第6课 狼牙山五壮士 达标练-2025-2026学年语文六年级上册统编版

第6课 狼牙山五壮士 一、积累与运用 阅读语段，完成练习。 五位战士以yí guàn(　　)的沉着，一边镇定地将rì kòu(　　)引上绝路，一边绷紧精神向敌人射击， lūn(　　)圆手臂，把shǒu liú dàn(　　)嗖地砸向敌人。敌人或坠落山涧，或死在崎岖的山路上。最后战士们 yì lì(　　)在qí pán(　　)陀峰顶，跳下xuán yá(　　)，英勇就义。 1．根据拼音补全解说词。 2．下列加点字的读音不相同的是哪一项? (　　) A．沉着→着陆 B．山涧→间隔 C．崎岖→奇怪 D．绷紧精神→绷着脸 3．下列词语中的“绝”与“引上绝路”的“绝”意思相同的是哪一项?(　　) A．绝大多数 B．连绵不绝 C．绝地求生 D．书画双绝 4．按要求写句子 （1）石头向敌人头上砸去。（改为比喻句） （2）有如此英勇的战士，我们的革命怎么会不成功呢？（改为陈述句） （3）我们去观察了雨花台烈士陵园。（修改病句） 5．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．磨盘（mó） 沉着（zhuó） B．一副（fù） 绷着脸（běng） C．抡起（lún） 嗖的一声（sōu） D．崎岖（qū） 拧开（níng） 按要求写句子。 6．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(照样子把句子补充完整) 风筝像　 　一样，带着　 　，带着　 　，向蓝天飞去。 7．下面描写的是大课间活动的场面，请你运用点面结合的写作方法补写句子。 [面]“丁零零———”下课了，同学们　 　。大课间活动开始啦！随着音乐声响起，同学们迅速站好队，准备做武术操。 [点]看，领操的李明同学　 　；做事认真的张宁同学　 　；就连调皮鬼王亮都　 　……大家简直和少林寺的武术大师没有什么两样！ 8．从狼牙山五壮士痛击敌人，英勇跳崖的事迹中，深切地感受到了中华民族英勇顽强的精神。(用修改符号修改病句) 把下面的词语补充完整，再完成练习。 9．补充成语。 　 　高临下 全神　 　注 悬　 　绝壁 粉身碎　 　 昂　 　挺　 　斩　 　截　 　 10．“我们全副精神高度集中地看着这座雕像，思绪仿佛随着雕像回到了那段燃烧革命之火的岁月”中画波浪线的部分可以用上面的词语　 　来代替。 11．读画横线的词语，小新想到下面的画面，最不恰当的一项是(　　)。 A．马宝玉决定把敌人引上绝路。 B．五壮士举起石头砸向敌人。 C．敌人紧追五壮士不放。 D．五壮士掩护部队主力转移后跳崖。 12．看到“粉身碎(　　)”这个词语，我想到了诗句：　 　，　 　。 13． 下列句子中加点词语运用有误的一项是（　　） A．岳飞的《满江红》是一首气壮山河的爱国词作。 B．他做事时总是昂首挺胸， 丝毫不敢疏忽。 C．战士们满腔怒火地冲向敌人的阵地， 奋勇杀敌。 D．在战斗的紧要关头， 班长斩钉截铁地下达了冲锋命令。 14． 对下列句子的描写方法判断有误的是（　　） A．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹， 拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。（动作描写） B．他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦。（心理描写） C．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。（神态描写） D．班长马宝玉激动地说： “同志们， 我们的任务胜利完成了！”（语言描写） 二、阅读提升 阅读课文片段，完成练习。 狼牙山五壮士(节选) ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 ②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 ③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 ④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 ⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 ⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 15．选段描写的是五壮士　 　的场面。 16．照样子，根据语段内容，将导图补充完整。 17．这个片段对五壮士的描写既关注群体，又聚焦个体，其中第　 　句话关注群体，第　 　句话聚焦个体，这种描写方法叫　 　。这样写的好处是　 　。 18．请你从③④⑤⑥句中选取一位人物，根据提示完成批注。 从对　 　（人物）　 　的描写中，我感受到了他　 　的人物形象。 19．选文对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文后来称其为“五位壮士”，这种改变的原因是什么？ 课外阅读。 歪头崮八十五勇士（节选） ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区推行“蚕食”计划。为掩护大部队和群众转移，战斗力较强的二连奉命断后，他们同敌人几经周旋，撤到了歪头崮。山下的日军依靠3000人的绝对优势，布置了两道包围圈，十几门山炮一字排开，炮口对准了歪头崮。 ②敌人的第一次进攻开始了，炮弹接连落在二连阵地上，因为山顶都是石头，缺少掩体，二连出现了较大的伤亡。炮火一停，躲藏在半山腰的日军开始进攻。二连的机关枪、步枪一齐开火，艰难地打退了敌人的第一次进攻。 ③过了不久，日军竟然开始用大炮发射毒气弹。营长王子固马上命令战士们做好简易防护措施，但仍有一些人中了毒，痛苦地蜷身在地，甚至陷入昏迷。日军趁机开始了第二轮进攻。防守的战士们靠着机枪、手榴弹再一次将敌人打退。 ④日军报复性的炮击又开始了，敌人还从沂水县调动了两架飞机参战，炸弹、燃烧弹接连不断地投向歪头崮山顶。日军的炮击、轰炸持续了两个多小时，二连伤亡惨重。副营长徐福在轰炸中牺牲，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。王子固决定组织突围，三排排长孙现明主动要求带领全排仅存的10名战士留下掩护。 ⑤敌军开始了第三次冲锋，当敌人冲到几十米内时，三排战士扔出手榴弹，放倒了十几个敌人。两挺捷克式轻机枪弹无虚发，北坡上又多了几十具敌人的尸体。日军再一次后撤。王子固抓住这一时机，组织突击队发起反冲击，追着敌人往山下冲。日军的几挺机枪疯狂地实施拦截射击，王子固等大部分同志都牺牲了。 ⑥山上所剩不多的战士都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着。已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友。没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着最后拼杀时刻的到来。 ⑦中午，日军发起最后的进攻。一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。孙现明命令身后的李兴诗等三人跳崖突围，他则准备用这颗手榴弹与敌人同归于尽。“宁死不当俘虏!跳!”李兴诗站在悬崖边上，对两名战友说。他回身轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人， 率先跳了下去。接着，亓荣友同另一个战友也毫不犹豫地跳了下去…… 20．读短文，概括故事情节。 21．文中画横线的句子是对李兴诗的　 　、　 　和　 　描写，我从中感受到他 　 　的高尚品质。 22．第⑤自然段是如何运用点面结合的写法描写场面的?结合短文分析这一写法的好处。 23．如今处在幸福生活中的你，想对文中的英雄们说些什么? 阅读短文，完成练习。 国旗，和太阳一起升起（节选） 两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒， 国旗班的战士付出了什么样的劳动? 天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗 时间?国旗班从天文台索取来一年太阳升、落的时间表，给每月上、中、下旬各定一个升旗时间。 即便如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很 难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧，就得起身整装，因为太阳在地平线露头，国旗也得同时升上旗杆 顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。 您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。 每年，都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行（严肃严厉 严格）检查，稍有 不符合标准的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在 床上用绳子把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着；胯凸的，在腰里 扎一根木棍……新战士们自觉自愿地（磨耗 磨难 磨炼）自己，直到练出标准的军姿。 冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相 称，升旗时有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定：升国旗时轻装上阵。即使在滴水 成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。 你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目 礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。 24．用横线画出短文中括号里合适的词语。 25．短文第3自然段中省略号的作用是（　　） A．表示话未说完。 B．表示列举的省略。 C．表示说话断断续续。 26．联系上下文可知，文中加点词语“轻装上阵”具体指 　 　。 27．为了让国旗和太阳一起升起，国旗班的战士们是怎样做的?请简要概括。 28．你认为国旗班战士和狼牙山五壮士相比，有什么相同之处? 29．作者既写了战士们升旗的场面，又描写了三名升旗战士的个体形象。这样写有什么 好处? 三、综合实践 30．小练笔。 2025年狼牙山景区管委会举行了“狼牙山五勇士壮举84周年”暨“9·30烈士纪念日”纪念活动，重温五位勇士的精神，继承和发扬伟大的抗战精神，传承红色基因，赓续红色血脉。今天，你来到了五位勇士的纪念碑前，想到他们的英雄事迹，一定感慨万千。请将你想说的话写下来。 答案 1．一贯；日寇；抡手榴弹；屹立；棋盘；悬崖 2．D 3．C 4．（1）石头像雹子一样向敌人头上砸去。 （2）有如此英勇的战士，我们的革命会成功。 （3）我们去参观了雨花台烈士陵园。 5．B 6．美丽的蝴蝶；我的希望；我的梦想 7．嬉戏着、欢呼着、跳跃着跑出教室；英姿飒爽，笔直地站立着；举起双臂行抱拳礼，接着出拳，踢腿；专心地跟着音乐做着各种动作，时快时慢，刚柔并济 8．在“深切地”前面加上主语 9．居；贯；崖；骨；首；胸；钉；铁 10．全神贯注 11．C 12．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间 13．B 14．B 15．诱敌上山、痛击敌人 16．①指挥战斗，沉着冷静； ②副班长葛振林；③战士宋劐会学义； ④使出浑身的力气； ⑤全神贯注射击 17．①②；③④⑤⑥；点面结合；通过点面结合既让读者感受到了这个战斗群体的团结勇敢，又感受到了每位战士的英勇顽强 18．宋学义；动作；英勇无畏、作战经验丰富 19．因为在前三个自然段中，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。 20．多次击退敌人绝境中战斗；突围；英勇跳崖 21．语言；动作；神态；宁死不屈、视死如归 22．先用“面”的写法描写三排战士用手榴弹、轻机枪阻击敌人的场面，再用“点”的写法刻画王子固发起反冲击的情景。点面结合的写法，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。 23．你们的牺牲，你们的坚持，你们的信念，换来了今天来之不易的幸福生活，我们会永远怀念你们。我们会好好学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 24．严格；磨炼 25．B 26．即使在滴水 成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带 27．国旗班的战士们从天文台索取来一年太阳升、落的时间表，给每月上、中、下旬各定一个升旗时间，还要根据气候变化，时时修订。 28．他们都具有强烈的爱国主义精神；具有坚定意志和顽强毅力；他们都是值得我们敬仰和学习的楷模。 29．运用了点面结合的描写方法，更加生动形象地描写了国旗班战士对祖国和国旗的热爱，突出了他们对升旗的负责和对自己的严格要求，表现了他们的爱国精神和坚强意志。 30．英勇顽强的五位壮士，感谢你们，我们的幸福生活是你们用生命换来的，我们将沿着你们的足迹勇敢前行，创造更美好的未来。 学科网（北京）股份有限公司 $