精品解析：四川省绵阳市游仙区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

四川省绵阳市游仙区2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 一、选择题 1. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。 B. 这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C. 眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。 D. 许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。 2. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。 B. “纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。 C. 通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。 D. 中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻人对英雄所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。 3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 父亲是沉默的，母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里，我们读懂了亲情与付出。 B. 网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间，也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。 C. 想象是人类与生俱来的能力；借助想象的翅膀，我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。 D. 人生在世：各有各生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的。 4. 下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人） B. 那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。（比喻） C. 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻） D. 为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。（设问） 二、综合性学习 5 探究下面材料，说说朗读有什么好处？ 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们 朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 6. 阅读下列诗歌，完成问题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）本诗的作者是 _______ 。“闲乘月”中“乘”的意思是 _______ 。 （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联的“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B. 颔联中的“疑”和“又”，概括景象与进程。 C. “夜叩门”与首句“笑农家”遥相呼应，不仅对仗工整，而且耐人寻味。 D. 诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 7. 小轩看了节目《栋梁》后，发现节目通过古建筑元素如醉翁亭、天坛、故宫等，表达了传统文化一种追求和谐、中正特点。很多知识都是我们学过的，下面有六句古诗，让我们一起去跟随歌词寻找一下吧！ 阅读两则文言文，完成下面小题。 【甲】 选文1：再看那陋室偏偏却总是清茶几盏。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吴君①，志学而工诗，家有山林之乐，隐居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾师也，其称曰：‘我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉，而不知其说，请为我言其故。” 余应之曰：“子居于江，亦尝观于江乎？秋雨时至，沟渠盈满，众水既发，合而为一，汪溢塞谷，没洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，触石而石陨，浩然物莫能支。子试考之，彼何以若此浩然也哉？夫水无求于深，无意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不为易而勇，不为险而怯。故其发也，浩然放乎四海。古之君子，简居以养其心，足乎内而无待乎外③。止则莫之测④，行则莫之御。富贵不能淫，贫贱不能忧。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也。” （选自苏辙《吴氏浩然堂记》，有删改） [注释]①吴君：苏辙的朋友。②因物：顺应着外物变化。③足乎内而无待乎外：内心充足，不期待外在。④测：揣测到他的内心。 （1）下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨 香气，这里指品德高尚。 B. 可以调素琴，阅金经 弹奏。 C. 不为易而勇 容易。 D. 遇木而木折，触石而石陨 坠落，这里指被水冲倒。 （2）下列对文中加点虚词的理解或文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “可以调素琴”中的“以”与“请以军礼见”（《周亚夫军细柳》）中的“以”，两者意义相同。 B. “无丝竹之乱耳”中的“之”与“水陆草木之花”（《爱莲说》）中的“之”，两者用法不同。 C. “名其堂曰‘浩然’”中“名”是名词活用作动词，意为“命名”。 D. “古之君子，简居以养其心”一句体现了古代文人追求内心修养的文化传统，与儒家“修身齐家治国平天下”中的“修身”理念相契合。 （3）对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明作者经常跟富贵之家、高雅之士来往交流 B. 乙文“遇木而木折，触石而石陨”，意在突出水造成的灾害之重。 C. 甲文最后一句采用反问，乙文最后一句运用双重否定，都起到了强调作用。 D. 甲、乙两文都以作者自己的居室为写作对象，风格粗犷豪放。 （4）【乙】文画线句有两处需要断句。 行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也 （5）用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①故其发也，浩然放乎四海。 ②子居于江，亦尝观于江乎？ （6）在“设计自己的书房”活动中，小文同学一心追求：内部设施要“高大上”，书房名称要“博眼球”。请你依据甲、乙两文的内容给小文写一段劝诫的话。 8. 名篇名句默写。 （1）______，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （3）______，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （4）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）《泊秦淮》中讽刺统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是“______，______”。 （6）陆游在《游山西村》中，蕴含“无论前路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓，就一定能绝处逢生”人生哲理的诗句“______，______”。 三、阅读 深潜，万米海底 许晨 臧思佳 ①2020年6月19日，中国的全海深万米载人潜水器正式被命名为“奋斗者”号。 ②紧接着，“奋斗者”号团队开始了海试征程。中国船舶集团第702研究所副所长、总设计师叶聪出任海试总指挥，第一批潜航员由张伟、叶延英、杨波、赵兵等人担任。经过第一阶段在南海下潜4500米检测成功之后，他们将挺进太平洋马里亚纳海沟。 ③若把南北极称为地球的第一、第二极地，珠穆朗玛峰为最高级——第三极地的话，那么马里亚纳海沟就是最深极——第四极地。它位于太平洋西部马里亚纳群岛以东，是一条洋底弧形洼地，长约2550公里、宽69公里，平均水深在8000米左右，极点为“挑战者深渊”，深度为11034米。也就是说，把8848.86米高的珠穆朗玛峰放在里边都填不满。 ④这里黑暗、冰冷、压力巨大，环境条件极其恶劣。我们的“奋斗者”号并非仅仅作短暂停留的探险型潜水器，而是工作型的，需要搭载三人潜入万米海底，能够自主巡航与科学考察。空间大、时间长、乘员多，难度远远超过世界类似深潜器。此次前往“挑战者深渊”海试，就是对这台全海深万米载人潜水器性能的全面验证。 ⑤2020年10月10日上午，三亚南山港码头鼓乐喧天，一个隆重而热烈的启航仪式在此举行。随着一声长长的汽笛鸣响，“探索一号”和“探索二号”满载着人们的祝福出征了。10月21日，海试团队到达预定海域。此后5天，连续进行5次大深度下潜，从5454米一直到9163米，均获圆满成功。 ⑥激动人心的一天到来了，10月27日，“奋斗者”号将首次突破万米大关。由海试总指挥叶聪、主驾驶叶延英、声学设计师刘烨瑶执行这个光荣的任务。这不仅仅是一个深度从4位数到5位数的变化，而且是中国人要逼近地球最深海底，挑战极限。 ⑦“各就各位，准备下潜！” ⑧“明白，下潜人员已就位！” ⑨“报告一号，船舶准备完毕，距离布放点6米！” ⑩“报告一号，水面支持系统准备完毕！” ⑪随着一系列口令下达，载着“奋斗者”号的轨道车移动、保障人员拆除限位销、挂主缆、起吊、挂龙头缆、布放入水。预先等候在小艇上的试验员，适时冲上去解除主缆副缆。潜水器逐渐漂离船尾部。潜航员在舱内进行水面检查，确认各项设备的状态。 ⑫“一号、一号！‘奋斗者’号一切正常，水声通信已建立，请示下潜！” ⑬“一号明白。下潜！” ⑭现场指挥部一声令下，漂浮在海面的潜水器，瞬间便如游鱼一样潜入水下。光线从蓝色慢慢变暗，在微光相机里能看到一些发光的浮游生物在游动。深度值在不断增加，3个小时之后，多普勒测速仪、避碰声呐先后显示距底高度为130米左右。叶延英开始抛载，叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘，刘烨瑶通过水声通信语音向母船汇报：“‘奋斗者’号已突破万米深度，目前已抛载，准备坐底。” ⑮“太好了！祝贺你们，祝贺我们的深潜事业！请密切关注潜水器状态，保证各方面的安全！” ⑯在照明灯光下，随处可见透明的海参、海绵等，不由得让人感叹生命力的顽强。叶聪十分兴奋，但他没有表露出来，而是叮嘱同伴调节潜水器均衡、近底航行观察、做好相关的试验记录。 ⑰深度10058米！中国人首次到达万米海底了！ ⑱消息传到母船“探索一号”指挥部里，正在屏幕前观看的队员们鼓掌庆贺！ ⑲随后，在10月30日，11月2日至5日，“奋斗者”号又分别4次超过一万米下潜，进一步验证和巩固了深潜成果。11月10日，中央广播电视总台对“奋斗者”号深潜海底进行了现场直播。这一天，“奋斗者”号亦成功抵达海底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜的纪录。 （选自《人民日报》2021年8月2日，有删改） 9. 根据文章内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 这篇通讯按照时间顺序记录了深潜的过程，时间的表述非常具体，突出了通讯文体的严谨性。 B. 文章第③段关于马里亚纳海沟的描写运用了大量的数据，但又不是非常确切的描述，表述缺乏真实性。 C. 对下潜前的准备工作的描写，采用简短对话的形式，营造了一种紧张兴奋的氛围。下潜中“叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘”写出了潜航员全神贯注、认真负责的工作态度。 D. 在首次下潜破万米后，又在接下来的几天进行了4次超过一万米的下潜，验证和巩固了深潜成果，体现了海试工作人员的细致严谨。 10. “奋斗者”号下潜超过一万米，根据文章内容，思考这一突破对于中国而言有什么意义。 11. 人类在《海底两万里》中设想的载人深潜如今已变为现实。关于未来，你还有哪些畅想？请大胆说一说。 （11分）现代文阅读。 12. 驿路梨花 彭荆风 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 ⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” ⑬正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑭“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” ⑮看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。” ⑯“主人家是谁？ ⑰“不晓得。” ⑱“粮食交给谁呢？” ⑲“挂在屋梁上。” ⑳“老人家，你真会开玩笑。” ㉑他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” ㉒说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！ ㉓一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ㉔我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ㉕瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ㉖这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……… ㉗第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ㉘我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ㉙瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉚老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉛为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉜原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？ ㉝“前几年出嫁到山那边了。” ㉞不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ㉟我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （1）“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。 （2）以《驿路梨花》为题有什么妙处？ 四、作文（40分） 13. 阅读下面文字，根据要求写作。 入学时，老师一声“同学，你好”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳市游仙区2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 一、选择题 1. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。 B. 这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C. 眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。 D. 许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。 【答案】B 【解析】 【详解】A．锲而不舍：原意为不断地雕刻。比喻有恒心、有毅力。使用正确； B．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。用在歌声方面不合语境，适用对象错误； C．迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。使用正确； D．兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。使用正确； 故答案为B。 2. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。 B. “纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。 C. 通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。 D. 中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻人对英雄所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析和修改。 C.“通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼”中，“通过……”为介词短语，“使……”为使令性动词结构，二者同时使用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； 故选C。 3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 父亲是沉默的，母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里，我们读懂了亲情与付出。 B. 网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间，也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。 C. 想象是人类与生俱来的能力；借助想象的翅膀，我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。 D. 人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查表达符号。 D.根据“人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的”可知“人生在世”后使用的是冒号，冒号一般用于提示下文需解释、说明的内容，但此句中“各有……价值观”是对“人生在世”状态的列举，并非严格的解释说明关系，用逗号更合适；且最后“这都是不能强求的”是对前文总结； 故选D。 4. 下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人） B. 那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。（比喻） C. 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻） D. 为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。（设问） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考查修辞方法。 ACD.正确； B.有误，该项只是两种纹路的比较，不是比喻； 故选B。 【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 二、综合性学习 5. 探究下面材料，说说朗读有什么好处？ 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们 朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【答案】朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【解析】 【详解】考查内容提炼概括。 根据材料一“在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”可提炼出：朗读是最简单，最直接、最有效的情感交流方式； 根据材料二“一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读”可概括出：朗读能锻炼口才； 根据材料三“我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可概括出：朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力； 据此分点概括即可。 6. 阅读下列诗歌，完成问题。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）本诗的作者是 _______ 。“闲乘月”中“乘”的意思是 _______ 。 （2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联的“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B. 颔联中的“疑”和“又”，概括景象与进程。 C. “夜叩门”与首句“笑农家”遥相呼应，不仅对仗工整，而且耐人寻味。 D. 诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 【答案】（1） ①. 陆游 ②. 趁着 （2）C 【解析】 【导语】《游山西村》是宋代诗人陆游创作的记游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。 【小问1详解】 本题考查文学常识及词义的把握。 本诗作者是南宋诗人陆游。 “从今若许闲乘月”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。“闲乘月”中“乘”意为“趁着”，表示诗人希望趁着月夜闲游，体现对乡村生活的向往。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容的理解。 C首句中“笑农家”与尾句中“夜叩门”无直接对仗关系，“对仗工整”表述错误； 故选C。 7. 小轩看了节目《栋梁》后，发现节目通过古建筑元素如醉翁亭、天坛、故宫等，表达了传统文化一种追求和谐、中正的特点。很多知识都是我们学过的，下面有六句古诗，让我们一起去跟随歌词寻找一下吧！ 阅读两则文言文，完成下面小题。 【甲】 选文1：再看那陋室偏偏却总是清茶几盏。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吴君①，志学而工诗，家有山林之乐，隐居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾师也，其称曰：‘我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉，而不知其说，请为我言其故。” 余应之曰：“子居于江，亦尝观于江乎？秋雨时至，沟渠盈满，众水既发，合而为一，汪溢塞谷，没洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，触石而石陨，浩然物莫能支。子试考之，彼何以若此浩然也哉？夫水无求于深，无意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不为易而勇，不为险而怯。故其发也，浩然放乎四海。古之君子，简居以养其心，足乎内而无待乎外③。止则莫之测④，行则莫之御。富贵不能淫，贫贱不能忧。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也。” （选自苏辙《吴氏浩然堂记》，有删改） [注释]①吴君：苏辙的朋友。②因物：顺应着外物变化。③足乎内而无待乎外：内心充足，不期待外在。④测：揣测到他的内心。 （1）下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨 香气，这里指品德高尚。 B. 可以调素琴，阅金经 弹奏。 C. 不为易而勇 容易。 D. 遇木而木折，触石而石陨 坠落，这里指被水冲倒。 （2）下列对文中加点虚词的理解或文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “可以调素琴”中的“以”与“请以军礼见”（《周亚夫军细柳》）中的“以”，两者意义相同。 B. “无丝竹之乱耳”中的“之”与“水陆草木之花”（《爱莲说》）中的“之”，两者用法不同。 C. “名其堂曰‘浩然’”中的“名”是名词活用作动词，意为“命名”。 D. “古之君子，简居以养其心”一句体现了古代文人追求内心修养的文化传统，与儒家“修身齐家治国平天下”中的“修身”理念相契合。 （3）对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明作者经常跟富贵之家、高雅之士来往交流。 B. 乙文“遇木而木折，触石而石陨”，意在突出水造成的灾害之重。 C. 甲文最后一句采用反问，乙文最后一句运用双重否定，都起到了强调作用。 D. 甲、乙两文都以作者自己的居室为写作对象，风格粗犷豪放。 （4）【乙】文画线句有两处需要断句。 行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也 （5）用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①故其发也，浩然放乎四海。 ②子居于江，亦尝观于江乎？ （6）在“设计自己的书房”活动中，小文同学一心追求：内部设施要“高大上”，书房名称要“博眼球”。请你依据甲、乙两文的内容给小文写一段劝诫的话。 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）行乎患难而不屈/临乎得失而不惧/益亦未有不浩然者也 （5）①所以，这水一旦聚集发动，就会浩浩荡荡驰骋开去直到大海。 ②你住在江边，曾经也观察过大江吗？ （6）示例：小文你好，书房是一间能反映主人内心世界的屋子，内心世界的丰富并不完全表现为内部设施的“高大上”，而更应关注书房营造的氛围，如刘禹锡所说“斯是陋室，惟吾德馨”；取名方面，比起刻意“博眼球”，或许吴君：我善养吾浩然之气。以自己尊崇的人物语录精神为厅堂取名的做法更值得借鉴。你觉得呢？ 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过《陋室铭》和《吴氏浩然堂记》两篇文本，展现了古代文人安贫乐道、追求精神境界的主题。甲文以“陋室”为载体，强调品德修养高于物质条件；乙文则以“浩然之气”为核心，通过水的意象阐释君子应具备的坦荡胸怀。两文均体现了儒家“内圣外王”的思想传统，语言风格上甲文简洁明快，乙文善用比喻说理。文本注释详实，题目设计兼顾字词理解与思想内涵把握，有助于学生领悟传统文化中“修身养性”的核心价值。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 A．句意：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 故选A。 【小问2详解】 本题考查虚词用法。 A．“可以调素琴”中的“以”是连词，可译为“用来”；“请以军礼见”中的“以”是介词，可译为“用、按照”。两者表意不同，所以该选项表述不正确； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文本的理解与分析。 A．甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“鸿儒”指博学人，“白丁”指没有功名的人，这句话是说作者交往的都是博学高雅之人，并非“富贵之家”，所以A项错误； B．乙文“遇木而木折，触石而石陨”，结合后文对水“忘已而因物，不为易而勇，不为险而怯”的阐述，是为了体现水的“浩然之气”，而非突出水造成的灾害之重，所以B项错误； D．甲文以作者自己的居室（陋室）为写作对象，风格清新雅致；乙文是为吴氏的“浩然堂”作记，并非以作者自己的居室为对象，且风格也不是粗犷豪放，所以D项错误； 故选C。 【小问4详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：处于患难之中却不屈服，面临得失之时却不畏惧，（这样的人）大概也没有不具备浩然之气的。分析句子结构，“行乎患难而不屈”表意完整，说的是在患难中的表现；“临乎得失而不惧”是另一个表意完整的部分，讲面临得失时的态度；“益亦未有不浩然者也”是对前面情况的总结推论。故断句为：行乎患难而不屈/临乎得失而不惧/益亦未有不浩然者也。 【小问5详解】 本题考查译句。重点词语： ①故：所以，因此。发：发作，这里指水奔涌而出。浩然：盛大的样子。放：奔腾流淌。乎：相当于“于”，到。 ②子：你。居：居住。尝：曾经。观：观看。 【小问6详解】 本题考查拓展应用。 甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”点明，居所是否雅致，关键在于居住者的品德与心境，而非外在设施的奢华，刘禹锡的陋室虽简陋，却因主人能与鸿儒交流、沉浸于素琴金经的雅趣而富有内涵；乙文中“简居以养其心，足乎内而无待乎外”则强调，君子依靠简朴的居住环境修养心性，内心充实便无需依赖外在物质。由此可见，书房的核心价值在于能否滋养心境、助力学习，而非设施“高大上”或名称“博眼球”。 示例：小文，设计书房不必过分追求“高大上”的内部设施与“博眼球”的名称。书房的价值，更多在于其能否为你提供静心学习、涵养心性的空间。正如甲文中所传递的，居所的内涵源于居住者的修养与追求，而非外在装饰；乙文也提及，简朴的环境更能让人专注内心、沉淀自我。你不妨将重点放在书房的实用性与适配性上，比如添置方便取阅的书架、适合久坐的桌椅，再为书房取一个贴合自身读书追求的名字——像是“知阅轩”，寓意在书中获取知识、开阔眼界；或是“静思居”，提醒自己在此处专注思考、沉淀思绪。这样的书房，虽无华丽外表，却能真正成为你探索知识、涵养心性的好去处，这才是书房应有的价值。 【点睛】【参考译文】 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】吴君，有志于学问且在诗歌创作上有专长，家周围是让人悠乐的山林，吴君在此隐居不去做官，给他的屋子取名叫“浩然”，说：“孟子是我的老师，他说道：‘我善养吾浩然之气。’我私下里很喜欢，但不是很能理解孟子的说法，请为我解释下其中的缘由。” 我回复他说：“你处在江上之时，也曾观察过江水吗？秋雨按时节下来，沟渠里装满了雨水，各路水流满溢，合聚在一起。便汪洋肆意，尽情地充斥着坑沟峡谷，轻快地越过洲岛，漫上丘陵，肆意前行，遇到木头折断木头，碰到石头，石头也被摧毁，如此浩然的水势没有什么能阻挡。你试着考察看看，它凭什么能像这样形成如此浩荡之势？如今那水不求太深，也无意奔向何方，遇到高的地方就停下来，遇到低的地方就顺势流下去，忘了自己，只会适应着外部环境，不因为容易表现勇敢，不因为危险而胆怯。所以，这水一旦聚集发动，就会浩浩荡荡驰骋开去直到大海。古代的君子，生活简易来滋养内心，从内心得到满足，对外部环境不抱期待，心胸开阔可以包容天地。停下来的时候外界揣测不到他的内心，行动起来的时候没有人能抵抗得了。处于富贵之中不放纵自己，处于贫贱之中也不忧虑，在蛮夷之地遭受患难不屈服，在生死得失面前不惧怕，如此这样也不可能不培养出浩然正气的品性。” 8. 名篇名句默写。 （1）______，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （3）______，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （4）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）《泊秦淮》中讽刺统治者醉生梦死、不理朝政诗句是“______，______”。 （6）陆游在《游山西村》中，蕴含“无论前路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓，就一定能绝处逢生”人生哲理的诗句“______，______”。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 自缘身在最高层 ③. 造化钟神秀 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：赴、戎、缘、怆、涕、隔、庭、疑。 三、阅读 深潜，万米海底 许晨 臧思佳 ①2020年6月19日，中国的全海深万米载人潜水器正式被命名为“奋斗者”号。 ②紧接着，“奋斗者”号团队开始了海试征程。中国船舶集团第702研究所副所长、总设计师叶聪出任海试总指挥，第一批潜航员由张伟、叶延英、杨波、赵兵等人担任。经过第一阶段在南海下潜4500米检测成功之后，他们将挺进太平洋马里亚纳海沟。 ③若把南北极称为地球的第一、第二极地，珠穆朗玛峰为最高级——第三极地的话，那么马里亚纳海沟就是最深极——第四极地。它位于太平洋西部马里亚纳群岛以东，是一条洋底弧形洼地，长约2550公里、宽69公里，平均水深在8000米左右，极点为“挑战者深渊”，深度为11034米。也就是说，把8848.86米高的珠穆朗玛峰放在里边都填不满。 ④这里黑暗、冰冷、压力巨大，环境条件极其恶劣。我们的“奋斗者”号并非仅仅作短暂停留的探险型潜水器，而是工作型的，需要搭载三人潜入万米海底，能够自主巡航与科学考察。空间大、时间长、乘员多，难度远远超过世界类似深潜器。此次前往“挑战者深渊”海试，就是对这台全海深万米载人潜水器性能的全面验证。 ⑤2020年10月10日上午，三亚南山港码头鼓乐喧天，一个隆重而热烈的启航仪式在此举行。随着一声长长的汽笛鸣响，“探索一号”和“探索二号”满载着人们的祝福出征了。10月21日，海试团队到达预定海域。此后5天，连续进行5次大深度下潜，从5454米一直到9163米，均获圆满成功。 ⑥激动人心的一天到来了，10月27日，“奋斗者”号将首次突破万米大关。由海试总指挥叶聪、主驾驶叶延英、声学设计师刘烨瑶执行这个光荣的任务。这不仅仅是一个深度从4位数到5位数的变化，而且是中国人要逼近地球最深海底，挑战极限。 ⑦“各就各位，准备下潜！” ⑧“明白，下潜人员已就位！” ⑨“报告一号，船舶准备完毕，距离布放点6米！” ⑩“报告一号，水面支持系统准备完毕！” ⑪随着一系列口令下达，载着“奋斗者”号的轨道车移动、保障人员拆除限位销、挂主缆、起吊、挂龙头缆、布放入水。预先等候在小艇上的试验员，适时冲上去解除主缆副缆。潜水器逐渐漂离船尾部。潜航员在舱内进行水面检查，确认各项设备的状态。 ⑫“一号、一号！‘奋斗者’号一切正常，水声通信已建立，请示下潜！” ⑬“一号明白。下潜！” ⑭现场指挥部一声令下，漂浮在海面的潜水器，瞬间便如游鱼一样潜入水下。光线从蓝色慢慢变暗，在微光相机里能看到一些发光的浮游生物在游动。深度值在不断增加，3个小时之后，多普勒测速仪、避碰声呐先后显示距底高度为130米左右。叶延英开始抛载，叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘，刘烨瑶通过水声通信语音向母船汇报：“‘奋斗者’号已突破万米深度，目前已抛载，准备坐底。” ⑮“太好了！祝贺你们，祝贺我们的深潜事业！请密切关注潜水器状态，保证各方面的安全！” ⑯在照明灯光下，随处可见透明的海参、海绵等，不由得让人感叹生命力的顽强。叶聪十分兴奋，但他没有表露出来，而是叮嘱同伴调节潜水器均衡、近底航行观察、做好相关的试验记录。 ⑰深度10058米！中国人首次到达万米海底了！ ⑱消息传到母船“探索一号”指挥部里，正在屏幕前观看的队员们鼓掌庆贺！ ⑲随后，在10月30日，11月2日至5日，“奋斗者”号又分别4次超过一万米下潜，进一步验证和巩固了深潜成果。11月10日，中央广播电视总台对“奋斗者”号深潜海底进行了现场直播。这一天，“奋斗者”号亦成功抵达海底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜的纪录。 （选自《人民日报》2021年8月2日，有删改） 9. 根据文章内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 这篇通讯按照时间顺序记录了深潜的过程，时间的表述非常具体，突出了通讯文体的严谨性。 B. 文章第③段关于马里亚纳海沟的描写运用了大量的数据，但又不是非常确切的描述，表述缺乏真实性。 C. 对下潜前的准备工作的描写，采用简短对话的形式，营造了一种紧张兴奋的氛围。下潜中“叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘”写出了潜航员全神贯注、认真负责的工作态度。 D. 在首次下潜破万米后，又在接下来的几天进行了4次超过一万米的下潜，验证和巩固了深潜成果，体现了海试工作人员的细致严谨。 10. “奋斗者”号下潜超过一万米，根据文章内容，思考这一突破对于中国而言有什么意义。 11. 人类在《海底两万里》中设想的载人深潜如今已变为现实。关于未来，你还有哪些畅想？请大胆说一说。 【答案】9. B 10. 刷新了中国载人深潜的纪录，首次实现下潜超万米；证实了中国在深潜领域的技术实力；为未来探索海洋资源和建设海洋生态打下基础；中国科研人员身上不畏艰难、勇干探索的精神将会激励更多人。（任答三点，意近即可） 11. 示例：未来我们可以与所有动物沟通，听懂所有的语言；未来我们可以在火星新建一个家园，缓解地球的生态压力。