精品解析：山西省大同市某校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

七年级2024—2025学年度第一学期学情监测 语文试卷 时间：120分钟 满分：100分 一、古典之美（22分） （一） 1. 学校诗社举办“寻古人雅趣”活动，下面是小语同学制作诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）树木丛生，①________②________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________③。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）春天像小姑娘，④________，⑤________，⑥________。（《春》） （4）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋一个重要主题，许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑦________，⑧________”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“⑨________？⑩________”两句委婉地表达了这种情感。 2. 开学的第一节语文课堂上，王老师给同学们展示了下面这幅书法作品，与大家共勉。请你用楷体将第一句正确、规范地书写在田字格内。 （二） 班级开展“品古典意蕴”古诗探究活动。请阅读下面的古诗并完成下面小题。 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归yàn洛阳边。 【乙】 秋浦途中① [唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到yàn，来时还下杜陵②无。 【注释】①会昌二年（842）杜牧受排挤，被外放任黄州刺史，二年后又移任池州刺史，此诗即为赴任途中所作。②杜陵：在长安城东南，杜牧老家樊川即在此。 3. 下列对两首诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联中的“青山”指北固山，“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。 B. 【甲】诗颈联熔写景、说理于一炉，蕴含着新旧交替的自然理趣。 C. 【乙】诗前两句运用对偶的修辞手法，描绘出一幅自然风景图，表现了诗人游乐的欣喜。 D. 【甲】【乙】两诗均为行路途中之作，都描绘了异地的山水美景，抒发了诗人行路途中的感怀。 4. 请翻译【甲】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”，并说出其中蕴含的哲理。 5. 请你根据下面的“意象小贴士”，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。 意象小贴士 燕 “燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。 雁 “雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的愁绪；②代指书信、音信；③渲染气氛，写悲壮凄凉之景；比拟自身，传达落寞孤单之苦。 二、文学之约（25分） （一） 雨，是自然的精灵，是情感的纽带。在雨中，我们或许能找回那份久违的宁静，或许能体验到那份与天地同呼吸、共命运的壮阔。同学们想要加深对雨的了解，于是打算制作有关雨的PPT，请你帮助他们。PPT第三页介绍了最常见的夏天的雨，请你帮助同学们完成相关练习。 夏天的雨，热烈而又粗犷，不像春天的雨，雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。雨中，淋湿的头发、睫毛滴着水，别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳，那么夏天的雨则使大地变得丰满。雨后，田地里的庄稼绿茵茵的，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。雨点和远方的chán声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲。 6. 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 粗犷 chán声 7. 上面关于夏雨的介绍不够完整，你又找来下面的语句，请你将语句排列成语段（ ） ①人们急匆匆地从四面八方奔向室内。 ②接着，狂风大作，翻江倒海似的乌云迅速推开，占据了半个天空。 ③夏天的雨来得急，去得快。 ④一眨眼，电闪雷鸣，暴雨随即倾盆而下。 ⑤刚才还是蓝天白云，忽然从天边涌来一堆乌云。 A. ①④③⑤② B. ③①④⑤② C. ③⑤①②④ D. ③⑤②①④ （二） 请根据对《朝花夕拾》的阅读，完成17—18题。 8. 请根据给出的信息填写表中的内容。 