2.2 神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“神经调节的基本方式”展开，系统梳理了反射的概念、反射弧的结构与功能、条件反射的形成机制及其意义，通过从应激性到反射的辨析，再到反射弧各环节的功能分析，层层递进构建知识体系，为后续学习神经调节机制奠定坚实基础。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“感受器→效应器”的完整路径为主线，借助脊髓灰质炎病例和狗唾液分泌实验等真实情境，引导学生对比非条件反射与条件反射的本质差异，强化结构与功能观，发展归纳推理能力。课堂小结采用表格化总结，便于学生建构认知框架，教师可据此精准设计分层练习，提升教学实效性，助力学生形成科学理性思维和健康生活意识。

第二章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 本节聚焦 什么是反射？它有哪些类型？ 反射弧的结构是怎样的？ 条件反射是怎样形成的？ 它有什么意义？ 教材分析 一、学习目标 二、重难点 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。（生命观念） 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 （科学思维） 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。（科学探究） 1.教学重点 （1）反射的概念与反射弧的组成。 （2）条件反射的形成及意义 2.教学难点 条件反射的形成。 2 反射弧的组成 条件反射的形成及意义 反射的概念 条件反射与非条件反射 目录 1 2 4 目 录 SZ-LWH 3 判断以下生理活动是否属于反射？ 应激性与反射的主要区别？ 含羞草受到触碰，叶片合拢 图1 图2 图3 草履虫趋利避害 狗狗接排球 生物对外界刺激做出反应称为应激性，反射属于应激性的范畴，两者主要区别在于是否有中枢神经系统参与。 一、反射——神经调节的基本方式 1、反射的定义: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的_______________。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 2、实例: 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 脑和脊髓 一、反射——神经调节的基本方式 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感觉神经元的末梢 功能：接受刺激，产生兴奋 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 功能：对刺激作出规律性应答 反射的过程 ❀ 感觉神经 功能：将兴奋传入神经中枢 脑和脊髓中相应的细胞群 功能：对传入信息进行分析综合 运动神经 功能：将兴奋从神经中枢传出 二、反射弧——完成反射的结构基础 效应器≠传出神经末梢 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 将内外刺激信息转变为 兴奋 将感受器产生的兴奋向 传导 神经中枢 对传入的信息进行分析综合 将兴奋由神经中枢传至 效应器 作出规律性应答 兴奋在反射弧中传导 二、反射弧——完成反射的结构基础 2 3 1 1 2 思考1：一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成吗？ 一个完整的反射活动至少需要传入神经和传出神经两种神经元，大多数情况还需要 中间神经元的参与。 二、反射弧——完成反射的结构基础 思考2：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 不，还需要适宜的刺激 思考3：如果将传入神经中间切断，再于传出神经给予刺激，肌肉同样会收缩，该反应属于反射吗？ 不属于，反射活动必须经过完整的反射弧来实现， 反射弧任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。※ P23 二、反射弧——完成反射的结构基础 注意：刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 ①经过完整的反射弧 ②适宜的刺激 反射发生的条件： 大脑皮层（感觉中枢） 感受器 传入神经 传出神经 效应器 脊髓 思考4：手被烫并缩回，会感觉疼说明兴奋还传到了哪里？为什么先缩手，后感觉疼？感觉疼属于反射？ 兴奋传到了大脑皮层产生感觉 ※ 一般感觉(听觉、味觉、痛觉、视觉等)在大脑皮层形成，都不属于反射。 二、反射弧——完成反射的结构基础 兴奋从位于脊髓的低级中枢传导到大脑皮层从而产生相应的感觉，这个传导过程相较长 思考5：打针时我们可以忍住手不缩回， 这说明什么？ 低级中枢受高级中枢的控制 （如脊髓） （如大脑） 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 学以致用 反射弧的部分结构破坏,机体有无感觉和运动产生? 脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，多发于七岁以下的儿童。该病毒会感染中枢神经系统的运动神经元(传出神经)的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。 知识拓展 但是感觉 一般是正常 小儿麻痹症患者有感觉？ 脊髓灰质炎 知识拓展 顾方舟，被人们亲切地称为“糖丸爷爷”,他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代 中国人的生命健康,使中国进入无脊髓灰质炎时代。 中国进入无脊髓灰质炎时代 如何判断反射弧中传入神经和传出神经？ ②根据突触结构判断：图示中与“>--”相连的为传入神经(b)，与“•—”相连的为传出神经(e)。 ①根据是否具有神经节： 有神经节的是传入神经。 ③根据脊髓灰质结构判断： 与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 ④切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离神经中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近神经中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 二、反射弧——完成反射的结构基础 神经节 信号传递方向 神经节是指功能相同的神经元细胞体在神经中枢外的周围部位集合而成的结节状结构。 反射≠反应 ≠感觉 ①反射的发生要经过完整的反射弧和一定条件的刺激 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与， 传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 注意: 如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。 一般感觉(听觉、味觉、痛觉、视觉等)在大脑皮层形成，都不属于反射。 感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉) 没有经过完整的反射弧 概念辨析 为什么感觉的形成不属于反射？ 三、条件反射与非条件反射 二 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 快速接球 眨眼反射 膝跳反射 思考以上反射活动，并将其分类，说出你分类的依据。 16 1. 反射的种类 （1）非条件反射：与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射。 如“吃梅止渴”、排尿反射、吸吮反射等。 特点：先天、不可改变、不需大脑皮层参与，数量有限。 （2）条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成 的反射。如“望梅止渴”、听见铃声走进教室等。 特点：后天、可改变、需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 三、条件反射与非条件反射 一看： 形成 遗传获得，先天性 后天生活中训练形成 二看： 中枢 大脑皮层不参与 大脑皮层参与 三看： 存在 终身存在，不消退 可消退、可建立 非条件反射 条件反射 “三看法”判断条件反射与非条件反射 三、条件反射与非条件反射 非条件反射 条件反射 非条件反射 条件反射 三、条件反射与非条件反射 区别和联系 反射类型 非条件反射 条件反射 概念 神经中枢 神经联系 意义 举例 联系 与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 条件反射建立之后要维持下去还需要非条件刺激的强化。 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 大脑皮层以下的神经中枢 经过大脑皮层 反射弧及神经联系永久、固定，反射一般不消退 反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化适应 完成机体基本的生命活动 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、 吸允反射、排尿反射、 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变 四、条件反射的形成及意义 下面以狗的唾液分泌与铃声关系为例，说明条件反射的建立过程。 食物 （非条件刺激） 铃声 （无关刺激） 分泌唾液 （非条件反射） 不分泌唾液 （不发生反射） （条件反射） 铃声 （条件刺激） 分泌唾液 铃声与食物多次结合 说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 （基础） 学习 训练 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。 非条件反射 训练 ②条件反射建立之后还需要 ____ 的强化，否则条件反射就会消退。 非条件刺激 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 四、条件反射的形成及意义 3. 条件反射的消退 (1)消退原因 如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 四、条件反射的形成及意义 (2)条件反射消退的机理 (3)条件反射消退的实质 条件反射的消退______条件反射的简单丧失，而是_______把原先_____________________转变为______________________ 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间__________，是一个_________过程，需要__________的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 四、条件反射的形成及意义 烦不烦啊 4、条件反射建立的意义 四、条件反射的形成及意义 ①由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 反射 概念： 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 结构基础：（反射弧） 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 条件 完整的未被破坏的反射弧 适宜强度、种类的刺激 高级中枢对低级中枢没有控制 类型 条件反射 非条件反射 先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 建立基础： 维持： 意义： 特点： 特点： 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 课堂小结 SZ-LWH 一、概念检测 课本课后习题 1.反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 （1）反射弧是由神经元组成的。（ ） （2） 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ） 2. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是 A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的， 非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 3.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ × × × D 洋葱被切开时，它的组织细胞被破坏，会释放出蒜氨酸酶。蒜氨酸酶和洋葱自身的氨基酸发生反应，产生一种带有硫磺的气体。当这种气体与眼睛接触后，便会刺激人眼部角膜的神经末梢，于是人体就通过神经系统命令泪腺分泌眼泪，把这种刺激性物质冲走。 视网膜 运动神经 感觉神经 泪腺 脑干 知识拓展 $