第3课 中华文明的起源-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

参考答案 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 预习导学 旧石器时代遗址170万我国境内目前已知最早的古人类蓝田人郧县人制作和使用70万一20万裴文中直立 打制火周口店北京人遗址人类起源和古人类演化3万晚期智人钻孔人工取火爱美 基础夯实 1.C2.C3.C4.A5.B6.B 素养提升 7.A8.A 9.(1)作用：对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。(2分)(2)表现：可能已经知道人工取火：掌握了磨光和钻孔技 术：有爱美意识。（至少答出两点，4分）(3)史实：有大量的打制石器、动物化石和灰烬。推论：说明北京人已经会制作、使用打 弥 制石器；主要生存方式是狩猎，已经会使用火。(4分)(4)理由：它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之 帐 一，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。(2分) 第2课原始农业与史前社会 预习导学 1万年水稻原始农业7000干栏式建筑水稻骨耜黄河彩陶半坡6000半地穴式磨制粟纺织淮河 贫富分化 基础夯实 地 1.B2.D3.C4.A5.C6.B 素养提升 7.B8.D 封9.(1)重要意义：推动了人类定居生活的形成：促进了人口的繁衍：为其他行业的发展提供了条件：推动了社会结构的演变。（答出 任意两点，2分)(2)解说词：图2：它是一种先进的农业生产工具，表明河姆渡人农业生产水平较高。图3：它是一种农业生产工 具，表明半坡人能够制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动。图4：它是一个彩陶盆，表明半坡居民能够制作精美的陶器。 (任选一幅图片作答即可，3分)(3)不同点：农作物、房屋不同。(2分)主要原因：自然地理环境不同。(1分) 第3课中华文明的起源 预习导学 农业早期国家私有制国家浙江余杭水利系统经济发展阶级分化长江下游阶级分化黄河中游多元一体 中华文明中原地区阪泉涿鹿黄帝华夏族人文初祖炎黄子孙禅让制贤德 基础夯实 1.A2.B3.C4.B5.B6.C7.B8.B 素养提升 线 9.D10.B10-1.C11.D12.B 13.(1)①④(1分)②③(1分)(2)内容：⑤：阪泉；⑥：涿鹿。(2分)原因：炎黄部落联盟打败蚩尤部落，融合了其他部落，逐渐演 化为后来的华夏族；黄帝和炎帝共同创造了早期的华夏文明。（答出任意一点，2分）(3)物质基础：原始农业的发展。(1分) 特点：多元文明，形成以中原地区为核心的一体化格局。(1分) 大单元整合复习一 1.A2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.A9.C10.A11.D12.D 13.(1)A(1分)B(1分) (2)考古发现 推论 图1 推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式：先民 们已经有了朴素的审美观念等 图2 推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理 环境造成了建筑形式上的差异等 图3 推论3：出现了人工栽培的农作物：原始农业出现等 第1页（共12页）第3课 中华文明的起源 预习导学 新课标要求：了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存；了解私有制、阶级和早期国家的产生；通过古代文献中 记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 城市出现原始 、畜牧业有较大发展；人口增长并开始向区域中心集中，早期 早期国家 城市形成 和文明的 国家产生社会成员之间的分化加剧，出现了以王为首的统治阶级，他们对内进行 起源 统治，对外发动战争，从而形成了 人类进入文明社会的重要标志 、阶级和 的产生 时间、地点距今约5300一4300年，位于 良渚 古城设施古城规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复 古城 杂的 ,是同时期世界上规模最大的水利工程 遗址价值①反映良渚社会较高的 水平和统治者较强的调动、 组织能力；②随葬品对比说明当时社会的 已经相当 良渚古 明显；③证实 地区已经出现早期国家 城与陶 陶寺 时间、地点距今约4300一4000年，位于山西襄汾 华文明的起 寺古城 古城 遗址价值①墓中随葬器物的不同以及用人殉葬的现象，说明当时不同群体 之间的社会地位差异显著， 严重；②随葬品来源广泛 反映出各地文化因素汇聚中原；③表明当时 地区已 经出现早期国家 文明特征良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有 的特征。距今5000年左右，各具特色的早期文明不断交 流和融合，共同构成了早期 的主体。距今4000多年，以 为引领的文明新格局开始形成 炎黄联盟黄帝部落在 与炎帝大战，最后炎帝失败，归顺黄帝， 两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟在 打败 炎帝、黄帝 蚩尤部落，势力和声望大增， 被推举为联盟首领 远古的 人文初祖炎黄部落联盟逐渐演化为后来的 后人尊崇 传说 炎帝和黄帝为中华民族的 ,近代以来，海内 外华人也以“ ”自称 尧、舜、禹相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行 ,首领传位 给 之人 名师提醒 Q易错易混 1.皇帝是中国古代传说中的一位部落联盟首领。 (X) 分析：注意区分“黄帝”与“皇帝”，黄帝是中国古代传说中的一位部落联盟首领，皇帝是秦朝及 秦朝以后对封建社会最高统治者的称呼。 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源7 2.远古传说都不是真实的历史。 (×) 分析：注意区分“远古传说”与“真实历史”，远古传说是先民对远古时期历史的一种夸张的记 述，而真实历史是完全真实存在的客观事实，不少传说中也包含着某些已被证实的可靠的历史 事实。 历史拓展 史料的分类和史料的价值。 分类 含义 史料信度 历史上人类活动遗留下来的各种物 当时或当事的人提供的史料，如出土的文 实物史料 一手史料 件，如遗址、文物、建筑物等 物、拍摄的照片等。价值较高，可信度比二 文献史料 档案；当事人的日记、书信等 手史料高，很多情况下可以作为直接证据 如诏令、奏议、年鉴、铭刻、调查报 文献史料 对一手史料所作的研究及诠释，如根据一 告、契约、账簿、传单、广告等 二手史料 手史料整理而成的人物传记、历史纪录 人们口头讲述并被记录下来的资 口述史料 片等 料，如神话、回忆录、采访等 基础夯实 1.原创在项目化学习活动中，历慎思同学找到的素材包括“早期城市形成”“早期国家”“私有制” “阶级”，他探究的主题应该是 ( A.早期国家和文明的起源 B.我国境内的古人类 C.农业的起源与定居生活 D.远古的传说 2.(2025·湖北)在良渚遗址中，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷 遗存，以及精细加工的石质耘田器和犁形器。上述考古发现共同证实了当时 A.社会分化严重 B.原始农业发达 C.商品交换活跃 D.审美观念形成 3.如图所示是良渚遗址考古平面图。据图可知，良渚古城 ( A.处于旧石器时期 B.人民生活很富足 C.出现了阶级分化 D.手工业十分兴盛 4.陶寺古城遗址位于山西襄汾，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”，该遗址已经陆 续发掘出城墙，大型宗教建筑，王陵区。该遗址的发掘可以用来研究 ( A.我国境内的远古人类 B.早期国家的产生 C.长江流域的原始农业 D.部落联盟的兴起 5.如图是被称为中华民族人文初祖的两个人的巨型雕像。他们是 A.伏羲、后羿 B.黄帝、炎帝 C.尧、舜 D.伯益、夏启 8历史七年级上册配RJ版 6.教材改编梁启超在《太古及三代载记》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”由此可知，“华夏民族” A.所在地交通便利，创造了众多的文明成就 B.源远流长，由炎帝和黄帝共同创造 C.多元一体，由诸族在不断交往中融合而成 D.相对独立，发祥地受地理因素限制 7.(2025·广西崇左宁明县期末)社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最 早体现民主的选举制度是“禅让制”。它的选举标准是 () A.财富 B.贤德 C.地位 D.血缘 8.五育德育据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾在外13年，三次路过家门而不人。“三过其 门而不入”被传为美谈，至今仍为人们传颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的 A.英雄主义精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神 素养提升 9.新情境示意图小历同学在学习《中华文明的起源》这一课时，绘制了以下结构示意图。下列选项 可以填入①处的是 生产力 私有制 上层：掌握公 国家 共权力 进步 产生 下层：被统治 产生 A.共同劳动，成果共享 B.生产发展，人类起源 C.磨制石器，农耕兴起 D.贫富分化，阶级出现 10.长江流域的良渚文化、西辽河流域的红山文化以及黄河中下游地区的龙山文化遗址都出土了 大量玉器，这些玉器不仅雕琢细腻，而且有很多相似之处。这反映了 A.农耕技术趋于成熟 B.中华文明多元一体 C.早期国家已经出现 D.华夏认同观念形成 变式设问·同考点不同素材 10一1.远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化 遗址中的龙形器物，共同印证了 图1彩绘龙纹陶盘 图2玉猪龙 图3玉龙 (山西陶寺古城遗址) (辽宁朝阳牛河梁遗址) (安徽凌家滩遗址) A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文明多元一体的特征 D.黄河流域出现早期国家 11.史书《世本》中记载：“黄帝见百物，始穿井。”考古发现，河南汤阴白营遗址中发现的井，以及洛 阳矬李遗址中发现的一口圆形水井，距今约4000年，由此可知，中原地区在距今四五千年前， 水井已比较普遍。这主要表明 ( A.先民传说没有科学依据 B.史书当中记载的历史都准确无误 C.考古发现有一定局限性 D.考古发现可与文史资料相互参证 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源9 12.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修。故人不独亲其亲，不独子 其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”这段材料反映的是 ( A.大禹治水的结果 B.部落联盟时期的禅让制 C.炎帝教民开垦耕种 D.原始农业的兴起和发展 13.原创阅读材料，完成下列探究问题。 【展板一探寻文明】 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 ①良渚古城北面丘陵地带有一个延绵20余千米的外围水 ③陶寺遗址的墓葬中89%的小 利系统，影响面积达100平方千米。良诸古城的内城面 型墓几乎没有随葬品，8座大 积约300万平方米。 型墓发现随葬品200多件。 ②良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不 ④陶寺古城的内城面积超过200 等、制作精美的玉器，普通墓葬中的随葬品较少。 万平方米。 ()请用上述表格中的史实证明下面的观点。（只填写序号，多选、少选、错选均不得分)(2分) A.当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B.当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 【展板二华夏一统】 炎帝 ⑤之战] 黄帝 '炎黄联盟 一华夏族 蚩尤 ⑥之战 其他部落 (2)结合所学知识，写出上面思维导图中序号代表的空缺内容。(2分)分析后人尊崇黄帝和 炎帝为中华民族的人文初祖的原因。(2分) 【展板三源远流长】 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江 中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。5300年以来，中华大地各地区陆续进入 了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地 区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (3)根据材料，指出中华文明形成的重要物质基础，(1分)并根据材料，概括中华文明起源与 形成的特点。(1分) 10历史七年级上册配R版