3.第1章 第3节 生物学研究的基本方法（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步备课（北师大版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物学研究的基本方法”，系统梳理观察法、实验法等核心知识，通过垃圾分类调查等真实情境导入，衔接科学探究基础，以填空、问题引导为支架，帮助学生构建实验法步骤及对照实验设计的知识脉络。 其特色在于以真实情境（如校园树木观察、腐肉生蛆探究）驱动科学思维，通过响尾蛇实验对照设计、鼠妇实验完整流程强化探究实践，培养严谨求实的科学态度。学生能提升问题解决能力，教师可依托结构化资源高效教学。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》七年级生物上·BS 优翼 第3节 生物学研究的基本方法 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 观察法 实验法 2自己毒液的气味 对照 响尾蛇是根据自己毒 液的气味来追寻受伤的猎物的 二、1 提出问题 作出假设 实验方案 实验现象 2问号 问题 陈述句 实验结果一致 假设 C2C3C4D5A6D7C8A9C 10 (2)土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活 (3)潮湿干燥 水分（或土壤的潮湿程度） 对照 (5)取平均值(6)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生 活，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 优翼 Y新知梳理 一、人们常通过实验法研究科学问题 →生物学研究的重要方法 1.生物学研究的基本方法： 、调查法、 等。 2.实验法研究示例：在探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎 物的”实验中，科学家作出的假设是“响尾蛇是根据 来追寻受伤的猎物的”。科学家设计了两个实验，其中一个的条 件是一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，另一个的条件是没有被响 尾蛇袭击过的死老鼠，其目的是形成 ;该实验的结论是 返回 优翼 二、实验法通常按一定的程序进行 1.实验法研究的一般步骤：发现并 →收集与问题相关的信 息→ 设计 →实施实验并记录分析 得出结论。 返回 优翼 2.探究的问题通常是以 结尾的短句，一般能准确表述变量或 变量间的关系。假设是对 合理的尝试性解释，是可以检验 的一个或一组 。通过设计实验方案，观察实验现象或数据 并进行对比，得出 ;通过分析实验结果是否与预期 ,得出结论，即支持或不支持 返回 优翼 A学习理解 1.新情境真实情境为配合垃圾分类宣传工作，某兴趣小组对学校每天 产生的垃圾的种类和数量进行摸底，他们采用的科学方法主要是 A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法 返回 优翼 2.在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，科学家提 出的假设是 A.一只没有被咬伤的猎物不能激发响尾蛇的追踪行为 B.响尾蛇可以感受到较近处动物的体温 C.响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 D.响尾蛇是根据什么标记去追寻受伤的猎物的 返回 优翼 3.新课标创造性思维小明在森林公园游玩时，发现竹林里出现一只小 松鼠。他猜想松鼠是不是吃竹笋呢？为了验证自己的想法，他买了 几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后发 现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。上述画线部分属于科学探 究中的 A.提出问题 B.作出假设 C.实施计划 D.得出结论 返回 优翼 4,新教材设问变式 科学研究方法包括：①观察法， ②实验法；③调查法；④文献法。明代医药学家 李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了 诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察（如图）， 亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（) 查阅诸家《本草》 走访药农、樵夫…实地考察，亲尝百草 A.① B.②③ C.②③④D.①②③④ 返回