第1单元 3 声音是怎样传播的（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件聚焦“声音的传播”，涵盖声音在固液气中传播、声波形式及真空不能传声等知识点。通过同学说话、音叉入水等生活实例导入，衔接声音产生的振动知识，构建“产生-传播”脉络，以实例分析和分层闯关题作为学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过土电话实验、福尔摩斯案例等，结合悄悄话传播、玻璃罩抽气等情景题，引导学生从生活现象推理科学原理。学生在动手与思辨中提升能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。

鼍 学练优同步习题 ● ● ● ● 3声音是怎样传播的 优翼 名知识小课堂 1.声音可以在固体、液体、气体中传播。 2.课堂上同学们回答问题的声音以波的形式通过空气传入我们的耳朵。 3.当我们把敲击过的音叉放入水中时，隔着水箱能听到声音，这说明声音能够 通过液体传播。 4.航天员在月球上不能直接对话，是因为月球上没有空气，声音无法在真空中 传播。所以航天员需要利用无线电来通话。 优翼 弱科学大闯关 第一关 基础巩固 1判断题。 (1)同学贴在耳边说的悄悄话不是通过空气传播的。 (2)用手轻轻刮蹭桌面，将耳朵贴在桌面上听得更清楚。 (3)航天员在太空中执行出舱任务，通过直播我们能够看到航天员执行任 务的画面，却听不见声音，是因为声音不能在真空中传播。 优翼 2选择题。 (1)声音是以( )的形式进行传播的。 A.直线 B.气流 C.波 (2)将响铃的闹钟放入玻璃罩内，缓缓抽出罩中的空气，我们听到闹钟的声 音()。打开阀门，使空气重新进入罩内，这时闹钟的声音( )。 A.变小了 B.没变化 C.变大了 优翼 (3)小优经过商场时听到震耳欲聋的音响声，感觉自己的胸腔也在跟着振动，这是 因为音响的声音通过( )传到她的身体。 A.衣服 B.空气 C.水 (4)小优在游泳池里潜水时，也能听到岸上人们的说话声，这说明( A.声音能够在水中传播 B.声音能够在固体中传播 C.人们说话的声音很大 优翼 (5)(宁波真题)古代的士兵经常枕着箭筒在地上睡觉，防备敌人突袭，有经验的老 兵还能听出敌军的距离，这是利用了( )的原理。 A.声音可以在液体中传播 B.声音在固体中比在空气中传播更快 C.声音可以在固体中传播 优翼 第二关能力提升 3实验探究题。 “土电话”古时又称传声筒，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国 人最先发明，是电话机最初的原型，曾为人们之间的交流和娱乐立下汗马功劳。“土 电话”制作简单，只需两个圆形纸盒、一根棉线、两根小木棒即可轻松制作而成。 (1)“土电话”主要靠()传播声音。 A.液体 B.固体 C.空气 优翼 (2)使用“土电话”时，怎样做才能清晰地听到对方的声音？() A.绷紧“电话线” B.加长“电话线” C.用更大的纸杯做“听简”， (3)使用“土电话”时，另一个同学用手捏住了棉线，小优发现听到的声音远不如之 前那么清晰了，这是因为 (4)将棉线换成金属丝，发现听到的声音会大一些，这说明金属丝比棉线的传声效 果 。(填“更好”或“更差”) 4材料分析题。 优翼 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说自己碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇， 就问他到底是怎么回事。那个人说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳， 才没有沉下去。就当我在水下朝救生艇游去的时候，突然听见一声巨响，我连忙 从水里浮出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听 到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听 错，不过确实只发生了一次爆炸，水里也没有幽灵。” (1)乘客听到了两次爆炸声，但实际上只发生了一次爆炸，这是因为 (2)根据不同物体传播声音速度的不同，乘客听到的第一次爆炸声可能是通过 传播的，第二次听到的爆炸声可能是通过 传播的。