第五单元第3课时 两、三位数乘一位数（进位）笔算(教学课件)数学青岛版三年级上册(新教材）

该小学数学课件围绕两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法展开，以“买烤鱼、烤虾”生活情境为导入，通过拆分计算、竖式演示与进位逻辑层层递进，构建从直观感知到抽象理解的学习支架，自然衔接旧知与新知，有效促进学生对运算本质的理解。 其亮点在于紧扣核心素养，突出“数感”“推理能力”和“应用意识”，如在探究29×2时引导学生理解“个位满十向十位进1”的原理，在131×8中强化多级进位的逻辑推理，最后用晒鱼干问题实现知识迁移。教学设计注重真实情境中的问题提出与解决，既发展学生用数学眼光观察世界的能力，又提升用数学语言表达现实关系的意识，帮助学生建立结构化思维，也为教师提供清晰可操作的教学路径。

第五单元 富饶的大海----多位数乘一位数 第3课时 两、三位数乘一位数（进位）笔算 小学数学·三年级（上）青岛六三版 能运用该笔算方法，解决实际生活中的相关数学问题。 能正确进行两、三位数乘一位数（进位）的笔算，准确处理进位。 能清晰说明两、三位数乘一位数（进位）笔算的原理与步骤。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法及0 的乘法规则。 熟练处理多位数乘一位数过程中的进位问题。 通过运算培养数感，提升运算能力与逻辑推理能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 同学们，你们喜不喜欢吃烤鱼、烤虾呀？小明和妈妈正在海鲜店逛，想买些烤鱼、烤虾，根据图片信息，你能提出什么问题吗？ 借助产品的价格信息，让我们一起来学习“两、三位数乘一位数（进位）笔算”，轻松解决算账难题 知识链接 Knowledge link 探究两位数乘一位数（进位） 笔算方法 学习任务一 梳理信息 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 同学们从题目中能找到哪些有用信息？ 探究新知 Presentation 分析解答 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 单价（元/包）：29 数量（包）：2 求总价，用乘法 探究新知 Presentation 分析解答 大家想一想 有什么办法来计算“29×2”呢？ 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 探究新知 Presentation × = 2 58 29 （元） 分析解答 我把29拆分再计算 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 29 ＝ 20 ＋ 9 20 × 2 ＝ 40 9 × 2 ＝ 18 40 ＋ 18 ＝ 58 如果用竖式怎样计算？ 探究新知 Presentation 分析解答 竖式计算 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 × = 2 29 2 9 8 × 2 2乘9等于18 表示什么呢？ 18应该怎样写呢？ 1 （2×9）个一 个位写 8，向十位进 1 探究新知 Presentation 分析解答 竖式计算 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 × = 2 29 2 9 8 × 2 2乘20等于40 表示什么呢？ 十位上写几呢？ 1 （2×2）个十 5 探究新知 Presentation 分析解答 竖式计算 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 × = 2 58 29 （元） 2 9 8 × 2 积的十位上为什么是 5 1 5 一位数2乘十位上的2得4，再加上个位相乘满十进的1，4+1=5，所以积的十位是5。 探究新知 Presentation 58 2 分析解答 × = 29 （元） 答：买 2 包烤鱼需要58元。 买 2 包烤鱼需要多少元？ 3 探究新知 Presentation 任务小结一 探究两位数乘一位数（进位）的笔算方法 (1)相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两位数每一数位上的数； (2)个位上的数相乘满几十，就向十位进几，十位上的数相乘后要加个位进上来的数，所得结果写在十位下面（若满几十，还需向百位进几，积的十位写相加结果的个位数字，进位的数写在百位）。 探究新知 Presentation 探究三位数乘一位数（进位） 笔算方法 学习任务二 梳理信息 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 同学们从题目中能找到哪些有用信息？ 探究新知 Presentation 分析解答 单价（元/盒）：131 数量（盒）：8 求总价，用乘法 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 探究新知 Presentation 分析解答 大家想一想 用竖式怎么计算“131×8”呢？ 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 探究新知 Presentation × = 8 131 分析解答 竖式计算 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 1 3 1 8 × 8 个位上1×8=8 在积的个位上写8 探究新知 Presentation × = 8 131 分析解答 竖式计算 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 1 3 1 8 × 8 4 十位上3×8=24， 在积的十位上写4， 向百位进2 2 探究新知 Presentation × = 8 131 分析解答 竖式计算 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 1 3 1 8 × 8 4 百位上1×8=8，8+2=10， 积的百位上应该写几？为什么？ 2 探究新知 Presentation × = 8 131 分析解答 竖式计算 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 1 3 1 8 × 8 4 在积的百位上应该写0， 因为百位上满十向千位进1， 所以百位写0 2 0 1 探究新知 Presentation × = 8 131 分析解答 竖式计算 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 1 3 1 8 × 8 4 2 0 1 在积的千位上写1 1 1048 探究新知 Presentation × = 1048 8 分析解答 131 （元） 答：买 8 盒烤虾需要1048元。 买 8 盒烤虾需要多少元？ 3 探究新知 Presentation 任务小结二 探究三位数乘一位数（进位）的笔算方法 (1)相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘三位数每一数位上的数； (2)个位上的数相乘满几十，就向十位进几，十位上的数相乘后要加个位进上来的数，所得结果若满几十，需向百位进几，积的十位写相加结果的个位数字；再用一位数乘百位上的数，乘得的积要加十位进上来的数，所得结果写在百位下面（若满几十，还需向千位进几，积的百位写相加结果的个位数字，进位的数写在千位）。 探究新知 Presentation 探究“0 和任何数相乘”的结果 学习任务三 梳理信息 你会计算 0×3 吗？ 3 同学们，在“一位数”中有个特殊的数字“0”，大家来想一想，0×3等于多少？ 0 × 3 = ？ 探究新知 Presentation 从加法角度理解 你会计算 0×3 吗？ 3 乘法是加法的简便运算 0×3表示什么呢？ 表示3个0相加 0＋0＋0= 0 0 × 3 = 0 分析解答 探究新知 Presentation 分析解答 你会计算 0×3 吗？ 3 多组算式 深入探究 0 × 7 = 0 132 × 0 = 0 0 × 0 = 0 9999 × 0 = 0 探究新知 Presentation 分析解答 你会计算 0×3 吗？ 3 总结规律形成结论 0 × 7 = 0 132 × 0 = 0 0 × 0 = 0 9999 × 0 = 0 0和任何数相乘都得0 在计算乘法时，只要遇到其中一个乘数是0，就可以直接根据这个规律得出结果是0 探究新知 Presentation 任务小结三 探究“0 和任何数相乘”的结果 0和任何数相乘都得0。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 6 1. 教材第54页“练习应用” 1 3 5 × 5 1 7 2 6 8 × 3 1 9 4 7 4 × 2 1 7 1 8 2 × 4 3 达标练习 Practice 34 × = 2. 教材第54页“练习应用” 57 3 19 （元） 答：需要57元。 达标练习 Practice 35 3. 晒鱼干 教材第54页“练习应用” × = 360 5 72 （千克） 答：用了360千克鲜鱼。 达标练习 Practice 36 4. 教材第55页“练习应用” 12 × 0 = 0 0 ×129= 0 0 ＋239 = 239 999 - 0 = 999 达标练习 Practice 37 1.两、三位数乘一位数（进位）笔算时，需严格遵循“相同数位对齐”的原则。 2.从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位数每一数位上的数。 3.个位上的数相乘满几十，就向十位进几，十位上的数相乘后要加个位进上来的数，所得结果若满几十，需向百位进几，积的十位写相加结果的个位数字；三位数乘一位数时，再用一位数乘百位上的数，乘得的积要加十位进上来的数，所得结果写在百位下面（若满几十，还需向千位进几，积的百位写相加结果的个位数字，进位的数写在千位）。 4. 0和任何数相乘都得0。 知识总结 Summary 38 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 富饶的大海----多位数乘一位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $