第四单元 除法的初步认识（单元测试•基础卷）数学青岛版二年级上册（新教材）

保密★启用前 第四单元 除法的初步认识（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共20分） 1．20÷5＝( )，想：( )五二十，商是( )。 2．( )，这个算式读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也可以表示40里面有( )个( )，其中除数是( )，商是( )。 3．28÷4＝( )，读作：( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。 4． 把上面10个梨平均分给5个小朋友，每人分( )个；如果平均分给2个小朋友，每人分( )个。 5． 一共有( )颗桃子，每( )颗分成一份，一共分成了( )份，也就是( )里面有( )个( )。用除法算式表示为( )÷( )＝( )。想口诀：( )。 6． 一共有( )个桃，平均分成了( )份，每份( )个。 7． 上图中一共有( )个，平均分成3份，每份有( )个。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6×5( )20    3×8( )27    3×6( )2×7 9×9( )81    5×8( )40    1×9( )1＋9 9．每张桌子可以围坐6人，如果再来4人就能围坐满5张桌子。现在一共有( )人入座。 10．一本故事书有70页，晶晶从第1页开始按顺序看，每天看5页，第9天从第( )页开始看。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 11．把24个苹果分给8个小朋友，每个小朋友能分得3个苹果。( ) 12．把30颗糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友都能分到6颗糖果。( ) 13．王老师把35个苹果分给5个小朋友，每个小朋友得7个。( ) 14．把48瓶水分给6个同学，每人分得8瓶。( ) 15．把20条鱼放进5个里，每个里一定放了4条。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 16．下面可以用20÷4解决的数学问题有（    ）。 ①有20本故事书，分给4个同学，每人分2本，还剩几本？ ②每个面包4元，买20个面包需要多少钱？ ③有20个灯泡，每个灯座装4个灯泡，可以装几个灯座？ A．①③ B．②③ C．①②③ D．③ 17．下面表达不正确的是（    ）。 A．8＋8和8÷8表示的意思不相同 B．把10分成2份，每份是5 C．28÷4＝7表示28里面有7个4 D．35÷5＝7读作35除以5等于7 18．下列数学问题中，（    ）可以用12÷2＝6来解决。 A．有12个苹果，拿走了2个，还剩几个？ B．有12个苹果，放到两个盘子里，一个盘子放2个，另一个盘子放几个？ C．有12个苹果，放在2个盘子里，每个盘子放几个？ D．有12个苹果，每个盘子放2个，可以放在几个盘子里？ 19．一盒积木有36块，平均分给4个小朋友，每人分到（    ）块。 A．6 B．9 C．12 D．8 20．12个青团，4个装一盒，可以装几盒？四位同学的做法中，错误的是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算小能手。（共25分） 21．直接写得数。 2×1＝    3×4＝    6×5＝    3×3＋2＝ 3×5＝    4×4＝    1×3＝    5×4－4＝ 4×2＝    3＋6＝    3×2＝    4×3＋5＝ 22．看图列式计算。 ＝（个） 23．看图列式计算。      ＝（个） 24．看图列式计算。 ＝（颗） 25．看图把算式补充完整。 （    ） 26．看图列式计算。      ＝（个） 27．看图列式计算。 一共有多少个樱桃？ （个） 28．看图列式计算。 （    ） 29．看图列式。 （    ） （    ） 五、我会操作。（共10分） 30．圈一圈，用两种方法表示“15÷3”的意思。 31．     把上面的苹果平均放在下面的盘子里，每盘放几个？画一画。 六、解决问题。（共35分） 32．为了筹备科技节的实验展示，王老师前往上海出差3周，学习先进的实验技术应用到科技节的实验展示中。王老师一共出差了多少天？ （天） 33．科技节的开幕式上，有7名少先队员作为代表发言，每人准备4页发言稿。这7名代表一共准备了多少页发言稿？ （页） 34．在国学诵读活动中，老师将同学们分成了6组，每组8人，每人要背诵9首唐诗。这次诵读活动中每组同学一共要背诵多少首唐诗？ ＝（首） 35．（原创题）齐山风景区位于淄博市，是一家以齐文化为主题的观光、休闲、度假、旅游风景区。景区内有一种环保过山车，一共6节车厢，每节车厢能坐4名游客。21名游客相约一起坐这种环保过山车，他们能全部坐下吗？ ×＝（名）      能    不能（画“√”） 36．同学们在操场上做操，每排站了8名同学，（        ）。有多少名同学在操场上做操？ 请先选择一个合适的信息，将序号填在括号内，再解答。 ①每排有3名女生；②每排有5名男生；③一共有8排。 ＝（名） 37． （1）买8个，需要多少元？ ＝（元） （2）买6个和1个，一共需要多少元？ ＝（元） （3）请你提出一个数学问题并解答。 38． （1）45元可以买几个汉堡？ （2）小明有20元，买7瓶饮料，够吗？（列式计算，并在正确答案后面的里画“√”） 够     不够 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第四单元 除法的初步认识（单元测试•基础卷） 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共20分） 1．20÷5＝( )，想：( )五二十，商是( )。 2．( )，这个算式读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也可以表示40里面有( )个( )，其中除数是( )，商是( )。 3．28÷4＝( )，读作：( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。 4． 把上面10个梨平均分给5个小朋友，每人分( )个；如果平均分给2个小朋友，每人分( )个。 5． 一共有( )颗桃子，每( )颗分成一份，一共分成了( )份，也就是( )里面有( )个( )。用除法算式表示为( )÷( )＝( )。想口诀：( )。 6． 一共有( )个桃，平均分成了( )份，每份( )个。 7． 上图中一共有( )个，平均分成3份，每份有( )个。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6×5( )20    3×8( )27    3×6( )2×7 9×9( )81    5×8( )40    1×9( )1＋9 9．每张桌子可以围坐6人，如果再来4人就能围坐满5张桌子。现在一共有( )人入座。 10．一本故事书有70页，晶晶从第1页开始按顺序看，每天看5页，第9天从第( )页开始看。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 11．把24个苹果分给8个小朋友，每个小朋友能分得3个苹果。( ) 12．把30颗糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友都能分到6颗糖果。( ) 13．王老师把35个苹果分给5个小朋友，每个小朋友得7个。( ) 14．把48瓶水分给6个同学，每人分得8瓶。( ) 15．把20条鱼放进5个里，每个里一定放了4条。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 16．下面可以用20÷4解决的数学问题有（    ）。 ①有20本故事书，分给4个同学，每人分2本，还剩几本？ ②每个面包4元，买20个面包需要多少钱？ ③有20个灯泡，每个灯座装4个灯泡，可以装几个灯座？ A．①③ B．②③ C．①②③ D．③ 17．下面表达不正确的是（    ）。 A．8＋8和8÷8表示的意思不相同 B．把10分成2份，每份是5 C．28÷4＝7表示28里面有7个4 D．35÷5＝7读作35除以5等于7 18．下列数学问题中，（    ）可以用12÷2＝6来解决。 A．有12个苹果，拿走了2个，还剩几个？ B．有12个苹果，放到两个盘子里，一个盘子放2个，另一个盘子放几个？ C．有12个苹果，放在2个盘子里，每个盘子放几个？ D．有12个苹果，每个盘子放2个，可以放在几个盘子里？ 19．一盒积木有36块，平均分给4个小朋友，每人分到（    ）块。 A．6 B．9 C．12 D．8 20．12个青团，4个装一盒，可以装几盒？四位同学的做法中，错误的是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算小能手。（共25分） 21．直接写得数。 2×1＝    3×4＝    6×5＝    3×3＋2＝ 3×5＝    4×4＝    1×3＝    5×4－4＝ 4×2＝    3＋6＝    3×2＝    4×3＋5＝ 22．看图列式计算。 ＝（个） 23．看图列式计算。      ＝（个） 24．看图列式计算。 ＝（颗） 25．看图把算式补充完整。 （    ） 26．看图列式计算。      ＝（个） 27．看图列式计算。 一共有多少个樱桃？ （个） 28．看图列式计算。 （    ） 29．看图列式。 （    ） （    ） 五、我会操作。（共10分） 30．圈一圈，用两种方法表示“15÷3”的意思。 31．     把上面的苹果平均放在下面的盘子里，每盘放几个？画一画。 六、解决问题。（共35分） 32．为了筹备科技节的实验展示，王老师前往上海出差3周，学习先进的实验技术应用到科技节的实验展示中。王老师一共出差了多少天？ （天） 33．科技节的开幕式上，有7名少先队员作为代表发言，每人准备4页发言稿。这7名代表一共准备了多少页发言稿？ （页） 34．在国学诵读活动中，老师将同学们分成了6组，每组8人，每人要背诵9首唐诗。这次诵读活动中每组同学一共要背诵多少首唐诗？ ＝（首） 35．（原创题）齐山风景区位于淄博市，是一家以齐文化为主题的观光、休闲、度假、旅游风景区。景区内有一种环保过山车，一共6节车厢，每节车厢能坐4名游客。21名游客相约一起坐这种环保过山车，他们能全部坐下吗？ ×＝（名）      能    不能（画“√”） 36．同学们在操场上做操，每排站了8名同学，（        ）。有多少名同学在操场上做操？ 请先选择一个合适的信息，将序号填在括号内，再解答。 ①每排有3名女生；②每排有5名男生；③一共有8排。 ＝（名） 37． （1）买8个，需要多少元？ ＝（元） （2）买6个和1个，一共需要多少元？ ＝（元） （3）请你提出一个数学问题并解答。 38． （1）45元可以买几个汉堡？ （2）小明有20元，买7瓶饮料，够吗？（列式计算，并在正确答案后面的里画“√”） 够     不够 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 除法的初步认识（单元测试•基础卷） 解析版 1． 4 四 4 分析：根据乘法口诀“四五二十”，可知5×4＝20，乘法算式中的积20是除法算式中的被除数，一个乘数5作为除数，那么另一个乘4数就是商。 详解：由分析可知： 20÷5＝（4），想：（四）五二十，商是（4）。 2． 5 40除以8等于5 40 8 5 5 8 8 5 分析：根据乘法口诀求商时，口诀中后面一个数作被除数，前面两个数一个作为除数，另一个作为商；读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来； 表示把被除数平均分成除数的份数，每份是商，还可以表示被除数里面有商个除数，在除法算式里，除号前面的数叫被除数，后面的数叫除数，最后的结果叫商，据此解答。 详解：根据分析可得： 5，这个算式读作40除以8等于5，表示把40平均分成8份，每份是5，也可以表示40里面有5个8，其中除数是8，商是5。 3． 7 28除以4等于7 28 4 7 分析：除法算式读作：几除以几等于几；在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。被除数÷除数＝商。 详解：28÷4＝7，读作：28除以4等于7，其中被除数是28，除数是4，商是7。 4． 2 5 分析：用梨的总个数除以人数，即可求出每人分几个。 详解：10÷5＝2（个） 10÷2＝5（个） 把10个梨平均分给5个小朋友，每人分（2）个；如果平均分给2个小朋友，每人分（5）个。 5． 12 3 4 12 4 3 12 3 4 三四十二 分析：根据题目给出的信息，一共有12颗桃子，每3颗桃子被圈在了一起，可以圈出4份，代表12里面有4个3。根据除法的意义，桃子的总数÷每份中桃子的数量＝一共能分成几份，可以列出相对应的除法算式，再根据乘法口诀，即可算出答案。据此正确填写即可解答。 详解：根据分析可知： 一共有12颗桃子，每3颗分成一份，一共分成了4份，也就是12里面有4个3。用除法算式表示为12÷3＝4。想口诀：三四十二。 6． 18 3 6 分析：观察题图，数一数可知一共有18个桃子，平均分成了3份，每份有6个，即桃子的总数量除以平均分成的份数，等于每份有多少个，据此解答。 详解：根据分析可得： 18÷3＝6（个） 一共有18个桃，平均分成了3份，每份6个。 7． 12 4 分析：数一数可知，一共有12个。把一个数平均分成几份，求每份的数，用除法计算，即总数量÷平均分的份数＝每份的数。 详解：12÷3＝4（个） 上图中一共有12个，平均分成3份，每份有4个。 8． ＞ ＜ ＞ ＝ ＝ ＜ 分析：根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小。比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 详解：6×5＝30；30＞20，则6×5＞20； 3×8＝24；24＜27，则3×8＜27； 3×6＝18；2×7＝14；18＞14，则3×6＞2×7； 9×9＝81； 5×8＝40； 1×9＝9；1＋9＝10；9＜10，则1×9＜1＋9。 9．26 分析：据题意可知，每张桌子可以坐6人，坐满5张桌子可用乘法计算，将每张桌子的人数乘桌子的数量即可得出5张桌子一共坐了多少人，已知坐满5张桌子需要再来4人，用5张桌子的总数减去再来的人数，就是现在一共有多少人入座。据此解答。 详解：6×5－4 ＝30－4 ＝26（人） 现在一共有26人入座。 10．41 分析：根据题意，求第9天从第几页开始看，即已经看了8天，每天看5页，用每天看的页数乘看的天数，求出已经看的页数，再加1即可求出第9天从第几页开始看。 详解：5×8＋1 ＝40＋1 ＝41（页） 一本故事书有70页，晶晶从第1页开始按顺序看，每天看5页，第9天从第41页开始看。 11．× 分析：题目中并未说明是“平均分”，因此每个小朋友分得的苹果数量不一定都是3个。只有当苹果被平均分配给8个小朋友时，每人才能分得3个。 详解：将24个苹果分给8个小朋友，若未明确要求平均分配，可能存在不同的分配方式（例如：有人分得2个，有人分得4个，但总数仍为24个）。因此，每个小朋友不一定分得3个苹果。原题说法错误。 故答案为：× 12．√ 分析：把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法列式解决。即，把30颗糖果平均分给5个小朋友，求每个小朋友能分到几颗糖果，用30÷5进行解答即可。 详解：30÷5＝6（颗） 即，把30颗糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友都能分到6颗糖果。说法正确。 故答案为：√ 13．× 分析：这道题考查平均分的概念，只有在平均分的情况下，才能用总数除以份数得到每份的数量，即只有在平均分的情况下，把35个苹果分给5个小朋友，每个小朋友才得7个。 详解：题目中说王老师把35个苹果分给5个小朋友，但是并没有明确说明是平均分，所以每个小朋友得到的苹果个数不一定是7个，原题说法错误。 故答案为：× 14．× 分析：平均分的时候才能用除法计算，不然每份的数量可能不一致。 详解：48÷6＝8（瓶） 把48瓶水平均分给6个同学，每人分得8瓶。题中没说是平均分，原题说法错误。 故答案为：× 15．× 分析：分物体时，每份分得同样多是平均分。金鱼的总数量除以平均分鱼缸的数量，等于每个鱼缸里金鱼的数量。而题目中未说明平均放，因此每个鱼缸的数量不一定，据此解答。 详解：20÷5＝4（条） 把20条鱼平均放进5个里，每个里一定放了4条。而题干中没有说平均放在5个鱼缸里，则每个鱼缸不一定是4条，原题说法错误。 故答案为：× 16．D 分析：根据除法的意义，20÷4＝5表示把20平均分成4份，求每份是几（每份是5），还可以表示把20每4个一份，求分成了几份（分成了5份）；根据除法的意义，逐项分析每个问题，找出能用除法的意义解决的问题；据此解答。 详解：由分析可得： ①用4个同学乘每人分的2本，就是4个人共分的本数，用总数20本减去分走的本数，就是还剩的本数； 列算式为： 20－4×2 ＝20－8 ＝12（本） 不是除法的意义；故和题意不相符； ②根据题意，20个4相加才能算出买20个面包需要的钱数，用乘法或连加计算，不属于除法的意义；故和题意不相符； ③根据除法的意义，用20个灯泡除以每个灯座装的4个，就是可以装的灯座数，算式是：20÷4＝5（个），可以装5个灯座；故和题意相符。 可以用20÷4解决的数学问题有③； 故答案选：D 17．B 分析：加法算式表示一个数与另一个数的和，除法算式表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数；还可以表示被除数里有商个数的除数，根据除法的初步认识读出除法算式，逐项分析，找出表达不正确的选项即可解答。 详解：A．8＋8表示2个8相加的和；8÷8表示把8平均分成8份，每份是1，两个算式表示的意思不相同，原说法正确； B．把10平均分成2份，每份是5，题中未说平均分，则每份的数不一定是5，原说法错误； C．28÷4＝7表示28里面有7个4，原说法正确； D．读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来，35÷5＝7读作35除以5等于7，原说法正确。 故答案为：B 18．D 分析：除法算式为：被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数；也可以表示被除数里有商个数的除数，由此解答。 详解：A．求还剩几个，用减法计算，列式为12－2＝10（个），不符合题意； B．求另一个盘子放的数量，用减法计算，列式为12－2＝10（个），不符合题意； C．没有说明是不是平均放在2个盘子里，则每个盘子里放的数量不一定，不能用除法计算，不符合题意； D．求可以放在几个盘子里，用除法计算，列式为12÷2＝6（个），符合题意。 则可以用12÷2＝6来解决的是有12个苹果，每个盘子放2个，可以放在几个盘子里？ 故答案为：D 19．B 分析：求每人分到几块，也就是把36平均分成4份，每份是多少，用除法计算，即积木的总数量÷平均分的人数＝每人分到的数量。 详解：36÷4＝9（块） 一盒积木有36块，平均分给4个小朋友，每人分到9块。 故答案为：B 20．D 分析：除法算式中，被除数表示总数，除数表示平均分成的份数，商表示每份的数量；或者被除数表示总数，除数表示每份的数量，商表示平均分成的份数。 除法可以表示一个数中有几个另一个数。逐项分析。 详解：A．总数除以每盒的个数，正确； B．表示12中有3个4，正确； C．4个圈一份，圈了3份，正确； D．表示每份3个，即每盒3个，不正确。 四位同学的做法中，错误的是。 故答案为：D 21．2；12；30；11 15；16；3；16 8；9；6；17 22．6×2＋3＝15 分析：从图上可得：前面两组有6个叉子，最后一组有3个叉子，要求一共有多少个叉子，根据乘法的意义， 2个6的和是多少，即用6×2先算出前面两组有多少个叉子，再加上3，即可得出答案。 详解：6×2＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 所以一共有15个叉子。 23．7×6＝42 分析：由题图可知：每盘有7个桃子，有6盘，求一共有多少个桃子，用每盘的桃子数乘盘数即可；据此解答。 详解：由分析可得： 7×6＝42（个） 一共有42个桃子。 24．8×3＋5＝29 分析：由题图可知：前3组每组都有8颗星，第4组有5颗星，求一共有多少颗星，用前3组每组的颗数乘组数，再加上第4组的颗数即可；据此解答。 详解：由分析可得： 8×3＋5 ＝24＋5 ＝29（颗） 一共有29颗星。 25．2×7＝14（米） 分析：数一数每两个花之间有多少个间隔，数出一共有7个间隔，间隔数乘2等于一共有多少米。 详解：2×7＝14（米） 一共有14米。 26．9×6＝54 分析：由题图可知：每串有9个辣椒，有6串，求一共有多少个辣椒，用每串的个数乘串数即可；据此解答。 详解：由分析可得： 9×6＝54（个） 一共有54个辣椒。 27．4×9＝36 分析：根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算；每把的樱桃数乘把数等于一共有多少个樱桃，据此解答。 详解：4×9＝36（个） 所以一共有36个樱桃。 28．25÷5＝5（块） 分析：由图可知，一共有25块，分成了同样多的5份，求每份是几块，用除法计算，总数量÷平均分的份数＝每份的数量。 详解：25÷5＝5（块） 每份是5块。 29．12÷6＝2（根） 12÷2＝6（份） 分析：一共12根，平均分成6份，总数量÷平均分成的份数＝每份的数量； 一共12根，每份有2根，总数量÷每份的数量＝平均分成的份数。 详解：12÷6＝2（根） 12÷2＝6（份） 30．见详解 分析：15÷3可以表示把15平均分成3份，求每份是几，也就是圈出同样的3组，可得出每组的数量； 也可以表示每3个一份，求15个可以分成几份，也就是每3个圈为一份，可得出分成的份数。 详解：由分析得： 31．见详解 分析：一共有28个苹果。 （1）28个苹果平均分成4盘，求每盘放几个，可以用28÷4来计算。 （2）28个苹果平均分成7盘，求每盘放几个，可以用28÷7来计算。 详解：由题意分析得： （1）28÷4＝7（个） 即，28个苹果平均分成4盘，每盘放7个。如下图：      （2）28÷7＝4（个） 即，28个苹果平均分成7盘，每盘放4个。如下图：    点睛：此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，熟练掌握即可。 32．7×3＝21；21天 分析：根据生活常识可知，一周共7天，每周的天数乘周数，等于王老师一共出差了多少天，据此解答。 详解：7×3＝21（天） 答：王老师一共出差了21天。 33．4×7＝28；28页 分析：用每人准备发言稿的页数×几名少先队员＝一共准备了多少页发言稿，据此解答。 详解：4×7＝28（页） 答：这7名代表一共准备了28页发言稿。 34．9×8＝72；72首 分析：要求每组同学一共要背诵多少首唐诗，即求8个9的和是多少，根据乘法的意义，用9×8进行解答即可。 详解：9×8＝72（首） 答：这次诵读活动中每组同学一共要背诵72首唐诗。 35．4×6＝24   24＞21；能 能 分析：根据乘法的意义，用4×6先算出6节车厢一共可以坐多少名游客，再将6节车厢能坐的人数与21名游客进行比较，若大于21则够坐，若小于21则不够坐，据此解答即可。 详解：4×6＝24（名） 24＞21 能 答：他们能全部坐下。 36．③；8×8＝64 64名 分析：求有多少名同学在操场上做操，已经知道了每排站的人数，要知道每排的男生人数或女生的人数，不能求出总人数，则只能是知道站的排数即可求出总人数。用每排站的人数乘站的排数就是总人数。 详解：根据分析：同学们在操场上做操，每排站了8名同学，（③）。有多少名同学在操场上做操？ 8×8＝64（名） 答：有64名同学在操场上做操。 37．（1）2×8＝16；16元 （2）5×6＋2＝32；32元 （3）问题：买5个需要多少元？（答案不唯一） 25元 分析：（1）买8个需要的钱数也就是8个2的和，用乘法计算，每个的钱数×要买的个数＝需要的总钱数； （2）先用每个的钱数×买的数量，求出买6个需要的钱数，再和1个的钱数相加，就是一共需要的钱数； （3）提出的问题符合题意即可，可提出买5个需要多少元？用乘法计算。 详解：（1）2×8＝16（元） 答：需要16元。 （2）5×6＋2 ＝30＋2 ＝32（元） 答：一共需要32元。 （3）买5个需要多少元？（答案不唯一） 5×5＝25（元） 答：买5个需要25元。 38．（1）5个；（2）3×7＝21（元），21＞20，不够。 分析：（1）根据题意，45元可以买几个汉堡就是求45里面有几个9，用除法列式计算； （2）用1甁饮料的价格乘7即可求出7甁饮料一共多少钱。再与20比较大小，据此解答。 详解：（1）45÷9＝5（个） 答：45元可以买5个汉堡。 3×7＝21（元） 21＞20 答：小明有20元，买7瓶饮料，不够。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $