第8课 数据整理（课件）2025-2026学年四年级上册信息科技浙教版

该小学信息科技课件围绕“数据整理”主题，通过对比社团选课情况的文字描述与表格差异导入，引导学生感知数据呈现方式的优劣，进而学习电子表格软件的界面组成及汇总表制作步骤，构建从数据感知到工具应用再到实践操作的学习支架。 其亮点在于以信息意识培养为基础（对比数据呈现方式，提升信息敏感度），融入计算思维（分析销售额数据中的不合理值并删除，增强数据判断力），采用任务驱动（“试一试”合并单元格、删除错误行）和实践案例（制作数字设备使用时间汇总表），落实数字化学习与创新。学生能掌握数据整理方法与工具使用，教师可借助清晰步骤和实例提升教学效率。

第6课 数据整理 主要内容： 1.电子表格软件。 2.汇总表的制作。 信息科技社团选课结束后，学校对学生做了一次选课情况的调查。观察下面的文字和表格，对比两种方式的差异。 根据数据分析的需求，原始数据往往要进行整理。电子表格软件的出现帮助人们解决了数据整理、分析的难题。 电子表格软件具有整理数据、统计数据等功能。常见的电子表格软件有WPS表格、Microsoft Excel、Numbers等，电子表格软件的工作界面一般由选项卡、功能区、行标、列标、工作区、单元格、名称框等部分组成。 一 初识电子表格软件 一 初识电子表格软件 数据制作成汇总表，便于计算与处理。为了更好地呈现数据，汇总表需要标题、内容选项等。 二 制作汇总表 1.输入标题。根据调查内容完成命名并输入标题单元格。如在A1单元格中输入“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表（分钟）” 二 制作汇总表 二 制作汇总表 使用“合并居中”按钮，合并标题区域单元格。 试一试 2.输入内容选项。根据调查获得到的原始数据，结合项目主题，确定内容选项。 二 制作汇总表 三 整理并复制数据 问卷调查收集到的原始数据往往存在杂款或错误的情况，需要进行数据整理。如数据格式不统一，或数据有明显偏差的，通过数据修复、删除，使数据更准确。 三 整理并复制数据 三 整理并复制数据 单击行标选中行，点击鼠标右键选择“删除”，删除整行。 试一试 三 整理并复制数据 修复或删除不合理的数据后，将数据复制到汇总表，最后将汇总表进行保存。 三 整理并复制数据 对比上面两种不同形式的汇总表，你认为哪张更合适？ 想一想 调查问卷收集到很多数据，尝试分类整理并制作相应的数据汇总表。 谢谢聆听， 下节课再见！ Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 $