（根据文章内容，发挥自己的想象，言之有理、语句通顺即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 B.有误，第③段“长约2550公里”“平均水深在8000米左右”中的“约”“左右”体现了说明语言的准确性和严密性，因为目前尚无精确的数据，并非表述缺乏真实性； 故选B 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④段“空间大、时间长、乘员多，难度远远超过世界类似深潜器。此次前往“挑战者深渊”海试，就是对这台全海深万米载人潜水器性能的全面验证”可知，“奋斗者”号下潜超过一万米证实了中国在深潜领域的技术实力； 结合第⑥段“由海试总指挥叶聪、主驾驶叶延英、声学设计师刘烨瑶执行这个光荣的任务。这不仅仅是一个深度从4位数到5位数的变化，而且是中国人要逼近地球最深海底，挑战极限”可知，“奋斗者”号下潜超过一万米，是中国科研人员的胜利，中国科研人员身上不畏艰难、勇于探索的精神将会激励更多人； 结合第⑯段“在照明灯光下，随处可见透明的海参、海绵等，不由得让人感叹生命力的顽强”，可知“奋斗者”号下潜超过一万米为未来探索海洋资源和建设海洋生态打下基础； 结合第⑰段“深度10058米！中国人首次到达万米海底了”可知，“奋斗者”号下潜超过一万米刷新了中国载人深潜纪录，首次实现下潜超万米。 【11题详解】 本题考查阅读拓展。作答时，文中提到了深潜技术的突破，我们可以联想到未来在海洋探索、资源开发、海底城市建设等方面的可能发展，然后具体描述这些发展带来的具体变化和好处。要求大胆地畅想未来，言之有理即可。 示例：未来人类可以用大脑控制电脑，实现人的意识与人工智能的互通，更方便地实现各种自动化工作和生活。 （11分）现代文阅读。 12 驿路梨花 彭荆风 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 ⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” ⑬正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑭“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” ⑮看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。” ⑯“主人家是谁？ ⑰“不晓得。” ⑱“粮食交给谁呢？” ⑲“挂在屋梁上。” ⑳“老人家，你真会开玩笑。” ㉑他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” ㉒说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！ ㉓一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ㉔我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ㉕瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ㉖这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……… ㉗第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ㉘我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ㉙瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉚老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉛为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉜原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？ ㉝“前几年出嫁到山那边了。” ㉞不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ㉟我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （1）“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。 （2）以《驿路梨花》为题有什么妙处？ 【答案】（1）第一处：指自然界中盛开的梨花，点题并引出下文对小屋主人的猜测和寻找。第二处：指名叫梨花的哈尼小姑娘，通过瑶族老人的讲述，揭示了小屋的来历和梨花姑娘的善良行为，推动了故事情节的发展。第三处：象征助人为乐的精神，通过“驿路梨花处处开”的诗句，深化了文章主题，表达了雷锋精神在边疆地区生根发芽、不断传承的美好愿景，同时照应了文章标题和开头，使文章结构严谨。 （2）标题中的“梨花”一语双关，既指自然界中的梨花，又象征雷锋精神，富有诗意和美感。标题作为线索贯穿全文，使文章结构紧凑，层次分明。标题含蓄隽永，激发读者的阅读兴趣，引人深思。 【解析】 【导语】《驿路梨花》以深山小茅屋为叙事核心，通过层层递进的悬念设置，展现雷锋精神在边疆少数民族地区的传承。作者巧妙运用“梨花”意象的多重象征（自然景物、哈尼姑娘、雷锋精神），将军民互助、代际接力的温情故事融入苍茫山色之中。叙事结构采用“剥笋式”手法，三次误认主人的情节设计使主题渐次深化。结尾化用陆游诗句，将具体故事升华为“雷锋精神处处绽放”的永恒命题。 【小问1详解】 本题考查内容理解和线索作用。 第一处，结合第④段“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”可知，此处指自然界中盛开的梨花。文章标题为“驿路梨花”，此处对梨花的描写直接呼应标题；同时引出下文对小屋主人的猜测和寻找，看到梨花，老余推测前边会有人家，从而推动了故事的发展。 第二处，结合第㉓段“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”可知，这里的“梨花”指名叫梨花的哈尼小姑娘。通过瑶族老人的讲述，揭示了小屋的来历和梨花姑娘的善良行为。原来小屋里的米、水、干柴以及“请进”二字都是梨花姑娘为帮助过路人准备的，这一情节丰富了故事内容，推动了故事情节的发展，让读者对小屋主人的身份有了更清晰的认识，也使故事更加曲折有趣。 第三处，结合第㉟段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”可知，这里“梨花”象征助人为乐的精神。这里的“梨花”不再仅仅指自然界的花朵和梨花姑娘，而是升华为代表一种无私奉献、助人为乐的精神品质。同时，深化了文章主题，表达了雷锋精神在边疆地区生根发芽、不断传承的美好愿景。解放军战士学习雷锋精神盖起了小屋，梨花姑娘受感动照料小屋，后来小姑娘又接过任务继续照管小屋，这种精神在一代又一代的人中传递下去。同时照应了文章标题和开头，开头描写了自然界的梨花，结尾用诗句“驿路梨花处处开”再次提及梨花，使文章结构严谨，首尾呼应，浑然一体。 【小问2详解】 本题考查标题作用。 首先，标题一语双关，富有诗意与美感。标题中的“梨花”一语双关，既指自然界中真实存在的梨花，又象征着雷锋精神，这种独特的表达为文章增添了浓厚的诗意与美感。文中对自然界梨花的描写生动而优美，“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”（第④段）寥寥数语，便勾勒出一幅静谧而美好的画面，洁白的梨花在枝头绽放，给人以清新、纯净之感。在山间行走的“我们”，看到这片梨花林，仿佛置身于仙境之中，疲惫与焦虑也随之消散。同时，“梨花”又象征着雷锋精神。解放军战士为方便过路人，在树林里盖起了小屋；哈尼小姑娘梨花受解放军影响，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料小茅屋；后来小姑娘接过任务，继续常来照管这小茅屋。她们这种无私奉献、助人为乐的行为，如同洁白的梨花一样，散发着迷人的芬芳，温暖着每一个过路人的心。正如文中所说“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”（第㉟段）这里的“梨花”已不再局限于自然之花，而是升华为了雷锋精神的象征，寓意着这种精神在边疆地区处处绽放，生生不息。 其次，标题作为线索贯穿全文，使结构紧凑。“梨花”作为线索贯穿了文章的始终，使文章结构紧凑，层次分明。文章开篇便描写了“我们”在山间行走时看到的梨花林，“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”（第④段）由此引出对小屋的发现，进而引发对小屋主人的猜测和寻找。在寻找小屋主人的过程中，梨花不断被提及。瑶族老人讲述了他与梨花姑娘的故事，让我们了解到梨花姑娘为帮助过路人所做出的努力，“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”（第㉓段）接着，又通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了房子的来历，原来房子是解放军叔叔盖的，是为了方便过路人，而梨花姑娘受解放军影响开始照料小屋。最后，文章以“驿路梨花处处开”的诗句结尾，再次点明“梨花”，使文章首尾呼应，结构严谨。整个故事围绕着“梨花”展开，各个情节之间环环相扣，过渡自然，让读者在阅读过程中能够清晰地感受到文章的脉络。 最后，标题含蓄隽永，激发阅读兴趣与思考。《驿路梨花》这个标题含蓄隽永，没有直接点明文章的主题和内容，而是给读者留下了广阔的想象空间，激发了读者的阅读兴趣。当读者看到这个标题时，会不禁产生疑问：“驿路”上的“梨花”有什么特别之处？“梨花”与故事之间有着怎样的联系？带着这些疑问，读者会迫不及待地阅读文章，去探寻答案。在阅读过程中，读者会逐渐发现“梨花”的多重含义，感受到文章所传达的雷锋精神。同时，标题也引发了读者对于人性、道德和社会的深入思考。在当今社会，我们是否还能看到像“驿路梨花”一样纯洁、美好的品质？我们是否应该传承和弘扬这种雷锋精神？这些问题如同一颗颗石子，投入读者的心湖，激起层层涟漪，让读者在阅读结束后仍回味无穷，深思不已。 综上所述，《驿路梨花》这个标题具有一语双关的丰富内涵、贯穿全文的线索作用以及含蓄隽永的独特魅力，是文章的一大亮点，为文章增色不少。 四、作文（40分） 13. 阅读下面文字，根据要求写作。 入学时，老师一声“同学，你好”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②中心突出；③要有真情实感；④不少于600字。 【答案】例文： 点滴经历中的生活美好 初中阶段，我经历了许多平凡的日子，但是这些点点滴滴的经历却教会了我许多关于生活的真谛和美好。 记得有一次，我在学校参加了一次团队拓展活动。我们需要在规定时间内完成一系列的任务，而其中有一项任务是需要我们在一条长长的绳子上互相搀扶着走过去。刚开始，我很紧张，生怕自己会摔倒。 但是，当我和队友们搀扶着向前走的时候，我发现我们的团队变得更加紧密了，我们能够相互依靠，相互扶持。这让我深刻地体会到，生活中不是每个人都能独自完成所有的事情，我们需要相互帮助和支持，才能够取得更好的成果。 除了团队拓展活动，我还经常在学校的操场上打篮球。每次打球的时候，我总是充满激情，尽情挥洒汗水，享受运动带来的快乐。但是，有一次我在比赛中失误了，让自己的队友失望了。我很不开心，但是我的一个老师却鼓励我说：“失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只有经历过失败，你才能够更加坚强，更加努力地追求成功。”这句话深深地打动了我，让我意识到，生活中并不是每个人都能一帆风顺，我们需要学会接受失败，从中吸取教训，并且坚定地追求自己的目标。 生活中的点滴经历，还让我意识到了一个道理：珍惜当下。 有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。天气很好，阳光明媚，我们在草地上摆开了野餐布，享受着美食和欢笑。这时，我突然感觉到，生活中的美好并不在于我们追求的未来，而是在于我们当下所拥有的。我们应该珍惜每一刻，享受生活的美好，不要总是想着未来的事情，而忽略了当下的幸福。 总之，初中阶段的点滴经历，让我懂得了生活的美好，也让我更加坚定了自己的追求。生活中的点滴经历，或许很平凡，但是它们却蕴含着生活的真谛，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。文章适合写成记叙文。作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中“细碎的美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $