第三章第11节 嘀嘀嗒嗒的秘密（教学课件） 信息科技人教版四年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“嘀嘀嗒嗒的秘密”，核心讲解信息传输方式及编码解码过程，以莫尔斯电码为重点。课堂导入通过提问古今信息传递方式，从古代口口相传到现代电报网络，引出莫尔斯电码，结合SOS案例及任务单活动搭建学习支架。 其亮点在于融合信息意识与计算思维，通过“听电码音”音频、SOS案例分析及任务单活动（编码解码填空、汉字编码实践），引导学生体验编码解码过程，提升信息感知与抽象建模能力。教师可借助结构化任务设计高效教学，学生在实践中增强信息素养与问题解决能力。

在原始社会，人们通信基本靠吼，用简单的声音和手势传递信息。到了古代，出现了烽火、旗语、击鼓鸣金，还有驿站、书信等通信方式。1844年，莫尔斯发明了电报，开发了人类第一份电报，开启了有线通信时代。1876年，贝尔发明电话，让人们能直接远距离通话。1896年，马可尼实现首次无线电通信，推开了无线通信时代的大门。之后，电话交换机不断发展，从固件制到纵横制。1973年，第一部手机诞生，1G时代来临，只能语音通行证。1991年，2G时代开启，数字信号取代模拟信号短信出现。2008年，3G时代到来，通信与互联网融合可实现多媒体通信。2014年4G时代网速大幅提升，能满足各种高清高速需求。2018年5G技术发布，能解决人与物物与通信应用于多个领域。通信的发展让世界变得越来越小生活越来越便捷。抖音。 第3章 有趣的编码应用 嘀嘀嗒嗒的秘密 第11节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 了解信息传输的方式 体验信息传输过程中编码和解码过程 学习目标 理解简单编码表示复杂信息的方法 课堂导入 从古到今，人类用了哪些方式进行传递信息？ 古时候的信息传输，从口口相传、击鼓鸣金，逐渐到飞鸽传书、驿站，有什么特点？ 新知探究 距离越来越远，但是速度不够快，希望更省时省力。 新知探究 从电报、电话，到手机、网络，随着网络的普及和各种数字设备的使用，人们通过数据方式传输信息越来越便携。 新知探究 电报是人类历史上最早用“电”来传输信息、进行远距离通信的方式，莫尔斯电码用“·”“-”两个符号，以及三种停顿进行编码来表示信息。在电报机上按下电键，便有电流通过，短信号表示“·”（嘀），长信号表示“-”（嗒）。 新知探究 SOS是莫尔斯电码中很容易理解和记忆的经典案例。莫尔斯电码用两个简单符号“·”“-”表示，SOS由三个“·”、三个“-”、三个“·”表示，是发送方容易发出、接收方容易辨识的编码，在长达一个世纪的时间里，用作国际通用紧急呼救信号。 新知探究 听一听这个电码音，你能听出来吗？ 1.根据莫尔斯电码表，将以下英文字母或数字转成莫尔斯电码，完成下表的填空。 新知探究 英文字母或数字 莫尔斯电码 读音 G - -· 嗒嗒嘀 M 9 如果给你莫尔斯电码，你能找到对应的信息吗？ 学习任务单 活动1 - - 嗒嗒 - - - -· 嗒嗒嗒嗒嘀 2.读以下莫尔斯电码，根据莫尔斯电码表，将下表中的莫尔斯电码解码为对应的英文字母或数字，并填写到任务单中。 新知探究 莫尔斯电码 英文字母或数字 -·-· ·- - 发报前，使用者需要把发送内容根据莫尔斯电码表编码为可发送电文。 接收方收到电文后，要将电文解码还原为原始内容。 学习任务单 活动1 C A T 发送内容 可发送电文 原始内容 编码 解码 第1步：找一个字编码。 挑选一个自己喜欢的字，按照莫尔斯电码表为该字拼音对应的字母进行编码，填写任务单。 第2步：交换编码内容，进行解码。 与同学交换自己的编码，尝试解码，看看解码的字是否正确。 第3步：将以上过程记录在活动2的任务单上，比较汉字的编码和英文编码的区别。 新知探究 学习任务单 活动2 请将与同学交流的编码、解码结果填入下表。 新知探究 过程 我发出的 我接收的 选的字 / 拼音 / 编码 / 解码 / 推断文字 / 学习任务单 活动2 对中文解码时，会因为音调、同音字等影响解码后推断文字的正确性。 京 jing ·- - - ·· -· - -· 事实上，使用者早就发现使用拼音进行莫尔斯编码并不是最好的解决方案。为了确保编码唯一性，电报系统通常选择的是排字法，即先给汉字按部首和笔画排序，再用从0001到9999的四位数字依次和汉字对应。 新知探究 因此，中文电报发送的是将汉字转换为数字后再编码的信息，接收方需要先把收到的信息解码为数字，再根据数字查找对应的汉字。 新知探究 汉字 北 “排字法”电报码 0531 莫尔斯电码 - - - - - ····· ···- - ·- - - - 可以看出，一次完整的编码传输过程通常包含以下步骤。 新知探究 信息内容 编码 编码 解读信息 传输 知识总结 嘀嘀嗒嗒的秘密 通信工具越来越便携、准确 莫尔斯代码用简单符号实现高效编码 一次完整的编码传输过程包含编码—传输—解码 2.“编码”在信息传输中的作用是？（ ） A.把“嘀嗒”信号变回文字 B.把文字转换成“嘀嗒”信号 C.携带工具传递信号 1.莫尔斯电码的核心符号有几个？（ ） A.1个 B.2个 C.3个 智慧挑战 智慧挑战 解析：莫尔斯电码只有“・”（嘀）和“—”（嗒）两个核心符号。 答案:B 解析：编码是 “文字→电码”的转换过程，方便通过便携工具传输。 答案：B 兴趣园地 设计专属编码表 分组讨论，选用其他符号替换莫尔斯电码使用的“·”和“-”符号，形成全新的、专属于各个小组的编码表。 小组的专属编码表是： 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 大别山路保利柏林之春 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 16.3.1 (Build 20D67)) $发明摩尔斯电码的人绝对是个天才。没错，他就是我们经常在战争电影中听到的滴滴答答的那种声音。摩尔斯电码是由萨缪尔摩尔斯在1836年发明的，它主要分为两个信号，一个长信号和一个短信号。通过这两种信号不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。长信号的时间是短信号的三倍，短信号写成一个点，长信号写为一画。现在，当我们敲击电报机上的电线，它就会沿着电缆发送一个短信号或者长信号。另一端的接收人员就可以把这些信号转换为字母，从而获取传输的信息。摩尔斯电码曾经是世界上最便捷的远距离沟通语言。1997年，当法国海军停止使用摩尔斯电码时发送的最后一条消息时，所有人注意，这是我们在永远沉寂之前最后的一声呐喊。至此之后，摩尔斯电码逐渐退出历史的舞台。但现在它仍然可以用来表白或者求婚，创意值绝对拉满，但前提是你要表白的对象有足够的智商将其破译，不然我并不太推荐你使用，因为一旦破译不掉，可能造成无法挽回的后果。好了，最后送你一句摩尔斯电码，希望你能够用得到。 null