7.1 集体生活成就我（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

本教案聚焦“集体生活成就我”，以学生成长实例导入，结合“比一比”活动梳理集体联结度因素，通过“元元的感谢信”案例分析集体对人际交往、责任感及个性发展的作用，构建感知-理解-应用的学习支架。 亮点是生活化情境与活动探究融合，“元元案例”落实道德修养（接纳包容）和健全人格（个性发展），渗透责任意识。助学生提升交往与担当能力，教师教学环节紧凑，多媒体辅助增效。

第七课　在集体中成长 第1框　集体生活成就我 【教学目标】 1. 引导学生养成团结友爱的优良品行，处理好在集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。（道德修养） 2. 学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。（健全人格） 【重点难点】 教学重点：美好集体的特征。 教学难点：在集体生活中，勇于承担责任。 一、导入新课 展示图片及文字。 从村小学来到镇初中，我的视野更开阔了、我的生活自理能力和人际交往能力都得到提升，思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是怎样的？ 教师总结：同学们，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 二、新课讲授 （一）集体联结度 活动一：比一比 指导学生阅读教材P51的“相关链接”，列出相关项目。 同学之间比一比：集体联结度与哪些因素相关？ 提示：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 教师总结：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 （二）集体生活的作用 活动二：元元的感谢信 阅读教材P51的“探究与分享”。 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 ××××年××月××日 教师提问：（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 提示：每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 教师提问：（2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 提示：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 教师总结：①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 活动三：集体与个性养成 阅读教材P52的“探究与分享”。 教师提问：（1）你了解自己的个性吗？ 提示：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 教师提问：（2）集体生活对我们发展个性有什么影响？ 提示：集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 教师总结：③集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 三、课堂总结 通过这堂课的学习，我们了解到了集体的概念，知道了集体联结度的重要性。我们还要学会如何在集体中发展自我，如学会与人交往，培养自己的责任感，发展自己的个性等。最后，我们要学会在集体这个平台上展示自己。 1．本节课在课前做了充分的教学准备，在教学环节中能够准确把握时间，避免出现重复性语言，使整节课的节奏连贯紧凑，教学重难点突出，教学效果较好。 2．恰当地采用多媒体手段，能提高教学效率，也能激发学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $