精品解析：2024-2025学年广东省湛江市廉江市教科版五年级下册期末考试科学试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学质量抽测 五年级科学试卷 一、选择适当的词语填入括号中。（小题2分，共20分） 选择词语：不同、热平衡、水分、地球、需求、适应、和谐相处、温度、船舱、热传导 1. 动植物都有基本生存需要，如光、空气、____________、适宜的温度和食物等。 【答案】水分 【解析】 【详解】水是动植物生存不可或缺的基本条件。对于植物而言，水是光合作用的原料之一，能运输养分、维持细胞膨胀；对于动物而言，水参与新陈代谢、调节体温、帮助消化和排泄。缺乏水，动植物将无法进行正常的生命活动，甚至死亡。因此，水与光、空气、适宜的温度和食物共同构成了动植物生存的基础需求。 2. 动物在环境变化时会通过一些特定行为来_______环境变化。 【答案】适应 【解析】 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。动物在环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化，比如冬眠、迁徙等。 3. 不同时期的船具有_______的特点和发展趋势。 【答案】不同 【解析】 【详解】从古至今，船的制造技术和功能随着人类需求和科技进步而不断发展。早期的船如独木舟和帆船，主要依靠人力和风力，材料以木材为主，结构简单；工业革命后，蒸汽船的出现实现了动力革命，钢铁取代木材成为主要材料，船体更大、速度更快；现代船舶则采用柴油机、核动力等先进动力系统，材料更轻便坚固（如合金、复合材料），并集成了电子导航、自动化控制等技术，向大型化、高速化、环保化和智能化方向发展。因此，不同历史时期的船在材料、动力、功能和设计上都有显著差异，反映了当时的技术水平和社会需求。因此，不同时期的船具有不同的特点和发展趋势。 4. 人类的生产和生活_______推动着科学、技术与工程的发展，船的技术发展推动了人类社会的发展和文明进程。 【答案】需求 【解析】 【详解】最早的船靠人力行驶，逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。船的发展经历了从自然动力到机械动力的转变稳定性、载重量、动力性能等不断完善和优化。人类的生产和生活需求推动着科学、技术与工程的发展，船的技术发展推动了人类社会的发展和文明进程。 5. 船由_____________、船舵、龙骨等多个系统组成，它们具有不同的作用。 【答案】船舱 【解析】 【详解】船是一个复杂的交通工具，由多个部分协同工作。船舱是船的主要组成部分，包括外壳和内部结构，它提供了浮力、承载空间和整体稳定性；船舵安装在船尾，通过调整方向来控制船的航行方向；龙骨是位于船底中央的结构，能增强船的纵向稳定性，防止侧翻。此外，船还包括动力系统（如发动机、螺旋桨）、导航系统等。这些系统各司其职，共同保证船的安全和功能。 6. _______是我们唯一的家园，为人类的生存提供了基本的条件。 【答案】地球 【解析】 【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。地球是我们唯一的家园，为人类的生存提供了基本的条件。 7. 实际环境问题具有复杂性，我们可以努力改善环境，与环境_______。 【答案】和谐相处 【解析】 【详解】保护环境不仅仅是政府的事，保护环境人人有责，我们要自觉履行保护环境的义务。实际环境问题具有复杂性，我们可以努力改善环境，与环境和谐相处。 8. 热是能量的一种表现形式，热量变化导致了（ ）变化。 【答案】温度 【解析】 【详解】热是一种能量表现形式，热量变化导致了温度变化。热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 9. 两个系统在发生传热的条件下，最终会趋向于_______。 【答案】热平衡 【解析】 【详解】当两个系统之间存在温度差时，就会发生传热现象，热量会从温度高的系统传递到温度低的系统。在这个过程中，高温系统的温度逐渐降低，低温系统的温度逐渐升高，直到两个系统的温度相等。此时，它们之间不再有热量的传递，这种状态就称为热平衡。所以两个系统在发生传热的条件下，最终会趋向于热平衡。 10. 热可以通过_______、热对流、热辐射三种方式进行传递。 【答案】热传导 【解析】 【详解】热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现的。在很多情况下，热传导通过直接接触，热量从温度高的物体转移到温度低的物体；热对流：是流体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程；热辐射：热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。这三种方式是同时进行的。 二、选择最合适的答案。（每小题2分，共30分） 11. 艾利使用绿豆设置了两组实验（其他条件相同），第一组用纸巾培养，第二组用泥土培养，艾利设计这个实验的目的是（ ）。 A. 探究种子发芽是否需要水分 B. 探究种子发芽是否需要土壤 C. 探究种子发芽是否需要阳光 【答案】B 【解析】 【详解】实验中第一组用纸巾，第二组用泥土，其他条件应相同。纸巾不含土壤，泥土含土壤，变量是土壤的有无，因此实验目的是探究种子发芽是否需要土壤。A选项错误，因两组都可能提供水分；C选项错误，因实验未涉及光照变化。故选B。 12. 在设计对比实验时，我们可以同时改变（ ）个影响实验的变量。 A. 1 B. 2 C. 多 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验需要保持其他条件相同，只改变一个变量，才能准确判断该变量对实验的影响。若同时改变多个变量，无法确定是哪个变量导致结果变化。因此设计对比实验时只能改变1个变量。故选A。 13. 通过实验探究，艾利发现（ ）不是种子发芽的必需条件。 A. 空气 B. 水分 C. 阳光 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽需要水分、空气和适宜的温度，但不需要阳光。实验中，种子在黑暗环境中也能发芽，说明阳光并非必需条件。故选C。 14. 因为竹筏的（ ），所以竹筏的稳定性比独木舟的好。 A. 使用的材料轻 B. 底部较大 C. 捆绑结实 【答案】B 【解析】 【详解】物体的稳定性与底部接触面积有关，底部面积越大，稳定性越好。竹筏由多根竹子并排组成，底部比独木舟更宽大，因此稳定性更强。A选项材料轻主要影响浮力，与稳定性无直接关联；C选项捆绑结实确保结构牢固，但并非决定稳定性的关键因素。故选B。 15. 把橡皮泥捏成空心的形状，形状改变后排开水的体积变大，在水中可以产生的浮力（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 【答案】A 【解析】 【详解】浮力大小等于物体排开水的重量。橡皮泥被捏成空心后，排开水的体积增大，排开的水量也随之增加，因此浮力变大。故选A。 16. 同样大小的铝箔纸做成的船，体积越大载重能力（ ）。 A. 越弱 B. 越强 C. 不变 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关，排开的水量越多，浮力越大。同样大小的铝箔纸做成船时，体积越大，船能排开的水量越多，浮力增大，因此载重能力越强。故选B。 17. 船可以通过舵来（ ）。 A. 增加速度 B. 驱赶鱼虾 C. 控制方向 【答案】C 【解析】 【详解】舵是船的重要部件，位于船尾，通过调整水流方向改变船的行驶方向。选项A“增加速度”由动力装置实现，与舵无关；选项B“驱赶鱼虾”不符合舵的功能；选项C“控制方向”正确描述了舵的作用。故选C。 18. 下列选项，（ ）是自然灾害，其他两项是人类引起的环境问题。 A. 火山喷发 B. 大气污染 C. 水污染 【答案】A 【解析】 【详解】A. 火山喷发是由地球内部活动引起的自然现象，与人类活动无关，属于自然灾害。 B. 大气污染主要由人类活动（如工厂排放、汽车尾气等）导致，属于人为环境问题。 C. 水污染通常由人类活动（如工业废水、农业污染等）造成，也属于人为环境问题。 故选A。 19. 我国人均淡水资源占有量（ ）。 A. 高于世界平均水平 B. 低于世界平均水平 C. 等于世界平均水平 【答案】B 【解析】 【详解】我国自然资源总量丰富，但由于人口众多，人均占有量远低于世界平均水平。水资源方面，我国人均淡水资源量仅为世界平均水平的四分之一左右，因此人均水资源占有量明显不足。故选B。 20. （ ）是可回收垃圾。 A. 废旧报纸 B. 落叶 C. 旧电池 【答案】A 【解析】 【详解】A. 废旧报纸属于纸张类，可回收加工再利用，属于可回收垃圾，A选项正确。 B. 落叶属于厨余垃圾或有机垃圾，用于堆肥处理，不可回收，B选项错误。 C. 旧电池含有有害物质，属于有害垃圾，需专门处理，C选项错误。 故选A。 21. 下列属于可再生能源是（ ）。 A. 煤 B. 石油 C. 水能 【答案】C 【解析】 【详解】A．煤是化石燃料，需要经过漫长的时间形成，无法在短期内再生，属于不可再生能源。错误。 B．石油与煤类似，属于化石燃料，形成过程极其缓慢，无法快速补充，属于不可再生能源。错误。 C．水能通过自然界的水循环（如蒸发、降雨）持续补充，能够循环利用，属于可再生能源。正确。 故选Ｃ。 22. 制作一张再生纸时，我们把纸巾撕碎加水搅拌，模拟的是（ ）。 A. 煮楻足火 B. 荡料入帘 C. 透火焙干 【答案】A 【解析】 【详解】传统造纸步骤中，“煮楻足火”指通过蒸煮原料使其纤维分离，形成纸浆。再生纸制作时，撕碎纸巾并加水搅拌的目的是将材料分解为纤维，模拟的正是这一制浆过程。“荡料入帘”是将纸浆均匀铺在帘上，“透火焙干”是烘干纸张。故选A。 23. 在铁条中间加热，铁条两端的温度（ ）。 A. 左边高 B. 右边高 C. 大致相同 【答案】C 【解析】 【详解】热会从温度高的地方向温度低的地方传递。在铁条中间加热时，热量会同时向左右两端传导。由于铁是良好的导热体，且两端与加热点的距离相等，两端的温度会逐渐上升并趋于一致。故选C。 24. （ ）是热的良导体。 A. 金属 B. 塑料 C. 木材 【答案】A 【解析】 【详解】热的良导体是指容易传递热的材料。金属通常导热性能好，例如铁锅能快速传热；而塑料和木材导热性差，属于热的不良导体，如锅柄常用它们隔热。故选A。 25. （ ）保温效果最好。 A. 带盖的杯子 B. 无盖的杯子 C. 带盖且包裹毛巾的杯子 【答案】C 【解析】 【详解】保温效果好的物体需要减少热量散失。带盖的杯子（A）能减少热对流，但无盖的杯子（B）热量易散失。带盖且包裹毛巾的杯子（C）既减少热对流，又通过毛巾减少热传导，保温效果更好。故选C。 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，共30分） 26. 绿豆种子发芽和绿豆苗生长需要的条件是完全一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿豆种子发芽需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气；而绿豆苗生长除了需要这些条件外，还需要阳光，因为绿豆苗要进行光合作用来制造养分，所以绿豆种子发芽和绿豆苗生长需要的条件不完全一样。 27. 植物会朝着阴暗的地方生长枝叶。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物具有向光性，茎叶会朝着光源方向生长。题目中“朝阴暗的地方生长”与向光性相反。例如，窗边的植物枝叶会倾向窗外有光处，说明植物枝叶向光而非背光。因此判断错误。 28. 植物可以吸收阳光、空气和水分，并制造其生存所需的养分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物通过光合作用利用阳光、空气中的二氧化碳和水分，在叶绿体中制造有机物（如淀粉）并释放氧气。题目中提到的“吸收阳光、空气和水分”对应光合作用所需的条件和原料，“制造养分”即生成有机物。因此描述正确。 29. 明代宝船和摇橹木船比较，最明显的是动力的改进。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】明代宝船主要依靠风力驱动（使用大型船帆），而摇橹木船依赖人力摇动船橹前进。两者对比，宝船的动力系统从人力转变为更高效的风力，显著提升了航行能力，因此动力改进是最明显的差异。 30. 船的稳定性与船的结构没有关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的稳定性受船体结构影响。例如，船底宽大、重心低的结构能增加稳定性，而窄小或重心高的结构容易导致船体摇晃或倾覆。因此，船的结构设计是决定其稳定性的重要因素。 31. 重物在船舱中放置的位置会影响船的载重量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的载重量由排水量决定，取决于船体大小和结构。重物放置位置影响船的稳定性，如倾斜或倾覆，但不会改变其最大承载能力。因此，题目说法错误。 32. 蒸汽装置要消耗大量能源，与风帆相比是一种落后的技术。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蒸汽装置虽消耗能源，但能提供持续动力，不受自然条件限制，属于技术进步。风帆依赖风力，稳定性差。因此蒸汽装置并非落后技术，题目说法错误。 33. 设计小船时，我们只需要考虑载重量和动力就可以了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】设计小船需综合考虑多种因素。除载重量和动力外，还需关注船体形状（影响稳定性和阻力）、材料（决定浮力和耐久性）等因素。例如，船体过窄易倾斜，材料过重可能下沉。题目仅强调两点，忽略其他必要因素，故判断为错误。 34. 有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】环境问题如空气污染、水污染、森林减少等，主要由人类活动（如工厂排放、过度开发）导致。地球同时面临全球变暖、物种灭绝等多类环境问题，与题干描述一致。因此判断正确。 35. 地球表面约有71%的面积被水覆盖，可利用的淡水资源不会紧缺。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是海水，淡水仅占约2.5%，且大部分以冰川等形式存在，可直接利用的淡水极少。因此，尽管地球水资源总量大，但可利用淡水资源仍紧缺。题目结论错误。 36. 人类生活中虽然产生大量垃圾，但都可以被自然分解，不会危害环境。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】垃圾分为可自然分解和不可自然分解两类。例如塑料、玻璃等人工合成材料难以被自然分解，长期堆积会污染环境、破坏生态。因此题目中都可以被自然分解说法错误。 37. 二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升，造成温室效应。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等化石能源，使得空气中的二氧化碳等大量增加，因而造成了温室效应，温室效应可以使全球气候变暖，南北两极的冰雪融化，海平面上升。 38. 再生纸是用废旧纸做的，不够卫生，大家要减少使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】再生纸通过回收废纸加工制成，生产过程中会进行消毒、脱墨等处理，确保卫生安全。使用再生纸能减少树木砍伐和资源浪费，应提倡使用而非减少。题目中“不够卫生”的说法错误，正确结论是支持使用再生纸。 39. 热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】热传递的方向由温度差决定，高温物体向低温物体传热是基本规律。例如，热水杯变凉是因热量散到空气中。题目中“通常”指自然条件下，无需外力干预的情况，符合小学科学知识范围。特殊情形（如借助设备逆向传热）超出该范围，故判断正确。 40. 固体、液体可以传递热，气体不能传递热。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热传递的方式包括传导、对流和辐射。固体通过传导传热，液体和气体则主要依靠对流传热。例如，暖气加热周围空气后，热空气上升推动冷空气流动，使整个房间变暖，说明气体能够传递热量。因此题目中“气体不能传递热”的说法错误。 四、情景运用题。（小题2分，共20分） 41. 秋天周末，肖玲到乡下度假。这天，她跟着爷爷来到了菜地。菜地里种植着白菜、萝卜、生菜、荷兰豆、油菜等蔬菜；菜地边上放置这一个盛水的大缸；菜地外不远处是一条小溪。肖玲仔细观察发现：一些白菜菜叶上有许多小孔，并且还爬动着一些小蚜虫；蔬菜间偶尔有蚱蜢飞过；菜地地埂的杂草下有一个洞穴（爷爷告诉她那应该是青蛙挖掘的洞穴）；菜地上空不时还有小鸟飞过。 （1）通过分析，肖玲列出了菜地中的一条食物链，请你帮她补充完整：白菜→_________→瓢虫→青蛙→小鸟。 （2）上一小题的食物链中，青蛙从_________处获取能量。 （3）肖玲还发现了蚯蚓，她最有可能在（ ）发现的。 A. 小溪里 B. 水缸下的土壤里 C. 干硬的地埂上 （4）青蛙挖掘洞穴是为了（ ）。 A. 繁衍后代 B. 捕捉食物 C. 抵御寒冬 （5）菜地与生长的植物、生存的动物组成了一个_________。 【答案】（1）蚜虫 （2）瓢虫 （3）B （4）C （5）生态系统 【解析】 【小问1详解】 在该菜地生态系统中，白菜是生产者，蚜虫以白菜为食，瓢虫以蚜虫为食，青蛙以瓢虫为食，小鸟以青蛙为食，所以补充完整的食物链是：白菜→蚜虫→瓢虫→青蛙→小鸟。 【小问2详解】 在食物链中，能量是沿着食物链传递的，青蛙以瓢虫为食，所以青蛙从瓢虫处获取能量。 【小问3详解】 A.小溪是水生环境，而蚯蚓属于陆生环节动物，其呼吸依赖体壁与湿润土壤接触来吸收氧气，无法在水中完成气体交换，因此小溪里不符合蚯蚓生存需求，该选项错误。 B.水缸会持续渗透水分，使下方土壤保持湿润状态；同时，菜地的土壤本身含有植物残体等有机质，能为蚯蚓提供食物。该环境完全匹配蚯蚓“潮湿、有有机质”的生存条件，是最可能发现蚯蚓的地点。该选项正确。 C.干硬的地埂缺乏水分，土壤结构紧实，既无法满足蚯蚓体壁呼吸对湿润环境的需求，也不利于蚯蚓钻穴活动，不符合其生存习性，该选项错误。 故选B。 【小问4详解】 A.青蛙的繁殖行为主要是在水中完成，如雌雄蛙抱对、产卵、受精等，其繁衍后代无需依赖挖掘洞穴，洞穴并非青蛙的繁殖场所，因此该选项不符合实际。 B.青蛙的食物（如昆虫、瓢虫等）多活动在菜地植被或地面，青蛙通常通过蹲伏、跳跃突袭的方式捕捉猎物，无需通过挖掘洞穴来获取食物，洞穴与捕食行为无直接关联，排除该选项。 C.青蛙是变温动物，体温随环境温度变化。当秋季过后气温降低，青蛙的代谢会大幅减缓，无法维持正常活动。此时挖掘洞穴，可躲入地下躲避低温，减少能量消耗，帮助其安全越冬，这是青蛙应对寒冷环境的典型适应行为，符合实际需求。 故选C。 【小问5详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。菜地（环境）与生长的植物（生产者）、生存的动物（消费者）等生物部分组成了一个生态系统。 42. 火锅是天气寒冷时深受人们喜欢的一种吃法。一天，海峰一家正在火锅店吃火锅。桌子上炉灶的火苗飘忽，炉灶上锅里的水在沸腾，一阵阵白烟从锅中升起。海峰把玻璃做的盖子盖上，不一会儿，就看到玻璃盖子的周围有水珠滑落，玻璃盖子变得烫手。 （1）锅里的水沸腾了，下面的炉灶还在不停地加热，水的温度会（ ）。 A 不断上升 B. 停止上升 C. 开始下降 （2）水是热的不良导体，但是锅里的水，水面与水底的温度大致相同，是因为（ ）。 A. 水以热传导的方式传递热 B. 水以热对流的方式传递热 C. 水以热辐射的方式传递热 （3）玻璃盖子变得烫手，周围有水珠滑落，说明（ ）。 A. 水蒸气凝结成水会放出热量 B. 水蒸气凝结成水会吸收热量 C. 玻璃盖子温度上升与水蒸气无关 （4）玻璃盖子上水在滴落与（ ）的自然现象原理相同。 A. 起雾 B. 下雨 C. 下冰雹 （5）海峰分别用长木筷子和钢勺捞取锅中的食物（捞取时手与水面的距离相同），_________会先有烫手的感觉。 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）B （5）钢勺 【解析】 小问1详解】 水沸腾时，尽管持续加热，但温度会保持在沸点（如标准大气压下是100℃）不再上升，因为热量用于使水汽化（从液态变为气态），而不是继续升高水温。故选B。 【小问2详解】 水虽导热性差，但加热时底部水受热膨胀、密度变小而上浮，上部冷水因密度大而下沉，形成对流循环，使整个锅的水温快速趋于一致。故选B。 【小问3详解】 锅中水蒸气遇到较冷的玻璃盖时，凝结成小水珠（液化现象），液化过程会释放大量热量（汽化热），导致玻璃盖温度升高而烫手，故选A。 【小问4详解】 锅中水蒸气上升遇冷（玻璃盖）凝结成小水珠，小水珠聚集变大后滴落，与大气中水蒸气遇冷凝结成云、云中水滴聚集后下落形成“下雨”的原理一致（均为液化），故选B。 【小问5详解】 钢是热的良导体，能快速将锅中热量传递到勺柄；而木是热的不良导体，传热慢。因此钢勺比木筷更快烫手。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量抽测 五年级科学试卷 一、选择适当的词语填入括号中。（小题2分，共20分） 选择词语：不同、热平衡、水分、地球、需求、适应、和谐相处、温度、船舱、热传导 1. 动植物都有基本生存需要，如光、空气、____________、适宜温度和食物等。 2. 动物在环境变化时会通过一些特定行为来_______环境的变化。 3. 不同时期的船具有_______的特点和发展趋势。 4. 人类的生产和生活_______推动着科学、技术与工程的发展，船的技术发展推动了人类社会的发展和文明进程。 5. 船由_____________、船舵、龙骨等多个系统组成，它们具有不同的作用。 6. _______是我们唯一的家园，为人类的生存提供了基本的条件。 7. 实际环境问题具有复杂性，我们可以努力改善环境，与环境_______。 8. 热是能量的一种表现形式，热量变化导致了（ ）变化。 9. 两个系统在发生传热的条件下，最终会趋向于_______。 10. 热可以通过_______、热对流、热辐射三种方式进行传递。 二、选择最合适的答案。（每小题2分，共30分） 11. 艾利使用绿豆设置了两组实验（其他条件相同），第一组用纸巾培养，第二组用泥土培养，艾利设计这个实验的目的是（ ）。 A. 探究种子发芽是否需要水分 B. 探究种子发芽是否需要土壤 C. 探究种子发芽是否需要阳光 12. 在设计对比实验时，我们可以同时改变（ ）个影响实验的变量。 A. 1 B. 2 C. 多 13. 通过实验探究，艾利发现（ ）不是种子发芽的必需条件。 A. 空气 B. 水分 C. 阳光 14. 因为竹筏的（ ），所以竹筏的稳定性比独木舟的好。 A. 使用的材料轻 B. 底部较大 C. 捆绑结实 15. 把橡皮泥捏成空心形状，形状改变后排开水的体积变大，在水中可以产生的浮力（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 16. 同样大小的铝箔纸做成的船，体积越大载重能力（ ）。 A. 越弱 B. 越强 C. 不变 17. 船可以通过舵来（ ）。 A. 增加速度 B. 驱赶鱼虾 C. 控制方向 18. 下列选项，（ ）是自然灾害，其他两项是人类引起环境问题。 A. 火山喷发 B. 大气污染 C. 水污染 19. 我国人均淡水资源占有量（ ）。 A. 高于世界平均水平 B. 低于世界平均水平 C. 等于世界平均水平 20. （ ）是可回收垃圾。 A. 废旧报纸 B. 落叶 C. 旧电池 21. 下列属于可再生能源是（ ）。 A. 煤 B. 石油 C. 水能 22. 制作一张再生纸时，我们把纸巾撕碎加水搅拌，模拟的是（ ）。 A. 煮楻足火 B. 荡料入帘 C. 透火焙干 23. 在铁条中间加热，铁条两端的温度（ ）。 A. 左边高 B. 右边高 C. 大致相同 24. （ ）是热的良导体。 A. 金属 B. 塑料 C. 木材 25. （ ）保温效果最好。 A. 带盖的杯子 B. 无盖的杯子 C. 带盖且包裹毛巾的杯子 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，共30分） 26. 绿豆种子发芽和绿豆苗生长需要的条件是完全一样的。（ ） 27. 植物会朝着阴暗地方生长枝叶。（ ） 28. 植物可以吸收阳光、空气和水分，并制造其生存所需的养分。（ ） 29. 明代宝船和摇橹木船比较，最明显的是动力的改进。（ ） 30. 船的稳定性与船的结构没有关系。（ ） 31. 重物在船舱中放置的位置会影响船的载重量。（ ） 32. 蒸汽装置要消耗大量能源，与风帆相比是一种落后的技术。（ ） 33. 设计小船时，我们只需要考虑载重量和动力就可以了。（ ） 34. 有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。（ ） 35. 地球表面约有71%的面积被水覆盖，可利用的淡水资源不会紧缺。（ ） 36. 人类生活中虽然产生大量垃圾，但都可以被自然分解，不会危害环境（ ） 37. 二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升，造成温室效应。（ ） 38. 再生纸是用废旧纸做的，不够卫生，大家要减少使用。（ ） 39. 热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。（ ） 40. 固体、液体可以传递热，气体不能传递热。（ ） 四、情景运用题。（小题2分，共20分） 41. 秋天周末，肖玲到乡下度假。这天，她跟着爷爷来到了菜地。菜地里种植着白菜、萝卜、生菜、荷兰豆、油菜等蔬菜；菜地边上放置这一个盛水的大缸；菜地外不远处是一条小溪。肖玲仔细观察发现：一些白菜菜叶上有许多小孔，并且还爬动着一些小蚜虫；蔬菜间偶尔有蚱蜢飞过；菜地地埂的杂草下有一个洞穴（爷爷告诉她那应该是青蛙挖掘的洞穴）；菜地上空不时还有小鸟飞过。 （1）通过分析，肖玲列出了菜地中的一条食物链，请你帮她补充完整：白菜→_________→瓢虫→青蛙→小鸟。 （2）上一小题的食物链中，青蛙从_________处获取能量。 （3）肖玲还发现了蚯蚓，她最有可能在（ ）发现的。 A. 小溪里 B. 水缸下的土壤里 C. 干硬的地埂上 （4）青蛙挖掘洞穴是为了（ ）。 A. 繁衍后代 B. 捕捉食物 C. 抵御寒冬 （5）菜地与生长的植物、生存的动物组成了一个_________。 42. 火锅是天气寒冷时深受人们喜欢的一种吃法。一天，海峰一家正在火锅店吃火锅。桌子上炉灶的火苗飘忽，炉灶上锅里的水在沸腾，一阵阵白烟从锅中升起。海峰把玻璃做的盖子盖上，不一会儿，就看到玻璃盖子的周围有水珠滑落，玻璃盖子变得烫手。 （1）锅里的水沸腾了，下面的炉灶还在不停地加热，水的温度会（ ）。 A. 不断上升 B. 停止上升 C. 开始下降 （2）水是热的不良导体，但是锅里的水，水面与水底的温度大致相同，是因为（ ）。 A. 水以热传导的方式传递热 B. 水以热对流的方式传递热 C. 水以热辐射的方式传递热 （3）玻璃盖子变得烫手，周围有水珠滑落，说明（ ）。 A. 水蒸气凝结成水会放出热量 B. 水蒸气凝结成水会吸收热量 C. 玻璃盖子温度上升与水蒸气无关 （4）玻璃盖子上水在滴落与（ ）的自然现象原理相同。 A. 起雾 B. 下雨 C. 下冰雹 （5）海峰分别用长木筷子和钢勺捞取锅中的食物（捞取时手与水面的距离相同），_________会先有烫手的感觉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $