第1单元 1 听听声音（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件围绕“声音”展开，核心知识点包括声音的存在、分类（动物、自然、人类活动声音）及描述词（高低、强弱等）。通过“听听声音”导入感知，知识小课堂系统讲解，习题巩固，构建从感知到认知的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，如实验探究题分析《小星星》曲谱音符高低培养探究能力，选择题结合田野场景辨析声音类型强化科学思维。助力学生提升应用能力，为教师提供核心素养导向的结构化教学资源。

鼍 学练优同步习题 ● ● ● ● 1听听声音 优翼 知识小课堂 1.我们周围充斥着不同的声音，有的是动物的叫声，例如：鸟叫声、蝉鸣声；有 的是自然界的声音，例如：雨声、落叶声；有的是人类生产生活发出的声音，例 如：音乐声、喇叭声、说话声。 2.我们虽然看不见声音，但是可以感受（听）到声音。 3.我们可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词语来描述声音。 优翼 弱科学大闯关 第一关基础巩固 1判断题。 (1)我们在城市里听不到自然界的声音。 (2)悦耳的声音对所有人来说都是悦耳动听的。 (3)我们的耳朵可以选择听什么声音或不听什么声音。 (4)我们可以根据不同的标准对声音进行分类。 2选择题。 优翼 (1)我们生活的环境中充斥着各种声音，下列声音属于自然界的声音的是( A B C. 水龙头流水声 音乐声 小溪水流声 (2)小优喜欢弹钢琴，弹出的声音悦耳动听，但是却把隔壁休息的小翼吵得睡不着 觉。对小翼来说，这时的钢琴声( )。 A.是悦耳的 B.是刺耳的 C.没有影响 (3)在课堂的讨论环节，同学们轻声细语地交流，这是在控制声音的( A.高低 B.强弱 C.声调 优翼 (4)在一望无际的田野里，我们最有可能听到的声音是( )。 ①虫鸣声 ②鸟叫声 ③商贩叫卖声 ④汽车鸣笛声 A.①② B.①③ C.③④ (5)声音看不见也摸不着，下列词语不可以用来形容声音的是( )。 A.五彩缤纷 B.震耳欲聋 C.悦耳动听 第二关能力提升 优翼 3实验探究题。 下面是《小星星》的曲谱，我们一起来探索这首歌曲的秘密吧！ 小星星 1-c 1155665-4433221- 闪一闪 亮晶晶， 满天都是 小星星。 (1)请将曲谱中的音阶（数字）按从高到低的顺序排列。 优翼 (2)小优的音乐老师弹钢琴给她伴奏，此时的钢琴声属于( A.自然界的声音 B.人类活动发出的声音 C.刺耳的声音 4材料分析题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了…浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。 节选自《观潮》 优翼 (1)这段文字描写了哪些声音？请在括号里画“/”。 ()雷声 )马叫声 )人声 )地震声 (·)风声 )水声 (2)浪潮越来越近，从“闷雷滚动”变成了“浩浩荡荡”“山崩地裂”，这说明人们听到 的声音越来越 。（填“强”或“弱”)