5.2 第2框 珍惜师生情谊（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“珍惜师生情谊”，核心知识点涵盖师生交往的常态（彼此尊重、教学相长）、主动理解关心老师、正确对待表扬批评、尊重不同风格老师等，通过思维导图、情境案例等导入，构建“自主学习-情境演练-素养提升”的学习支架，帮助学生从理论认知过渡到实践应用。 其亮点在于融合健全人格与道德修养等核心素养，采用多样化形式：如情境题引导学生解决师生距离感问题，漫画分析呈现师生共同进步过程，跨学科统计表格探究师生矛盾原因。学生能提升沟通能力与责任意识，教师可借助丰富案例落实核心素养，提高教学效率。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·七年级道德与法治上 RJ 优翼 第2框 珍惜师生情谊 优翼 !自主学习·新知探索 00 师生交往理想而美好的状态一 彼此尊重、教学相长、① 主动理解、关心老师 原因：我们的成长离不开老师的② 真诚接受老师 珍惜师生情谊 发自内心地尊重老师 的引领和指导 做法 善于从老师的③ 中汲取成长的营养 以勤学好问、④ 的态度与老师交流 认识：意味着肯定、⑤ 激励我 老师的表扬 们更好地学习和发展 与老师交 正确对待老师 做法：戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好 往的要求 的表扬和批评 认识：意味着关心、⑥ 帮助我 老师的批评 们反省自己、完善自我 做法：把注意力放在老师批评的内容上，理解 老师的良苦用心 优翼 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 尊重并适应不 一原因 ⑦ 有新不同 同风格的老师 不同风格的老师都有值得我们学习的地方 [释疑解惑]学会与老师交往。 (1)指出老师的错误，要在适当的场合、用恰当的方式指出，要尊重老师，不伤害老师。 (2)对待老师的批评，要诚恳地向老师承认错误，不顶撞老师，做到有则改之，无则加勉。 (3)被老师冤枉时，事后寻找适当的场合、时机，向老师作出解释，澄清事实，不要因此记恨老师。 优翼 A情境演练 1.新考法概括主旨 课堂上，老师给同学们展示了 如下思维导图，以下说法能概括导图主旨的是 优曜 A 遇到 B 困惑 教师一 教 继续学习 共同进步 上课 知道 不足 学生—学 学习研究 优翼 A.追求真理，亦师亦友 B.教学相长，携手共进 C.倡导鼓励，拒绝批评 D.坦诚相待，平等沟通 优翼 2.进入中学快两个月了，小明感觉在面对老师时 还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么 好了。针对这种现象，你建议他 ①与老师沟通，师生之间彼此尊重 ②与同学 和睦相处，热情对待同学③开放自我，积极 融入新集体之中 ④理解和关心老师，与老师 交朋友 A.①② B. 3 C.③ D.①④ 优翼 【点拨】依据题干材料，进入中学快两个月了，小刚 感觉在面对老师时还是很有距离感，说明他与老 师的沟通出现了问题，为此，他应积极主动地与老 师沟通，寻求老师的指导帮助，学会理解老师，走 近老师，与老师交阴友，①④做法可取，有利于建 立和谐的师生关系；②③不符合题意。故选D。 优翼 3.（2024·青岛中考)综合实践活动课上，老师拿 来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面 对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可 以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学 们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告