第1单元 4 测量降水量（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级科学上册同步备课（教科版2024）

该小学科学课件聚焦“测量降水量”核心知识，涵盖雨量器构造、毫米单位、测量方法及降水等级划分，通过优翼微课堂视频（含课时与单元重难点）导入，配套《新领程》练习，采用“独立完成-观看讲解”模式，构建“学-练-评”学习支架，衔接气象知识脉络。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，“知识小课堂”系统梳理雨量器原理及读数规范，“科学大闯关”分层设题（如基础判断题辨析测量误区，实验题设计自制雨量器），培养科学思维与动手能力，视频资源助力教师突破重难点，提升学生学习效率。

新领程同步习题 允鼍 ● ● ● ● 优翼 微课堂 温馨提示 1.配套《新领程》 新教科版同步练习。 2.视频讲解涵盖课时重难点和单元重难点知识。 3.请在独立完成练习后再观看视频学习。 新领程同步习题 鼍 ● ● ● ● 4测量降水量 。知识小课堂 优翼 1.雨量器是测量降水量的装置，容器中雨水的高度就是降水量，降水量的单位 是毫米 。 2.降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。测量降水量 时，应该把雨量器放在没有遮挡的空地上，待液面稳定后再读数；读数时，视线 要与液面齐平，再加上单位“毫米”。 3.气象学家根据一个地方24小时的降水量来确定降水等级。 3 中大雨 小 雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 优翼 的科学大闯关 第一关基础巩固 1判断题。 (1)测量同一场雨，使用不同大小的雨量器，测量结果是不同的。 (2)在模拟降雨的实验中，喷壶与雨量器要有一定的距离。 (3)测量降水量时，自制雨量器中水面的高度就是降水量。 (4)记录降水量时，用的单位是毫升而不是毫米。 (5)气象学家根据一场雨的降水量多少来区分降水等级。 优翼 2选择题。 (1)下列三种形状的透明容器中，最适合用来制作简易雨量器的是( )。 A (2)下列雨量器的刻度条标注正确的是( 5 A. B. 600 20 10 优翼 (3)小优收集了24小时的降水。在自制简易雨量器中，这些降水的高度是15毫 米，将这些降水倒入量筒中测量水量是70毫升。这天的降水量应该记录为 ()。 A.15毫米 B.70毫升 C.都可以 (4)参照“24小时降水量等级标准”，上题测得的数据表示当天的降水等级为 ）。 A.小雨 B.中雨 C.大雨 优翼 (5)某地3小时内降水量将达50毫米以上，此时当地气象部门应该发布的暴雨预 警为( )。 A. 暴雨 B. 0000 雨 C. 0000 雨 红 RAIN STORM RAIN STORM RAIN STORM 优翼 第二关 能力提升 3实验探究题。 小优所在的科学小组打算利用课后时间制作简易雨量器测量一天的 降水量。他们把一个透明直筒容器（瓶口直径10厘米)的上半部分剪下 来，准备在下半部分贴上画好的刻度条。容器如右图所示。 请根据所学知识帮助小优完成以下练习。 (1)小优在贴刻度条时，刻度条的零刻度应该对准容器的( )。 A.外侧底部 B.外侧中部 C.内侧底部 (2)小翼认为瓶口直径大一些，测得的降水量数值也会相应大一些；小优认为瓶 口直径大小对测得的降水量大小没有影响。你同意( )的观点。 A.小翼 B.小优 C.都不同意 优翼 (3)完成了自制简易雨量器，科学小组的同学可以把雨量器放在 (填“大树下”或“平整的空地上”)使用，应当在 (填“一场雨结 束”或“24小时”)后去收集数据。 (4)实验当天一共下了三场雨，则这天的降水量是指()。 A.三场雨一共的降水量 B.最大那场雨的降水量 C.平均每场雨的降水量 (5)小优觉得他们自制的简易雨量器可以稍作改进（如图所示），这样做的主要目 的是()。 A.减少雨水收集量 B.防止雨水从瓶中溅出 C.防止雨量器倾倒