第4课《乡愁》-2025-2026学年九年级语文上册重点课文教学课件（统编版）

该初中语文课件以余光中《乡愁》为核心，系统解析诗歌意象（邮票、船票、坟墓、海峡）、情感递进（母子情到家国情）及结构音韵美，导入环节选用王安石、王湾思乡诗句，搭建古典与现代乡愁主题的学习支架，衔接已知与新知。 其亮点在于以意象教学为核心，通过分析“小小的邮票”等具象化抽象情感，结合时间顺序梳理情感递进，培养思维能力与文化自信；诵读指导强调重音节奏，仿写“愿望”示例提升语言运用与审美创造。学生能深化家国情怀理解，教师可借助系统资源高效开展教学。

乡 愁 余光中 新课导入 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 乡 愁 “乡愁”指深切思念家乡的忧伤心情。以此为题，既概括了诗歌内容，又点明了主旨，奠定了诗歌的感情基调。 了解诗人及其作品，积累重点词语。 诵读诗歌，体会其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。 分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。 体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。 学习目标 余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾 ，当代诗人、散文家和评论家。出版诗集、散文集、评论集、翻译集40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。 他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。 作者简介 余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说：“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”20世纪60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度。” 20世纪70年代初创作《乡愁》，余光中在回忆创作过程时说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。 在外求学 美国进修 母亲去世 思乡情切 新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。 余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。 1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。 1972年，二十多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。 写作背景 邮票（ yóu ） 窄窄（ zhǎi ） 矮矮（ ǎi ） 坟墓（ mù ） 海峡（ xiá ） 狭窄（xiá） 挟持（xié） 海峡（xiá） 枚 不胜枚举 玫 玫瑰 méi 暮 日暮 幕 夜幕 mù 墓 坟墓 募 招募 慕 仰慕 重点词语 多音字 （ ）大陆 （ ）陆拾 陆 lù liù 【串句记忆法】原本陌生的两家人结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。 读“liù”时，是数字“六”的大写。 词语集注 乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。 邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮 资的凭证。 海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 诗中指“台湾海峡”。 大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛 屿而言）。诗中指相对于“台湾岛”而言的 “祖国大陆”。 有感情地朗读诗歌。要求： 1.读准重音，读出回环往复的节奏。 2.语调舒缓深沉，语速稍慢。 3.抑扬顿挫，饱含感情，层层递进， 第4小节达到顶峰。 初读诗歌 这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 本诗句式整齐，有意形成回环往复的节奏。 这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？ 邮票 船票 坟墓 海峡 邮 票 小时候离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。它凝聚着对母亲的思念之情，象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。 船 票 这是青年男女之间的思恋和向往，是两地奔走的爱情。它凝结着对新婚妻子的无尽相思，象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。 长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。 坟 墓 将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却是那么遥远。 不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。 诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。 海 峡 将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时期的思念故土之情。海峡虽然“浅浅”，但是故土之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。 作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。 邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词和形容词有什么表达效果？ 一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡 “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩到四个较小的对象之中，这恰恰反衬出诗人内心深处思乡之情的强烈，同时加强了全诗的音韵之美。 诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”？ 运用比喻的修辞手法，将抽象的情感转化成了具体可感的形象，诗人的乡愁就不至于无所依附。 邮票 船票 坟墓 海峡 巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，并为人生不同阶段的乡愁找到了对应物。 “乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西。 作者通过创设意象，把抽象的乡愁化作一个个具体可感的形象——邮票、船票、坟墓、海峡，让我们真切感受到这就是乡愁。 通过分析诗歌中的意象来感悟诗人要表达的情感，是理解和赏析诗歌的重要途径。 作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？ 不一样。 四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思。 前三节是家愁，最后一节是国愁。 托物寄情 “乡愁”是一种抽象的情感，但在本诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。将他人生不同阶段的乡愁分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。 阅读全诗，完成下面的表格。 意象 意象特点 表现的情感 邮票 小小 ①__________ 船票 窄窄 夫妻之爱 坟墓 矮矮 丧母之痛 ②______ ③_______ ④___________ 母子之情 海峡 浅浅 家国之思 诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？ 时间顺序 小时候的乡愁——母子分离 长大后的乡愁——夫妻分离 后来的乡愁——母子死别 现在的乡愁——与大陆的分离 诗歌中所选取的意象之间是什么关系？请简要说明。 递进关系。 这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、爱人之情、亲人之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。 小时候，诗人离家，与母亲用书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，“一方矮矮的坟墓”将“我”与母亲永远分开了!而现在，“一湾浅浅的海峡”将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，余味无穷。 这首《乡愁》，无论是在意象的选择上，还是在形式上，都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。 它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有集中而丰富的美，能引起读者多方面的联想，使人仿佛看见四幅感人至深的画面。 它美在结构：节与节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。 它美在音韵：同一位置上词语的重复和叠词的运用造成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，使乡愁愈加深厚、浓重。 它美在情怀：从母子情、夫妻情、生死离别情到家国情怀，层层推进，感人至深。 诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。 主旨 （一）古诗词中表达思乡之情的常见意象 意象 象征义 例句 月亮 对于游子而言，无论是月缺还是月圆，都有诉不尽的愁思。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 捣衣 妇人为游子（征夫）制作寒衣或为亲人洗衣称为“捣衣”。捣衣要用砧石，因而月下捣衣、风送砧声，不仅易使思妇伤情，也易触动游子思乡情怀。 长安一片月，万户捣衣声。（李白《子夜吴歌》） 意象 象征义 例句 芦管 即芦笳。古代一种管乐器，唐代边塞诗中常用以表现征夫思乡的怆然之情。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 鸿雁 鸿雁每年南北迁徙，奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 人归落雁后，思发在花前。（薛道衡《人日思归》） 请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。 愿 望 小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里 长大后/愿望是一张大大的奖状/见证努力/充当动力 后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来 而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田 以“愿望”为主题，将人生不同阶段的愿望分别寄托在“棒棒糖”“奖状”“大学”“团圆饭”等对应物上，具体可感。 null 2020-03-31T11:32 60916.37 $