，甚至会受到相应的处罚 D.对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心 C 说法错误 感谢聆听 31 Lavf58.46.101 $