书本内容 对鲁迅的影响 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物…… ①《________》激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 宣扬封建孝道的通俗读物，记录了24个孝子的故事。 这本书是《二十四孝图》，年少鲁迅不理解，反感甚至恐惧。成年后的鲁迅发出“救救孩子”的呐喊，且写下许多儿童教育专论。 旧时书塾所用的一种初级历史读物，所叙历史上起盘古，下至南明弘光朝。 小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前②________（填人物）检查他背诵《鉴略》。 这本书，对于当时的鲁迅来说，一字也不懂。 9. 如果把这本书中的文章推荐给即将上七年级的同学，你想推荐哪一篇？请简要陈述理由。（不少于20字） （三） 10. 阅读下面的散文，完成小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“吆喝”“吆喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 （选自《语文周报》读写版2013年第35期） （1）文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（请从修辞角度赏析这句话） （2）文中的秋天读来富有情趣，又带有诗的味道，典雅，隽永，那么你眼中的秋天又是怎样的呢？请运用比喻、拟人等修辞手法写一段100字左右的片段，和大家一起分享吧！ 三、现实之思（13分） 11. 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①本就是中国九大古都之一的大同，整个城市就像一座立体真迹博物馆。在漫长的历史长河中，大同孕育了丰富的文化遗产。 ②这里有建于辽金时期的华严寺与善化寺；有建于明代，堪称“中国九龙壁之首”的九龙壁；也有人称“小故宫”的代王府……漫步在城墙上，便可俯瞰这座古城的美景，感受大同这座城市昔日是塞上的古都，如今仍不负“一朝帝都、三代京华、两朝重镇”的盛名。转过古城，再去探索融合儒、释、道等中国文化精华为一体的文化名山——恒山。而绝壁之上的悬空寺是比恒山本身更让人印象深刻的存在。当你首次目睹这座高悬于悬崖之上的古寺，你便会明白为何会有“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”这样的俚语来形容它了。大同之旅，不可错过的一站当然是云冈石窟。它开凿于北魏年间，建造历时70余年，在武州山下凿成绵延一公里的石窟群落，尽展中国古代雕刻艺术之美。 【材料二】 【材料三】 ①近段时间，游戏《黑神话：悟空》的爆火让山西的古建筑热度持续飙升，中秋假期各地游客跟随“悟空”的脚步感受古都大同的魅力与风采。各大景区、文化场馆人气爆棚，古城街巷人潮涌动，各种文化活动精彩纷呈。随着《黑神话：悟空》游戏的爆火，大同市还推出“跟着悟空去旅行”主题线路，引领游客深度探寻“悟空”在大同的足迹，以全新的旅游体验感受古都的魅力与风采。 ②随着游戏的火爆，大同文创产品也迎来了购买热潮。独具特色的文创产品、精美的手工艺品、富有创意的纪念品等，成为了大家竞相追逐的对象。买一个“佛小伴”挂件，让美好的寓意常伴身边；尝一口“陈醋”冰激凌，那独特的味道在舌尖上绽放；吃一根悬空寺文创雪糕，仿佛将这座神奇的建筑握在手中。这些文创产品不仅是对大同文化的传承和创新，更能让游客将大同的记忆带回家。 ③作为历史文化名城，近年来，大同市以文旅产业高质量发展为突破口，聚焦“四季火热”目标，以文塑旅、以旅彰文，坚持“吃住行游购娱”全要素发力，积极推动文旅消费场所扩容提质，通过不断完善旅游基础配套，丰富旅游产品供给，提升旅游接待能力，全力打造国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地，成为全国热点旅游门户之一。 （1）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 大同之所以被称为“立体真迹博物馆”，是因为有着丰富的文化遗产。 B. 恒山绝壁之上的悬空寺尽展中国古代雕刻艺术之美。 C. 《黑神话：悟空》游戏的爆火，带动了大同文创产品的购买热潮。 D. 大同已经成为国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地。 （2）兰州的小文和家人来大同旅游住在花园大饭店，将要安排一天行程参观大同古城，小文邀请你作为向导，请你根据材料一、二，为他们设计一条游览路线，要求最少包含三个内的景点，不少于80字。 （3）大同为什么能出圈，成为热门旅游打卡地呢？请结合材料简要说明原因（至少两点）。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 12. 阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着…… 请截取你进入初中校园后的生活片段，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：别样的初中生活 题目二：“那一刻，我真______” 写作提示：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌不少于15行；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级2024—2025学年度第一学期学情监测 语文试卷 时间：120分钟 满分：100分 一、古典之美（22分） （一） 1. 学校诗社举办“寻古人雅趣”活动，下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）树木丛生，①________。②________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________③。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）春天像小姑娘，④________，⑤________，⑥________。（《春》） （4）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑦________，⑧________”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“⑨________？⑩________”两句委婉地表达了这种情感。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 秋风萧瑟 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 花枝招展的 ⑤. 笑着 ⑥. 走着 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、萧、瑟、道、肠、雁”等字词容易写错。 2. 开学的第一节语文课堂上，王老师给同学们展示了下面这幅书法作品，与大家共勉。请你用楷体将第一句正确、规范地书写在田字格内。 【答案】一年之计在于春 【解析】 【详解】考查汉字书写。这幅书作品是一副行书。共三句话。第一句：一年之计在于春。第二句话：一日之计在于晨。第三句话：一生之计在于勤。正确规范地书写第一句即可。 （二） 班级开展“品古典意蕴”古诗探究活动。请阅读下面的古诗并完成下面小题。 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归yàn洛阳边。 【乙】 秋浦途中① [唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到yàn，来时还下杜陵②无。 【注释】①会昌二年（842）杜牧受排挤，被外放任黄州刺史，二年后又移任池州刺史，此诗即为赴任途中所作。②杜陵：在长安城东南，杜牧老家樊川即在此。 3. 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联中的“青山”指北固山，“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。 B. 【甲】诗颈联熔写景、说理于一炉，蕴含着新旧交替的自然理趣。 C. 【乙】诗前两句运用对偶的修辞手法，描绘出一幅自然风景图，表现了诗人游乐的欣喜。 D. 【甲】【乙】两诗均为行路途中之作，都描绘了异地的山水美景，抒发了诗人行路途中的感怀。 4. 请翻译【甲】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”，并说出其中蕴含的哲理。 5. 请你根据下面的“意象小贴士”，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。 意象小贴士 燕 “燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。 雁 “雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的愁绪；②代指书信、音信；③渲染气氛，写悲壮凄凉之景；比拟自身，传达落寞孤单之苦。 【答案】3. C 4. 夜还未消尽，红日已从海上升起；旧年未过，江上新春已来。 哲理：新陈代谢/新事物必将取代旧事物。 5. 都对应的是“雁”这一意象。甲诗和乙诗都表达了诗人对故乡和亲人的思念之情，与“雁”这一意象中“抒发游子思乡念亲的愁绪”的作用相对应。 【解析】 【导语】这两首唐诗均以行旅为背景，展现唐人独特的羁旅情怀。王湾诗气象开阔，“海日生残夜”一联以自然时序暗喻人生更替，展现盛唐昂扬气度；杜牧诗则通过秋雨寒沙的萧瑟意象，流露宦途失意的孤寂。两诗一明朗一沉郁，共同构成唐代行旅诗的双重变奏。 【3题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 C.乙诗前两句，“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”的意思是：山路上萧萧秋雨下个不停，淅淅溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧”状写意象“秋雨”，用“淅淅”状写意象“溪风”，通过这两个拟声词，模拟风雨的声音，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，营造了旅程上萧瑟凄凉的环境氛围，表现诗人前往秋浦途中孤单无助的心境。本项中“表现了诗人游乐的欣喜”理解错误； 【4题详解】 本题考查古诗理解与赏析。 第一问。“海日生残夜，江春入旧年”大意是：残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年未逝，江上已显露春意。生：出生。入：进入。 第二问。这两句诗以简洁而生动的语言，将自然景象与哲理思考完美融合。“生”和“入”将海日和江春拟人化，赋予了海日和江春以人的意志，生动地表现出新生事物具有强大的生命力，总会在旧事物的衰落中孕育而生，揭示了新旧交替是不可阻挡的自然规律这一哲理。 【5题详解】 本题考查词语赏析。 【甲】诗“归yàn洛阳边”拼音“yàn”对应“雁”字。“归雁”是传递家书的象征，与意象小贴士“雁”的作用①“抒发游子思乡念亲的愁绪”相符。诗人借问“乡书何处达”，托雁寄相思，抒发游子对家乡和亲人的思念之情，符合“雁”的典型意象。 【乙】诗“为问寒沙新到yàn”拼音“yàn”对应“雁”字。诗句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”中，根据注释②可知，杜陵是作者的故乡，诗人询问新到的大雁是否经过故乡杜陵。以“雁”为信使，寄托对故园的牵挂，与意象小贴士“雁”的作用①“抒发游子思乡念亲的愁绪”相符，表达作者的羁旅思乡之愁。 二、文学之约（25分） （一） 雨，是自然的精灵，是情感的纽带。在雨中，我们或许能找回那份久违的宁静，或许能体验到那份与天地同呼吸、共命运的壮阔。同学们想要加深对雨的了解，于是打算制作有关雨的PPT，请你帮助他们。PPT第三页介绍了最常见的夏天的雨，请你帮助同学们完成相关练习。 夏天的雨，热烈而又粗犷，不像春天的雨，雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。雨中，淋湿的头发、睫毛滴着水，别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳，那么夏天的雨则使大地变得丰满。雨后，田地里的庄稼绿茵茵的，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。雨点和远方的chán声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲。 6. 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 粗犷 chán声 7. 上面关于夏雨的介绍不够完整，你又找来下面的语句，请你将语句排列成语段（ ） ①人们急匆匆地从四面八方奔向室内。 ②接着，狂风大作，翻江倒海似的乌云迅速推开，占据了半个天空。 ③夏天的雨来得急，去得快。 ④一眨眼，电闪雷鸣，暴雨随即倾盆而下。 ⑤刚才还是蓝天白云，忽然从天边涌来一堆乌云。 A. ①④③⑤② B. ③①④⑤② C. ③⑤①②④ D. ③⑤②①④ 【答案】6. guǎng 蝉 7. D 【解析】 【6题详解】 本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：形容气质、风格等豪放大气，不拘小节。 蝉声（chán shēng）：指蝉类昆虫发出的鸣叫声，常被用来烘托夏日氛围。 【7题详解】 本题考查句子排序。 首先，③句“夏天的雨来得急，去得快”是总起句，点明夏天雨的特点，应放在开头。接着，⑤句“刚才还是蓝天白云，忽然从天边涌来一堆乌云”描述夏雨来临前的天气变化，承接③句，开启雨来临的过程。然后，②句“接着，狂风大作，翻江倒海似的乌云迅速推开，占据了半个天空”，“接着”表明是乌云涌来后的下一步变化，即狂风和乌云进一步蔓延。之后，①句“人们急匆匆地从四面八方奔向室内”，是因为狂风乌云出现，人们为了躲避即将到来的大雨而行动。最后，④句“一眨眼，电闪雷鸣，暴雨随即倾盆而下”，描述最终暴雨落下的情景，完成夏雨“来得急”的过程呈现。所以正确的顺序是③⑤②①④。 故选D。 （二） 请根据对《朝花夕拾》的阅读，完成17—18题。 8. 请根据给出的信息填写表中的内容。 书本内容 对鲁迅的影响 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物…… ①《________》激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 宣扬封建孝道的通俗读物，记录了24个孝子的故事。 这本书是《二十四孝图》，年少鲁迅不理解，反感甚至恐惧。成年后的鲁迅发出“救救孩子”的呐喊，且写下许多儿童教育专论。 旧时书塾所用的一种初级历史读物，所叙历史上起盘古，下至南明弘光朝。 小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前②________（填人物）检查他背诵《鉴略》。 这本书，对于当时的鲁迅来说，一字也不懂。 9. 如果把这本书中的文章推荐给即将上七年级的同学，你想推荐哪一篇？请简要陈述理由。（不少于20字） 【答案】8. ①. 山海经 ②. 父亲 9. 示例：我推荐《从百草园到三味书屋》，这篇文章里写了作者在百草园和三味书屋的许多乐事，比如：拔何首乌、听“美女蛇”的传说、雪地捕鸟、描绣像等，充满童真童趣。即将上七年级的同学肯定对这些乐事感兴趣。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著作品和名著人物的识别。 结合“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”等内容可知，文段出自《阿长与山海经》。“他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了”“是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，小时候“我”很想看《山海经》，但别人不肯实现“我”的愿望，只有阿长帮助“我”。这是一部记载中国神话、地理、物产等的古籍，成书于战国时期至汉代初期，内容丰富，包含大量神异鬼怪传说和远古神话。激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 ②结合“小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前”被检查背诵，可知此人物是父亲。文中的父亲是一个专制、不理解儿童心理的封建家长。“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”这让“我”感到沮丧。 【9题详解】 本题考查推荐语。只要简要概括文章内容，选择文中能吸引人的地方推荐即可。 示例一：我推荐《五猖会》。《五猖会》以孩童的视角，讲述了鲁迅对迎神赛会的期待与失望交织的经历。文章通过细腻的心理描写，展现了封建教育对孩子天性的束缚与压抑，引人深思。阅读此文，你不仅能感受到童年的纯真与无奈，更能体会到作者对自由与理解的渴望。 示例二：我推荐《无常》。《无常》是一篇充满奇幻色彩的散文，鲁迅笔下的“无常”是一个既公正又富有人情味的鬼。通过无常的故事，作者讽刺了现实生活中某些虚伪之人的丑恶面目，同时也表达了对人间正义与公正的向往。这篇文章将带你进入一个光怪陆离的世界，让你在奇幻中领悟人性的真谛。 示例三：我推荐《藤野先生》。《藤野先生》是鲁迅留学日本期间的一段珍贵回忆。文章以真挚的情感，讲述了藤野先生对鲁迅的无私关怀与教导，以及鲁迅放弃医学、投身文学救国的思想转变过程。这篇文章不仅展现了师生之间的深厚情谊，更传递了爱国情怀与追求真理的勇气。它将激励你珍惜师生情谊，勇敢追求自己的梦想。 示例四：我推荐《从百草园到三味书屋》。《从百草园到三味书屋》是鲁迅对童年生活的美好回忆。文章写了作者在百草园和三味书屋的许多乐事，展现了儿童天真烂漫的天性。阅读此文，你将仿佛置身于那个充满奇幻色彩的百草园，同时也会对成长与教育的意义有更深的思考。 （三） 10. 阅读下面的散文，完成小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“吆喝”“吆喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 （选自《语文周报》读写版2013年第35期） （1）文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（请从修辞角度赏析这句话） （2）文中的秋天读来富有情趣，又带有诗的味道，典雅，隽永，那么你眼中的秋天又是怎样的呢？请运用比喻、拟人等修辞手法写一段100字左右的片段，和大家一起分享吧！ 【答案】（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把棉花比作白云朵，把人比作鸟，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软和儿童的童真童趣，表达了作者欢愉的心情以及对秋天的黄昏的喜爱之情。 （2）示例：推开窗门，秋风带着特有的芬芳向我迎面扑来。它牵起我的手，带领我一起迈向美妙的大自然。栗子树、核桃树、柿子树，你挂满了枝头，我压弯了腰肢。玉米、芝麻、高粱，站在田野里，像护卫家园的士兵。秋天像一位父亲，有宽厚的胸膛和臂膀，他带着我们去挑战即将到来的严冬。（可以写景状物，借声色渲染，绘秋韵浓郁；可以联系人生，借秋景象征，咏心绪缠绵。如果写秋景，一定要抓住秋天特有的景色来写，如果写人的活动，一定要把秋景与人有机地融合在一起，切忌写成两层皮，景是景，人是人。注意运用比喻、拟人等修辞手法。） 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了秋天黄昏的乡村图景，通过对比城市的黄昏缺失，突显了乡村黄昏的辽阔与安详。作者运用拟人、比喻等修辞手法，将草、田野、棉花等自然景物赋予生命与情感，营造出温暖怀旧的氛围。文中穿插童年记忆与人生感悟，表达了对简单纯真生活的向往。语言诗意典雅，画面感强烈，情感真挚动人。 【小问1详解】 本题考查词句的理解和赏析。 根据文章第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“棉花”比作“白云朵”，将“人”比作“鸟”，生动形象地描绘出棉花洁白、柔软的特点，以及儿童在棉花中嬉戏时的自由与快乐。通过这一比喻，不仅展现了秋天的丰收景象，还传达出作者对童年纯真时光的怀念与向往，表达了对简单、单纯生活的珍视，以及对秋天黄昏的喜爱之情。 【小问2详解】 本题考查拓展应用。要求借鉴课文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘秋天的方法，写出一个富有诗意、典雅隽永的秋天片段。字数需控制在100字左右。关键在于运用生动的修辞，展现个人眼中秋天的独特美感与情趣。 在《秋天的黄昏》中，作者丁立梅运用了大量精妙的修辞，如第④段“它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的”运用拟人，赋予草以人的情态；第⑬段“它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿”则用比喻让夕阳的形象亲切可感。这些手法使文章充满了画面感和抒情性。因此，我们在写作时也要善于捕捉秋天的典型意象（如天空、落叶、风、果实等），通过比喻让其更形象，通过拟人让其更具情感，从而营造出原文那般“典雅隽永”的意境。 示例：我眼中的秋天，是一位沉静的调色师。它轻挥衣袖，便将天空染成一块清澈透亮的蓝宝石；它俯身低语，让枫叶羞红了脸颊，如一只只翩跹的蝴蝶投入大地的怀抱。秋风也不再急躁，它像个温柔的诗人，沙沙地翻动着满地金黄的落叶，吟诵着一首关于收获与宁静的隽永诗篇。 三、现实之思（13分） 11. 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①本就是中国九大古都之一的大同，整个城市就像一座立体真迹博物馆。在漫长的历史长河中，大同孕育了丰富的文化遗产。 ②这里有建于辽金时期的华严寺与善化寺；有建于明代，堪称“中国九龙壁之首”的九龙壁；也有人称“小故宫”的代王府……漫步在城墙上，便可俯瞰这座古城的美景，感受大同这座城市昔日是塞上的古都，如今仍不负“一朝帝都、三代京华、两朝重镇”的盛名。转过古城，再去探索融合儒、释、道等中国文化精华为一体的文化名山——恒山。而绝壁之上的悬空寺是比恒山本身更让人印象深刻的存在。当你首次目睹这座高悬于悬崖之上的古寺，你便会明白为何会有“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”这样的俚语来形容它了。大同之旅，不可错过的一站当然是云冈石窟。它开凿于北魏年间，建造历时70余年，在武州山下凿成绵延一公里的石窟群落，尽展中国古代雕刻艺术之美。 【材料二】 【材料三】 ①近段时间，游戏《黑神话：悟空》的爆火让山西的古建筑热度持续飙升，中秋假期各地游客跟随“悟空”的脚步感受古都大同的魅力与风采。各大景区、文化场馆人气爆棚，古城街巷人潮涌动，各种文化活动精彩纷呈。随着《黑神话：悟空》游戏的爆火，大同市还推出“跟着悟空去旅行”主题线路，引领游客深度探寻“悟空”在大同的足迹，以全新的旅游体验感受古都的魅力与风采。 ②随着游戏的火爆，大同文创产品也迎来了购买热潮。独具特色的文创产品、精美的手工艺品、富有创意的纪念品等，成为了大家竞相追逐的对象。买一个“佛小伴”挂件，让美好的寓意常伴身边；尝一口“陈醋”冰激凌，那独特的味道在舌尖上绽放；吃一根悬空寺文创雪糕，仿佛将这座神奇的建筑握在手中。这些文创产品不仅是对大同文化的传承和创新，更能让游客将大同的记忆带回家。 ③作为历史文化名城，近年来，大同市以文旅产业高质量发展为突破口，聚焦“四季火热”目标，以文塑旅、以旅彰文，坚持“吃住行游购娱”全要素发力，积极推动文旅消费场所扩容提质，通过不断完善旅游基础配套，丰富旅游产品供给，提升旅游接待能力，全力打造国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地，成为全国热点旅游门户之一。 （1）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 大同之所以被称为“立体真迹博物馆”，是因为有着丰富的文化遗产。 B. 恒山绝壁之上的悬空寺尽展中国古代雕刻艺术之美。 C. 《黑神话：悟空》游戏的爆火，带动了大同文创产品的购买热潮。 D. 大同已经成为国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地。 （2）兰州的小文和家人来大同旅游住在花园大饭店，将要安排一天行程参观大同古城，小文邀请你作为向导，请你根据材料一、二，为他们设计一条游览路线，要求最少包含三个内的景点，不少于80字。 （3）大同为什么能出圈，成为热门旅游打卡地呢？请结合材料简要说明原因（至少两点）。 【答案】（1）A （2）示例：（小文你好，欢迎你和家人来大同旅游。在大同古城内，你可以看到独特的古代建筑风貌。）从花园大饭店出发，可以先去东北方向的“中国九龙壁之首”九龙壁，参观完毕之后可向西南步行至纯阳宫进行游览，游览结束后一路向西到达华严寺，参观这座建于辽金时期的寺庙。希望你们玩得开心！（符合题目要求，意思对即可） （3）①大同有着丰富的历史文化遗产和人文景观；②丰富的旅游产品供给（文创产品）吸引着各地游客；③受游戏《黑神话•悟空》爆火的影响；④大同当地旅游基础配套设施的完善。（根据材料进行提炼，意思对即可） 【解析】 【导语】三则材料围绕大同文旅展开，各有侧重又相互呼应。材料一细数华严寺、云冈石窟等文化遗产，奠定大同“立体真迹博物馆”的基底；材料三借《黑神话：悟空》爆火，展现大同借势推出主题线路、文创产品的创新；整体以“文化”为核，既凸显大同历史底蕴，又体现其以文旅融合、创新玩法激活古城魅力的思路，让千年古都焕发现代活力。 【小问1详解】 本题考查辨析信息。 B．联系材料一第②段“大同之旅，不可错过的一站当然是云冈石窟……尽展中国古代雕刻艺术之美”可知，尽展中国古代雕刻艺术之美的是云冈石窟，不是悬空寺，该选项错误； C．材料三第②段说“随着游戏的火爆，大同文创产品也迎来了购买热潮”，但未明确“游戏”就是《黑神话：悟空》，表述不准确，该选项错误； D．联系材料三第③段“全力打造国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地”可知，大同是在“全力打造”，并非“已经成为”，该选项错误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先看材料二的图示，明确花园大饭店的位置，以及大同古城内如九龙壁、代王府、华严寺、善化寺、大同府文庙等景点的分布。设计路线时，要从花园大饭店出发，串联起至少三个古城内的景点，规划合理的行走顺序，同时结合材料一中对这些景点的介绍，让路线既符合地理方位，又能展现大同古城的文化特色。 示例：小文你好，欢迎你和家人来大同旅游。你可以从花园大饭店出发，往东北方向，先去九龙壁，看“中国九龙壁之首”的精美；接着向北，前往代王府，感受“小故宫”的气派；再向西南方向，到华严寺，领略辽金古建的庄严；最后登上古城墙，俯瞰古城美景，尽享大同古都风采。 【小问3详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第①段中的“本就是中国九大古都之一的大同，整个城市就像一座立体真迹博物馆。在漫长的历史长河中，大同孕育了丰富的文化遗产”，第②段中的“这里有建于辽金时期，华严寺与善化寺；有建于明代，堪称‘中国九龙壁之首’的九龙壁；也有人称‘小故宫’的代王府……云冈石窟……尽展中国古代雕刻艺术之美”可知，大同有着丰富的历史文化遗产和人文景观。 联系材料三第②段中的“随着游戏的火爆，大同文创产品也迎来了购买热潮。独具特色的文创产品、精美的手工艺品、富有创意的纪念品等，成为了大家竞相追逐的对象”可知，丰富的旅游产品供给（文创产品）吸引着各地游客。 联系材料三第①段中的“近段时间，游戏《黑神话：悟空》的爆火让山西的古建筑热度持续飙升，中秋假期各地游客跟随‘悟空’的脚步感受古都大同的魅力与风采”可知，受游戏《黑神话：悟空》爆火的影响。 联系材料三第③段中的“通过不断完善旅游基础配套，丰富旅游产品供给，提升旅游接待能力，全力打造国际知名文化旅游目的地、京津冀旅游康养首选地”可知，大同当地旅游基础配套设施的完善。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 12. 阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着…… 请截取你进入初中校园后的生活片段，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：别样的初中生活 题目二：“那一刻，我真______” 写作提示：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌不少于15行；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 别样的初中生活 小学时总听人说，初中是“书山有路勤为径”的起点，可真正踏入初中校园，我才发现，这里藏着太多“别样”的风景。 最让我意外的是初中的“小组合作课”。记得第一次上生物课，老师让我们分组探究“植物向光性”，我和另外三个同学分到一组。起初大家各执己见，有人说直接查资料省时，有人说要亲手种豆子观察，争论半天没个结果。后来组长提议：“查资料确定原理，再种豆子验证，两不误。”我们立刻分工：擅长查资料的同学找理论依据，细心的同学负责播种浇水，我和另一个同学每天记录豆苗的生长方向。两周后，当我们看着向窗外倾斜的豆苗，拿着画满折线的记录册站在讲台上汇报时，台下的掌声让我突然明白——初中的学习不再是单打独斗，而是像拼图一样，每个人拿出自己的一块，才能拼成完整的答案。 初中“自主管理”也让我收获满满。小学时作业总要妈妈催，可初中科目多，老师让我们自己制定“学习计划表”。我学着把每天的时间分成小块：放学后先写数学作业，因为这时脑子最清醒；晚饭后背英语单词，借着饭后的轻松劲记更容易；睡前花十分钟整理当天的错题。有一次我沉迷看漫画，没按计划完成物理作业，第二天上课被老师提问答不上来，脸烧得发烫。那天放学，我重新修改计划表，把“漫画时间”挪到完成所有作业后。看着计划表上越来越多的“√”，我第一次体会到，原来自己掌控时间的感觉这么踏实。 初中生活像一本刚翻开的书，每一页都有不一样的精彩。这里没有小学时的“手把手”，却教会我独立与合作；没有一成不变的节奏，却让我在调整中慢慢成长。这份“别样”，藏在每一次挑战里，也藏在每一点进步中。 例文二： 那一刻，我真骄傲 攥着演讲比赛的报名表，我的手心全是汗。小学时我曾因忘词，在台上僵了三分钟，从那以后，我再也不敢在人多的地方说话。可看着海报上“勇敢者的舞台”几个字，我还是咬咬牙报了名。 接下来的一周，我把演讲稿背了一遍又一遍。每天放学，我就躲在小区的凉亭里练习，对着树说话，模仿电视里主持人的语气。可一想到台下会有几百双眼睛盯着我，我的声音还是会发颤。比赛前一天，班长发现我在凉亭里紧张得转圈，她递给我一张纸条：“别想输赢，就当给我们讲个故事。”纸条上还画着一个咧嘴笑的小人，我忍不住笑了。 比赛当天，礼堂里坐满了人。听到主持人念到我的名字，我的腿像灌了铅一样，一步步挪上台。站在话筒前，我看到台下黑压压的人群，脑子突然一片空白。完了，我又忘了！就在这时，我看见班长和同学们举着小小的“加油”牌，使劲朝我挥手。他们的眼神里没有嘲笑，只有期待。我深吸一口气，闭上眼睛，想起演讲稿里的每一句话，想起这一周的练习。 “大家好，今天我想和大家分享，是‘勇气’。”开口的瞬间，我惊讶地发现，声音居然没有抖。我慢慢讲述自己曾经的胆怯，讲述为了这次比赛的努力，讲到动情处，我甚至忘了紧张，只想着把心里的话都说出来。当最后一句话说完，礼堂里响起了掌声，虽然不算最热烈，可我看到班长比我还激动，跳着朝我竖大拇指。 走下台时，阳光透过礼堂的窗户洒在我身上，暖暖的。那一刻，我真骄傲。不是因为可能会获奖，而是因为我终于打败了那个胆小的自己。原来勇敢不是不害怕，而是害怕的时候，还能迈出那一步。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文和半命题作文。 审题立意：题目一“别样的初中生活”，核心关键词是“别样”，需精准捕捉初中与小学阶段的本质差异，避免仅罗列生活场景。这里的“别样”既可以是外在环境与规则的变化，比如从固定班级到多学科换教室上课、从老师全程监督到自主规划学习时间；也可以是内在成长的新体验，比如首次独立解决同学矛盾时的思考、在社团活动中突破自我胆怯的尝试、面对月考失利时主动复盘的转变。立意上，不能停留在“不一样”的表层描述，而要通过具体片段挖掘“别样”背后的成长价值——比如初中生活如何教会自己独立、如何在挑战中建立自信、如何理解集体协作的深层意义，最终传递“在变化中适应、在适应中成长”的正向主题。题目二“那一刻，我真______”是半命题作文，“那一刻”是核心限定词，要求场景必须聚焦某个短暂却极具冲击力的瞬间，而非漫长过程的泛写；补题需选择真实、具体的情感（如“骄傲”“愧疚”“释然”“温暖”“震撼”），避免空洞的“开心”“难过”。立意时，要以“那一刻”为情感爆发点，串联起前因后果的细节，挖掘情感背后的心灵触动：比如“那一刻，我真愧疚”，可写因误解而顶撞了默默关心自己的老师，直到看到老师办公桌上为自己批改的错题笔记才恍然大悟，“愧疚”背后是对“被忽视的善意”的觉醒；“那一刻，我真震撼”，可写班级辩论赛中，平时沉默的同学为了团队荣誉据理力争，“震撼”背后是对“他人潜力与集体凝聚力”的新认知，让情感落地于成长感悟，而非单纯的情绪宣泄。 选材构思：题目一“别样的初中生活”可从三个维度选取片段：一是“学习模式的别样”，比如第一次经历初中“分层作业”，基础题巩固知识、提升题挑战思维，起初因怕难只做基础题，后来在老师鼓励下尝试提升题，虽多次出错却逐渐找到解题思路，体会到“自主选择与突破舒适区”的别样收获；二是“人际交往的别样”，比如小学时习惯依赖固定好友，初中后在小组合作探究中，与性格、特长不同的同学分工协作——擅长整理的同学负责记录、逻辑清晰的同学梳理思路、动手能力强的同学设计实验，原本担心的“不合拍”变成了“互补共赢”，感受到“多元合作”的别样温暖；三是“自我管理的别样”，比如小学时作业需家长提醒，初中后因科目增多，自己制作“每日任务清单”，晚上对照清单检查完成情况，有次因沉迷课外书耽误作业，第二天主动向老师说明并利用课间补完，体会到“为自己的选择负责”的别样成长。题目二“那一刻，我真______”可围绕不同情感场景选材：若补“骄傲”，可写报名参加校园演讲比赛，起初因紧张忘词被嘲笑，后来每天对着镜子练习语气、手势，比赛当天站在台上，看到台下同学举着“加油”的小纸条，深吸一口气完整完成演讲，听到掌声响起的那一刻，“骄傲”不仅是因为获奖，更是因为突破了自我胆怯；若补“温暖”，可写下雨天忘带伞，独自在教学楼门口徘徊，平时很少交流的同桌突然折返，把伞塞给自己说“我家近，跑回去就行”，看着她冲进雨幕的背影，雨水打湿她的书包却没淋湿递伞的手，那一刻的“温暖”不是伞带来的遮蔽，而是陌生人般的同学间藏着的善意；若补“释然”，可写因一次误会与最好的朋友冷战两周，某天在图书馆整理旧书时，发现她夹在书里的纸条，上面写着“其实我那天也有错，只是不好意思道歉”，看到纸条的那一刻，之前的委屈、生气瞬间消散，“释然”背后是对“友谊中包容与主动”的理解，每个选材都需细化“那一刻”的环境（如演讲台的灯光、雨天的水汽、图书馆的阳光）、动作（如同学举纸条的手势、同桌塞伞的力度、捏着纸条的指尖）、心理（如心跳加速、鼻尖发酸、嘴角上扬），让情感更具画面感与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $