阶段学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件涵盖声音、呼吸、消化、营养等核心知识，通过生活情境（如上课铃传播、运动后呼吸）连接前后知识点，构建“现象-概念-应用”的学习支架。 特色在于融合科学观念（平衡膳食宝塔、耳朵结构）、探究实践（自制小乐器实验），如通过敲击水瓶力度不同观察响度与振动幅度关系，培养学生科学思维与动手能力。题型多样，助力教师检测学生核心素养，提升学习效率。

鼍 学练优同步习题 ● ● ● ● 阶段学业质量评价 优翼 一、填空题。（每空2☆，共10☆) 1.声音的强弱可以用 来描述，振动幅度越 ,声音越强。 2.运动结束后，小优发现自己每分钟的呼吸次数比安静状态时 这是因为剧烈运动时，人体要消耗更多的氧气。 3.消化器官可以将食物变成我们可以吸收的营养物质和 4.人的外耳就像一条隧道，声音通过这条隧道到达 ,该结构很薄 且有弹性。即使是轻微的声音，都会使它产生振动。 优翼 二、判断题。（每题1☆，共10☆) 1.小优早上吃的馒头和鸡蛋都属于植物类食物。 2.食物的消化主要在胃里进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。 3.为了保护我们的耳朵，不能长时间使用耳机。 ( 4.雾霾天，我们要减少户外活动，尽量留在室内。 ( 5.蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。 ( 6.糖类是我们身体运动的能量来源，所以我们可以多吃糖果。 优翼 7.用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉会发出强弱不同的声音。() 8.口腔是食物消化开始的地方。 ) 9.钓鱼时不能大声说话是因为声音能在水中传播，鱼会被吓跑。 ( 10.用鼻子和嘴巴都能呼吸，所以生活中可以长期用嘴巴呼吸。 ) 优翼 三、选择题。（每题2☆，共30☆) 1.上课铃声响起，站在校园不同位置的小优和小翼都能听到铃声。这说明 ()。 A.声音在空气中传播速度特别快 B.声音在空气中是向四面八方传播的 C.小优和小翼的听力特别好 2.下列器官中，会参与人体呼吸的是( )。 A.气管 B.胃 C.食道 3.听觉神经属于( )结构。 A.外耳 B.中耳 C.内耳 4.青少年正处于生长发育的黄金时期，应适当多吃()含量丰富的食物， 这种营养成分是构成人体细胞的基本物质。 A.蛋白质 B.维生素 C.糖类 优翼 5.细嚼米饭，口腔内感觉有甜味，这是()。 A.牙齿咀嚼的缘故 B.口腔分泌的唾液的缘故 C.因为米饭本身是甜的 6.如图所示，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们就 听不到闹钟的“嘀嗒”声，这是因为没有空气()。 A.闹钟就不会振动B.闹钟的指针就不会走动 C.闹钟发出的声音无法传播 7.下列食物中，滴上碘酒后都会变蓝的一组是( ）。 A.胡萝卜、花生 B薯片、面包 C.牛肉、玉米 优翼 8.下列预防流行性感冒的方法中，不正确的是( )。 A.出门戴口罩 B.勤洗手 C.紧闭门窗，防止病毒随空气流动进入房间 9.如图为足球比赛中球迷加油助威时用的喇叭，这个喇叭 的作用是()。 A.增大声音的音量 B.使声音变高 C.加快声音传播的速度 10.细嚼慢咽中的“嚼”，主要是由( )完成的。 A.门齿 B.白齿 C.犬齿 优翼 11.小勇因为一次错误的掏耳行为导致一只耳朵暂时性失聪，他最有可能 损伤的部位是()。 A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗 12.关于食物中的营养，下列说法正确的是( )。 A.食物中的水不是人体所需的物质 B.运动后我们可以补充含有大量脂肪的食物 C.维生素是人体不可缺少的营养之一 13.二胡是一种中国民族乐器，一般有两根弦。若发现其中一根弦发出的 声音偏低，则下列调节方法中，比较合理的是()。 A.把这根弦拉紧一些 B.把这根弦调松弛一些 C.更用力地拨动这根弦 优翼 14.小优用手摸着自己的喉咙并说话，体会手上的感觉；小翼敲击音叉后用 其轻触水面，观察现象。这两名同学探究的问题是( )。 A.声音是怎样产生的 B.声音的高低受什么影响 C.声音的强弱受什么影响 15.下列关于吸气的说法，正确的是( )。 A.肺变小 B.胸腔扩张 C.膈肌舒张（向上） 优翼 四、综合探究。（除标注外，每空2☆，共50☆) 1.如图所示为“6一10岁学龄儿童平衡膳食宝塔”，请将宝塔中的层级与其 代表的主要营养成分用线连起来。(8☆) 糖类和水 ② 脂肪 蛋白质 ③ 维生素 ④