第2课 数一数（教案）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版（2024）

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

春季

课题

数一数

教学目标

1.借助小棒展开数数活动，认识100以内的数，感知100的意义。

2.通过操作活动，初步建立以“十”为技术单位按群计数的概念，指导10个十是1个“百”，理解十位上的数“满十进1”产生新的计数单位“百”，体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。

3.在多样化的数数活动中，体会数与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣。

教学重难点

教学重点：

正确数 100 以内的数。

教学难点：

理解计数单位“一”“十”和“百”,知道 10 个一是十,10 个十是一百。　

教学过程

师：今天这节课，让我们一起来数一数。请大家做好课前准备：数学书、练习本、小棒。

一、复习回顾

师：小朋友，前面一课，我们学习了身边的数。我们是怎么数数的？

生：一个一个，二个二个，五个五个。

生：为了数得更快，可以十个十个地数。

生：是的，在生活中为了数得更快更方便，我们经常会十个十个地数。

二、活动一：一共有多少个鸡蛋？

　　1.创设情境，回顾数法

出示：教材46页情景图，提问：一共有多少个鸡蛋？

师：小朋友，让我们去超市看一看。超市管理员王阿姨正在打包鸡蛋呢。想要知道一共有多少个鸡蛋，可以怎么数呢？

奇思：可以一个一个数。

笑笑：我先十个十个数，再一个一个数。

师：声音真响亮，表达地非常完整！

　　2.借助小棒，建立计算单位之间的联系。

　　（1）一共有多少个鸡蛋？

师：没有鸡蛋，我们怎么数呢？

笑笑：可以用小棒代替鸡蛋数一数。1盒有10个鸡蛋，1根小棒代表1个鸡蛋，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，再把这10跟小棒捆成一捆。

师：你们和笑笑想到一块了，10个鸡蛋对应10根小棒，把10根小棒捆成一捆，即10个一就是一个十。

师：请小朋友们拿出小棒，一起来数一数，一共有多少个鸡蛋。

淘气：一盒鸡蛋有10个，对应一捆小棒。十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十，九十一，九十二，九十三，九十四，九十五，九十六，九十七，九十八，九十九，接着数会是多少呢？

智慧老爷爷：小朋友，九十九再添一是一百。

（2）捆一捆，认一认

　师：99再添一根，怎么就成了一百？

淘气：因为9根再加一根刚好是10根，10根可以捆成一捆，9捆加1捆就是10捆了，10个10捆就是一百。

师：99再添一是一百，小朋友你们太了不起了，竟然数到了一百。1捆是10根，也就是1个十根。两捆呢？

奇思：2捆2个十是20，3捆3个十是30。

师：对，以此类推，那么9捆、10捆是多少根呢？

笑笑：9捆就是9个十根，也就是90根。

淘气：10捆就是10个十根，也就是100根。

师：小朋友准备好一捆一捆的小棒，十根十根地数一数。

十，二十，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百。

师：刚刚我们把10根小棒捆成了一捆，现在这么多捆小棒，又可以怎么整理呀？

笑笑：10捆小棒还能捆成更大的1捆。

智慧老爷爷：对喽，10个十就是一百。

师：小朋友，10个十就是一个百。百是一个新的计数单位。数一数，一百里面有几个十？

淘气：一百里面有10个十。

师：十和百的秘密都被你们发现了，让我们把十、百的密秘连起来说一说。

生：十个一是一个十，十个十是一个百。

（3）寻找生活中的魔法“十”。