第三单元主题阅读-阅读策略-提取关键信息-2025-2026学年语文六年级上册统编版

【3】第三单元 阅读策略 ——根据阅读目的，提取关键信息 知识点梳理 单元主题解读 单元主题 童年的游戏，我们痴迷；生命的由来，我们好奇；宏伟的建筑，我们叹为观止；优美的诗歌，我们深情吟咏。本单元的课文，有的讲述奇妙的童年故事，有的追寻生命之谜，有的介绍建筑的奇迹，有的在描写自然景物中抒发情感。课文从多个角度、多个层面，启发我们认识人类文明的创造，探寻宇宙生命的奥秘。 学习本单元，要学会对阅读内容和阅读方法作出选择，以提高阅读效率。可以根据具体的阅读目的，确定阅读重点;对于不同类型的作品，可以关注其文体和表达的特点，运用适宜的阅读方法。 说明文 （一）说明文定义： 以说明为主要表达方式，用来客观、科学地介绍事物、阐明事理的一种文体。其目的是给读者传授知识。 （二）说明文的分类（从不同角度划分） 1.按说明对象分（最常用）： (1)事物说明文：解说客观存在的事物。主要回答“是什么”的问题。 特点：侧重于介绍事物的特征、形态、构造、性质、用途等。 例如：《松鼠》《故宫博物院》 (2)事理说明文：阐释抽象的事理、规律。主要回答“为什么”的问题。 特点：侧重于解释事物的成因、原理、演变过程、相互关系等。 例如：《蝙蝠和雷达》 2.按语言风格分： (1)平实性说明文：语言朴实、简洁、准确，直截了当地说明事物。【例如：词典中的词条解释、大多数药品说明书。】 (2)生动性说明文（科学小品文）：语言生动、形象，常运用比喻、拟人等修辞手法，富有情趣。【例如：《松鼠》这类文章，既有科学性，又有文学性。】 3.按说明顺序分：（帮助学生理解文章结构） (1)时间顺序：按事物发展的时间先后为序。适用于说明制作过程、生物生长、历史演变等。 (2)空间顺序：按事物的空间方位为序。适用于说明建筑物、景点、具体物品的结构等。（从上到下、从内到外、从整体到局部等） (3)逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的规律为序。这是最常用的顺序。（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等） 非连续型文本 （1） 定义： 相对于由句子和段落构成的“连续性文本”而言，它是由文字、图表、符号、图片等组合而成的阅读材料。这些材料并列存在，相互关联，共同表达一个完整的主题。实用性强是现代社会的常见信息载体。 （二）常见分类： 分类 主要形式 例子 考查能力 文字材料类 以简短的文字片段、条目呈现 药品说明书、图书目录、时刻表、通知、日记摘录、名言警句 信息检索、关键词抓取 表格类 表格 课程表、调查统计表、成绩单、对比清单 横向纵向对比、数据提取 图表图形类 柱状图、折线图、饼状图、流程图 销量增长图、气温变化图、成分比例图、操作步骤图 数据分析、趋势判断 凭证票据类 各种票、证、单 火车票、发票、购物小票、积分卡 提取关键信息（时间、地点、人物、事件） 图片符号类 地图、路线图、标志、标识 公园导游图、地铁线路图、交通标志、安全标识 读图识图、理解符号意义 图文混合类 上述多种形式的组合 宣传海报、产品广告、带图解的新闻报道 综合信息、交叉验证 文体区别 说明文和非连续性文本的主要区别 对比维度 说明文 非连续性文本 表现形式 以连贯的文字段落为主。 图文结合，形式多样（文字、图表、数据等）。 结构 逻辑严密，有明确的顺序和结构（总分、并列等）。 块状、碎片化信息组合，结构相对灵活。 阅读目的 系统性地获取知识，理解事物的特征、原理。 快速提取特定信息，解决实际问题。 阅读方式 线性阅读，需要从头到尾仔细阅读。 非线性阅读，根据需要跳读、筛选、对比。 考查重点 对整体内容的理解，如概括特征、分析说明方法、理清顺序。 对关键信息的定位、筛选、比较和整合能力。 阅读方法 小学常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。（阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。） （一）通用答题步骤（“四步法”） 1. 审清题干，明确考点：圈出题目关键词，看清问的是什么（是“概括特点”还是“分析方法”？是“查找信息”还是“得出结论”？）。 2. 定位原文，寻找答案： 说明文：回到文章相应段落，答案往往就在关键词句附近。 非连续性文本：迅速锁定相关材料（看是哪个图表、哪段文字），精准定位。 3. 筛选整合，组织语言：剔除无关信息，抓住核心要点，用自己的话进行概括和整合。 4. 检查验证，规范作答：检查答案是否准确、完整，语言是否通顺，格式是否正确（如分点作答）。 （二）说明文专项答题技巧 1.“说明对象及其特征”题： 技巧：①看标题；②找首尾段；③抓中心句（经常是每段的第一句话）。 特征常由“特点是……”、“……是……的关键”等句式引出。 2.“说明方法及其作用”题（必考！）： (1)说明方法：①举例子、②列数字、③打比方、④作比较、⑤分类别、⑥下定义（不可换/唯一性/本质特征）、⑦作诠释（可换/部分/整体）、⑧摹状貌、⑨列图标、⑩引资料、⑪作假设。 (2)作用题答题格式：句子运用了【XX】的说明方法，【具体内容分析】，【四字作用】地说明了【说明对象】的【XX特征】。 【四字作用】： ①举例子（具体真切） ②列数字（具体准确） ③打比方（生动形象） ④作比较（突出强调） ⑤分类别（条理清晰） ⑥下定义（简明科学） ⑦作诠释（通俗易懂） ⑧摹状貌（具体生动） ⑨列图表（直观形象） ⑩引资料（有说服力） ⑪作假设（以小见大）。 【具体内容分析】： ①举例子（列举了xxx做什么事/xxx怎么样的例子） ②列数字（列举了xxx这几个数据） ③打比方（把xxx比作xxx） ④作比较（把xxx和xxx进行对比） ⑤分类别（把xxx分为几类） ⑥下定义（用简明科学的语言揭示xxx事物的本质特征） ⑦作诠释（对xxx事物进行具体的解释说明，更通俗易懂） ⑧摹状貌（描写了xxx事物的xxx样子） ⑨列图表（列举了xxx图形/表格） ⑩引资料（引用了xxx的诗歌/资料/内容） ⑪作假设（根据已知xxx情况，假设xxx以后会怎么样）。 3.“说明顺序”题： 技巧：①时间顺序（找表示时间的词）；②空间顺序（找方位词）；③逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。 4.“赏析词、段”题： (1) 词语A能不能换成词语B? 答题格式： 答：不能/能（根据词语含义和用法判断，一般都是不能），因为词语A是xxx的意思，词语B是xxx的意思，在文章/句子中是指xxxx的意思，如果换成词语B,就表达不出xxx意思，体现不了说明文语言的准确性/科学性/严谨性，无法达到原句效果，因此不能换。 （简记：判断+词语A意思+词语B意思+原句想表达意思+换后体现不了“三性”+总结） (2) 词语A能不能删? 答题格式： 答：不能（形容词、表限制的副词等），因为词语A是xxx的意思，在文章/句子中是指xxxx的意思，如果删去就变成xxx意思，与原意不符，词语A体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性，因此不能删。 （简记：判断+词语A意思+原句想表达意思+删后句子意思+与原意不符+词A体现了“三性”+总结） (3) 段落A和段落B能不能互换位置? 