2宪法是根本法 感受宪法日（教学设计）-2025-2026学年道德与法治六年级上册统编版

感受宪法日 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是介绍宪法的基本概念和国家宪法日的意义。 （2）本节课主要介绍了宪法的地位、国家宪法日的设立背景及其重要性等知识点。通过具体事例和互动活动，帮助学生理解宪法在国家法律体系中的核心作用，并认识到国家宪法日对增强公民宪法意识的重要意义。 （3）通过学习本节课，学生能够了解宪法作为国家根本法的重要性，掌握国家宪法日的基本知识，并通过实践活动加深对宪法精神的理解。这有助于学生在未来的学习和生活中，树立正确的法治观念，积极参与到宪法的学习和宣传活动中，成为有责任感的公民。 教学目标 （1）政治认同：通过了解宪法日及其设立的意义，增强学生对我国宪法的认同感和归属感，认识到宪法是党和人民意志的集中体现。 （2）法治观念：通过学习宪法的基本内容和地位，帮助学生树立宪法意识，理解宪法是治国安邦的总章程，维护宪法权威。 （3）健全人格：通过参与宪法日的讨论和活动，培养学生的社会责任感和公民意识，增强其依法行事的自觉性。 （4）责任意识：通过了解宪法赋予公民的权利和义务，引导学生认识到作为公民应履行的责任，增强其遵守宪法、维护宪法的意识。 教学重点 （1）通过真实情境的创设，引导学生理解宪法日的设立意义，并能够在生活中感知宪法的重要性，培养宪法意识和法治观念。 （2）结合宪法内容，帮助学生理解宪法作为根本法的地位和作用，初步形成对公民权利与义务的认知，增强社会责任感。 教学难点 （1）深入理解宪法的地位与作用，树立学生的宪法意识。 （2）将宪法内容与学生的生活实际相结合，提升学生的宪法实践能力。 教学方法 讲授法、讨论法、视频展示法、图片感知法、小组交流法、思维导图法 教学准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示 PPT 和视频资料，增强学生对宪法及其重要性的直观理解。 （2）《中华人民共和国宪法》文本，供学生阅读和参考，加深对宪法内容的理解。 （3）互动式白板，用于记录学生的讨论结果和展示思维导图，帮助学生梳理宪法的基本结构和内容。 教学活动及主要语言 一、谜语导入，激发兴趣 （一）猜谜游戏 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个特别的谜语。听听看，谜面是这样的：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。” 大家猜猜谜底是什么呢？（生：宪法） 师：很棒！谜底就是 “宪法”。这节课我们将一起走进宪法，学习《宪法是根本法》的第一课时 ——《感受宪法日》。 板书课题《感受宪法日》，并请学生齐读课题。 二、活动探究，明理导行 （一）什么是宪法 师：大家知道宪法是什么吗？它在国家法律体系中占据着怎样的地位？ 学生们先独立思考，然后阅读课本 P12 的一段文字。（生：宪法是我国的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，是制定其他法律的基础和依据。） 教师通过 PPT 呈现文字，并强调：宪法是我们国家的根本大法，不仅规定了国家的根本制度和任务，还详细列出了公民的基本权利和义务。此外，宪法也是所有其他法律的基础和依据。 （二）宪法日及设立的意义 师：我国现行的宪法是在 1982 年 12 月 4 日颁布的，为了纪念这一重要文件，2014 年我国正式将每年的 12 月 4 日设立为国家宪法日。 师：那么，为什么要设立这个特殊的日子呢？大家可以讨论一下再回答。（生：设立宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施。） 师：在国家宪法日到来的时候，各级政府和企事业单位都会组织一些宣传活动来普及宪法知识。 播放一段视频，让学生直观感受宪法日当天的各种活动。 展示一系列图片，进一步帮助学生理解宪法日的具体活动内容。 组织学生阅读课本 P13 的阅读角，了解红领巾小学六（2）班陈飞平同学在宪法日的经历。 陈飞平同学分享的内容：他在宪法日这天看到了很多关于宪法的宣传活动，比如学校组织的宪法知识竞赛，社区举办的宪法讲座等。 小组讨论： 你对国家宪法日有印象吗？参加过宪法日的活动吗？和小组成员分享一下你的经历和感想吧。 如果你没有参加过宪法日的活动，可以思考一下今年的宪法日你打算做些什么？也请大家在小组内分享一下。 各小组代表汇报讨论结果。 师：为了更好地宣传和学习宪法，每年的宪法日都有一个特定的主题。你知道从 2014 年设立以来每年的主题是什么吗？ 依次呈现 2014 年至 2019 年国家宪法日的主题。 合作交流环节： 师：通过我们对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容？请分小组交流，并说说自己了解到的宪法知识。 课件逐一展示学生们分享的宪法知识。 师过渡：同学们知道得真多，不仅仅是我国，世界上许多其他国家也设立了宪法日。 课件展示部分国家如美国、丹麦、俄罗斯等的宪法日信息。 （三）我国宪法的由来 师：你们知道吗？《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民艰苦奋斗的结果。让我们一起来回顾一下近现代史上中国人民的奋斗历程。 出示新中国的首部社会主义类型宪法的图片。 教师通过课件图片说明：宪法的颁布与施行保障了人民当家作主的权利，促进了经济发展。新中国成立后，我国经济建设取得了重大成就，基本上形成了独立的、比较完整的工业体系，为建设社会主义现代化强国提供了坚实的物质基础。 现在，随着国家社会经济的快速发展和综合国力的不断增强，这一切都离不开宪法的保障和促进作用。 PPT 总结：所以说，宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家，全国人民代表大会和各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 师：下面我们通过一个思维导图来深入了解一下宪法的构成，具体感知我国宪法的基本内容。 阅读课本 P16 的活动园，倾听同学们对宪法内容的讨论。 生：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国公民有维护国家统一和各民族团结的义务。 师：请同学们再来读一读这部分宪法内容，思考一下从中还能了解到哪些公民的权利和义务？ 生：宪法赋予了我们选举权和被选举权、受教育权、人格尊严不受侵犯等基本权利；以及依法纳税等基本义务。 三、拓展延伸，深化认识 师：由此可见，宪法与我们每个人息息相关，所以宪法的宣传教育工作非常重要。 观看一段视频，让学生深刻感受宪法宣传的重要性。 师：请大家小组讨论一下，通过这一节课的学习，你们有哪些收获？ 四、分享收获，课堂小结 师：通过这一节课的学习，你们有哪些收获呢？（学生小组交流） 各小组进行汇报。 师小结（课件）：同学们，虽然国家宪法日每年只有一天，但我们对宪法的认识不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们可以更好地学习和了解宪法。在日常生活中，我们要做到遵守宪法，维护宪法，确保宪法的有效实施。 $