第6章 第13周 力及其描述-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册周末小测卷(沪科版2024)

2025-11-07
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版八年级全一册
年级 八年级
章节 第一节 力及其描述
类型 -
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.73 MB
发布时间 2025-11-07
更新时间 2025-11-07
作者 山东一本图书有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-09-18
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来源 学科网

内容正文:

一本初中物理周未小测卷八年级上册HK版 可知,所测得牛奶的密度也会偏大。 m冰=p冰V冰=0.9×103kg/m3×2.5×10-4m3=0.225kg 19.(1)③0.9④10⑤0.93×103⑥无(2)小于 (2分) 【解析】(1)③奶瓶中食用油的体积V=50mL=50cm3, (3)由于水结冰后质量不变,则水的质量 奶瓶中食用油的质量m=200.0g-155.0g=45g,食用 m水=m冰=0.225kg (1分) 由的密度p-位-508=0.9g/cm,④如题图乙所示 海绵豆腐的质量 m实=m1-m水=0.4kg-0.225kg=0.175kg (2分) 的5个小球的总体积为V总=60mL一50mL=10mL= 10cm3;⑤5个小球的总质量为m总=209.3g-200.0g= 第六章熟悉而陌生的力 9.3g,塑料小球的密度为p=V。=10cm m总9.3g 第3周力及其描述 =0.93g/ 1.C物体与物体之间的相互作用就是力,离开物体就没有 cm3=0.93×103kg/m3;⑥塑料小球外表面各有不同程 力,A不符合题意。因为力是物体对物体的作用,一个力 度的小破损,不影响其质量和体积的测量,对小球密度 必然涉及两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体,B 的测量值无影响。(2)实验中小球密度大于液体的密 不符合题意。发生力的作用的物体不一定要相互接触, 度,小球沉在底部,故当固体的密度小于某种液体的密 比如磁体吸引小铁钉,虽然磁体和铁钉之间存在力的作 度时,会处于该液体上方,反之则沉在底部。 用,但是没有相互接触,C符合题意。因为物体间力的作 20.解:(1)油箱加满航空燃油,所需燃油的体积 用是相互的,所以一个物体是受力物体同时也一定是施 V航空燃油=V容=22600L=22600dm3=22.6m3(1分) 力物体,D不符合题意。 由p-代得所需燃油的质量ma。=P是tY位=0。 2.A用手托起一枚鸡蛋所用的力约为0.5N,A正确。 8×103kg/m3×22.6m3=18080kg (2分) 解题技巧 (2)铝锂合金材料的质量 力的估算方法 m铝绳合金=20%m全机=20%X42000kg=8400kg (1)直接判断法:熟记生活中常见的力的大小,直接 (1分) 确定答案。 (2)比较法:将自己不太熟悉的力的大小与自己熟悉 由P-得可得铝锂合金材料的体积 的力的大小进行对比,从而得出结论。 V合金=铝提企逸 8400kg Pg合金2.1X103kg/m=4m3 (2分) 3.A放风筝时,手对绳子施加了拉力,由于力的作用是相 互的,所以绳子也对手施加了拉力,因此,手受到的拉力 (3)若用铝合金材料,则这部分的质量m=P铝合金V合金= 的施力物体是绳子,A符合题意。 P铝合金V:合金=2.5×103kg/m3×4m3=10000kg 4.A水平桌面上的茶杯受到竖直向上的支持力,作用点在 (2分) 茶杯上,A正确。 提高的标准商载质量△m=m一m铝合金=10000kg一8 5.A拉弓,力使弓变弯,表明力可以使物体发生形变,A符 400kg=1600kg。 (1分) 合题意。蹬车,力使车前进,说明力可以改变物体的运动 方法归纳 状态,B不符合题意。踢球,力使球飞出,说明力可以改变 使用新材料后,飞机结构的体积是不变的,可先 物体的运动状态,C不符合题意。划船,力使船前进,说明 求出体积大小,再计算出使用新材料后的质量,飞机 力可以改变物体的运动状态,D不符合题意。 减轻的质量就是提高的标准商载质量。 6.B题干中的用“劲”的大小和用刀的“位置”分别指力的 大小和作用点,B符合题意。 21解:(1)根据。=受得,鲜豆腐的体积为V-% 7.相同燃气 0.4kg 【解析】由于物体间力的作用是相互的,当发动机向与运 0.8X102kg/m=5X104m3 (2分) 动方向相同的方向喷出燃气时,燃气会给探测器一个方 (2)豆腐在冰冻和解冻过程中总体积不变,海绵豆腐内 向与运动方向相反的作用力,从而使探测器减速,所以使 所有孔洞的体积为 探测器减速的力的施力物体是燃气。 V2=50%V1=50%×5×10-4m3=2.5×10-4m3(2分) 8.形变运动状态相互 冰的体积等于孔洞的体积 【解析】网面受力后凹陷,说明力可以使物体发生形变。 Vw=V2=2.5×10-4m3 (1分) 网球被击打后减速并反弹回去,说明力可以改变物体的 豆腐冰冻后含冰的质量为 运动状态。网面和网球同时发生了形变,说明物体之间 ●169 力的作用是相互的。 效果跟力的大小有关。(3)题图乙和丙的实验中,力的 9.方向作用点 作用点、大小都不同,力的方向相同,没有控制单一变 【解析】沿顺时针方向可将螺母拧紧,沿逆时针方向可将 量,不能得出可靠的结论。(4)小张用一根外形与小明 螺母拧松,这表明力的作用效果与力的方向有关;手靠近 所用钢片相同的铁片完成了一次实验,由题图丙和丁可 B点比靠近A点拧更轻松,作用点不同,力的作用效果不 知,这两次力的作用效果不相同,效果不同的原因是受 同,说明力的作用效果与力的作用点有关。 力物体的材料不同。 10.上升改变物体的形状 14.(1)相等相反(2)等于 【解析】当用力捏玻璃瓶时,玻璃瓶会发生微小的弹性形 【解析】(1)从题图乙中力传感器的示数变化可知,相互 变,容积变小。由于瓶中装满水,水的体积不变,所以会 作用的两个力大小相等、方向相反。(2)根据相互作用 有一部分水被挤压进细玻璃管中,导致玻璃管中的水柱 力的特点,石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相 上升。这个现象说明了力可以改变物体的形状。 互作用力,它们大小相等、方向相反,并且作用在同一条 11.如图所示 直线上,鸡蛋破了是因为鸡蛋的承受能力比石头弱。 易错警示 相互作用力的特点:作用在两个不同的物体上, F=20N 力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上。简单 45 概括为异物、等值、反向、共线。一对相互作用力必 然是同时产生,同时消失的。 【解析】箱子所受拉力的方向沿拉杆向上,与水平面成 45°角,作用点可画在拉杆与箱子的接触点,从作用点沿 15.(1)大小(2方向(3)A 力的方向画一带箭头的线段,在箭头附近标上大小。 【解析】(1)用大小不同的力推箱子,箱子的运动状态不 12.如图所示 同,说明力的大小影响力的作用效果。(2)用方向向左 和向右的力推箱子,箱子的运动方向不同,说明力的方 向影响力的作用效果。(3)题图中,A点在箱子的上端, 在此处能力比在B和C处能力更易将箱子推倒,这是因 777777 为力的作用点不同,作用效果也不同。 16.(1)右物体间力的作用是相互的(2)其中一个充气量 F=4.5N 很足,另一个充气量不是很足它们飞行的距离和时间 【解析】足球对水平地面的压力为4.5N,受力物体是水 均不同 平地面,作用点在足球与水平地面的接触点O上,方向 【解析】(1)把封口的夹子松开后,气体向左喷出,由于物 垂直于水平地面向下。 体间力的作用是相互的,气球就会向右运动。(2)取了 方法归纳 两个大小相同的气球,其中一个充气量很足,另一个充 力的示意图 气量不是很足,制作成两个“喷气式飞机”,先后让它们 (1)确定受力物体。 在同一轨道上运动,并分别测出它们飞行的距离和时 (2)在受力物体上画出力的作用点。 间,若它们飞行的距离和时间均不同,则说明气球的运 (3)确定力的方向后沿力的方向画一条线段。 动速度和气球的充气量有关。 (4)在线段的末端标上箭头,并在箭头旁标出所画力 第④周测量:用弹簧测力计测量力 的符号。 来自地球的力 (5)在同一个图上画几个力的示意图时,越大的力对应 1.C一位中学生的质量约为50kg,则两位中学生受到的 的线段越长,大小相同的力对应的线段长度应相等。 重力约为G=2mg=2×50kg×10N/kg=1000N,则“黄 13.(1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用点和 金圣衣”在地球上受到的重力约为1000N,C正确。 大小都不相同(4)不相同受力物体的材料不同 2.A弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对 【解析】(1)力的大小、方向和作用点是力的三要素,它们 接触它的物体产生的力,只有物体发生弹性形变,才能产 都会影响力的作用效果。该实验通过钢片的形变程度 生弹力,A正确。相互接触的物体如果不发生弹性形变, 来反映力的作用效果。(2)题图甲和丙的实验中,力的 物体间不存在弹力作用,B错误。放在桌面的书受到向上 作用点、方向相同,而力的大小(钩码个数)不同,钢片形 的弹力,是桌面作用于书,因此是由于桌面发生弹性形变 变程度不同;根据控制变量的思想,可以发现力的作用 而产生的,C错误。弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹一本初中物理周末小测卷|八年级上册HK版 第六章 熟悉而陌生的力 第 13 周 力及其描述 ⊙时间:30分钟 号分值:100分 8得分: ☑答案:P51 基础测·教材变式 弥 一、选择题(每题5分,共30分) h 1.关于力的概念,下列说法不正确的是 ( A力是物体对物体的作用,离开物体就没有力的作用 B.单独一个物体不会产生力的作用 C.两个物体必须接触才能产生力的作用 D.一个物体是受力物体同时也一定是施力物体 2生活中,用手托起一枚鸡蛋所用的力最接近 A.0.5N B.1N C.2 N D.5 N 3.诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示,放风筝时,手受 拟 逆 到拉力作用,这个力的施力物体是 ( A绳子 B.风筝 C.风 D手 4.如图所示,水平桌面对茶杯的支持力F支的示意图正确的是 严凸立 线 D 5.杭州第4届亚残运会吉祥物的项目运动造型如图所示,其中表明力可以使物体发生形变的是 A拉弓,力使弓变弯 B.蹬车,力使车前进 C.踢球,力使球飞出 D.划船,力使船前进 6.如图所示,使用泥塑刀制作泥塑时,要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中用“劲”的大小和用 刀的“位置”分别是指力的 A大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D作用点、方向 二、填空题(每空2分,共18分) 7.新考法新科技嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面南极-艾特肯盆地进行采样,嫦娥六 号探测器在降落月球实施制动减速时,要将发动机喷管朝向与运动方向 (选填“相同”或 “相反”)的方向喷出燃气,使探测器减速的力的施力物体是 (选填“燃气”或“喷管”)。 8.教材改编题巴黎奥运会上,我国选手奋力拼搏勇夺网球女单比赛金牌。如图所示,球拍击打网球的 瞬间,网面凹陷,说明力可以使物体发生 ;根据网球被击打后减速并反弹回去的现象,说明 力可以改变物体的 ;网面和网球同时发生了形变,说明物体之间力的作用是 的。 9如图所示,用扳手拧螺母时,沿顺时针方向可将螺母拧紧,沿逆时针方向可将螺母拧松,这表明 力的作用效果与力的 有关;手靠近B点比靠近A点拧更轻松,说明力的作用效果与力的 有关。 10.口教材改编题如图所示,在玻璃瓶中装满水,把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中。用力捏玻 璃瓶,观察到玻璃管中的水柱高度的变化是 (选填“上升”或“下降”)。这个现象说明了力 可以 ·35· 一本初中物理周末小测卷|八年级上册HK版 能力测·迁移运用 三、作图题(每题4分,共8分) 11.如图所示,小红拉着箱子行走,拉杆对箱子的拉力为20N,拉力方向与水平面成45°角。试画出箱 子所受拉力的示意图。 12.如图所示,一个足球静止在水平地面上,对地面的压力为4.5N。请在图中画出足球对水平地面压 力的示意图(其中O为压力的作用点)。 7777777 77777 四、实验探究题(每空3分,共36分) 13.为了探究力的作用效果与哪些因素有关,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在 桌边,在钢片上用细线挂钩码。小明设计实验的几个主要步骤如图甲、乙、丙所示。(小明使用的 钩码规格相同) 可 (1)实验通过 来反映力的作用效果。 (2)通过比较甲和丙两图,可以发现:力的作用效果与力的 有关。 (3)通过比较乙和丙两图,能得出可靠的结论吗?答: 。原因是 0 (4)小张同学观察了小明同学的实验后,用一根外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验, 如图丁所示,小张比较图丙和丁后发现,这两次力的作用效果 (选填“相同”或“不相同”), 你认为产生这种现象的原因是 14.易错题为了探究两个物体间相互作用力的特点,小梦进行了以下实验: 步骤一:用两个力传感器设计了如图甲所示的实验装置。 步骤二:实验时,把两个力传感器钩在一起,在同一水平直线上向相反方向拉动,计算机屏幕上显 示的力的大小如图乙所示。 F/N 20 传 EE020-2024407/s -101 -20FEE1111333CEEE 乙 。36。 (1)根据图乙可知,两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时增大,同时减小。这个实验 说明:相互作用的两个力的大小 、方向 ,并且作用在同一条直线上。 (2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋却破了,石头对鸡蛋作用力的大小 (选填“大于”“小 于”或“等于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 15.新考法生活实际如图所示,地面上放着一个箱子,利用这个箱子我们可以探究力的三要素对力的 作用效果的影响。 弥 ·B ·C 下T夏 (1)用较小的力轻轻地推箱子,箱子不动,用较大的力才能将箱子推动,这说明力的 影响 力的作用效果。 (2)若要使箱子向右侧倒去,应向右推箱子,若要使箱子向左侧倒去,应向左推箱子,这说明力的 影响力的作用效果。 封 (3)在 (选填“A”“B”或“C”)位置施加力更容易推倒箱子。 思维测·拓展创新 16巴新考法科学探究(8分)某中学物理小组制作的“喷气式飞机”如图所示。他们先将一个气球吹 大,并用夹子夹紧;从一根吸管上剪取一小段,将一根细绳穿过吸管;用胶带把气球固定在吸管上, 将绳子拉直,作为“喷气式飞机”运动的轨道。 线 (1)把封口的夹子松开后,气球就会向 (选填“左”或“右”)运动;该现象说明 (2)老师看了同学们制作的“喷气式飞机”,建议同学们继续探究气球的运动速度和气球的充气量 是否有关。同学们取了两个大小相同的气球, ,制作 成两个“喷气式飞机”,先后让它们在同一轨道上运动,并分别测出它们飞行的距离和时间,若 ,则说明气球的运动速度和气球的充气量有关。

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