答题格式： 答：不能/能（段落间是并列关系可换，递进/因果关系不可换），因为段落A写的是xxx内容，段落B写的是xxx内容，两者间有先后之分，是递进/因果关系，所以不能换。/两者是并列关系没有先后顺序，所以可以换。体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性。 （简记：判断+概括段意+段落关系+“三性”） (4) 段落A能不能删? 答题格式： 答：不能/能（一般都不能），因为段落A写的是xxx内容，在文中起到xxx的作用，使文章更具体、完整、内容更丰富等，所以不能换。（与文章其他内容没有联系/不重要/累赘，所以可以换。）体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性。 （简记：判断+概括段意+段落在文中的作用+“三性”） （三）非连续性文本专项答题技巧 1.“提取信息”题： 技巧：“看标题、抓项目、比数据”。 先看懂图表标题，再看横轴、纵轴分别代表什么项目，最后对比数据寻找规律和极端值（最大、最小）。 2.“图文转换”题（将图表信息用文字表述）： 技巧：“整体趋势 + 数据支撑”。 例如：“从图表中可以看出，喜欢阅读科幻小说的学生人数逐年上升（整体趋势），从2020年的20人增长到了2022年的50人（数据支撑）。” 3.“多个材料探究”题： 技巧：“求同存异”。 分别概括每个材料的核心信息，然后找出它们共同说明的观点，或者对比它们的不同之处。 4.“谈看法/提建议”题： 技巧：“结论+建议”。 答案必须基于文本中的信息，不能凭空想象。 格式：“从【材料X】可以看出……，因此我认为…… / 我建议……” 例题分析 宇宙那么大，一起去看看 李明涛 ①广阔无垠的太空，充满着神奇魅力。无论是嫦娥奔月的传说，还是伊卡洛斯的神话，都象征着自古以来人类对于太空的无限向往。随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实。自1961年苏联航天员加加林首次进入太空以来，已有来自30多个国家的500多位航天员完成了飞天壮举。 ②太空之旅也一直吸引着许多普通人。2001年，美国人丹尼斯搭乘俄罗斯“联盟号”飞船到国际空间站体验了8天，成为首位“太空游客”。此后，“联盟号”先后载着十余人进入太空。2021年9月，美国太空探索技术公司的“龙”飞船将4名乘客送入距地球575公里高度的轨道，环绕地球3天后返回，完成了全球首次完全商业化的太空旅游任务。2022年4月，国际空间站首次接待了由私营公司组织的“全私人”宇航团队。 ③一次太空旅游能带来哪些体验？如果选择轨道旅游，就能跟随飞船加速到超过7．9公里/秒，环绕地球飞行数天。这期间，可以全方位体验太空生活、领略壮美星空、俯瞰地球脉络、观赏90分钟一次的日出日落。要想待更长时间，可能还需要驻扎在类似于空间站的“酒店”。全球多家商业航天公司都希望挖掘太空旅游的市场潜力，有的还提出了“太空酒店”的建设计划。 ④轨道旅游对乘客的身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元。相较于这种“深度游”，亚轨道旅游则好比是惊鸿一瞥的“印象游”。乘坐亚轨道飞行器，以抛物线轨迹飞到80—300公里高度，再沿着自由落体运动返回地球。在短暂的升降途中，乘客可感受几分钟的失重，并欣赏“会当凌绝顶”的美景。 ⑤由于“印象游”不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，这一旅游模式有望较快获得推广。2021年，英国维珍银河公司和美国蓝色起源公司先后完成载人亚轨道飞行，并开始预售船票，单张定价数十万美元。随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣。 ⑥太空旅游业发展的背后，是一条不断丰富和完善的产业技术链：要飞向太空，飞行器先进的动力与推进技术是基础；要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统；与地面保持密切联络，则需要高速数据通信技术。 ⑦1990年2月14日，“旅行者1号”探测器在距离地球60亿公里之外，回望地球，拍下了名为“暗淡蓝点”的著名照片。仿若一粒微小尘埃悬浮在太空的地球，承载的却是人类文明的全部历史。当越来越多人能够前往太空，人类对行星家园的认知视角必将更加辽阔，人类文明的韧性也将极大提升。 ——摘自《人民日报》2022年7月25日17版，略有改动 【导语】这篇科普短文以太空旅游为主题，展现了人类从神话传说到商业航天的探索历程。文章结构清晰，采用“总—分—总”框架：开篇以文化意象引出主题，中间段落通过对比轨道游与亚轨道游展开说明，结尾升华至人类文明视角。语言兼具科学性与文学性，既准确介绍航天技术，又运用“惊鸿一瞥”“会当凌绝顶”等诗意表达。说明方法多样，包含列数字、举例子、作比较等，特别是通过时间轴呈现太空旅游发展史，使专业内容通俗易懂。最后以“暗淡蓝点”的哲学思考收束，提升了文本的思想深度。 1．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）太空旅游时，日渐成熟的运载器与航天器可重复使用技术提供了安全保障。( ) （2）随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实，太空旅游已经实现了航班化。( ) （3）太空旅游业的发展，对人类进一步探索宇宙，促进人类文明的发展具有重大的意义。( ) 2．要发展太空旅游业，哪些技术还要不断完善？不对的一项是（　 　） A．高速数据通讯 B．生命保障系统 C．地球环境控制 D．动力推进技术 3．文中第二段用了哪些说明方法？运用这些说明方法的作用是什么？ 4．文中画线句子中，“有望”一词能不能去掉呢？结合本文内容说说你的看法与理由。 5．作为一名普通人的我们，去太空参加一次“深度游”，还是参加“印象游”，哪一种更有可能实现呢？为什么？ 实践运用 陈家祠 【材料一】 陈家祠（大门匾额书“陈氏书院”），是现存广东规模最大、装饰华丽、保存完好的岭南传统祠堂式建筑，被誉为“百粤冠祠”。它的总面积达15000平方米，主体建筑面积为6400平方米，由大小十九座单体建筑组成，建筑长廊相连，庭院穿插。 1988年，陈家祠被国务院公布为全国重点文物保护单位，2002年及2011年以“古祠留芳”入选“羊城八景”，2006年被评为“广州城市文化名片”，2008年被国家旅游局公布为“AAAA级景区”，是岭南地区极具文化艺术气息的旅游景点之一。 【材料二】 陈氏书院被誉为“岭南建筑艺术明珠”，它集广东民间建筑装饰艺术之大成，在建筑构件上巧妙地运用木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑、铜铁铸和彩绘等装饰工艺，其题材广泛、造型生动、色彩丰富、技艺精湛，是一座民间装饰艺术的璀璨殿堂。 木雕在陈氏书院是数量最多、规模最大的一种建筑装饰。书院室内的屏门挡中、龛罩、花罩、梁架、斗拱、檐板等，广泛采用了木雕装饰，雕刻着难以尽数的历史故事和吉祥图案。如中进二十扇以历史故事、民间传说为题材的双面镂雕屏风，被誉为“民间艺人运用木头和钢刀雕就的历史故事长廊”。 【材料三】 一小时以上游览推荐路线：前院（旗杆、石狮子与基座等）→首进正厅（双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等）→月台（石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板）→中进聚贤堂→中进西厅（临时展览）→后进正厅（百年陈氏书院图片展）→后进东厅（美瓷美器——馆藏景德镇窑彩瓷精品展）→后东斋（专题展览）→后东厢（专题展览）→中进东厅（岭南民间百艺I）→前东斋（岭南民间百艺、刺绣与广州象牙雕刻）→前东厢（旧广州家居展）→首进东厅（岭南传统建筑装饰艺术展）→首进西厅游客中心文创天地→前西厢观看陈家祠录像介绍→后进西厅（民间工艺展演厅） （选自广东民间工艺博物馆官网和公众号，有删改） 1．阅读以上三份材料，关于陈家祠，以下没有介绍的一项是（     ） A．基本概况 B．建筑特色 C．发展历史 D．游览信息 2．材料一画横线句子中的加点词，运用了( )说明方法向我们介绍陈家祠，它的作用是： 。 3．陈家祠建筑装饰“七绝”，指的是其建筑装饰的七种工艺，分别为“三雕二塑一彩一铸”，阅读材料二，看看它们具体指的是什么？ 三雕：        二塑： 一彩：        一铸： 4．省外朋友来广州，你准备带他们参观陈家祠，结合以上三份材料，完成以下准备事项。 ①请向他们说明一下，你推荐参观陈家祠的理由，最少说两个，注意用逐条说明的方式，有条理表达观点。 ②如果你的朋友对陈家祠的建筑特色特别感兴趣，想尽可能多地了解这方面的内容，请为他设计一条“陈家祠建筑特色”专属游览路线，并说说你的设计想法。 游览路线： 设计想法： 课后巩固 如此包装 【材料一 】 随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可以买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开厚重的包装：外包装塑料袋、纸箱填充物、商品自带包装……才能找到自己购买的商品。一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得宁多勿少，有时包装物重量远远超过商品自身重量。 【材料二】 据快递业“十三五”发展指标，2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0．01件增长到2020年的约50件。随着快递件数迅猛增长，也产生了大量的快递包装废弃物。我国各地快递包装存在过度包装、成本偏高、体系不健全等问题，材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势，2025年我国快递包装材料消耗量将达到4180．00万吨，带来巨大的资源负担和环境压力。 【材料三】                       注：以上为消费者对快递垃圾的看法和各种看法占调查人数的比例。 【材料四】   ①近年来，中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。截至2017年底，电子运单普及率达80%，全年节约传统纸质快递运单210亿张；通过推广可循环编织袋，节约中转编织袋4亿个。某物流在减少包装耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身胶带”，大大减少了胶带的使用量。 ②除了耗材减量，构建回收体系也是推进绿色物流可持续发展过程中的一个重点。该物流陆续在北上广杭等十几个城市投入可循环使用20次以上的“青流箱”，单次使用成本相比普通纸箱可节省30%以上，实现了“真正意义上的绿色包装”。 【导语】这篇非连续性文本围绕快递包装问题展开，通过四则材料形成递进式论述。材料一揭示过度包装现状及商家无奈，材料二运用数据对比，凸显快递包装带来的资源环境压力；材料三用数据图表呈现消费者认知差异，材料四则转向解决方案，展示绿色物流的解决方案。文本结构清晰，数据与案例结合，四则材料形成“现象——问题——对策”的逻辑链条，语言平实但数据详实，既有现实批判性又具建设性，很好地平衡了问题意识与解决方案的呈现。 1．材料一主要运用了① 的说明方法讲述了快递包装面临的问题，其中“不敢怠慢”的原因是：② ；材料二主要采用了③ 和④ 的说明方法，让我们意识到：⑤ 。 2025年六年级上册 2．面对网购，我们喜忧参半，“喜”的是① ，“忧”的是② 。材料二中点明了快递包装存在的问题： 、 1 学科网（北京）股份有限公司 、 等问题。但在【材料四】中可知，近年中国快递在③ 、④ 和⑤ 方面取得了显著成效。 3．【材料三】中有2．14%的消费者认为快递垃圾无危害，面对这些消费者，你有什么话想对他们说？请结合材料内容或生活经验写一写。 4．【材料四】中关于“真正的绿色包装”的表述，你认为最恰当的一项是（     ） A．用绿色的包装箱对商品进行的包装 B．能循环使用的，可持续发展的包装 C．不使用塑料袋和填充物等对商品进行的包装 D．使用“一次性”包装盒对商品进行的包装 能力提升 附加题(本大题4小题，共 20 分) 某校六(1)班开展了以“漫步书海”为主题的语文综合性学习活动。以下是该班学生的展示材料。 材料一:文人墨客 古代诗人有许多雅号，这些雅号往往体现了诗人的个性和他们的作品特点。以下是一些著名的古代诗人资料: 李白:以其超凡脱俗的艺术风格和想象力丰富的诗作著称。 杜甫:诗作紧密联系时事，思想深刻，被认为是唐代伟大的现实主义诗人。 李贺:他的诗作具有浓厚的幻想色彩和独特的创新精神。 刘禹锡:他的诗作沉稳凝重，格调自然，展现了唐代诗歌的高尚传统。 材料二:读书名言 1.敏而好学，不耻下问。——孔子《论语·公冶长》 2.学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》 3.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 4.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子《庄子·养生主》 5.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》 6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《古今贤文·劝学篇》 材料三:古人读书 囊①萤②映雪 车胤(yìn)字武子，南平人也。曾祖浚，吴会(kuài)稽太守。父育，郡主簿(bù)。太守王胡之名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰:“此儿当大兴卿门，可使专学。”胤恭勤③不倦，博学多通④。家贫不常得油，夏月则练囊⑤盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【注释】①囊:用口袋装。②萤:萤火虫。③恭勤:肃敬勤勉。④通:通晓，明白。⑤练囊:白色薄绢做的口袋。 材料四:名人读书 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 1.结合材料一，下面的雅称分别是哪位诗人?选择合适的填在括号里。(4分) 诗仙 诗鬼 诗豪 诗圣 (1)李贺( ) (2)李白( ) (3)杜甫( ) (4)刘禹锡( ) 2.读万卷书，行万里路。读书，就应该像朱憙笔下的“(1) ， ”那样，找到知识的源头活水;读书，就应该像乐府民歌《长歌行》中描写的“(2) ， ”那样，珍惜光阴：读书，就应该像韩愈笔下的“(3) ， ”那样，付诸行动。(6分) 3.结合材料三，用现代汉语解释下列句子的意思。(2分) 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 4.结合以上四则材料，我们对读书有了更深的认识，请你以“我理解的读书”为题，谈谈你的感悟和收获。要求:必须联系材料并结合实际，观点明确，语句通顺，不少于200字。(8分) 消费者对快递垃圾危害认识调查表 无危害 污染水土 过度包装导致经济损失 加重白色污染 危害健康 其他 0.0214 0.325 0.1826 0.2096 0.1736 0.0878 $2025年六年级上册 【3】第三单元 阅读策略 ——根据阅读目的，提取关键信息 知识点梳理 单元主题解读 单元主题 童年的游戏，我们痴迷；生命的由来，我们好奇；宏伟的建筑，我们叹为观止；优美的诗歌，我们深情吟咏。本单元的课文，有的讲述奇妙的童年故事，有的追寻生命之谜，有的介绍建筑的奇迹，有的在描写自然景物中抒发情感。课文从多个角度、多个层面，启发我们认识人类文明的创造，探寻宇宙生命的奥秘。 学习本单元，要学会对阅读内容和阅读方法作出选择，以提高阅读效率。可以根据具体的阅读目的，确定阅读重点；对于不同类型的作品，可以关注其文体和表达的特点，运用适宜的阅读方法。 说明文 （一）说明文定义： 以说明为主要表达方式，用来客观、科学地介绍事物、阐明事理的一种文体。其目的是给读者传授知识。 （二）说明文的分类（从不同角度划分） 1.按说明对象分（最常用）： (1)事物说明文：解说客观存在的事物。主要回答“是什么”的问题。 特点：侧重于介绍事物的特征、形态、构造、性质、用途等。 例如：《松鼠》《故宫博物院》 (2)事理说明文：阐释抽象的事理、规律。主要回答“为什么”的问题。 特点：侧重于解释事物的成因、原理、演变过程、相互关系等。 例如：《蝙蝠和雷达》 2.按语言风格分： (1)平实性说明文：语言朴实、简洁、准确，直截了当地说明事物。【例如：词典中的词条解释、大多数药品说明书。】 (2)生动性说明文（科学小品文）：语言生动、形象，常运用比喻、拟人等修辞手法，富有情趣。【例如：《松鼠》这类文章，既有科学性，又有文学性。】 3.按说明顺序分：（帮助学生理解文章结构） (1)时间顺序：按事物发展的时间先后为序。适用于说明制作过程、生物生长、历史演变等。 (2)空间顺序：按事物的空间方位为序。适用于说明建筑物、景点、具体物品的结构等。（从上到下、从内到外、从整体到局部等） (3)逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的规律为序。这是最常用的顺序。（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等） 非连续型文本 （1） 定义： 相对于由句子和段落构成的“连续性文本”而言，它是由文字、图表、符号、图片等组合而成的阅读材料。这些材料并列存在，相互关联，共同表达一个完整的主题。实用性强是现代社会的常见信息载体。 （二）常见分类： 分类 主要形式 例子 考查能力 文字材料类 以简短的文字片段、条目呈现 药品说明书、图书目录、时刻表、通知、日记摘录、名言警句 信息检索、关键词抓取 表格类 表格 课程表、调查统计表、成绩单、对比清单 横向纵向对比、数据提取 图表图形类 柱状图、折线图、饼状图、流程图 销量增长图、气温变化图、成分比例图、操作步骤图 数据分析、趋势判断 凭证票据类 各种票、证、单 火车票、发票、购物小票、积分卡 提取关键信息（时间、地点、人物、事件） 图片符号类 地图、路线图、标志、标识 公园导游图、地铁线路图、交通标志、安全标识 读图识图、理解符号意义 图文混合类 上述多种形式的组合 宣传海报、产品广告、带图解的新闻报道 综合信息、交叉验证 文体区别 说明文和非连续性文本的主要区别 对比维度 说明文 非连续性文本 表现形式 以连贯的文字段落为主。 图文结合，形式多样（文字、图表、数据等）。 结构 逻辑严密，有明确的顺序和结构（总分、并列等）。 块状、碎片化信息组合，结构相对灵活。 阅读目的 系统性地获取知识，理解事物的特征、原理。 快速提取特定信息，解决实际问题。 阅读方式 线性阅读，需要从头到尾仔细阅读。 非线性阅读，根据需要跳读、筛选、对比。 考查重点 对整体内容的理解，如概括特征、分析说明方法、理清顺序。 对关键信息的定位、筛选、比较和整合能力。 阅读方法 小学常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。（阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。） （一）通用答题步骤（“四步法”） 1. 审清题干，明确考点：圈出题目关键词，看清问的是什么（是“概括特点”还是“分析方法”？是“查找信息”还是“得出结论”？）。 2. 定位原文，寻找答案： 说明文：回到文章相应段落，答案往往就在关键词句附近。 非连续性文本：迅速锁定相关材料（看是哪个图表、哪段文字），精准定位。 3. 筛选整合，组织语言：剔除无关信息，抓住核心要点，用自己的话进行概括和整合。 4. 检查验证，规范作答：检查答案是否准确、完整，语言是否通顺，格式是否正确（如分点作答）。 （二）说明文专项答题技巧 1.“说明对象及其特征”题： 技巧：①看标题；②找首尾段；③抓中心句（经常是每段的第一句话）。 特征常由“特点是……”、“……是……的关键”等句式引出。 2.“说明方法及其作用”题（必考！）： (1)说明方法：①举例子、②列数字、③打比方、④作比较、⑤分类别、⑥下定义（不可换/唯一性/本质特征）、⑦作诠释（可换/部分/整体）、⑧摹状貌、⑨列图标、⑩引资料、⑪作假设。 (2)作用题答题格式：句子运用了【XX】的说明方法，【具体内容分析】，【四字作用】地说明了【说明对象】的【XX特征】。 【四字作用】： ①举例子（具体真切） ②列数字（具体准确） ③打比方（生动形象） ④作比较（突出强调） ⑤分类别（条理清晰） ⑥下定义（简明科学） ⑦作诠释（通俗易懂） ⑧摹状貌（具体生动） ⑨列图表（直观形象） ⑩引资料（有说服力） ⑪作假设（以小见大）。 【具体内容分析】： ①举例子（列举了xxx做什么事/xxx怎么样的例子） ②列数字（列举了xxx这几个数据） ③打比方（把xxx比作xxx） ④作比较（把xxx和xxx进行对比） ⑤分类别（把xxx分为几类） ⑥下定义（用简明科学的语言揭示xxx事物的本质特征） ⑦作诠释（对xxx事物进行具体的解释说明，更通俗易懂） ⑧摹状貌（描写了xxx事物的xxx样子） ⑨列图表（列举了xxx图形/表格） ⑩引资料（引用了xxx的诗歌/资料/内容） ⑪作假设（根据已知xxx情况，假设xxx以后会怎么样）。 3.“说明顺序”题： 技巧：①时间顺序（找表示时间的词）；②空间顺序（找方位词）；③逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。 4.“赏析词、段”题： (1) 词语A能不能换成词语B? 答题格式： 答：不能/能（根据词语含义和用法判断，一般都是不能），因为词语A是xxx的意思，词语B是xxx的意思，在文章/句子中是指xxxx的意思，如果换成词语B,就表达不出xxx意思，体现不了说明文语言的准确性/科学性/严谨性，无法达到原句效果，因此不能换。 （简记：判断+词语A意思+词语B意思+原句想表达意思+换后体现不了“三性”+总结） (2) 词语A能不能删? 答题格式： 答：不能（形容词、表限制的副词等），因为词语A是xxx的意思，在文章/句子中是指xxxx的意思，如果删去就变成xxx意思，与原意不符，词语A体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性，因此不能删。 （简记：判断+词语A意思+原句想表达意思+删后句子意思+与原意不符+词A体现了“三性”+总结） (3) 段落A和段落B能不能互换位置? 答题格式： 答：不能/能（段落间是并列关系可换，递进/因果关系不可换），因为段落A写的是xxx内容，段落B写的是xxx内容，两者间有先后之分，是递进/因果关系，所以不能换。/两者是并列关系没有先后顺序，所以可以换。体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性。 （简记：判断+概括段意+段落关系+“三性”） (4) 段落A能不能删? 答题格式： 答：不能/能（一般都不能），因为段落A写的是xxx内容，在文中起到xxx的作用，使文章更具体、完整、内容更丰富等，所以不能换。（与文章其他内容没有联系/不重要/累赘，所以可以换。）体现了说明文语言的准确性/科学性/严谨性。 （简记：判断+概括段意+段落在文中的作用+“三性”） （三）非连续性文本专项答题技巧 1.“提取信息”题： 技巧：“看标题、抓项目、比数据”。 先看懂图表标题，再看横轴、纵轴分别代表什么项目，最后对比数据寻找规律和极端值（最大、最小）。 2.“图文转换”题（将图表信息用文字表述）： 技巧：“整体趋势 + 数据支撑”。 例如：“从图表中可以看出，喜欢阅读科幻小说的学生人数逐年上升（整体趋势），从2020年的20人增长到了2022年的50人（数据支撑）。” 3.“多个材料探究”题： 技巧：“求同存异”。 分别概括每个材料的核心信息，然后找出它们共同说明的观点，或者对比它们的不同之处。 4.“谈看法/提建议”题： 技巧：“结论+建议”。 答案必须基于文本中的信息，不能凭空想象。 格式：“从【材料X】可以看出……，因此我认为…… / 我建议……” 例题分析 宇宙那么大，一起去看看 李明涛 ①广阔无垠的太空，充满着神奇魅力。无论是嫦娥奔月的传说，还是伊卡洛斯的神话，都象征着自古以来人类对于太空的无限向往。随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实。自1961年苏联航天员加加林首次进入太空以来，已有来自30多个国家的500多位航天员完成了飞天壮举。 ②太空之旅也一直吸引着许多普通人。2001年，美国人丹尼斯搭乘俄罗斯“联盟号”飞船到国际空间站体验了8天，成为首位“太空游客”。此后，“联盟号”先后载着十余人进入太空。2021年9月，美国太空探索技术公司的“龙”飞船将4名乘客送入距地球575公里高度的轨道，环绕地球3天后返回，完成了全球首次完全商业化的太空旅游任务。2022年4月，国际空间站首次接待了由私营公司组织的“全私人”宇航团队。 ③一次太空旅游能带来哪些体验？如果选择轨道旅游，就能跟随飞船加速到超过7．9公里/秒，环绕地球飞行数天。这期间，可以全方位体验太空生活、领略壮美星空、俯瞰地球脉络、观赏90分钟一次的日出日落。要想待更长时间，可能还需要驻扎在类似于空间站的“酒店”。全球多家商业航天公司都希望挖掘太空旅游的市场潜力，有的还提出了“太空酒店”的建设计划。 ④轨道旅游对乘客的身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元。相较于这种“深度游”，亚轨道旅游则好比是惊鸿一瞥的“印象游”。乘坐亚轨道飞行器，以抛物线轨迹飞到80—300公里高度，再沿着自由落体运动返回地球。在短暂的升降途中，乘客可感受几分钟的失重，并欣赏“会当凌绝顶”的美景。 ⑤由于“印象游”不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，这一旅游模式有望较快获得推广。2021年，英国维珍银河公司和美国蓝色起源公司先后完成载人亚轨道飞行，并开始预售船票，单张定价数十万美元。随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣。 ⑥太空旅游业发展的背后，是一条不断丰富和完善的产业技术链：要飞向太空，飞行器先进的动力与推进技术是基础；要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统；与地面保持密切联络，则需要高速数据通信技术。 ⑦1990年2月14日，“旅行者1号”探测器在距离地球60亿公里之外，回望地球，拍下了名为“暗淡蓝点”的著名照片。仿若一粒微小尘埃悬浮在太空的地球，承载的却是人类文明的全部历史。当越来越多人能够前往太空，人类对行星家园的认知视角必将更加辽阔，人类文明的韧性也将极大提升。 ——摘自《人民日报》2022年7月25日17版，略有改动 【导语】这篇科普短文以太空旅游为主题，展现了人类从神话传说到商业航天的探索历程。文章结构清晰，采用“总—分—总”框架：开篇以文化意象引出主题，中间段落通过对比轨道游与亚轨道游展开说明，结尾升华至人类文明视角。语言兼具科学性与文学性，既准确介绍航天技术，又运用“惊鸿一瞥”“会当凌绝顶”等诗意表达。说明方法多样，包含列数字、举例子、作比较等，特别是通过时间轴呈现太空旅游发展史，使专业内容通俗易懂。最后以“暗淡蓝点”的哲学思考收束，提升了文本的思想深度。 1．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）太空旅游时，日渐成熟的运载器与航天器可重复使用技术提供了安全保障。( × ) （2）随着航天技术的发展，载人航天从梦想变为现实，太空旅游已经实现了航班化。( × ) （3）太空旅游业的发展，对人类进一步探索宇宙，促进人类文明的发展具有重大的意义。( √ ) 答题思路 根据阅读目的，提取信息，分析判断。 （1）由第⑥段的句子“要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统”可知说法错误。 （2）由第⑤段的句子“随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游或向航班化发展，更多人将有机会体验太空旅游的乐趣”可知说法错误。 （3）由第⑦段的句子“仿若一粒微小尘埃悬浮在太空的地球，承载的却是人类文明的全部历史。当越来越多人能够前往太空，人类对行星家园的认知视角必将更加辽阔，人类文明的韧性也将极大提升”可知说法正确。 2．要发展太空旅游业，哪些技术还要不断完善？不对的一项是（　C　） A．高速数据通讯 B．生命保障系统 C．地球环境控制 D．动力推进技术 答题思路 根据阅读目的，提取信息，分析判断。 第⑥段“要飞向太空，飞行器先进的动力与推进技术是基础；要节省成本，运载器和航天器的可重复使用是保障；要安全舒适，需要先进的环境控制与生命保障系统；与地面保持密切联络，则需要高速数据通信技术”。文中说的是“环境控制与生命保障系统”，C选项“地球环境控制”说法错误。 故选C。 3．文中第二段用了哪些说明方法？运用这些说明方法的作用是什么？ 举例子和列数字。更具体清楚地说明太空之旅一直吸引着许多普通人。增加可信度和说服力。 答题思路 本题考查说明方法及其作用。 第②段使用了举例子和列数字的说明方法。举例子体现在列举了如第②段“2001年，美国人丹尼斯搭乘俄罗斯‘联盟号’飞船到国际空间站体验了8天，成为首位‘太空游客’”“2021年9月，美国太空探索技术公司的‘龙’飞船将4名乘客送入距地球575公里高度的轨道……完成了全球首次完全商业化的太空旅游任务”等事例；列数字如第②段“2001年”“2021年9月”“距地球575公里高度”“4名乘客”等时间、距离、数量等数字的运用。 举例子使说明更具体、真实，让读者能真切感受到太空旅游从概念走向实际，普通人参与太空旅游的情况逐渐增多，增强了文章的说服力。列数字则使说明更准确、科学，通过具体数字准确呈现太空旅游相关事件的时间节点、距离参数、参与人数等信息，使读者对太空旅游发展进程和现状有更清晰直观的认识。 示例：举例子和列数字。生动具体且准确直观地展现太空旅游商业化进程，体现其对普通人的吸引力，增强文章可信度。 4．文中画线句子中，“有望”一词能不能去掉呢？结合本文内容说说你的看法与理由。 不能。因为“有望”一词的意思是有希望、有可能。原句的意思是随着技术的发展，太空旅游有可能实现航班化。如果去掉“有望”一词。原句的意思则变为太空旅游已实现航班化，这不符合事实。这个词体现了说明文语言的科学性、严谨性、准确性。 答题思路 本题考查说明语言。 第⑤段“随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣”，“有望”意思是有希望，在文中“随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有望实现航班化，让更多人体验太空旅游的乐趣”这句话里，表明太空旅游实现航班化是基于当前技术发展趋势的一种合理预期，但并非绝对会实现。如果去掉“有望”，就变成太空旅游一定会实现航班化，这过于绝对。“有望”一词体现了说明文语言准确、严谨的特点，在表达上留有余地，符合实际情况。 示例：不能去掉。“有望”意思是有希望，在文中指随着运载器与航天器可重复使用技术日渐成熟，太空旅游有希望实现航班化。如果去掉，就变成肯定会实现航班化，过于绝对。“有望”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 5．作为一名普通人的我们，去太空参加一次“深度游”，还是参加“印象游”，哪一种更有可能实现呢？为什么？ 作为普通人，参加“印象游”更有可能实现。“印象游”即亚轨道旅游，对乘客身体素质要求低，大半天训练普通人就能适应，且船票单张定价数十万美元，相比“深度游”数百万美元的定价更低。随着技术成熟，它有望较快推广，所以更易实现。 答题思路 本题考查开放性作答。 第④段“轨道旅游对乘客的身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元”可知“深度游”要求高、成本高，不容易实现。 第⑤段“由于‘印象游’不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，……单张定价数十万美元”。对比可知“印象游”要求低、成本低，更易实现。 示例：参加“印象游”更有可能实现。因为文中提到轨道旅游（深度游）对乘客身体素质要求极高，上天之前需要长达数月的训练，定价也极高，单张定价数百万美元；而亚轨道旅游（印象游）不进入轨道，普通人经过大半天训练基本都能适应，单张定价数十万美元，相对来说要求更低、成本更易接受。 实践运用 陈家祠 【材料一】 陈家祠（大门匾额书“陈氏书院”），是现存广东规模最大、装饰华丽、保存完好的岭南传统祠堂式建筑，被誉为“百粤冠祠”。它的总面积达15000平方米，主体建筑面积为6400平方米，由大小十九座单体建筑组成，建筑长廊相连，庭院穿插。 1988年，陈家祠被国务院公布为全国重点文物保护单位，2002年及2011年以“古祠留芳”入选“羊城八景”，2006年被评为“广州城市文化名片”，2008年被国家旅游局公布为“AAAA级景区”，是岭南地区极具文化艺术气息的旅游景点之一。 【材料二】 陈氏书院被誉为“岭南建筑艺术明珠”，它集广东民间建筑装饰艺术之大成，在建筑构件上巧妙地运用木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑、铜铁铸和彩绘等装饰工艺，其题材广泛、造型生动、色彩丰富、技艺精湛，是一座民间装饰艺术的璀璨殿堂。 木雕在陈氏书院是数量最多、规模最大的一种建筑装饰。书院室内的屏门挡中、龛罩、花罩、梁架、斗拱、檐板等，广泛采用了木雕装饰，雕刻着难以尽数的历史故事和吉祥图案。如中进二十扇以历史故事、民间传说为题材的双面镂雕屏风，被誉为“民间艺人运用木头和钢刀雕就的历史故事长廊”。 【材料三】 一小时以上游览推荐路线：前院（旗杆、石狮子与基座等）→首进正厅（双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等）→月台（石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板）→中进聚贤堂→中进西厅（临时展览）→后进正厅（百年陈氏书院图片展）→后进东厅（美瓷美器——馆藏景德镇窑彩瓷精品展）→后东斋（专题展览）→后东厢（专题展览）→中进东厅（岭南民间百艺I）→前东斋（岭南民间百、刺绣与广州象牙雕刻）→前东厢（旧广州家居展）→首进东厅（岭南传统建筑装饰艺术展）→首进西厅游客中心文创天地→前西厢观看陈家祠录像介绍→后进西厅（民间工艺展演厅） （选自广东民间工艺博物馆官网和公众号，有删改） 1．阅读以上三份材料，关于陈家祠，以下没有介绍的一项是（  C  ） A．基本概况 B．建筑特色 C．发展历史 D．游览信息 答题思路 根据阅读目的，提取信息，分析判断。 阅读以上三份材料，材料一介绍了陈家祠的基本概况；材料二介绍了陈氏书院建筑装饰；材料三介绍了陈家祠导览图。没有介绍的“发展历史”。 故选C。 2．材料一画横线句子中的加点词，运用了( 列数字 )说明方法向我们介绍陈家祠，它的作用是：运用了列数字的说明方法，更加具体、准确地介绍了陈家祠的面积大、建筑多的特点，突出了陈家祠建筑的气派与宏伟的特点。 答题思路 本题考查说明方法。 材料一“它的总面积达15000平方米，主体建筑面积为6400平方米，由大小十九座单体建筑组成，建筑长廊相连，庭院穿插”中的15000、6400和十九都是具体的数字，故可以看出用了“列数字”的说明方法，通过具体的数据来说明其面积和组成，让读者更加具体、准确地介绍了陈家祠面积大、建筑多的特点，更准确的让我们了解陈家祠的气派。 3．陈家祠建筑装饰“七绝”，指的是其建筑装饰的七种工艺，分别为“三雕二塑一彩一铸”，阅读材料二，看看它们具体指的是什么？ 三雕： 木雕、石雕、砖雕         二塑： 灰塑、陶塑 一彩： 彩绘         一铸： 铜铁铸 答题思路 根据阅读目的，提取信息。 结合材料二“它集广东民间建筑装饰艺术之大成，在建筑构件上巧妙地运用木雕、砖雕、石雕、灰塑、陶塑、铜铁铸和彩绘等装饰工艺”可知答案。三雕：木雕、石雕、砖雕；二塑：灰塑、陶塑；一彩：彩绘；　　　　　　　 一铸：铜铁铸。 4．省外朋友来广州，你准备带他们参观陈家祠，结合以上三份材料，完成以下准备事项。 ①请向他们说明一下，你推荐参观陈家祠的理由，最少说两个，注意用逐条说明的方式，有条理表达观点。 第一个理由：陈家祠历史悠久，是广州城市文化名片，在这里不仅可以了解深奥的岭南文化，更可以知晓很多妙趣横生的历史故事。 第二个理由：陈家祠在建筑上集广东民间建筑装饰之大成，是劳动人民聪明才智与精湛技艺的结晶，来到陈家祠你可以感受到建筑艺术美。 ②如果你的朋友对陈家祠的建筑特色特别感兴趣，想尽可能多地了解这方面的内容，请为他设计一条“陈家祠建筑特色”专属游览路线，并说说你的设计想法。 游览路线：前院-首进正厅-月台-首进东厅-前西厢观看陈家祠录像 设计想法： 为朋友挑选的游览路线均涉及到建筑艺术，先实地欣赏陈家祠的建筑美，再通过艺术展和观看录像的方式让朋友进一步感受到陈家祠的建筑魅力。 答题思路 本题考查材料内容理解。 ①结合材料，要说出推荐陈家祠的理由，逐条说明。 我向大家推荐陈家祠有以下理由：理由一：陈家祠是岭南地区极具文化艺术气息的旅游景点之一。理由二：陈家祠是现存广东规模最大、装饰华丽、保存完好的岭南传统祠堂式建筑，被誉为“百粤冠祠”。 ②结合材料二、三，如果对陈家祠的建筑特色特别感兴趣，尽可能的直接去游览与建筑特色有关的厅。 例：从“前院”到“首进正厅”因为那里有双面镂空木雕大屏门、门神、铜铺首等；再进入“月台”，因为那里有石雕栏杆、望柱头瓜果、铁铸通花栏板；再进入“后进正厅”那里是百年陈氏书院图片展，可以整体了解陈氏书院；再进入“首进东厅”，因为那里是岭南传统建筑装饰艺术展；再进入“前西厢”，观看陈家祠录像介绍，可以直观地了解陈家祠。 课后巩固 如此包装 【材料一 】 随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可以买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开厚重的包装：外包装塑料袋、纸箱填充物、商品自带包装……才能找到自己购买的商品。一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得宁多勿少，有时包装物重量远远超过商品自身重量。 【材料二】 据快递业“十三五”发展指标，2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0．01件增长到2020年的约50件。随着快递件数迅猛增长，也产生了大量的快递包装废弃物。我国各地快递包装存在过度包装、成本偏高、体系不健全等问题，材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势，2025年我国快递包装材料消耗量将达到4180．00万吨，带来巨大的资源负担和环境压力。 【材料三】                       注：以上为消费者对快递垃圾的看法和各种看法占调查人数的比例。 【材料四】   ①近年来，中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。截至2017年底，电子运单普及率达80%，全年节约传统纸质快递运单210亿张；通过推广可循环编织袋，节约中转编织袋4亿个。某物流在减少包装耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身胶带”，大大减少了胶带的使用量。 ②除了耗材减量，构建回收体系也是推进绿色物流可持续发展过程中的一个重点。该物流陆续在北上广杭等十几个城市投入可循环使用20次以上的“青流箱”，单次使用成本相比普通纸箱可节省30%以上，实现了“真正意义上的绿色包装”。 【导语】这篇非连续性文本围绕快递包装问题展开，通过四则材料形成递进式论述。材料一揭示过度包装现状及商家无奈，材料二运用数据对比，凸显快递包装带来的资源环境压力；材料三用数据图表呈现消费者认知差异，材料四则转向解决方案，展示绿色物流的解决方案。文本结构清晰，数据与案例结合，四则材料形成“现象——问题——对策”的逻辑链条，语言平实但数据详实，既有现实批判性又具建设性，很好地平衡了问题意识与解决方案的呈现。 1．材料一主要运用了① 举例子 的说明方法讲述了快递包装面临的问题，其中“不敢怠慢”的原因是：② 要保障商品的运输安全 ；材料二主要采用了③ 列数字 和④ 作比较 的说明方法，让我们意识到：⑤ 快递件数猛增，包装材料消耗量快速增长。 答题思路 根据阅读目的，提取信息，分析判断说明方法。 结合材料一第①自然段“当一件快递送到手上时，我们总要拆开‘厚重’的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能找到自己购买的商品。”可知，在讲述快递包装面临的问题时，通过列举“外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……”等具体实例，所以运用的说明方法是举例子。结合材料一第②自然段“但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢” 可知，“不敢怠慢”的原因是为了商品的运输安全。 结合材料二“2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0.01件增长到2020年的约50件”“材料消耗量从2000年的2.06万吨增长至2018年的941.23 万吨……2025年我国快递包装材料消耗量将达到4180.00万吨”可知，运用了大量数字来说明情况，这是列数字的说明方法；同时“若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势…… 带来巨大的资源负担和环境压力”可知，将实施措施控制和不控制的情况进行对比，属于作比较的说明方法。 通过列数字和作比较，展现了快递包装废弃物随着快递件数迅猛增长而大量产生的现状，以及如果不加以控制，到2025年将带来巨大资源负担和环境压力的后果，让我们意识到快递件数猛增，包装材料消耗量快速增长。 2．面对网购，我们喜忧参半，“喜”的是① 给消费者带来了便捷 ，“忧”的是② 包装浪费，产生大量垃圾 。材料二中点明了快递包装存在的问题： 过度包装 、 成本偏高 、 体系不健全 等问题。但在【材料四】中可知，近年中国快递在③ 减量化 、④ 绿色化 和⑤ 可循环 方面取得了显著成效。 答题思路 根据阅读目的，提取信息。 结合材料一第①自然段“随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可以买到心仪的商品”可知，网购让消费者无需出门，就能轻松购买到自己喜欢的东西，这是网购给消费者带来了便捷，也是让人欣喜之处。 结合材料二“随着快递件数迅猛增长，也产生了大量的快递包装废弃物。我国各地快递包装存在过度包装、成本偏高、体系不健全等问题，材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势，2025年我国快递包装材料消耗量将达到4180．00万吨，带来巨大的资源负担和环境压力。”可知，说明网购在带来便利的同时，其快递包装衍生出诸多问题，包装浪费，产生大量垃圾这是令人担忧的地方。 结合材料三“中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效”可知，近年中国快递在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。 3．【材料三】中有2．14%的消费者认为快递垃圾无危害，面对这些消费者，你有什么话想对他们说？请结合材料内容或生活经验写一写。(3分) 大家好！快递垃圾是存在危害的，如果不重视的话，会因为快递垃圾过多而造成经济损失、环境污染，甚至还会危害人类的健康。 答题思路 本题考查语言表达能力。 本题需结合材料数据与生活常识，向认为快递垃圾“无危害”的消费者科普危害，引导其重视。要先点明快递垃圾有危害，再结合材料提污染水土、造成经济损失等，或联系生活说影响环境美观、破坏生态，呼吁关注。 示例：大家好！快递垃圾其实有很多危害，比如会污染水土，加重白色污染，还可能危害健康。生活中，塑料袋、泡沫等快递垃圾不易降解，会破坏环境。我们应该支持环保包装，减少垃圾产生。 4．【材料四】中关于“真正的绿色包装”的表述，你认为最恰当的一项是（   B  ） A．用绿色的包装箱对商品进行的包装 B．能循环使用的，可持续发展的包装 C．不使用塑料袋和填充物等对商品进行的包装 D．使用“一次性”包装盒对商品进行的包装 答题思路 考查对材料内容的理解。 结合材料三中“某物流在减少包装耗材使用方面，推出了更窄的‘瘦身胶带’，大大减少了胶带的使用量。除了耗材减量，构建回收体系也是推进绿色物流可循环发展过程中的一个重点”分析可知，能循环使用的、可持续发展的包装才是“真正绿色包装”。故选B。 能力提升 附加题(本大题4小题，共 20 分) 某校六(1)班开展了以“漫步书海”为主题的语文综合性学习活动。以下是该班学生的展示材料。 材料一:文人墨客 古代诗人有许多雅号，这些雅号往往体现了诗人的个性和他们的作品特点。以下是一些著名的古代诗人资料: 李白:以其超凡脱俗的艺术风格和想象力丰富的诗作著称。 杜甫:诗作紧密联系时事，思想深刻，被认为是唐代伟大的现实主义诗人。 李贺:他的诗作具有浓厚的幻想色彩和独特的创新精神。 刘禹锡:他的诗作沉稳凝重，格调自然，展现了唐代诗歌的高尚传统。 材料二:读书名言 1.敏而好学，不耻下问。——孔子《论语·公冶长》 2.学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》 3.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 4.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子《庄子·养生主》 5.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》 6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《古今贤文·劝学篇》 材料三:古人读书 囊①萤②映雪 车胤(yìn)字武子，南平人也。曾祖浚，吴会(kuài)稽太守。父育，郡主簿(bù)。太守王胡之名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰:“此儿当大兴卿门，可使专学。”胤恭勤③不倦，博学多通④。家贫不常得油，夏月则练囊⑤盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【注释】①囊:用口袋装。②萤:萤火虫。③恭勤:肃敬勤勉。④通:通晓，明白。⑤练囊:白色薄绢做的口袋。 【译文】车胤，字武子，是南平人。他的曾祖父车浚，曾任三国时东吴的会稽太守。父亲车育，担任过郡主簿。太守王胡之以善于识人而闻名，他在车胤还是孩童时就见到了他，对车胤的父亲说：“这个孩子将来一定会光大门楣，振兴您的家族，应当让他专心求学。” 车胤（长大后）学习肃敬勤勉，不知疲倦，知识广博，通晓许多学问。（然而）他家中贫寒，不能经常得到灯油。夏天（的晚上），他就用白色薄绢做成的口袋，装上几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地刻苦学习。 材料四:名人读书 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 1.结合材料一，下面的雅称分别是哪位诗人?选择合适的填在括号里。(4分) 诗仙 诗鬼 诗豪 诗圣 (1)李贺( 诗鬼 ) (2)李白( 诗仙 ) (3)杜甫( 诗圣 ) (4)刘禹锡( 诗豪 ) 2.读万卷书，行万里路。读书，就应该像朱憙笔下的“(1) 问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 ”那样，找到知识的源头活水；读书，就应该像乐府民歌《长歌行》中描写的“(2) 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”那样，珍惜光阴：读书，就应该像韩愈笔下的“(3) 书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟 ”那样，付诸行动。(6分) 3.结合材料三，用现代汉语解释下列句子的意思。(2分) 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋，装几十个萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。 4.结合以上四则材料，我们对读书有了更深的认识，请你以“我理解的读书”为题，谈谈你的感悟和收获。要求:必须联系材料并结合实际，观点明确，语句通顺，不少于200字。(8分) 我理解的读书 通过以上材料，我对读书有了更深入的理解。首先，读书是获取智慧的重要途径。正如材料二中朱熹所言“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，说明读书需要耐心和方法，不能急于求成。其次，读书需要刻苦坚持。材料三中车胤“囊萤映雪”的故事和材料四中鲁迅嚼辣椒驱寒读书的经历，都告诉我们：无论环境多么艰难，只要勤奋努力，就能克服困难。 材料一中诗人的雅号也让我感受到读书对个人气质的塑造。李白的超凡脱俗、杜甫的深刻思想、李贺的奇幻想象，都源于他们深厚的学识积累。这让我明白，读书不仅能增长知识，还能提升我们的思维能力和文化素养。 结合实际，我平时会制定读书计划，每天坚持阅读，并像韩愈说的“书山有路勤为径”那样，用勤奋克服懈怠。读书让我开阔眼界，也让我学会了思考。未来，我会继续以古人为榜样，在书海中不断探索，追求更高的境界。（353） 答题思路 审题与要求分析 题目要求以“我理解的读书”为题，联系四则材料并结合实际。 需包含观点明确、语句通顺，字数不少于200字。 材料关键点提取 材料一（诗人雅号）：读书与个人气质、创作风格的关系。 材料二（读书名言）：读书的方法（循序渐进）、态度（勤奋刻苦）、意义（获取知识）。 材料三（囊萤映雪）：刻苦读书的典范。 材料四（鲁迅读书）：克服困难、坚持读书的实际行动。 文章结构设计 开头：总述对读书的理解。 主体：分点结合材料论述（方法、坚持、意义）。 结合实际：个人读书计划或体验。 结尾：总结观点，表达未来态度。 语言与细节 引用材料中的关键词（如“循序而渐进”“囊萤映雪”）。 确保语句通顺，逻辑清晰，字数达标。 检查与完善 核对是否涵盖所有材料，观点是否明确。 优化表达，使内容连贯且有感染力。 消费者对快递垃圾危害认识调查表 无危害 污染水土 过度包装导致经济损失 加重白色污染 危害健康 其他 0.0214 0.325 0.1826 0.2096 0.1736 0.0878 1 学科网（北京）股份有限公司 $