精品解析：四川省巴中市南江县实验中学2025-2026学年九年级上学期入学考试语文试题

南江县实验中学2025-2026学年度春学期入学测验九年级语文试题 命题人：杨欢 审题人：余俊娇 （满分150分 120分钟完卷） 一、语文知识与运用（24分，每小题3分） 2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。北京天安门广场将举行盛大阅兵式。阅读下面文段，完成下面小题。 这场阅兵是纪念活动的重要组成部分，按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟左右。其中，阅兵式环节，受阅部队将在长安街列阵，光荣接受检阅。分列式环节，则按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广场。这次阅兵，将编设45个方（梯）队。参阅的武器装备，都是从国产现役主战装备中【lín】选，首次亮相的新型装备占比很大，地面和空中装备都是体系编成、混合编组，部分陆海空基战略重器、高超精打、无人和反无人装备，也是第一次对外展示，充分彰显我军捍卫国家主权、安全、发展利益以及维护世界和平的强大能力。 这场盛大的庆典，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗帜下，中华儿女前【fù】后继、【lù】力同心，以巨大民族牺牲支撑起世界反法西斯战争的东方主战场， ，最终歼灭日军150多万人，谱写了美丽篇章。“和平来之不易，和平必须捍卫。”我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道，以史为鉴，汲取智慧和力量，坚持【hóng】扬正确二战史观，坚决维护战后国际秩序，坚定捍卫国际公平正义，共同推动构建人类命运共同体。 1. 文中加点字音和填入【】内的字形，全部正确的一项是（ ） A. 璘选 缅怀先烈（miàn） 旗帜（zhǐ） 前伏后继 B. 遴选 缅怀先烈（miǎn） 旗帜（zhì） 前赴后继 C. 勠力同心 歼灭（qiān） 汲取智慧（xī） 弘扬 D. 戳力同心 歼灭（jiān） 汲取智慧（jí） 宏扬 2. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 彰显 B. 美丽篇章 C. 以史为鉴 D. 秩序 3. 下列有关语法知识的理解，不正确的一项是（ ） A. “依次通过天安门广场”中的“依次”“通过”“天安门广场”分别是副词、动词和名词。 B. “铭记历史”“缅怀先烈”是动宾短语，“战略重器”“命运共同体”是偏正短语。 C. “这场阅兵是纪念活动的重要组成部分”中的主语是“阅兵”，谓语是“是”，宾语是“部分”。 D. “和平来之不易，和平必须捍卫”，运用了反复和拟人的修辞手法，表明人类对和平的珍视之情。 4. 文中画波浪线语句有语病，下列修改不正确的一项是（ ） A. 按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟左右。（语义重复，去掉“约”或“左右”） B. 这场盛大的庆典，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。（句式杂糅，应删去“的目的”） C. 在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗帜下。（缺少主语，应添加主语“中华儿女”） D. 我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道。（并列不当，应删去“全中国以及”） 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但是也长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 B. 因而长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 C. 并且长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 D. 或者长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 6. 抗日战争期间，我国也涌现出了众多与此有关的作家作品。以下文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月红军长征期间创作的一首词，词中不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更赞美了当时的革命英雄们。 B. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺在深入由中国共产党建立的西北革命根据地实地采访后于1937年首次出版的纪实性作品。 C. 《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。 D. 《土地的誓言》这篇文章是东北流亡作家端木蕻良于1941年创作发表的，是为了纪念“九一八事变”爆发五周年所作。 7. 学校计划为此次纪念活动设计一张宣传海报，主题是“铭记历史，珍爱和平”。对于海报选择什么样的字体，以下几位同学分别发表了自己的看法，请你选择出正确的一项（ ） A. 小迎：我觉得行书合适，因为它古朴厚重、圆润匀称。 B. 小新：我觉得隶书合适，因为它扁平方正、蚕头雁尾。 C. 小学：我觉得楷书合适，因为它行云流水、流畅自然。 D. 小期：我觉得篆书合适，因为它端庄规范、横平竖直。 8. 在班级“纪念抗战胜利80周年”主题活动中，有位同学展示了他的下联，请你结合材料内容补全上联。 上联：______________ 下联：珍爱和平创未来 【答案】1. B 2. B 3. D 4. C 5. C 6. D 7. B 8. 铭记历史承精神 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 遴选（lín xuǎn）：慎重地选拔；审慎选择 缅怀先烈（miǎn huái xiān liè）：追思、怀念那些为正义事业、为国家、为人民英勇献身的先烈们。 旗帜（qí zhì）：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布；也用来比喻榜样或模范，或代表某种思想的学说、政治力量。 前赴后继（qián fù hòu jì）：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。 勠力同心（lù lì tóng xīn）：齐心合力，团结一致。 歼灭（jiān miè）： 杀光，杀尽；全部消灭（敌人）。 汲取智慧（jí qǔ zhì huì）：吸取、获取智慧和经验。 弘扬（hóng yáng）：发扬光大。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.“彰显”意思是鲜明地显示。“充分彰显我军捍卫国家主权、安全、发展利益以及维护世界和平的强大能力”，这里用“彰显”能够准确地表达出通过阅兵展示出我军强大能力的意思，该词语使用正确。 B.“美丽”通常用来形容外观好看、美好，一般侧重于形容具体的事物或景象给人带来的视觉上的美感。而“篇章”在这里指中国人民抗日战争这一伟大的历史事件所书写的历史内容，用“美丽”来形容并不恰当，结合语境，用“壮丽篇章”更能体现出中国人民抗日战争的伟大和波澜壮阔，所以该词语使用不正确。 C.“以史为鉴”意思是借鉴历史上的经验教训，作为今后行事的借鉴。“我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道，以史为鉴，汲取智慧和力量”，使用该词语符合语境，表达出从历史中吸取经验来推动未来发展的意思，该词语使用正确。 D.“秩序”指有条理、不混乱的情况。“坚决维护战后国际秩序”，这里“秩序”表示战后国际上形成的有条理、有规则的状态，使用该词语符合语境，该词语使用正确。 故选B。 【3题详解】 本题考查语文基础知识。 D.反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。“和平来之不易，和平必须捍卫”中“和平”一词重复出现，运用了反复的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。该句中并没有将“和平”当作人来写，赋予它人的动作或情感，所以没有运用拟人的修辞手法。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 C.该句语序不当，应先“倡导”再“建立”； 故选C。 【5题详解】 本题考查句子衔接。文中横线前的句子描述了中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，中华儿女以巨大民族牺牲支撑起世界反法西斯战争的东方主战场这一情况；横线后的句子提到“最终歼灭日军150多万人，谱写了美丽篇章”，强调了中国人民抗日战争取得的成果。横线处需要填入一个能体现中国人民抗日战争在支撑东方主战场过程中所起到重要作用的句子，且该作用与前文内容存在递进的逻辑关系。 A.“但是”表示转折关系； B.“因而”表示因果关系； C.“并且”表示递进关系； D.“或者”表示选择关系； 故选C。 【6题详解】 本题考查文学常识。 D.有误，“九·一八事变”，又称“奉天事变”“柳条湖事件”，是1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击奉天（今沈阳），以武力侵占东北的事件。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。 故选D。 【7题详解】 本题考查书法字体辨析。 A.行书的特点是流畅自然，笔势连贯； C.楷书的特点是笔画规整，结构严谨； D.篆书的特点是笔画圆润，结构对称； 故选B。 【8题详解】 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 首先分析下联“珍爱和平创未来”的结构特点。该下联由两个动宾短语构成，即“珍爱和平”和“创未来”。“珍爱”为动词，“和平”为名词，二者构成动宾关系；“创”为动词，“未来”为名词，同样构成动宾关系。整体表达的内涵是守护和平、开创未来的积极愿景。 结合“纪念抗战胜利80周年”的主题，上联需聚焦与抗战相关的核心内容，如铭记抗战历史、传承抗战精神等。因此，上联应包含“历史、抗战、铭记、缅怀、精神、传承”等核心元素。为与下联结构一致，上联也需采用“动宾短语+动宾短语”的形式。 例如“铭记历史”中，“铭记”为动词，意为深深地记在心里；“历史”指过去发生的与抗战相关的重要事件和过程，二者构成动宾关系。“承精神”中，“承”为动词，意为传承、继承；“精神”指抗战中形成的不屈不挠、团结奋斗等精神品质，二者构成动宾关系。这样，“铭记历史承精神”既在结构上与下联对应，又在内容上契合“纪念抗战胜利”的主题。 二、现代文阅读（34分） （一）（9分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 盲盒营销不能一路走到黑 ①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高，各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费，勿盲目追风。盲盒，指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影，有时仅仅需要一根创意的火花，就能点亮整个天空。 ②现在的盲盒市场就像是一个怪圈，圈里的人玩得不亦乐乎，圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消费老在交“智慧税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导，商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度，有的是经营者“清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。 ③何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的延伸。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有消费者一年要耗资百万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。 ④如果任由这些乱象存在和泛滥下去，那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此，经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买。 （摘编自《北京青年报》） 材料二： ①在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲盒，从2月10日开始在线上上架12000个，截至2月15日已经售尽，线下每天推出500个预约号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古盲盒又恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。 ②作为河南博物院推出的王牌文创产品，“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置，不仅将考古发融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个更大的游戏中，非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。 ③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……“无论是文案、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“‘考古盲盒’的‘盲’是科文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热爱探寻宝物背后的历史文化知识，‘盲’真正实现了它的科普价值。” ④好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品货后的文化和创意。“我们有责任也有义务让文物动起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说，把“考古发据”从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，拉近他们和历史文化的距离。 （摘编自《挖盲盒、“古钱币”巧克力河南博物院为何如此会玩？》） 材料三： ①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合，是让传统活起来的新尝试。 ②在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盲盒代表的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲盒”却将二者较好地捏合：让文物形象借盲盒形式出圈，也能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下，而好玩的游戏化体验，也能带动人们学习与感受的热情。 （摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入圈”》） 9. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。 B. 有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。 C. 考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。 D. 考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。 10. 把传统文化进行时代化的“转码”，更有利于传统文化的传播。下列说法中，不能作为论据来支撑这一观点的一项是（　　） A. 故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等，挖掘丰富的文化元素，深受消费者喜爱。 B. 康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消费者眼球。 C. 汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。 D. 故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宣传，并制作相关文创产品。 11. 盲盒已经成为现在年轻人的收藏乐趣，但也有消费者担忧“一入盲盒深似海，从此钱包是路人”。如何使盲盒经济良性发展？请结合材料相关内容简要概括。 【答案】9. C 10. C 11. ①经营者要承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传；②消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。 【解析】 【导语】这组材料围绕“盲盒经济”展开多维度探讨：材料一揭示当前盲盒市场乱象（虚假宣传、赌博心理等），强调规范必要性；材料二以河南博物院“考古盲盒”为例，展示文创盲盒如何通过“动态体验+文化转码”实现文化破圈；材料三进一步阐释“传统+潮流”的创新价值。三则材料形成辩证关系——既批判盲目消费，又肯定文化传播创新，为盲盒经济提供了“趋利避害”的发展思路。 【9题详解】 本题考查理解和辨析材料内容。 C.说法不正确。结合材料二第③段“越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热哀探寻宝物背后的历史文化知识”，材料三第①段“‘考古盲盒’将文物跟‘潮玩’概念结合，是让传统活起来的新尝试”可知，考古盲盒的火爆原因不仅在于其迎合了人们的猎奇心理，还表现在它通过创新形式将传统文化与现代潮流结合，从而促进了文化传播和消费体验的提升。选项中“考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟‘潮玩’结合”的表述过于片面。考古盲盒火爆的原因除了这些，更重要的是其背后的文化和创意，以及将考古发掘从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化。因此，C项说法过于绝对，忽略了考古盲盒火爆的其他重要因素； 故选C。 【10题详解】 本题考查补充论据。 C.不适合，“汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳”这一说法描述的是朱雀灯本身的工艺特点和美感，没有体现出时代化“转码”的过程，也未体现出文化传播的现代手段和效果，不能支撑“把传统文化进行时代化的‘转码’，更有利于传统文化的传播”的观点。 故选C。 【11题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料一第④段“经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买”可知，经营者要承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传； 结合材料一第③段“消费者要认识到‘盲盒’具有不确定性，结合自身经济实力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费”可知，消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月-9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的¼以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭我国台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 12. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B. 慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C. 我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D. 台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 13. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？ 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。 14. 下面的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 【答案】12. D 13. 不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“台风发展和维持的大部分能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，如果去掉，则表明“全部能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，与实际不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。      14. 打比方。用“江河中的涡旋”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。 【解析】 【导语】这篇《台风的功与过》以科学视角重新审视自然灾害，采用“先抑后扬”的论述结构，通过列数字（如59%—76%降水占比）、举例子（台湾慢地震研究）等说明方法，系统阐释了台风调节气候、补充淡水、平衡热量、促进渔业等生态功能。文章突破常规认知，将自然现象置于地球生态系统框架中辩证分析，语言平实而数据翔实，最后以民间谚语呼应主题，体现了科学小品文“小中见大”的写作特色。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.根据⑤段中“其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻”可知，台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转会造成海浪剧烈运动、海水上翻的现象，但这并不是说海浪剧烈运动、海水上翻“都是”由这些因素造成的，表述过于绝对，不符合原文意思； B.根据⑥段中“台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害”可知，台风发生有助于减轻地震带来的损害，本项的“有助于减少台风给人类带来的生命财产损失”说法错误； C.根据⑥段中“这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难大地震的侵袭”可知，用的是“或许”，表示一种可能性，并非肯定就是因为台风扮演压力阀角色所以台湾地区就免受大地震侵袭了，该项说法太绝对； 故选D。 【13题详解】 本题考查对说明文语言特点的把握能力。这类题目，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“左右”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的准确性。 本句中的“主要”是“绝大部分”的意思，起限制作用，表明“台风发展和维持的大部分能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，如果去掉，则表明“全部能量来源是水汽凝结释放出的潜热能”，与实际不符，过于绝对化。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。 【14题详解】 本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、分类别等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 “它像在流动江河中前进的涡旋一样”，把“台风”比作“江河中的涡旋”，表明运用的是打比方的说明方法，此处形容台风一边绕中心急速旋转，一边随大气向前移动的具体形象，把抽象的台风变得生动形象、具体可感，从而更清晰地了解台风的形状特点。 （三）（14分） 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 15. 阅读全文，完成以下思维导图。 景物欣赏】 16. 请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 17. 游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1）________ 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进的江津号 （2）________ 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3）________ 【人物赠言】 18. 作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A.孙少安《平凡的世界》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.尼摩船长《海底两万里》 【答案】15. （1）天穹低垂，雾气笼罩（2）一刻钟后（3）山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩 16. ①运用了比喻的修辞手法，将远山比作“清淡的水墨画”，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情；②运用了动静结合的写作手法，“欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，表达了对长江的赞美之情；③运用较多的四字短语，长句和短句相结合，写出两江汇合的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 17. ①. 所见之船 ②. 和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行 ③. 探究结果：作者通过“船”这一意象，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。 18. 示例1：我选A孙少安。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。孙少安的一生深刻诠释了这种奋斗精神。他自幼辍学承担家庭重担，面对家庭困境，日夜劳作，供养弟妹读书；始终以顽强的生命力与命运抗争，抓住机会创办砖厂，最终带领村民走向富裕。赠予他这句话，是因为他的人生轨迹就是通过奋斗从黑暗走向了光明，虽是平凡之人，却是时代的破晓者。 示例2：我选B保尔。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。无论是与白匪军的战斗，还是在修筑铁路时面对严寒、饥饿和疾病的折磨，保尔始终以钢铁般的意志坚持斗争。即使因伤病导致全身瘫痪、双目失明，他仍以文学为“新武器”，在病榻上完成小说创作，实现了精神的重生，从黑夜走向了黎明。赠予保尔这句话是因为他面对困境始终心怀信念，努力奋斗，最终驶向了理想主义的黎明。 示例3：我选C尼摩船长。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光；尼摩船长因反对殖民压迫逃离陆地，驾驶鹦鹉螺号在海洋中构建“自由王国”；他既与自然搏斗，如南极破冰、对抗章鱼，也与人类的压迫者战斗；他暗中将黄金送给陆地上的贫困者，体现其对正义与公平的追求。赠与尼摩船长这句话是因为尼摩船长能在黑暗世道中勇敢前进、追求自由、坚守正义。 【解析】 【导语】这篇节选以长江航行为主线，通过多时空的景物描摹与意象穿插，展现出一幅动态的江峡画卷。（总评）作者以“雾—晴—夜”的时间序列构建文本脉络，在空间上则通过重庆、三峡、荆门等地理符号形成叙事纵深。文中“船”的意象群最为精妙：从逆水木船到夜航巨轮，既是现实载体，又隐喻着从文人雅士到革命者的精神传承。画线句采用拟人化描写，将江流交汇的壮景与水墨意境相融，体现作者“大江东去”的史诗情怀。末段将自然景观升华为时代哲学，完成由景入情的升华。 【15题详解】 本题考查概括内容。 （1）处：根据“十二时”定位到第①段，结合“雾笼罩着江面，气象森严。十二时，‘江津’号启碇顺流而下了”“天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去”，可知十二时所见是雾笼罩江面，天穹低垂。可填“天穹低垂，雾气笼罩”等。 （2）处：根据“两三木船逆流而上”定位到第①②段，结合第①段“一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了”、第②段“两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上”可知时间是“一刻钟后”，填入空白处即可。 （3）处：依据第⑤段“下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰”“近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见”“你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩”可知，所见为两岸山峰，背纤的纤夫、群山被雾所转暖，可概括为“山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩”填空。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画”，写长江与嘉陵江汇合后的壮丽景观。可从句式、修辞、词语运用、动静结合等方面进行赏析。 从句式来看，长句和短句相结合，运用较多的四字短语，写出两江汇合时满面的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 从修辞手法来看，“骤然相见，欢腾拥抱”运用拟人手法，赋予长江与嘉陵江以人的情感和动作，形象地表现了两江交汇时的澎湃气势和自然伟力，使景物充满生命力和动态美。将远山比作“一卷清淡的水墨画”，运用了比喻的修辞手法，以中国画意境表现苍茫悠远的视野，既凸显了山色的朦胧美，又呼应了前文“云雾迷蒙”的氛围，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情。 从词语运用来看，“激起”“沸荡”等动词生动描绘出江水碰撞时的激烈景象，“稍为平定”则形成动静对比，展现交汇后逐渐恢宏平缓的过渡。 “欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，是动态描写，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，运用了动静结合的手法。通过“欢腾”“拥抱”等词暗含作者对山河的礼赞之情，而“水墨画”的比喻则流露出对宁静悠远意境的向往，刚柔相济，情景交融，表达了对长江的赞美之情。 【17题详解】 本题考查概括内容。 （1）处：根据第②段“而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊”可知，所写的船是眼前所见的船。可概括为“所见之船”填空。 （2）处：根据“在黑夜中前进的江津号”可定位到第⑥段，结合“你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前”等，可知在黑夜中前进的江津号，让作者想想到自己正和江流搏斗。可概括为“和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行”填空。 （3）处：作者从“两三木船”联想古人扁舟搏浪，体现对历史文化、古人精神的追慕；“重庆江上的航船”寄托亲身领略长江的渴望；“江津号”则承载着对生活战斗、奋进的思考。可知作者借不同“船”的联想与经历，抒发对历史文化的追怀、对长江的向往，更表达了在时代浪潮中奋进，穿过黑夜迎黎明的生活哲思。作者通过“船”这一意象，串联起历史、现实与理想，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。蕴含着对文化的追慕、对自然的热爱，更凝聚着战斗前行、拥抱光明的精神追求。 【18题详解】 本题考查扩展阅读。 作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗”，题干中给三个名著人物都是经历了人生的黑暗时刻，在艰难中前行，在永不屈服的战斗中逐渐走向黎明。从三个人物中任选其一，结合名著内容，合理即可。 示例一：选A孙少安：孙少安在双水村的生活充满挑战，像在生活的江流中航行。他要应对家庭贫困、创业挫折（砖厂破产 ）等“黑夜”。但他始终战斗，从砖厂破产后重新振作，带领村民致富，努力穿过生活的艰难，走向希望的“黎明”，其奋斗历程与语句内涵相符，可赠予激励。 救命二：选B保尔：保尔历经战争创伤、疾病折磨，却始终如在黑夜中奋进的船，战斗不息。他在筑路时，严寒、饥饿、疾病缠身，仍坚持；全身瘫痪、失明后，还以笔为武器写作。他的生活就是不断战斗、航进，穿过伤病等“黑夜”，走向为理想奋斗的“黎明”，与“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”契合，这句赠他，能呼应其钢铁般奋进人生。 示例三：选C尼摩船长：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，在海底航行，遭遇暗流、章鱼袭击等“黑夜”。他凭借智慧、勇气战斗，探索海洋，追求自由与正义，如同穿过黑夜驶向黎明。他的冒险与抗争，契合“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”，赠予可体现其精神。 三、古诗文阅读（26分） （一）古诗文默写（每空1分，共6分） 19. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 古诗文是中华文化的瑰宝，蕴含着古人的智慧与情怀。常建《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，①________”描绘出禅院幽雅宁静的特定环境氛围；《诗经·蒹葭》里“②________，在水一方”表达了对所思慕之人可望难即的怅惘。李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，③________”描绘了江上月夜如镜、云霞变幻的瑰丽景象；杜甫《望岳》中“④________，一览众山小”抒发了诗人不畏艰险、勇攀高峰的壮志豪情；白居易《卖炭翁》中“⑤________，⑥________”刻画了卖炭老人尽管衣着单薄却盼望天气更寒冷的矛盾心理，寄寓了诗人深切的同情。 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 所谓伊人 ③. 云生结海楼 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、谓、结、凌、怜、忧、贱”等字词容易写错。 （二）（每题3分，共6分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 20. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联以“辅”和“望”两个动词，勾勒出送别地的雄伟和目的地的辽远，形成开阔的意境，暗含依依别情。 B. 甲诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”一反送别诗常有的伤感基调，以昂扬乐观的态度表达了对友情的深刻理解。 C. 乙诗首联用工整的对偶句描绘送别环境，“青山”“白水”色彩明丽，“横”字写山之静穆，“绕”字写水之婉转，透露出诗人的惜别之情。 D. 乙诗尾联以“挥手”的细节和“班马鸣”的声响作结，直接抒发了诗人与友人离别时肝肠寸断的悲痛之情。 21. 两首诗在情感表达和艺术手法上各有特色，请任选一个角度赏析。 【答案】20. D 21. 示例一：情感表达角度。甲诗“海内存知己，天涯若比邻”一扫送别诗的悲伤愁绪，以积极乐观的态度劝勉友人，表现出诗人豁达的胸怀和对友人的真挚情谊；乙诗“此地一为别，孤蓬万里征”“挥手自兹去，萧萧班马鸣”等诗句，通过描写友人如孤蓬漂泊以及离别时马鸣的场景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和内心的惆怅。 示例二：艺术手法角度。甲诗运用夸张的手法，“天涯若比邻”将相隔天涯的距离夸张地缩短为比邻，强调了友情不受距离的限制，突出了友情的深厚；乙诗运用比喻的手法，将友人比作“孤蓬”，形象地写出了友人漂泊不定的行踪，表达了诗人对友人的关切和担忧。 【解析】 【导语】这两首送别诗各具特色：王勃诗以“海内存知己”的豪迈冲淡离愁，展现出盛唐气象；李白诗则通过“浮云游子意”的意象群，含蓄传达深挚别情。前者重理趣，后者重意境，均突破传统送别诗的悲切格调，体现了唐人开阔胸襟。 【20题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.结合乙诗“挥手自兹去，萧萧班马鸣”可知，尾联以“挥手”的细节和“班马鸣”的声响作结，通过描写友人离去时马鸣的场景，含蓄地抒发了诗人与友人离别时的惜别之情，并非“直接抒发”“肝肠寸断的悲痛之情”； 故选D。 【21题详解】 本题考查对比阅读。结合对诗歌的理解，任选一个角度作答即可。 示例一：情感表达角度。 甲诗中“无为在歧路，儿女共沾巾”一句，诗人劝慰友人不要在离别之时像小儿女那样悲伤落泪，要豁达乐观地面对离别，这既体现了诗人对友人的深情厚谊，又展现了他积极向上的人生态度。整首诗情感真挚，既有对友人的不舍，又有对友情的坚定信念，表现出一种超脱世俗的豁达情怀。乙诗中“浮云游子意，落日故人情”一句，诗人借“浮云”比喻友人的行踪不定，借“落日”隐喻自己对友人的依依惜别之情，将抽象的情感具象化，使得离别的情感更加深沉动人。整首诗情感细腻，通过描绘自然景物和离别场景，抒发了诗人对友人的深切怀念和不舍之情。 示例二：艺术手法角度。 甲诗在艺术手法上巧妙地运用了对偶和夸张。如首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以工整的对偶句描绘出送别地的雄伟和目的地的辽远，形成开阔的意境；颈联“海内存知己，天涯若比邻”则运用夸张的手法，将相隔天涯的距离夸张地缩短为比邻，强调了友情不受距离的限制，突出了友情的深厚。这些艺术手法的运用使得诗歌意境开阔，情感真挚，富有感染力。乙诗在艺术手法上则巧妙地运用了比喻和借景抒情。如颔联“此地一为别，孤蓬万里征”将友人比作“孤蓬”，形象地写出了友人漂泊不定的行踪；颈联“浮云游子意，落日故人情”则借“浮云”和“落日”之景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情。这些艺术手法的运用使得诗歌意境深远，情感含蓄而深沉。 （三）（14分） 阅读以下两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 22. 用“/”给下列句子断句，限2处。  是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作 23. 下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是（ ） A. 便舍船/屋舍俨然 B 欲穷其林/欲穷千里目 C. 公亦以此自矜/矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D. 其中往来种作/货恶其弃于地也 24. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）力恶其不出于身也，不必为己。 25. 请按要求完成以下题目。  （1）《桃花源记》中概括桃花源中人们幸福的心理状态的句子是“ __________”；《礼记·礼运》中理想社会的根本原则是“ __________”。（请用原文四字短语回答）  （2）两篇文章都描绘了理想社会，但在表现方式和思想内涵上有何不同？请简要分析。__________ 【答案】22. 是故/谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作 23. B 24. ①土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。 ②人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。 25. ①. 怡然自乐 ②. 天下为公 ③. 《桃花源记》通过渔人偶入桃花源的具体叙事与场景描写，以虚构的故事形式呈现理想社会；《礼记·礼运》则通过议论说理的方式，直接阐述“大同”社会的原则与特征，具有纲领性和理论性。 思想内涵：《桃花源记》的理想社会侧重“避世安居”，强调与世隔绝、没有战乱剥削的宁静生活，反映对现实社会的不满与对和平的向往；《礼记·礼运》的“大同”社会强调“天下为公”的核心原则，主张资源共享、人人平等、各得其所，是一种更宏大、普适的社会理想，体现儒家对完美社会的终极追求。 【解析】 【导语】这两篇文言文分别展现了两种不同的理想社会图景。《桃花源记》以渔人偶入为线索，通过细腻的景物描写和人物活动，勾勒出一个与世隔绝、安宁祥和的田园世界，体现了陶渊明对现实政治的逃避和对自然生活的向往（虚实相生，笔法含蓄）。《礼记·礼运》则以纲领式论述直接阐明“大同”社会的政治理念，强调“天下为公”的社会制度（言简意赅，逻辑严密）。两文一具象一抽象，一感性一理性，共同构成中国古代乌托邦思想的两种典型表达范式。 【22题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：这样一来，阴谋诡计被抑制而不会发生，劫夺偷盗杀人越货的坏事不会发生。 是故”是文言文中常见的发语词，表示“因此”“所以”，用于引出后文的结论或结果，其后应停顿。“谋闭而不兴”与“盗窃乱贼而不作”结构相似，都是主谓结构，“谋闭”“盗窃乱贼”分别是主语，表示“奸邪之谋”“盗窃、造反和害人的事情”；“不兴”“不作”分别是谓语，表示“不会兴起”“不会发生”。二者在语义上是并列关系，共同阐述在“大同”社会中的良好现象，所以在“谋闭而不兴”后应断开。 故断句：是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作。 【23题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，舍弃/名词，房屋； B.动词，尽； C.动词，自夸/名词，老而无妻的人； D.代词，指桃花源/代词，指财物； 故选B。 【24题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）平：平坦。旷：开阔；宽阔。屋舍：房屋。俨然：整齐的样子。之：这。属：类。 （2）恶：厌恶、憎恶。出：付出、拿出。于：从。身：自己。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）第一空，在《桃花源记》中，“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，直接描绘了桃花源中人们生活的幸福状态。其中，“怡然自乐”四字，准确概括了人们内心的满足和快乐，是桃花源中人们幸福心理状态的生动写照。 第二空，在《礼记·礼运》中，“大道之行也，天下为公”一句，提出了理想社会的根本原则。这里的“天下为公”，意味着社会的资源和权力应该为全体人民所共享，而不是被少数人所垄断。这是构建理想社会的基石，也是《礼记·礼运》所倡导的核心价值观。 （2）从表现方式上来看，《桃花源记》：通过渔人偶入桃花源的具体叙事与场景描写，以虚构的故事形式呈现理想社会。文中详细描述了渔人进入桃花源的经过，“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，生动地展现了桃花源的神秘与隐蔽。进入桃花源后，又描绘了其优美的自然环境“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，以及人们和谐的生活场景“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，让读者仿佛身临其境，感受到这个理想世界的独特魅力。这种以故事为载体、场景描写为主的方式，使理想社会的呈现更加生动形象、具体可感。 《礼记·礼运》：则通过议论说理的方式，直接阐述“大同”社会的原则与特征，具有纲领性和理论性。文章开篇即点明主旨“大道之行也，天下为公”，接着围绕这一核心原则，从多个方面展开论述，如“选贤与能，讲信修睦”阐述社会的管理与道德风尚；“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归”说明社会成员的保障与分工；“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”体现社会资源的分配与人们的思想境界；最后“是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”总结“大同”社会的理想状态。整篇文章逻辑严密，条理清晰，以简洁明了的语言直接勾勒出理想社会的蓝图。 从思想内涵上看，《桃花源记》：的理想社会侧重“避世安居”，强调与世隔绝、没有战乱剥削的宁静生活，反映对现实社会的不满与对和平的向往。文中描绘的桃花源是一个“不知有汉，无论魏晋”的世外桃源，与外界的战乱纷争、苛捐杂税形成鲜明对比。桃花源中的人们“往来种作”“怡然自乐”，过着自给自足、和平安宁的生活，这体现了作者对现实社会中战乱、剥削和压迫的批判，以及对远离尘世喧嚣、享受宁静生活的渴望。《礼记·礼运》：的“大同”社会强调“天下为公”的核心原则，主张资源共享、人人平等、各得其所，是一种更宏大、普适的社会理想，体现儒家对完美社会的终极追求。“天下为公”意味着社会的资源和权力不为个人或特定阶层所垄断，而是为全体人民所共有。“选贤与能”确保社会的管理者具备高尚的品德和卓越的能力；“讲信修睦”营造和谐的社会氛围；“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”保障社会各阶层的基本生活需求；“男有分，女有归”实现社会成员的合理分工；“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”倡导人们具有高尚的道德情操，不追求个人私利。这种理想社会涵盖了社会的各个方面，追求的是一种公平、正义、和谐、美好的社会秩序，体现了儒家对社会发展的深远思考和崇高追求。 【点睛】参考译文： 甲 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 乙 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 四、名著阅读（6分） 26. 请根据暑期阅读所得，完成《水浒传》阅读卡片。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 鲁提辖拳打镇关西 这一情节展现了鲁智深______的性格。 关注人物 他雪夜上梁山，曾是八十万禁军教头 “他”___________。 关注主题 《水浒传》是一部描写农民起义的长篇小说 请结合一位好汉的经历，谈谈你对“逼上梁山”的理解。 _________________ 【答案】 ①. 示例：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细 ②. 林冲 ③. 示例：《水浒传》中“逼上梁山”的内涵——“逼”是封建统治阶层的压迫与迫害，“上梁山”是底层好汉在绝境中反抗命运、寻求生路的必然选择。林冲本是东京八十万禁军教头，有安稳的生活与社会地位，起初对朝廷抱有敬畏与顺从，即便妻子被高衙内调戏、自己被设计误入白虎堂，仍选择忍辱负重，只盼通过司法途径洗清冤屈。但高俅等人并未收手，不仅将他刺配沧州，还派董超、薛霸在路上暗下杀手，到沧州后又火烧草料场，妄图将他置于死地。一连串的迫害让林冲彻底看清朝廷的黑暗与腐朽，意识到“忍”无法换来生机，唯有反抗才有出路。最终，他在山神庙手刃陆谦、富安等人，斩断与封建体制的最后联系，毅然投奔梁山。林冲的经历印证了“逼上梁山”并非好汉主动选择反叛，而是被封建势力步步紧逼、退无可退的结果，是对不公命运的反抗，也折射出《水浒传》中农民起义“官逼民反”的核心主题。 【解析】 【详解】（1）本题考查人物形象。 从名著内容来看，鲁智深在酒楼听闻金氏父女被镇关西强占民女、勒索钱财的遭遇，当即怒火中烧，不仅当面斥责镇关西的恶行，还主动掏出银两资助金氏父女，甚至连夜安排他们逃离渭州，避免被镇关西报复，这份对素不相识者的共情与援手，正是“侠肝义胆”的直接体现；他并非鲁莽行事，而是先让金氏父女走远，再找镇关西“算账”，见面后又故意以“要十斤精肉臊子”“要十斤肥肉臊子”“要十斤寸金软骨”的要求反复刁难，激怒镇关西使其先动手，既为惩治恶霸找足理由，也避免落下“无故伤人”的话柄，尽显“粗中有细”的考量；而当镇关西露出恶霸本色时，鲁智深三拳便将其打死，虽因失手杀人被迫逃亡，但其行为根源是对欺压百姓的恶势力的强烈愤慨，深刻凸显出他“嫉恶如仇”的鲜明特质。 （2）本题考查名著常识。 结合“他雪夜上梁山，曾是八十万禁军教头”可知，这是《水浒传》中的林冲。林冲是《水浒传》中绰号“豹子头”的重要人物，本为东京八十万禁军教头，武艺高强且性格隐忍。他因妻子被高衙内调戏，又遭高俅设计误入白虎堂，被刺配沧州；途中险遭董超、薛霸杀害，幸得鲁智深相救；到沧州后看守草料场，却再遇陆谦等人火烧草料场灭口，忍无可忍的他在山神庙手刃仇敌，随后冒雪投奔梁山。上梁山后，他因寨主王伦嫉贤妒能而受刁难，最终在晁盖等人上山时火并王伦，推举晁盖为头领；梁山招安后，他随宋江南征北战，参与征辽、征方腊等战役，屡立功劳，最终在征讨方腊返程途中染上风病，瘫于杭州六和寺，半年后去世，追封忠武郎。 （3）本题考查主题理解。 理解《水浒传》中“逼上梁山”，需先明确其核心是“官逼民反”下的被动反抗——并非好汉天生反叛，而是在封建腐朽势力压迫下从隐忍到绝境反抗的过程。可选取林冲、武松等有清晰“从顺到反”轨迹的好汉，先梳理其初始状态（如林冲的禁军教头身份、武松的正直行事），体现他们最初对现有秩序的认可或有常规目标；再按时间线提取关键压迫事件，从最初权益受损（家人被欺、机会被夺），到尝试合法途径解决却失败（寄望司法洗冤、立功复官），再到面临生命威胁（被设计陷害、灭口），展现“逼”的层层递进；接着聚焦其转变节点（如山神庙复仇、血溅鸳鸯楼），分析此事件如何让他们彻底放弃对体制的幻想，意识到唯有“上梁山”才能求生或伸张正义；最终通过这一完整经历，印证“逼上梁山”是底层个体在不公体制下退无可退的必然选择，呼应小说描写农民起义“官逼民反”的核心主题。 示例：《水浒传》中“逼上梁山”的核心是封建腐朽势力将原本遵循秩序的个体推向绝境，使其不得不以反抗寻求生路，这一点可通过武松的经历深刻体现。武松本是正直重义的好汉，最初并无反叛之心——兄长武大郎被潘金莲、西门庆毒杀，他虽怒杀二人，却仍选择到官府自首，接受刺配孟州的惩罚，可见他对封建司法仍有信任，渴望通过服刑重获正常生活。然而在孟州，他因帮施恩夺回快活林，得罪了张都监、张团练等贪官恶霸，对方设下圈套诬陷他盗窃，将他打入死牢，甚至计划在押解途中将他杀害。从“为兄报仇却守律法”到“遭诬陷濒临死亡”，武松彻底看清了朝廷的黑暗与不公：遵守秩序换不来公正，隐忍退让只会招致灭口。最终他血溅鸳鸯楼，杀死陷害自己的贪官恶霸，彻底斩断与封建体制的联系，被迫投奔梁山。武松的经历正是“逼上梁山”的生动写照——他并非主动选择反叛，而是被贪官恶霸步步紧逼，从对体制抱有幻想走向彻底反抗，这也印证了《水浒传》中农民起义“官逼民反”的核心主题。 五、作文（60分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学们，时光荏苒，你们现在已然踏进初三生活的大门。这是一段充满挑战的征程，更是一次成长的蜕变。未来的三百个日夜，将因你的拼搏而闪耀，因你的坚持而精彩。 请以“奔赴____的初三”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 奔赴理想的初三 当九月的风吹过校园，带着桂花的清香，也带来了初三的号角。我背着沉甸甸的书包，踏入熟悉的教室，看着黑板上方“决战中考”的标语，心中涌起一股坚定的力量——我要奔赴理想的初三。 初三的清晨，总是被琅琅的读书声唤醒。我捧着语文课本，站在走廊里，大声诵读着文言文。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的家国情怀让我心潮澎湃；“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫的豪情壮志激励着我勇往直前。这些文字，不仅是考点，更是我精神的养分，让我在奔赴理想的路上，有了更广阔的视野和更深厚的底蕴。 课堂上，老师的讲解变得更加紧凑和深入。数学老师在黑板上快速推导着几何证明题，粉笔灰簌簌落下，像跳动的知识精灵。有一次，我被一道复杂的二次函数题难住了，盯着题目半天毫无头绪。下课铃响了，我还在冥思苦想。数学老师走过来，轻轻敲了敲我的课桌：“遇到难题了？”我点点头，她便拿起粉笔，在草稿纸上为我一步步分析。“你看，这里可以用数形结合的方法，把函数图像画出来，再找关键点……”在她的耐心指导下，我茅塞顿开，原来难题也有破解的钥匙。老师的帮助，让我在奔赴理想的征途上，脚步更加稳健。 放学后的操场，成了我释放压力的地方。跑步时，我会把所有的烦恼和疲惫都抛在脑后，只专注于呼吸和步伐。看着夕阳把天空染成橘红色，看着自己的影子在跑道上被拉得很长，我仿佛能感受到自己的成长。汗水浸湿了校服，但我知道，这是为理想付出的见证。 初三的生活，紧张而充实。每一次考试，都是一次检验；每一次订正，都是一次进步。我知道，理想的实现不会一帆风顺，但我会带着老师的期望、同学的鼓励和自己的执着，在这三百多个日夜里，全力以赴，奔赴那属于我的理想彼岸。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为“奔赴____的初三”，需要先将题目补充完整。“奔赴”一词体现出一种主动、积极且充满力量的前行姿态，意味着初三生活是一段向着目标全力迈进的旅程。立意方面，应围绕初三生活的特点展开，突出在初三这一特殊阶段，通过拼搏、坚持等品质，向着理想的方向奋进，展现初三生活的充实、有意义以及个人在其中的成长与蜕变。可以表达对初三挑战的勇敢面对，对梦想的执着追求，或是在初三过程中收获的友谊、知识等珍贵财富，传递出积极向上、奋发进取的精神风貌。 二、选材构思。选材可从多个角度切入。从学习生活角度，可选取在初三攻克难题的经历，比如为了弄懂一道复杂的数学压轴题，花费大量课余时间，查阅资料、请教老师同学，最终茅塞顿开，感受到知识获取的喜悦与自身的进步；也可写在备考过程中，每天制定学习计划，合理分配时间，在各科学习上不断突破，如英语原本是薄弱学科，通过坚持每天背单词、做阅读，成绩逐渐提升。从成长感悟角度，能写在初三面对压力时，如何调整心态，从最初的焦虑不安，到后来学会用运动、与朋友倾诉等方式缓解压力，变得更加从容坚韧；还可写在初三参与班级活动，如运动会、主题班会等，在集体中感受到团结的力量，与同学们一起为班级荣誉拼搏，同时也在活动中认识到自身的责任与担当。从师生、同学情谊角度，可选取老师在初三给予的关怀与指导，比如班主任在自己迷茫时，与自己促膝长谈，给予鼓励和方向；或者写与同桌互相鼓励、互相监督，在学习上彼此帮助，共同进步，这份友谊成为初三生活中温暖的亮色。构思文体选择记叙文较为合适，能更好地通过具体事例展现初三生活的点滴与感悟。写作思路上，首先以充满感染力的场景引入，比如清晨校园里初三学生们朗朗的读书声，或是傍晚教室里伏案学习的身影，引出“奔赴____的初三”这一主题。接着，选取2-3个典型事例，按照一定的顺序（如时间顺序或逻辑顺序）展开叙述。例如，先写在学习上攻克难题的过程，详细描述遇到的困难、解决的方法以及成功后的感受；再写与同学、老师之间的互动，展现情谊的温暖；最后写自己在初三整体的成长变化，如心态的成熟、对未来的憧憬等。在叙述过程中，注重细节描写，如描写老师鼓励时的眼神、同学帮助时的动作、自己攻克难题时的神情等，让内容更生动具体。结尾部分，总结初三生活的收获，呼应开头，再次强调“奔赴”的意义，升华主题，表达对初三生活的珍惜以及对未来的信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南江县实验中学2025-2026学年度春学期入学测验九年级语文试题 命题人：杨欢 审题人：余俊娇 （满分150分 120分钟完卷） 一、语文知识与运用（24分，每小题3分） 2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。北京天安门广场将举行盛大阅兵式。阅读下面文段，完成下面小题。 这场阅兵是纪念活动的重要组成部分，按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟左右。其中，阅兵式环节，受阅部队将在长安街列阵，光荣接受检阅。分列式环节，则按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广场。这次阅兵，将编设45个方（梯）队。参阅的武器装备，都是从国产现役主战装备中【lín】选，首次亮相的新型装备占比很大，地面和空中装备都是体系编成、混合编组，部分陆海空基战略重器、高超精打、无人和反无人装备，也是第一次对外展示，充分彰显我军捍卫国家主权、安全、发展利益以及维护世界和平的强大能力。 这场盛大的庆典，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗帜下，中华儿女前【fù】后继、【lù】力同心，以巨大民族牺牲支撑起世界反法西斯战争的东方主战场， ，最终歼灭日军150多万人，谱写了美丽篇章。“和平来之不易，和平必须捍卫。”我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道，以史为鉴，汲取智慧和力量，坚持【hóng】扬正确二战史观，坚决维护战后国际秩序，坚定捍卫国际公平正义，共同推动构建人类命运共同体。 1. 文中加点字音和填入【】内的字形，全部正确的一项是（ ） A. 璘选 缅怀先烈（miàn） 旗帜（zhǐ） 前伏后继 B. 遴选 缅怀先烈（miǎn） 旗帜（zhì） 前赴后继 C. 勠力同心 歼灭（qiān） 汲取智慧（xī） 弘扬 D. 戳力同心 歼灭（jiān） 汲取智慧（jí） 宏扬 2. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 彰显 B. 美丽篇章 C. 以史为鉴 D. 秩序 3. 下列有关语法知识的理解，不正确的一项是（ ） A. “依次通过天安门广场”中的“依次”“通过”“天安门广场”分别是副词、动词和名词。 B. “铭记历史”“缅怀先烈”是动宾短语，“战略重器”“命运共同体”是偏正短语。 C. “这场阅兵是纪念活动的重要组成部分”中的主语是“阅兵”，谓语是“是”，宾语是“部分”。 D. “和平来之不易，和平必须捍卫”，运用了反复和拟人的修辞手法，表明人类对和平的珍视之情。 4. 文中画波浪线语句有语病，下列修改不正确的一项是（ ） A. 按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟左右。（语义重复，去掉“约”或“左右”） B. 这场盛大的庆典，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。（句式杂糅，应删去“的目的”） C. 在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗帜下。（缺少主语，应添加主语“中华儿女”） D. 我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道。（并列不当，应删去“全中国以及”） 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但是也长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 B. 因而长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 C. 并且长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 D. 或者长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 6. 抗日战争期间，我国也涌现出了众多与此有关的作家作品。以下文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月红军长征期间创作的一首词，词中不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更赞美了当时的革命英雄们。 B. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺在深入由中国共产党建立的西北革命根据地实地采访后于1937年首次出版的纪实性作品。 C. 《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。 D. 《土地的誓言》这篇文章是东北流亡作家端木蕻良于1941年创作发表的，是为了纪念“九一八事变”爆发五周年所作。 7. 学校计划为此次纪念活动设计一张宣传海报，主题是“铭记历史，珍爱和平”。对于海报选择什么样的字体，以下几位同学分别发表了自己的看法，请你选择出正确的一项（ ） A. 小迎：我觉得行书合适，因为它古朴厚重、圆润匀称。 B. 小新：我觉得隶书合适，因为它扁平方正、蚕头雁尾。 C. 小学：我觉得楷书合适，因为它行云流水、流畅自然。 D. 小期：我觉得篆书合适，因为它端庄规范、横平竖直。 8. 在班级“纪念抗战胜利80周年”主题活动中，有位同学展示了他的下联，请你结合材料内容补全上联。 上联：______________ 下联：珍爱和平创未来 二、现代文阅读（34分） （一）（9分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 盲盒营销不能一路走到黑 ①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高，各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费，勿盲目追风。盲盒，指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影，有时仅仅需要一根创意的火花，就能点亮整个天空。 ②现在的盲盒市场就像是一个怪圈，圈里的人玩得不亦乐乎，圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消费老在交“智慧税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导，商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度，有的是经营者“清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。 ③何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的延伸。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有消费者一年要耗资百万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。 ④如果任由这些乱象存在和泛滥下去，那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此，经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买。 （摘编自《北京青年报》） 材料二： ①在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲盒，从2月10日开始在线上上架12000个，截至2月15日已经售尽，线下每天推出500个预约号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古盲盒又恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。 ②作为河南博物院推出的王牌文创产品，“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置，不仅将考古发融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个更大的游戏中，非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。 ③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……“无论是文案、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“‘考古盲盒’的‘盲’是科文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热爱探寻宝物背后的历史文化知识，‘盲’真正实现了它的科普价值。” ④好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品货后的文化和创意。“我们有责任也有义务让文物动起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说，把“考古发据”从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，拉近他们和历史文化的距离。 （摘编自《挖盲盒、“古钱币”巧克力河南博物院为何如此会玩？》） 材料三： ①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合，是让传统活起来的新尝试。 ②在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盲盒代表的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲盒”却将二者较好地捏合：让文物形象借盲盒形式出圈，也能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下，而好玩的游戏化体验，也能带动人们学习与感受的热情。 （摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入圈”》） 9. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。 B. 有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。 C. 考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。 D. 考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。 10. 把传统文化进行时代化的“转码”，更有利于传统文化的传播。下列说法中，不能作为论据来支撑这一观点的一项是（　　） A. 故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等，挖掘丰富的文化元素，深受消费者喜爱。 B. 康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消费者眼球。 C. 汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。 D. 故宫和腾讯合作将《海错图》作QQ表情包素材进行宣传，并制作相关文创产品。 11. 盲盒已经成为现在年轻人的收藏乐趣，但也有消费者担忧“一入盲盒深似海，从此钱包是路人”。如何使盲盒经济良性发展？请结合材料相关内容简要概括。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月-9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的¼以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭我国台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 12. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B. 慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C. 我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D. 台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 13. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？ 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。 14. 下面的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 （三）（14分） 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 15. 阅读全文，完成以下思维导图。 【景物欣赏】 16. 请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 17. 游记中意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1）________ 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进江津号 （2）________ 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3）________ 【人物赠言】 18. 作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A.孙少安《平凡的世界》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.尼摩船长《海底两万里》 三、古诗文阅读（26分） （一）古诗文默写（每空1分，共6分） 19. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 古诗文是中华文化的瑰宝，蕴含着古人的智慧与情怀。常建《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，①________”描绘出禅院幽雅宁静的特定环境氛围；《诗经·蒹葭》里“②________，在水一方”表达了对所思慕之人可望难即的怅惘。李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，③________”描绘了江上月夜如镜、云霞变幻的瑰丽景象；杜甫《望岳》中“④________，一览众山小”抒发了诗人不畏艰险、勇攀高峰的壮志豪情；白居易《卖炭翁》中“⑤________，⑥________”刻画了卖炭老人尽管衣着单薄却盼望天气更寒冷的矛盾心理，寄寓了诗人深切的同情。 （二）（每题3分，共6分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 20. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联以“辅”和“望”两个动词，勾勒出送别地雄伟和目的地的辽远，形成开阔的意境，暗含依依别情。 B. 甲诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”一反送别诗常有的伤感基调，以昂扬乐观的态度表达了对友情的深刻理解。 C. 乙诗首联用工整的对偶句描绘送别环境，“青山”“白水”色彩明丽，“横”字写山之静穆，“绕”字写水之婉转，透露出诗人的惜别之情。 D. 乙诗尾联以“挥手”的细节和“班马鸣”的声响作结，直接抒发了诗人与友人离别时肝肠寸断的悲痛之情。 21. 两首诗在情感表达和艺术手法上各有特色，请任选一个角度赏析。 （三）（14分） 阅读以下两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 22. 用“/”给下列句子断句，限2处。  是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作 23. 下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是（ ） A. 便舍船/屋舍俨然 B. 欲穷其林/欲穷千里目 C. 公亦以此自矜/矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D. 其中往来种作/货恶其弃于地也 24. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）力恶其不出于身也，不必为己。 25. 请按要求完成以下题目。  （1）《桃花源记》中概括桃花源中人们幸福的心理状态的句子是“ __________”；《礼记·礼运》中理想社会的根本原则是“ __________”。（请用原文四字短语回答）  （2）两篇文章都描绘了理想社会，但在表现方式和思想内涵上有何不同？请简要分析。__________ 四、名著阅读（6分） 26. 请根据暑期阅读所得，完成《水浒传》阅读卡片。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 鲁提辖拳打镇关西 这一情节展现了鲁智深______的性格。 关注人物 他雪夜上梁山，曾是八十万禁军教头 “他”是___________。 关注主题 《水浒传》是一部描写农民起义的长篇小说 请结合一位好汉的经历，谈谈你对“逼上梁山”的理解。 _________________ 五、作文（60分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学们，时光荏苒，你们现在已然踏进初三生活的大门。这是一段充满挑战的征程，更是一次成长的蜕变。未来的三百个日夜，将因你的拼搏而闪耀，因你的坚持而精彩。 请以“奔赴____的初三”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $