11、嘀嘀嗒嗒的秘密 教学设计-2025-2026学年四年级信息科技全一册人教版

课题 嘀嘀嗒嗒的秘密 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本单元是四年级上学期学习的最后一个单元。编码让信息以数字化形式呈现，是学生用来关联真实世界和数字世界的重要基础。 通过本单元的学习，学生会发现数字设备中常见的文字、图片、颜色都是经过编码的，生活中常见的简单动作也能被编码，从而更深刻地认识到编码在信息社会中的重要价值。通过最后一课的综合性学习，学生全面感受和体验制定编码的过程，切实理解“编码的目的是作为唯一标识”的意义和编码的重要性。本单元旨在培养学生使用编码表示信息的意识，让学生认识到数字化生活中的一切便捷都依赖于对真实世界中人和物的编码。 学情分析 四年级的学生，经过前半学期新教材的学习，已经初步适应了新教材的学习内容，具备对信息社会生活的感性认识。对于本课的学习，对同学们来说可能就是空白，教师要充分挖掘生活中的案例，引导学生观察、分析数据是如何通过编码和真实世界进行转换的，并让学生通过实践，体会编码、解码在信息存储与传输中的作用，以及编码在日常生活中的应用。 学习 目标 1.信息意识：学生能够认识到信息编码与解码在信息传输中的重要性，理解其在现代社会中的广泛应用。 2.信息社会责任：通过了解通信技术的发展历程，学生增强对科技进步推动社会发展的认识。 3.计算思维：学生能够运用逻辑思维和算法思想，理解并模拟简单的编码与解码过程，培养解决问题的能力。 4.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具进行信息编码与解码的实践探索，培养其创新思维和自主学习能力。 重点 编码和解码的过程。 难点 用编码表示信息的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【游戏导入】 播放滴答滴答的声音 同学们，你们听到是什么声音了吗？能说一说吗？ 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。 学习活动 【学习活动1】一、越来越便捷的信息传输 播放视频（信息传播演变史），同学们发表自己的意见。 同学们的回答老师整理了一下： 1、通信的距离更远了。 2、通信时间缩短了，速度更快了。 3、通信内容的单一到多样化，如图片，声音，视频等形式。 4，通信更方便，更快捷，更高效，实现了即时通信，面对面对话。 【学习活动2】二、人类通信史上的伟大发明 通信方式历经无数次的更新迭代，我们见证了人类通信方式的发展奇迹，其中，电报是人类历史上最早用“电” 来传输信息，实现远距离通信，而莫尔斯电码被认为是电报的鼻祖。 【学习活动3】三、利用莫尔斯电码表体验编码、解码 1、 老师再请同学们看一段视频，我们又听到了这个熟悉的声音，现在告诉老师这个声音是谁发出来的？学生回答：电报，有什么特点呢？ 2、 同学们听的很仔细，是短信号和长信号。 3、同学们知道SOS？它是国际通用紧急呼救信号，它是莫尔斯电码的经典案例！我们一起试着用莫尔斯电码给SOS进行编码（三短，三长，三短 ） 4、同学们两人组开展模拟发报员的游戏，挑战自我。 游戏规则： 1）两人小组进行，选一名“发报员”和一名“收报员”。 2）“发报员”使用莫尔斯电码，将一sos的信息编码后发送给“收报员”。 3）“收报员”接收编码信息后，迅速解码并还原为原始信息。 4）在规定时间内，完成信息传输且正确无误的小组获胜。 同学展示 课堂练习 单选题 1、编码的过程是?( ) A、把简单符号变成复杂信息 B、把复杂信息变成简单符号 C、打乱信息的顺序 D、删除信息 2、解码的过程是?( ) A、把简单符号变成复杂信息 B、把复杂信息变成简单符号 C、打乱信息的顺序 D、删除信息 5、任务单1，同学们太能干了，挑战一下，两人合作完成表格中字母的编码。 任务单1 字母（拼音） 摩尔斯电码 z h o n g 字母（拼音） 摩尔斯电码 g u o 6、任务单2：对下面表格中的莫尔斯电码进行解密 莫尔斯电码 字母 【学习活动4】四 生活中的编码 ‌日常生活中的数字编码‌包括邮政编码、电话号码、学号、门牌号、车牌号、身份证号码等。这些编码在生活和工作中起着重要的作用，帮助我们进行信息管理和交流。 看视频、思考、讨论 【思考-讨论】 通过学习，我们知道了“莫尔斯电码表”是为英文字母和阿拉伯数字设计的，请思考并了解汉字是如何实现电报传输的？ 积极参与游戏，合作完成任务。 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。 教师通过播放从古至今通信方式的变化，向学生传达信息传输的的迭代更新。 另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂小结 今天，我们一起探秘了信息编码与解码的奥秘，从古代的信息传递方式到现代的编码技术，我们见证了科技的进步和信息的力量。了解了莫尔斯电码编码与解码，知道了编码解码是信息传递的重要手段。 希望大家在未来的学习和生活中，能够继续关注信息科技的发展，为我们学习生活提供便利。 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 作业布置 基础性作业： 了解更多有关莫尔斯电码的相关知识，能根据莫尔斯电码进行编码解码，感兴趣的同学还可以和其他同学一起合作，编出属于自己的专属电码。 实践性作业： 完成一份关于“我身边的编码解码”的调查报告，记录并分析自己生活中遇到的编码解码实例及其作用（如：电话号码）。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $