小学高分作文写作技巧【写景】（3-6年级通用）-【智慧熊】2025-2026学年小学生好词好句好段好开头好结尾大百科

心四季美景 心日月星辰 心天文气象 心自然风光 人文景观 03 7 第三章 写景篇 >--> 我读过一些青年作者的作品，写 早晨总是“天蒙蒙亮”，此外就没有词 儿了。假如我们很好地观察，就会发 现：冬天的早晨，夏天的早晨，有雾 的早晨，刮风的早晨，早晨的室内， 早晨的室外，各有各的特点。这样长 期地观察和积累，再写早晨就会有新 的更形象的写法。 严文井 写作技巧小课堂 巧用“不必说…也不必说” 、 描写景物，如果想写得生动有特点，就不能单纯地罗列景物。比如，写夏天的公园美景，写成 下面这样，虽然不错，但总是差了点儿味道。 》夏天的公园真美丽，到处都是鲜艳的花，绿色的草，茂密的树，还有小鸟在树上叽叽喳喳地叫。 上面这段话写得挺全面，但看不出所写的公园有什么特色，而且这样直白地罗列景物，缺乏趣 味。这里，不妨再跟鲁迅先生学一招儿。 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，有这样一段景物描写： ©吵不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短 短的泥墙根一带，就有无限趣味。 鲁迅先生虽然说“不必说…也不必说”，但其 实都说了，你仔细数一数，他一共提到多少种景物 呢？没错，足足有八种呢！试想，如果鲁迅先生只 技巧妙用顺口溜 是将景物一个个地罗列出来，是不是会很枯燥无味？ 略写景物有妙招，一一罗列太枯燥。 但鲁迅先生用了_“不必说：也不必说”这个句式 不如学学“鲁大师”，不必说也都说了。 以后，读起来就让人觉得津津有味，这就是大师的 高明之处呀！你也快来练习一下吧！ 230 写作技巧小课堂 360度无死角写景 大熊老师，这次的作文题目“一朵美丽的花儿”太难了，我写了几句 就写不下去了。 小智，这样的作文题目很考验你的观察能力。你不能只看到花的颜 色和形状，却忽略花的芳香和手感。我们在详写景物的时候，需要把视 觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉结合起来，并且采取一定的顺序，比如由 远及近、由近及远、由整体到细节…所谓“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”，你只有全面观察、细致描述才能把一朵花写得生动具体。 大熊老师，我明白了，您看我这样改可以吗？ 小智写得怎么样呢？让我们也来学习一下 花园里，一朵小红花正静静地 开放。它那五个椭圆形花瓣围绕着 黄色的花蕊，显得十分单薄，仿佛 一阵风就能把它吹散。凑近一闻， 一股独特的香味沁人心脾，蝴蝶闻 技巧妙用顺口溜 到了香味，围着它跳起了醉人的舞 详写景物有妙招，细心观察第一步。 蹈。蜜蜂也来了，它轻轻地落在花 整体局部都要有，五种感官依次写。 蕊上嗡嗡地叫着，像是和小红花说 着什么似的。 231 >写作技巧小课堂 巧妙写景，锦上添花 、 前面，我们讲解了几个写景的技巧，其实景物描写不仅出现在写景作文中，在其他体裁的作文 中适当插入景物描写，也能起到锦上添花的作用。 比如，《小英雄雨来》中有这样一段描写： 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵 一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” 这段景物描写，渲染了村庄宁静、温馨的氛围， 与后文“河沿上响了几枪”形成鲜明的对比，一下 子就让人产生了紧张感。 技巧妙用顺口溜 写景的作用不止这些，大家在写作中要边写边 景物描写作用多，每篇文章都用得。 体会，这样就能运用得越来越熟练自然。 写写景，抒抒情，普文马上变美文。 232 写作技巧小课堂 融情于景，写景作文“必杀技” 小智，你知道什么是“融情于景”吗？ “啊，这里可真美啊！”“啊，我太喜欢这里了！ 大熊老师，这算融情于景吗？ 不算！不算！你上面的话只是表达出了对景物的感情，但是表达过 于直白，不够文雅。高级的融情于景，是在描写景物的同时表达出情感。 比如，杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才 露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗诗人运用丰富新颖的想象和拟人手 法，细腻描绘了小池周边的自然景物，赋予自然景物生命和情感，使得 景物充满了生机和活力，继而抒发了诗人对大自然的热爱之情。 我明白了，写小鸟在唱歌，既可以说它唱快乐的歌，也可以说它唱 悲伤的歌，例如杜甫写“自在娇莺恰恰啼”就是鸟儿欢乐的叫声，白居 易写“杜鹃啼血猿哀鸣”，就是鸟儿悲伤的诉说。 】 你理解得很到位。此外，你也要避免老生常谈。比如，一提下雨 就是天空在哭泣，一提小草摇曳就是它在点头。我们可以丰富自己的 联想，让景和情都更加别致新颖。 技巧妙用顺口溜 光写景物很枯燥，融情于景方法好。 一草一木皆有情，不落俗套要新颖。 233 写作技巧小课堂 ★设置悬念引下文 大熊老师，每次作文我都不知道怎么写开头。 俗话说“好的开头是成功的一半”，那什么样的开头是好的开头呢？ 老师今天教你一种写开头的方法，叫“设置悬念”，就是在文章开头提出 问题，但不着急回答，而是让读者带着好奇心一直读下去。这样的开头 有助于引起读者的阅读兴趣，为文章增添趣味。 我懂了。大熊老师，比如说我们学过的《蝴蝶的家》，作者在第一段 写：“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎 么办呢？”这让我也十分好奇，想知道下雨的时候蝴蝶去哪儿了。 小智，你举的这个例子很好，如果下次在你的作文中看到你用“设 置悬念”开头，那就更好啦！ 大熊老师，您就等着瞧吧，嘿嘿！ 技巧妙用顺口溜 作文开头很重要，设置悬念方法好。 带着问题读文章，读者阅读兴趣高。 234 …第三章写景篇·满分作文。 满分 作义 藏在万物里的“春” ⊙湘西土家族苗族自治州花垣县华鑫学校龙玉洁 (开头)一●春天，藏在万物里 ·春天，藏在碧绿的草地上 行文思路 中间 春天，藏在蔚蓝的天空里 ·春天，藏在孩子们的笑容里 结尾 。“我”爱春天，春天藏在万物中 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是一个洋溢着融融温暖的季节，是一个勃勃生机的 季节。她如同一个调皮又可爱的小姑娘，藏在万物里。（小作者引用诗句，为开头增添了深刻的内涵 和美感，在众多的开头方法中极具吸引力) 春天，藏在碧绿的草地上。小草迎风摇摆，仿佛被涂上了一层碧绿的水墨，又仿佛穿上了青色 的新衣；小野花绽放了，它躲藏在小草中，好像因为人们欣赏她的笑脸而害羞。不过，小野花的香 气可藏不住，阵阵芬芳引来一只辛勤的小蜜蜂。小蜜蜂忙碌地采着花蜜，渴望有个好收成呢！ 春天，藏在蔚蓝的天空里。春天的阳光是明媚而和煦的，它一扫冬季的严寒，温暖着整个大地。 洁白的云朵在天空中惬意地飘荡着，时聚时散，有时还变幻成各种各样的形状。突然，空中飞来了 一群小燕子，它们一边轻快地飞着，一边唱出动听的歌谣，仿佛在歌唱这暖意融融的春天。（小作者 的语言轻灵，文字也富有童趣) 春天，藏在孩子们的笑容里。每每有春风，孩子们就会露出灿烂的笑容，这是为什么呢？因为 仰望天空，天空中飞着一群小鸟。啊！那不是小鸟，而是孩子们放飞的风筝。风来了，温暖的春风 拂过孩子们的脸颊，像是给他们挠痒痒；风儿捧着风筝到处奔跑，风筝在天上忽高忽低，忽左忽右， 仿佛在玩捉迷藏。这一幅“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的情景，怎能不让人绽开笑脸呢？ (小作者结合诗可，再现诗句中的情景，观察细致，描写细腻) “若有人知春去处，唤取归来同住。”我爱春天，爱那生机勃勃的草地，爱那蔚蓝广阔的天空， 爱那孩子们如银铃一般的笑声…当它回到大地的时候，万物就会萌发；当我追寻它的踪迹时，我 蓦然发现，它就藏在这朝气蓬勃的万物中。（结尾抒情，充满感来力） (指导老师：梁书正) 221 。小学生好词好句好段好开头好结尾…。 听风赏雨寻四季，拨云踏雪觅节气 ⊙汕头市龙湖区丹霞小学 李晨熹 开头 —●四季更替是自然规律 ·春天万象更新 ·夏天是最热闹的季节 行文思路 中间 ·秋天是矛盾的季节 ·冬天虽然有风雪但充满希望 结尾。“我”爱四季 春、夏、秋、冬四季更替，这是自然规律。万物在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的 春天里苏醒，在“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的夏日里结果，在“自古逢秋悲寂寥，我 言秋日胜春朝”的秋风里成熟，在“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冬雪里沉睡。（文章开篇运用 排比句，文采飞扬，气势非凡) 春天是四季的第一个季节，也是万象更新的季节。一年之计在于春，这时候大地敲响了生命的 时钟，开始呈现“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的忙碌景象。那些早起的鸟儿、早开的花朵 睁开惺忪的睡眼，充满好奇地探索着这个暖意融融、万物复苏的新世界。 夏季是四季中最热闹的季节。植物们争奇斗艳，动物们你追我赶，大自然变成了一个“你方唱 罢我登台”的大舞台。你看！有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的大合唱，有“梅子黄时日日 晴，小溪泛尽却山行”的闲游，也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的悠然自得。 秋季是一个矛盾的季节。一方面，万物成熟给人们带来丰收的喜悦，正如诗人李绅写的“春种 一粒粟，秋收万颗子”。另一方面，天气渐渐寒冷，花草树木凋零，燕子、蝴蝶等可爱的小生灵也消 失不见了，大地如同晏殊笔下的“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去”一样冷寂凄凉，让人 不禁伤感。 冬季是一个千里冰封、万里雪飘的季节，是洁白纯净又充满希望的季节。虽然有茫茫白雪，有 刺骨寒风，但大自然依旧蕴藏着生机。那些藏在地下的小草、那“凌寒独自开”的红梅，都将珍贵 的一丝暖意传递给人间，给人们以希望和期盼。（一年皿季，各有诗意。布局合理，结构完整，行文 中能够感受到小作者对四季的热爱) 春江花月夜，夏初芳草深，秋起红叶散，冬来雪倾城。一年四季就像播放电影一样，一幕幕地 在我脑海中重现，是如此神奇而又美好。我爱大自然，更爱这变幻无穷、充满想象的四季！（结尾文 化韵味浓郁，言尽意未尽，令人回味无穷) (指导老师：高旭辉) 222 …第三章写景篇·满分作文。 雨后的落日 ⊙安阳市滑县小铺乡阳光学校 张濛兮 开头一。“我”认为雨后的落日最美丽 傍晚雨停之后的景象 行文思路 中间 “我”走上教学楼之后看到的景象 太阳快落山的景象 结尾 一。雨后的落日美景深深印在“我”的脑海里 人们说，雨后的彩虹非常美，但在我看来，雨后的落日最美丽。（对比开头，突出了主题） 傍晚，淅淅沥沥的小雨渐渐停了。天空被雨水清洗之后，变得干净又透亮，太阳穿过云层露出 了笑脸。操场上坑坑洼洼的小水坑倒映着夕阳，发出柔和的光。同学们在操场上嬉笑打闹，原本 寂静的操场变得分外热闹。（小作者自然书写，让雨后之景富有诗意） 我走上教学楼，那里的景象和操场不一样。天空被渲染成粉橙色，隐约能看见归巢的鸟儿在空 中留下秀丽的剪影。这时云朵也来凑热闹了，她们把白衣裳一丢，转身换上与太阳同样的金色外衣。 操场上的同学们看到这落日美景，更加兴奋了，他们在水坑里又蹦又跳，溅起的水花中有许多个小 太阳。太阳仿佛舍不得这群可爱的同学，在晚风的陪伴下毫不吝啬地将自己最闪亮的光洒向大地， 大地顿时金光闪闪，水洼也被映得波光粼粼。（观察细致，想象出奇.带有感情的观察，一殷都很令 人回味) 太阳要落山了，光芒也变得柔和了一些。它用自己最后的倔强为大地披上一层薄薄的红纱。一 阵风吹来，云朵被风带走了，周围的一切也随之暗淡了。夕阳渐渐滑下山去，天空中再也找不到她 的光芒。 黑夜开始吞没大地，但这雨后的落日美景已经深深印在我的脑海里。（结尾感情真挚，首尾 呼应) (指导老师：马路路) 223 。小学生好词好句好段好开头好结尾… 天 空 ⊙佛山市高明区博雅培文实验学校刘瑶 开头 一·猜猜“我”是谁 ·“我”会川剧变脸 行文思路 中间 “我”有很多兄弟姐妹 结尾。“我”就是天空 我们来玩一个游戏吧一猜猜我是谁？我，无边无际，大得很；我，会变脸，像川剧变脸一样， 变化无穷；我，有很多疼爱我的兄弟姐妹；我，喜欢在衣服上别一枚“太阳徽章”。（小作者用排比 可开头，既文采飞扬，又妙趣横生) 我会川剧变脸。当我开心的时候，我会穿上一件浅蓝色的连衣裙，戴上太阳徽章，挂着恬静的 笑容，以最美的姿态出现在人们的眼前。每每这个时候，人们就会三三两两地出来游玩。他们有的 在草地上狂欢，有的放风筝，有的玩游戏，有的看书…当我看到草地上的塑料袋、果皮、纸屑， 东一团西一堆的时候，我会很生气，我阴沉着脸，准备给这些乱扔垃圾的人一些教训，于是叫来雨 哥哥帮。一时间，豆大的雨倾盆而下，人们开始四处逃窜；看着他们措手不及的样子，我心里觉 得十分过意不去，于是我又叫来了风姐姐，让她把脏乱的垃圾都吹到了角落里！（本段从第一人称自 述，视角独特，让文章表现力更丰富) 我有很多兄弟姐妹，他们都十分疼爱我，因为他们，我每天都过得绚丽多彩。当我心情不好时， 雷电哥哥和风姐姐会演奏交响乐逗我开心。当我无聊时，云朵妹妹会变各种魔术给我解闷儿，她一 会儿把自己变成一匹马，一会儿把自己变成一头骆驼，一会儿又把自己变成一头大狮子…而月亮 姐姐呢，她总在晚上陪伴着我，用她那温和的月光，照耀着我。（小作者想象力超群，用生动的文 笔，写出了“凡弟姐妹”对“我”的疼爱) 怎么样，你知道我是谁了吗？没错，我就是你拾头就能看到的天空啊！（设问句做结尾，既揭晓 了谜底，又照应了开头，使文章结构完整) (指导老师：唐俊) 224