4.6.4 激素调节 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四节 激素调节 第四单元第六章第四节内 01.人体主要的内分泌腺有哪些? 02.生长激素、甲状腺激素、胰岛素各有什么作用? 03.激素调节和神经调节的关系是怎样的? 通过本节课学习，你将知道 课堂导入 你参加过短跑测试吧！回顾一下：当你在起跑线上等待发令的时候或当我们看到我国运动员参加比赛胜利时，你的心理感受及身体状况会怎样？你的为什么还会出现这种现象呢？ 你想知道引起这些变化的原因是什么吗？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高，全身处于一种紧张状态。 内分泌腺和激素 1.激素的概念： 由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。如性激素主要由睾丸和卵巢分泌。 新课讲授 2.内分泌腺和外分泌腺 （1）外分泌腺： 腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。 （2）内分泌腺： 腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。 外分泌腺 内分泌腺 新课讲授 新课讲授 3.比较内分泌腺和外分泌腺的区别 名称 比较 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外的管腔 举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺 新课讲授 4.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（阅读教材P28页） 垂体（分泌生长激素等） 甲状腺（分泌甲状腺激素等） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（分泌胰岛素等） 睾丸（分泌雄激素等） 卵巢（分泌雌激素等） 新课讲授 1.以下三种激素分别是由哪个内分泌腺分泌的？它们各具什么作用？ 2.这些激素的作用有什么共同特点？ 激素的作用 分析·讨论 新课讲授 侏儒症和巨人症患者 1.以下三种激素分别是由哪个内分泌腺分泌的？它们各具什么作用？ 2.这些激素的作用有什么共同特点？ 1.生长激素：由垂体分泌。 主要功能：调节人的生长发育。 分泌异常时的表现： 幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法： 给侏儒症患者注射少量生长激素。 激素的作用 分析·讨论 新课讲授 俗称：大脖子病（地方性甲状腺肿） 呆小症患者 甲亢患者（甲状腺功能亢进） 由 分泌。 主要功能： 提高神经系统的兴奋性。 分泌异常时的表现： 预防、治疗方法： 成年过多：甲亢、地方性甲状腺肿、 幼年时期缺乏患呆小症。 在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。 甲状腺 调节代谢和促进生长发育， 2.甲状腺激素 激素的作用 分析·讨论 新课讲授 “呆小症” 相同点：患者都是在幼年时患病且身材矮小。 不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。 比一比 “侏儒症” 新课讲授 激素的作用 分析·讨论 3.胰岛素 由 分泌。 主要功能： 分泌异常时的表现： 预防、治疗方法： 糖尿病患者 低血糖患者 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用、转化等。 分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖 注射胰岛素（胰岛素不能口服的原因：胰岛素是蛋白质，口服会被分解掉。） 新课讲授 新课讲授 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 胰岛的研究实验 新课讲授 有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？ 因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。 思考讨论 新课讲授 1、激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。 2、概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 激素调节与神经调节的关系 三 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 神经调节 新课讲授 激素的作用 小结·概括 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 甲状腺激素 甲状腺 1.促进新陈代谢 2.促进生长发育 3.提高神经系统的兴奋性 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 人体内激素含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动其重要的调节作用。 1.幼年分泌不足患侏儒症 2.幼年分泌过多患巨人症 3.成年分泌过多患肢端肥大症 1.幼年分泌不足—呆小症 2.分泌过多患甲亢 3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 1、分泌不足患糖尿病 2、分泌过多患低血糖 新课讲授 新课讲授 实验小设计 假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？ 思考： 本实验的变量是什么？ 应给蝌蚪提供什么样的生活条件？ 对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗? 水质、水温相同吗？ 还应该注意哪些问题？ 组别 甲 乙 丙 处理方法 破坏蝌蚪的甲状腺激素 不做任何处理 水中加入甲状腺激素 实验结果 后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育 新课讲授 人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？ 当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。 思考讨论 课堂小结 随堂练习 1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ） A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺 B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺 C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺 D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺 2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.葡萄糖 C.生理盐水 D.生长激素 B B 随堂练习 3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ） A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛 C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢 4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理是（ ） A.碘具有杀菌消炎作用 B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢 C.碘能抵制甲状腺细胞的增生 D.碘是合成甲状腺激素的重要原料 C D 新课讲授 $