专题03 空气的组成 空气污染与防治 （期中真题汇编，山西专用）九年级化学上学期

专题03 空气的组成 空气污染与防治 4大高频考点概览 考点01 空气的组成 考点02 空气的污染与防治 考点03 物质分类 考点04 空气中氧气体积的测定 地 城 考点01 空气的组成 1．（24-25九年级上·山西晋中·期中）化学兴趣小组利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示。以下分析不合理的是（ ） A．曲线1表示氧气浓度的变化 B．曲线2说明蜡烛燃烧的生成物是二氧化碳 C．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 D．蜡烛在15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中不能继续燃烧 【答案】B 【解析】A、蜡烛燃烧消耗氧气，随着反应的进行，氧气的体积分数逐渐降低，故图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化，该选项分析合理; B、由图2可知，蜡烛燃烧时，二氧化碳的浓度增大，说明蜡烛燃烧有CO2生成，不能说明蜡烛燃烧的生成物是CO2，该选项分析不合理； C、因为反应后氧气含量减小，二氧化碳含量增大，说明曲线1表示氧气含量，曲线2表示二氧化碳含量，图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳，该选项分析合理； D、由图2可知，当氧气的体积分数降至15.6%或二氧化碳的体积分数为3.6%时，蜡烛都不能燃烧，则蜡烛在15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中不能继续燃烧，该选项分析合理。 故选B。 2．（24-25九年级上·山西运城·期中）化学实验是学习化学、提升素养的重要途径。下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．氧气验满 B．检查装置的气密性 C．收集氧气 D．测定空气中氧气含量 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意； B、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，图中操作错误，不符合题意； C、氧气的密度比水小，则用该装置收集氧气，应“短进长出”，图中操作错误，不符合题意； D、该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，符合题意。 故选D。 3．（24-25九年级年级上·山西朔州·期中）下列关于空气及其成分的认识正确的是（ ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．氧气的化学性质比较活泼 C．空气中的稀有气体燃烧时发出不同颜色的光可做电光源 D．造成空气污染的物质有二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等 【答案】B 【解析】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气中氮气的体积分数为78%，不是质量分数，错误； B、氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼，正确； C、空气中的稀有气体通电时发出不同颜色的光可做电光源，错误； D、造成空气污染的物质有二氧化硫，二氧化氮等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，错误。 故选B。 4．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，火星大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（ ） A．火星大气属于混合物 B．火星上缺少金属资源 C．火星大气组成与空气相似 D．火星地表不存在固态水 【答案】A 【解析】A、火星大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、O2、H2O等物质，属于混合物，选项A正确； B、火星表被赤铁矿覆盖，不缺少金属资源，选项B错误； C、空气中氮气体积分数78%，氧气体积分数21%，火星大气中含有CO2（体积分数为95.3%），火星大气组成与空气不相似，选项C错误； D、火星平均温度约为-56℃，大气中又含有水蒸气，故火星地表存在固态水，选项D错误； 故选A。 5．（24-25九年级上·山西运城泉·期中）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（ ） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【答案】A 【解析】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量较少，不符合题意； D、空气中水蒸气的含量较少，不符合题意。 故选A。 6．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）我国的空间站已开始运营，空间站内将氧气与储备的其它气体以一定比例混合成“人造空气”（21%的氧气、78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），下列说法正确的是（ ） A．21%和78%是按质量计算的含量 B．燃着的木条在“人造空气”中立即熄灭 C．“人造空气”与空气成分完全相同 D．可以通过化学反应控制二氧化碳的含量 【答案】D 【解析】A、21%和78%是按体积计算的含量，不符合题意； B、“人造空气”中氧气含量为21%，与空气中氧气的体积分数相同，燃着的木条不会熄灭，不符合题意； C、 “人造空气”与空气成分不完全相同，空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，“人造空气”中二氧化碳的含量低于0.7%，不符合题意； D、可以通过化学反应，消耗二氧化碳，控制二氧化碳的含量，符合题意。 故选D。 7．（24-25九年级上·山西晋中·期中）高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新。下列相关说法正确的是（ ） A．高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氧气 B．高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量 C．高铁列车车厢内的空气中，氮气和氧气的体积比约为 D．高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，则更有利于乘客的呼吸 【答案】B 【解析】A 、高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氮气，不是氧气，错误； B 、高铁车厢中人员密集，二氧化碳含量较高，氧气的含量较低，根据“高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新”可知，为保持保持车厢内的空气清新，高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量，正确； C、氮气约占空气体积的 78%，氧气约占空气体积的 21%，所以氮气和氧气的体积比约为 4：1，错误； D 、高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，不利于乘客的呼吸，因为纯氧会对人体造成损害，错误。 故选B。 8．（24-25九年级上·山西·期中）下列有关实验现象描述正确的有（ ） ①木炭燃烧后生成黑色固体； ②红磷在空气中燃烧产生大量白雾； ③蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟； ④硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【解析】①木炭燃烧生成二氧化碳，现象没有生成黑色固体，描述错误； ②红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，描述错误； ③蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于实验结论，不属于实验现象，错误； ④硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，描述正确； 故描述正确的有1个； 故选：A。 9．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是（ ） A．空气中氧气的含量最高 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 【答案】B 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为 21%，氮气的体积分数约为 78%，空气中氮气的含量最高，而不是氧气，错误； B、空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光 源等领域，是人类生产活动的重要资源， 正确； C、清澈透明的湖水中含有溶解的物质、微生物、悬浮物等杂质，清澈透明的湖水是由多种物质组成，属于混合物，不是纯水，错误； D、大水漫灌是指将大量的水直接浇灌在农田或其他区域上，很多水可能会蒸发、流失或渗透到地下，滴灌是一种更加节水的灌溉方式，它通过滴头将水缓慢地滴入植物根部附近的土壤中，减少了水的蒸发和流失，错误。 故选B。 10．（24-25九年级上·山西朔州·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，但二氧化碳排放过多会导致温室效应，说法错误，符合题意； B、工业上可用分离液态空气法制氧气，说法正确，不符合题意； C、氧气约占空气体积的，其用途是供给呼吸、支持燃烧，说法正确，不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气来延长食品保质期，说法正确，不符合题意。 故选：A。 11．（24-25九年级上·山西太原·期中）利用硫燃烧生成的二氧化硫漂白羊毛、蚕丝或麻类纤维及其制品，称为“硫磺熏烧漂白工艺”。以下关于硫在空气中燃烧的现象。描述错误的是（ ） A．产生微弱火焰 B．火焰为蓝紫色 C．放出热量 D．生成有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰。 故选：B。 12．（（24-25九年级上·山西太原·期中）下列对实验现象的描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 13．（24-25九年级上·山西运城·期中）科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。为人类认识空气组成作出了巨大贡献的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 【答案】A 【解析】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，为人类认识空气组成作出了巨大贡献，故A符合题意； B、道尔顿提出了原子论，故B不符合题意； C、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，故C不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故D不符合题意。 故选A。 14．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】B 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不是烟雾，选项错误； B、木炭在空气中燃烧发红放热，氧气中燃烧，发出白光，选项正确； C、生成四氧化三铁属于实验结论不是现象，选项错误； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生，选项错误； 故选B。 15．（24-25九年级上·山西晋城·期中）下列操作中，能鉴别空气、氧气、二氧化碳和氢气四瓶气体的是（ ） A．插入燃着的木条 B．观察气体颜色 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 【答案】A 【解析】A、插入燃着的木条，产生淡蓝色的火焰的，是氢气；能使木条燃烧更旺的，是氧气；无明显变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，所以该方法能把它们区别开来，故A正确； B、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体都是无色的，所以通过观察气体颜色不能把它们区别开来，故B错误； C、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体都是无味的，所以通过闻气味不能把它们区别开来，故C错误； D、空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体中，只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，其他三种气体遇石灰水均无反应，所以该方法无法将它们区别开来，故D错误。故选A。 16．（24-25九年级上·山西临汾·期中）人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ） A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染 【答案】D 【解析】试题分析：露天焚烧垃圾会产生一氧化碳，硫、氮的氧化物等有害气体，还会产生烟尘，会造成空气污染。 17．（24-25九年级上·山西长治·期中）下列物质在空气中燃烧的主要实验现象描述正确的是（ ） A．红磷：产生大量白雾 B．铁丝：剧烈燃烧，火星四射 C．氢气：产生淡蓝色火焰 D．硫粉：火焰呈蓝紫色 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，该选项描述正确； D、硫粉在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，该选项描述不正确。 故选C。 18．（24-25九年级上·山西晋中·期中）空气是人类宝贵的自然资源，空气中体积含量约占的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 【解析】A、氧气约占空气体积的21%，约占空气体积的，不符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，约占空气体积的，符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，不符合题意； D、稀有气体约占空气体积的0.94%，不符合题意。 故选B。 19．（24-25九年级上·山西运城·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ） A．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 B．空气是由空气分子构成 C．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 D．氧气能供给动植物呼吸，约占空气质量的21% 【答案】A 【解析】A、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，该选项说法正确； B、空气是由氮分子、氧分子等构成，该选项说法不正确； C、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； D、氧气能供给呼吸，但氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确。 故选A。 地 城 考点02 空气的污染与防治 1．（24-25九年级上·山西太原·期中）2024年9月5日，由联合国环境规划署驻华代表处主办的2024年国际清洁空气蓝天日主题活动在北京首钢园举行。以下做法中符合这一主题的是（ ） A．积极植树种草 B．废气直接排放 C．当街焚烧树叶 D．多用燃油汽车 【答案】A 【解析】A、积极植树种草，有利于保护空气，A选项正确； B、废气直接排放，会造成空气污染，B选项错误； C、当街焚烧树叶，会产生大量有害气体和烟尘，造成空气污染，C选项错误； D、多用燃油汽车，会消耗大量化石燃料，产生严重的空气污染，D选项错误。 故选：A。 2．（24-25九年级上·山西大同·期中）社会发展需要人与自然和谐共生。下列做法不利于防治空气污染，保护生态环境的是（ ） A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放 C．工业废气排放到高空 D．管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】A、开发和使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于保护环境，说法正确； B、车辆尾气净化后排放，可以减少污染，有利于保护环境，说法正确； C、工业废气虽然排放到高空，但是还是排到了空气中，没有减少污染物，还是会污染空气，不利于保护环境，说法错误； D、管理和控制工地扬尘，可以减小可吸入颗粒物的含量，减少污染，有利于保护环境，说法正确。 故选C。 3．（22-23九年级上·山西忻州·期末）2022年中国水周的活动主题是“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”，推进地下水超采综合治理的意义是（ ） A．防治空气污染 B．防止地下水减少 C．保护矿产资源 D．提高农田粮食产量 【答案】B 【解析】推进地下水超采综合治理，是为了保护地下水资源，防止地下水减少，故选B。 4．（23-24九年级上·山西大同·期中）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 【答案】C 【解析】氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种； 故选：C。 5．（24-25九年级上·山西运城·期中）结净的空气对于人类和其它动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳 【答案】A 【解析】A、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染指数项目，故选项正确；B、二氧化氮属于空气污染物，计入空气污染指数，故选项错误；C、二氧化硫属于空气污染物，计入空气污染指数，故选项错误；D、一氧化碳属于空气污染物，计入空气污染指数，故选项错误。故选A。 6．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（ ） A．减少化石燃料的使用 B．提倡居民驾驶私家车出行 C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能灯清洁能源 【答案】B 【解析】A、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，故A正确； B、鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染，故B错误； C、植树、种花、种草美化环境能净化空气、美化环境，不会造成空气污染，故C正确； D、提倡使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染，故D正确。故选B。 7．（23-24九年级上·山西太原·期中）同学们在课外对“硫在氧气中燃烧实验”进行了改进，有关该实验的描述中，正确的是（ ） A．水的主要作用是降温 B．硫燃烧发出蓝紫色的光 C．点燃硫后再伸入集气瓶 D．该实验可以防止空气污染 【答案】D 【解析】A.实验中集气瓶底部水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，不是降温的作用，说法错误； B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是蓝紫色的光，说法错误； C.放大镜可以聚焦太阳光，可以点燃硫，则硫不要点燃就可以伸入集气瓶中，说法错误； D.实验中集气瓶底部水可以吸收二氧化硫，防止污染空气，说法正确； 故选：D。 8．（24-25九年级上·山西晋中·期中）随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目化学习。 任务一：了解空气质量指数 空气质量指数(AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【交流讨论】 （1）如图是某城市某日的空气质量情况，该日的空气质量为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 0-50 51-100 l01-150 151-200 201-300 300以上 （2）造成该城市空气污染的原因可能是： 。(写一种) 任务二：使用微型空气质量“检测站 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录某时刻显示的数据如表。 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【表达与交流】 （3）除显示器显示的污染物外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 任务三：探究燃煤电厂烟道气的成分 【走访调查】烟道气是指化石燃料燃烧时所产生的对环境有污染的气态物质，因这 些物质通常由烟道或烟囱排出而得此名。 【查阅资料】 I.烟道气中含有大量二氧化碳，还可能含有二氧化硫等物质。 II.二氧化硫能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。 （4）【进行实验】 实验方案 实验现象 实验结论 ①取烟道气，闻气味 无刺激性气味 烟道气中不含二氧化硫 ②取少量 于试管中，向其中通入足量的烟道气 溶液褪色 烟道气中含有二氧化硫 【反思评价】 （5）同学们对方案①的结论产生质疑，理由是 。在完成方案②之前，还需要查阅的资料有 。 （6）写出该燃煤电厂可能产生二氧化硫的文字表达式： 。 任务四：探讨保护大气环境的措施 【成果分享】 （7）同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们中学生能做的有很多，例如 。(写一条) 【答案】（1）轻度污染 （2）汽车尾气排放 （3）二氧化硫或可吸入颗粒物（合理即可） （4）品红溶液 （5）二氧化硫的浓度低 二氧化碳能否使品红溶液褪色 （6）硫+氧气二氧化硫 （7）骑自行车出行（合理即可） 【解析】（1）根据图1，该日太原市的空气质量为108，对应空气质量的级别为轻度污染。 （2）造成该城市空气污染的原因可能是汽车尾气排放（合理即可）； （3）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，因此除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有：二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物； （4）根据资料，二氧化硫能使品红溶液褪色，实验结论是废气中含有二氧化硫，因此取少量品红溶液于试管中，向其中通入足量的烟道气，观察到品红溶液褪色，说明烟道气中含有二氧化硫； （5）取烟道气，闻气味，无刺激性气味，不能说明烟道气中不含二氧化硫，因为当二氧化硫的浓度低，也闻不到刺激性气味； 在完成方案②之前，还需要查阅的二氧化碳能否使品红溶液褪色，排除二氧化碳的干扰； （6）硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为硫+氧气二氧化硫； （7）为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们中学生能做的有很多，例如骑自行车出行（合理即可）。 9．（24-25九年级上·山西朔州·期中）居室是现代人生活和工作的主要场所，室内空气质量的好坏与我们的健康密切相关。某校实践小组的同学在老师的组织下，带着浓厚的兴趣对室内空气污染的来源、成分及防治等，开启了项目式探究活动。 任务一：了解室内空气污染物的来源 【查阅资料】 室内空气污染物主要有甲醛、苯、氨气及细颗粒物等，这些污染物不仅会引起支气管炎和肺炎等疾病，严重时还可能诱发癌症。 【小组讨论】 （1）室内空气污染物的来源有 (答一点)。 任务二：认识空气净化器的作用 【调研咨询】 空气净化器是一种能净化室内空气的设备。某品牌空气净化器工作原理如图1所示，净化效果如图2所示，其中a、b、c是室内空气经三层滤网后，其中甲醛随开机时间的浓度变化。 【分析交流】 （2）空气净化器中活性炭吸附层除去的一类污染物是 。 （3）使用空气净化器时需要注意的是 。 任务三：探究室内污染物成分 【教师指导】 ①老师带领同学们收集该空气净化器滤芯上的固体物质，并告知其中可能含有可溶性无机物和不溶性有机物等；②有机物燃烧生成水和二氧化碳；③无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。 【提出问题】 该固体中是否含有不溶性有机物？ 【进行实验】 （4）同学们将固体物质加水充分溶解后过滤并干燥，将得到的不溶性固体进行如下实验。 实验操作 实验现象 实验结论 将固体放入下图所示的装置中，加热 a处； ；b处： 。 固体中含有不溶性有机物 【反思评价】 （5）加热时通入氧气而不通入空气的原因是 。 （6）b处发生反应的化学方程式为 。 任务四：交流室内空气污染治理 【专家建议】现代人平均有80%的时间生活和工作在室内，室内空气污染造成的危害远比室外污染更加严重，我们要提高环保意识，重视室内污染的治理。 【成果分享】 （7）通过探究学习，同学们认识到室内空气污染不容忽视。为改善室内空气质量，除了使用空气净化器之外，还可以采取的措施有 。 【答案】（1）室内装修材料（合理即可） （2）甲醛、苯等 （3）需要定期更换或清洗滤网（合理即可） （4）无水硫酸铜由白色变为蓝色 澄清石灰水变浑浊 （5）为了避免空气中的二氧化碳和水蒸气干扰实验对有机物燃烧产物的鉴定（合理即可） （6） （7）经常开窗通风、选用环保装修材料等（合理即可） 【解析】（1）室内空气污染物的常见来源有新装修材料产生的甲醛、苯等，还包括吸烟和烹饪油烟等； （2）活性炭具有多孔结构，可有效吸附气态的有机物如甲醛、苯等； （3）空气净化器滤网若不及时更换或清洁，易造成二次污染；同时使用时仍需适当开窗，以保持空气流通； （4）不溶性有机物燃烧生成水和二氧化碳，所以观察到：水能使无水硫酸铜由白变蓝，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； （5）若直接通入空气，其中的二氧化碳和水蒸气会干扰实验对生成物（二氧化碳和水）的检验； （6）b处是二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； （7）改善室内空气除借助净化器外，还应多通风、多绿化、选用环保材料等，从源头与通风环节加以控制。 10．（24-25九年级上·山西晋中·期中）2024年巴黎奥运会上，中国健儿们以超凡的毅力和精湛的技艺以及团结一致的奋斗精神，再次向全世界展示了中国体育的辉煌与力量。 （1）伊利牛奶是我国奥运健儿指定饮品，它含碳、氢、氧、钙、钠等元素，写出其中金属元素的元素符号： （写一种）；牛奶属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）本届奥运会的奖牌中心所用金属是埃菲尔铁塔的原始建筑材料。已知：铁原子结构示意图为，其中x的值为 ，从该结构示意图你可以获得的一条信息是 。奥运会奖牌能长久保存，说明其表面物质具有的性质是 。 （3）奥运会的水上项目在塞纳河中举办。为保障奥运会的顺利进行，法国政府多年前启动了大规模的塞纳河净化项目。河水水质净化，可采用的方法是 （写一种）。保护水资源，可采取的措施有 （写一条）。 （4）丙烷是多届奥运会火炬所用燃料。丙烷在空气中燃烧时发出亮黄色火焰，生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为 。火炬外壳材料的熔点应 （填“较高”或“较低”）。 【答案】（1）Ca/Na 混合物 （2）2 铁原子核内质子数是26 化学性质稳定 （3）过滤或吸附或杀菌消毒等 废水处理达标后排放等 （4） 较高 【解析】（1）由“金”字旁可知，钙元素、钠元素属于金属元素，由“石”字旁可知，碳元素属于非金属元素，由“气”字旁可知，氢元素、氧元素属于非金属元素，故填：Ca、Na； 牛奶由蛋白质、水等混合而成，属于混合物； （2）在原子中，质子数=核外电子数，故26=2+8+14+x，x=2； 在原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示质子数，故从该结构示意图可以获得的一条信息是铁原子核内质子数是26； 奥运会奖牌能长久保存，说明其表面物质具有的性质是：化学性质稳定，很难与其他物质反应； （3）河水水质净化，可采用的方法是过滤或吸附或杀菌消毒等，过滤可除去难溶性杂质，吸附可除去水中的色素和异味，杀菌消毒可除去水中的细菌和病毒等； 保护水资源，可采取的措施有节约用水，防治水体污染，如废水处理达标后排放等； （4）丙烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：； 丙烷燃烧放出热量，故火炬外壳材料的熔点应较高。 11．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （ 填 序号）。 ① 一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少 PM2.5 污染的是 （填字母）。 a. 焚烧秸秆       b.用太阳能发电       c. 大量烧煤取暖       d. 植树造林 （3）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 I 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 【答案】（1）①③④ （2）bd （3）甲 【解析】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，故填：①③④。 （2）a、焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，a选项错误； b、用太阳能替代火力发电可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，b选项正确； c、煤属于化石燃料，大量烧煤取暖，会产生大量烟尘，加重PM2.5的污染，c选项错误； d、植树造林，可以净化空气，能减少PM2.5污染，d选项正确。 故选：bd。 （3）空气污染指数越小，空气质量越好，根据表格信息可知当日空气质量最好的城市是甲。 12．（24-25九年级上·山西临汾·期中）空气是宝贵的自然资源，请按要求回答相关问题： （1）从物质的分类来看，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从体积分数来看，氮气是空气中含量最多的气体。保持氮气化学性质最小微粒是 （填化学符号）。 （3）从性质与用途的角度来看： ①空气中含有的少量稀有气体的化学性质 （填“活泼”或“稳定”），因此又被称为惰性气体。 ②氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是 （填字母序号）。 A．医疗急救         B．食物防腐       C．航天火箭 （4）从空气污染角度来看，防治空气的措施是 （写1条） 【答案】（1）混合物 （2）N2 （3）稳定 B （4）绿色出行（合理答案即可） 【解析】（1）空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物； （2）氮气是由氮分子构成的，则保持氮气化学性质的最小粒子为氮分子，表示为N2； （3）①空气中含有的少量稀有气体的化学性质稳定，因此又被称为惰性气体； ②A、氧气能供给呼吸，则能用于医疗急救，该选项不符合题意； B、氧气的化学性质比较活泼，食物能与氧气反应，则会使食物腐蚀，不能用于食品防腐，该选项符合题意； C、氧气具有助燃性，能用于航天火箭，该选项不符合题意； 故选B； （4）从空气污染角度来看，防治空气的措施是绿色出行（合理答案即可）。 13．（24-25九年级上·山西晋中·期中）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中，不包括下列的 (填序号)。 ①一氧化碳     ②二氧化碳   ③二氧化硫    ④二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是___________(双选题)。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 （3）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 Ⅰ 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ （4）我省某地冬季的空气质量相比于其他季节更差，请你说明造成这种状况的可能原因是 。 【答案】（1） ② （2）BD （3）甲 （4）冬季燃烧化石燃料取暖，废气排放较多 【解析】（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空气的成分之一，不计入空气污染指数，故填：②； （2）A 焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，错误； B 用太阳能发电可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，正确； C 煤属于化石燃料，大量烧煤取暖，会产生大量烟尘，加重PM2.5的污染，错误； D 植树造林，可以净化空气，能减少PM2.5污染，正确， 故选BD。 （3）空气污染指数越小，空气质量越好，由图可知，当日空气质量最好的城市是甲，故填：甲； （4）冬季的空气质量相比于其他季节更差，可能是因为冬季燃烧化石燃料取暖，废气排放较多，故填：冬季燃烧化石燃料取暖，废气排放较多。 14．（24-25九年级上·山西忻州·期中）“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”同学们对身边的空气质量开启了项目式学习的探究之旅。 任务一：查阅空气质量日报 （1）2024年4月22日太原空气质量状况是 。 任务二：分析当日空气质量状况的形成原因 [信息检索]2024年4月22日8时，中央气象台发布升级预警：预计今天白天到夜间，太原将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最大的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围也是近10年最广。 [表达交流] （2）下列有关沙尘暴形成的主要条件的说法正确的是______（填字母）。 A．强风是沙尘暴产生的动力 B．沙尘源是沙尘暴的物质基础 C．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 D．乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因 任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响 [资料收集]发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应。 [装置设计]同学们将课堂实验（图A）重新设计（图B），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气时空气中的氧气含量。 [进行实验] （3）用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧橡胶塞，观察到温度计的示数明显增大；待冷却到室温，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了90mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为 （要求列式计算）。 [反思评价] （4）图A中反应的文字表达式为 。 （5）与图A相比，图B比较环保，且误差小，其原因是 。 【答案】（1）严重污染 （2）ABCD （3）18% （4） （5）不需要在集气瓶外点燃 【解析】（1）由图可知，2021年3月15日北京空气质量指数为500，严重污染； （2） A、强风是沙尘暴产生的动力，该选项说法正确； B、沙、尘源是沙尘暴的物质基础，有沙、尘源的地方才会有沙尘暴，该选项说法正确； C、干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景，干旱少雨的地方，空气中沙尘较多，该选项说法正确； D、乱砍滥伐使植被破坏，导致土地沙化迅速扩展，这是人为因素造成的，该选项说法正确； 故选ABCD； （3）由于铁粉与氧气反应放热，则装置中温度升高，由于气体会受热膨胀，则应待装置冷却后，再打开弹簧夹；观察到量筒内水面下降了90mL，由于进入的水的体积即为氧气的体积，则该空气样品中氧气的体积分数约为； （4）图a中，红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； （5）图A实验红磷需要在集气瓶外点燃再伸入集气瓶中，会造成结果偏差，生成的五氧化二磷会造成空气污染。 地 城 考点03 物质分类 1．（24-25九年级上·山西朔州·期中）下列物质属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物 B．糖水 C．稀有气体 D．空气 【答案】A 【解析】A、冰水混合物只含有水一种物质，是纯净物。 B、糖水含有蔗糖、水多种物质，是混合物。 C、稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的统称，含有多种气体，是混合物。 D、空气含有氮气、氧气等多种物质，是混合物。 故选A。 2．（24-25九年级上·山西·期中）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰 B．混合物：矿泉水、澄清石灰水、人呼出的气体 C．可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙 D．纯净物：洁净的空气、高锰酸钾分解后剩余物、冰水混合物 【答案】B 【解析】A、木炭和二氧化锰属于黑色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，不符合题意； B、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物；澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；人呼出的气体中含二氧化碳、氮气等，属于混合物，符合题意； C、试管和燃烧匙可直接加热，烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； D、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解后的剩余物为锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选B。 3．（24-25九年级上·山西忻州·期中）物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于纯净物的是（ ） A．酸奶 B．冰块 C．白酒 D．食醋 【答案】B 【解析】A、酸奶中含有酸性物质和蛋白质，属于混合物； B、冰块是指固态的水，属于纯净物； C、白酒中含有酒精和水等，属于混合物； D、食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物； 故选B。 4．（24-25九年级上·山西临汾·期中）化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是（ ） A．果汁 B．医用酒精 C．水泥砂浆 D．冰水混合物 【答案】D 【解析】A、果汁中含有水和一些营养物质，属于混合物，A错误。 B、医用酒精含有酒精和水，属于混合物，B错误。 C、水泥砂浆含有水泥沙等多种物质，属于混合物，C错误。 D、冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物，D正确。 故选：D。 5．（24-25九年级上·山西太原·期中））下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A．五氧化二磷、冰水 B．矿泉水、河水 C．二氧化碳、澄清石灰水 D．净化后的空气、受污染的空气 【答案】C 【解析】A、五氧化二磷是由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水中只含有一种物质，属于纯净物，不符合题意； B、矿泉水是由矿物质，水等混合而成，属于混合物；河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，符合题意； D、净化后的空气、受污染的空气中都含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，都属于混合物，不符合题意。 故选C。 6．（24-25九年级上·山西朔州·期中）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．糖水、白酒 B．矿泉水、氧气 C．冰水混合物、盐水 D．氮气、氧气 【答案】C 【解析】A、糖水含水和糖、白酒含水和酒精，都是混合物，故选项错误； B、矿泉水含水和矿物质，属于混合物，氧气属于纯净物中的单质，故选项错误； C、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，盐水含水和氯化钠，属于混合物，故选项正确； D、氮气、氧气都属于纯净物中的单质，故选项错误； 故选：C。 7．（24-25九年级上·山西临汾·期中）下列对化学知识的归纳不正确的是（ ） A．由同种元素组成的物质，一定是纯净物 B．不同种分子构成的物质一定是混合物 C．地壳中含量最多的金属元素是铝 D．分子和原子的主要区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分 【答案】A 【解析】A. 由同种物质组成的，一定是纯净物，由同种元素组成的物质，不一定是纯净物，如：金刚石与石墨组成的物质中只含有一种元素，不属于纯净物，属于混合物，此选项错误； B. 不同种分子构成的物质由不同种物质组成，一定是混合物，此选项正确； C. 地壳中含量最多的金属元素是铝，此选项正确； D. 分子和原子的主要区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分，此选项正确。 故选A。 8．（24-25九年级上·山西大同·期中）下列物质中属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物 B．稀有气体 C．人呼出的气体 D．净化后的空气 【答案】A 【解析】纯净物由一种物质组成，混合物由不同种物质组成。A. 冰水混合物是一种物质，属于纯净物，正确；B. 稀有气体含有不同种物质，属于混合物，错误；C. 人呼出的气体含有不同种物质，属于混合物，错误；D. 净化后的空气含有不同种物质，属于混合物，错误。故选A。 9．（23-24九年级上·山西长治·期中）2023年全球6G技术大会于3月22日在南京召开。芯片是电脑、智能家电的核心部件，从物质分类角度看，纯度为99.9%的硅芯片属于（ ） A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 【答案】A 【解析】纯度为99.9%的硅芯片还含有0.01%的杂质，属于混合物。 故选A。 10．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　） A．洁净的空气属于纯净物 B．食品包装中充氮气以防腐 C．氧气供给人和动植物呼吸 D．空气中氮气的体积分数约为78% 【答案】A 【解析】A、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，符合题意； B、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，不符合题意； C、氧气具有氧化性，可供给人和动植物呼吸，不符合题意； D、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，不符合题意。 故选A。 11．（24-25九年级上·山西晋城·期中）根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．矿泉水 【答案】C 【解析】A、洁净的空气由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，此选项不符合题意； B、干净的果汁由水、维生素等多种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意； C、冰是固态的水，冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物，此选项符合题意； D、矿泉水由水、多种矿物质组成，属于混合物，此选项不符合题意。 故选C。 12．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物  稀有气体 B．清新的空气   液态氧气 C．氮气  二氧化碳 D．澄清的石灰水  清澈的泉水 【答案】B 【解析】A、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液态氧气中只含有一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； C、氮气、二氧化碳中均只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； D、石灰水、泉水中均含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 13（23-24九年级上·山西晋中·期中）“水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉”。下列关于水的说法正确的是（ ） A．利用活性炭可将采集的汾河水软化 B．可用肥皂水检验清澈的山泉是否为硬水 C．浑浊的水过滤操作后得到了软水 D．自来水经煮沸后变为了纯净物 【答案】B 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的异味和色素，不能除去水中可溶性钙镁化合物，所以活性炭不能将采集的汾河水软化，故A说法错误； B、可用肥皂水检验清澈的山泉是否为硬水，加入肥皂水，若产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，故B说法正确； C、浑浊的水过滤操作后，只能除去难溶性杂质，除去水中可溶性钙镁化合物，不能得到软水，故C说法错误； D、自来水经煮沸后，仍然含有一些溶于水的物质，属于混合物，故D说法错误； 故选：B。 14．（24-25九年级上·山西运城·期中）下列物质属于纯净物的是（ ） A．空气 B．糖水 C．液氧 D．硬水 【答案】C 【解析】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，选项错误； B、糖水中含有蔗糖和水两种物质，属于混合物，选项错误； C、液氧是氧元素组成的单质，属于纯净物，选项正确； D、硬水中含有水、可溶性钙镁化合物，属于混合物，选项错误，故选C。 15．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．空气、四氧化三铁 B．冰水混合物、稀盐酸 C．液氧、氧化汞 D．澄清石灰水、海水 【答案】B 【解析】A、空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物、四氧化三铁由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物、稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故B正确； C、液氧由一种物质组成，属于纯净物、氧化汞由一种物质组成，属于纯净物，故C错； D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故D错。 故选：B。 16．（24-25九年级上·山西长治·期中）生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是（ ） A．超市售卖的苏打水 B．医疗常用的生理盐水 C．调味用的食醋 D．降温用的冰水混合物 【答案】D 【解析】A、苏打水中含有水和碳酸钠等物质,属于混合物，不符合题意； B、生理盐水是氯化钠的水溶液，是多种物质组成属于混合物，不符合题意； C、食醋中含有醋酸和其他物质，是多种物质组成属于混合物，不符合题意； D、冰水混合物是水这一种物质组成，属于纯净物，符合题意； 故选：D。 17．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）分类是学习化学的一种重要方法：请按照要求将以下物质进行分类：①汞：②洁净的空气；③冰水混合物；④澄清石灰水；⑤二氧化碳；⑥高锰酸钾；⑦液氧；⑧氯化钠。 （1）属于混合物的是 (填序号，下同)。 （2）属于单质的是 。 （3）属于氧化物的是 。 （4）属于化合物 。 （5）属于纯净物 。 【答案】（1）②④ （2）①⑦ （3）③⑤ （4）③⑤⑥⑧ （5）①③⑤⑥⑦⑧ 【解析】（1）由分析可知②④属于混合物，故填：②④。 （2）由分析可知①⑦属于单质，故填：①⑦。 （3）由分析可知③⑤属于氧化物，故填：③⑤。 （4）由分析可知③⑤⑥⑧属于化合物，故填：③⑤⑥⑧。 （5）由分析可知，①③⑤⑥⑦⑧属于纯净物，故填：①③⑤⑥⑦⑧。 地 城 考点04 空气中氧气体积含量的测定 1．（24-25九年级上·山西运城·期中）如图为测定空气中氧气含量的实验装置，在装置上连接数字传感器测定实验过程中集气瓶中的压强变化，并绘制出压强变化曲线，下列说法错误的是（ ） A．由该实验可以得出结论氧气约占空气体积的 B．该实验过程中要等红磷燃烧停止后，白烟消失后，装置冷却后才能打开弹簧夹 C．该实验中烧杯中水的作用是取代消耗掉的氧气的体积，指示实验结果 D．CD段压强减小的原因仅是因为集气瓶中的氧气被消耗 【答案】D 【解析】A、该实验中，当装置冷却后打开弹簧夹，出现的现象是：烧杯中的水沿导管进入集气瓶且占集气瓶中空气体积的五分之一，由此该实验可以得出结论是氧气约占空气体积的五分之一，故A不符合题意； B、该实验过程中要等红磷燃烧停止后，白烟消失后，装置冷却后才能打开弹簧夹，否则会导致实验误差，故B不符合题意； C、该实验烧杯中水的作用之一是取代消耗掉的氧气的体积，指示实验结果，故C不符合题意； D、CD段压强减小的原因：一是因为集气瓶中的氧气被消耗，二是因为红磷熄灭后，装置中的温度逐渐降低，故D符合题意。 故选D。 2．（24-25九年级上·山西太原·期中）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（ ） A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．t1-t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 D．若在t1前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 【答案】A 【解析】A、红磷燃烧放热，则刚开始时装置中的温度升高，压强变大，由于燃烧消耗氧气，则实验结束时，压强应小于开始时的压强，该选项分析不正确； B、由前面分析可知，a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热，该选项分析正确； C、t1-t2时段，随着红磷燃烧消耗的氧气逐渐增加，则装置中的气体逐渐减少，则压强降低，该选项分析正确； D、若在t1前打开止水夹，由于此时装置中的氧气未完全消耗，且装置中的温度较高，则倒吸入的水较少，则测定的氧气体积分数偏小，该选项分析正确。 故选A。 3．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）为了测定空气中氧气含量，小组同学们设计了数字化实验，如图甲所示。实验过程中用传感器实时测定了集气瓶内的压强变化，相关图像如图乙所示。下列关于此实验的叙述不正确的是（ ） A．bc段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀 B．cd段对应的变化是红磷燃烧 C．d点对应的操作是打开弹簧夹 D．集气瓶中的水可以吸收白烟，降温 【答案】B 【解析】A、 bc 段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，压强增大，叙述正确，不符合题意； B、 cd 段，压强减小，对应的是红磷完全燃烧后，冷却至室温的过程，温度降低，压强减小，叙述不正确，符合题意； C、de 段瓶内气压增大，对应的操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，气体体积变小，叙述 正确，不符合题意； D、红磷燃烧放热，集气瓶中的水可以降温，同时可以吸收白烟（五氧化二磷），防止污染空气，叙述正确，不符合题意； 故选B。 4．（23-24九年级上·山西大同·期中）老师告诉同学们，铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜。据此，同学们用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量(注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL)。下列说法正确的是（ ） A．实验前不需要检查装置的气密性 B．实验过程中装置内压强一直变小 C．实验过程中需来回推动注射器使氧气充分反应 D．实验结束时注射器活塞将停留在40mL刻度处 【答案】C 【解析】A、该装置是测定空气中氧气的含量，实验前需要检查装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确，故选项说法错误； B、实验过程中装置内压强不是一直变小，一开始加热时，装置内的空气受热膨胀，装置内压强增大，待铜消耗完氧气，冷却至室温，装置内气体减少，压强减小，故选项说法错误； C、实验过程中需来回推动注射器，能使铜粉和氧气充分接触，能使氧气充分反应，故选项说法正确； D、注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL，氧气约占空气体积的五分之一，则装置内气体减少（50+50）mL×=20mL，实验结束时注射器活塞将停留在50mL-20mL=30mL刻度线处，故选项说法错误； 故选：C。 5．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是（ ） A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．用红磷能准确测定空气中氧气的含量 C．瓶内压强先升高是因为温度升高 D．实验后压强恢复是因为打开了止水夹 【答案】B 【解析】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； B、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，最终装置内氧气的含量为10%，用红磷不能准确测定空气中氧气的含量，说法错误，符合题意； C、红磷燃烧放出大量的热，气体膨胀，瓶内压强先升高是因为反应放热导致，说法正确，不符合题意； D、实验后压强恢复是因为打开了止水夹，内外压强相同，说法正确，不符合题意。 故选B。 6．（24-25九年级上·山西晋中·期中）兴趣小组的同学用图甲装置测定空气中氧气的含量，用传感器测得瓶内气压和氧气含量随时间的变化如图乙、丙。下列分析正确的是（ ） A．图乙中a点表示红磷开始燃烧 B．图乙中c点表示打开弹簧夹 C．红磷熄灭的原因是氧气耗尽 D．图乙中段气压降低的原因之一是温度降低 【答案】D 【分析】图乙中，b点表示红磷开始燃烧，b~c段气压升高是因为红磷燃烧放热，温度升高后使气压升高。c~d段气压降低是因为氧气消耗，温度降低，使气压降低。d点表示温度恢复至室温，打开弹簧夹。d~e段气压升高是因为烧杯中的水进入集气瓶，使气压升高.(掌)握以上所述的含义即可)。 【解析】A、图乙中b点表示红磷开始燃烧，故A不正确； B、图乙中d点表示打开弹簧夹。故B不正确； C、根据图丙，红磷熄灭的原因是氧气浓度降低，红磷熄灭时，氧气的体积分数约为6.5%，并没有被耗尽，故C不正确； D、图乙中cd段气压降低的原因是温度降低和氧气消耗，故D正确。 故选D。 7．（24-25九年级上·山西晋城·期中）使用智能手机 APP 采集环境中的压强数据可用于“测定空气中氧气的含量”。实验装置如图 1 所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，红磷燃烧前后测得压强曲线如图 2 所示。下列说法不正确的是（ ） A．实验前需检查装置气密性 B．通过图 2 数据可分析出红磷燃烧不能耗尽瓶内氧气 C．曲线 a→b 说明红磷燃烧放出气体 D．装置内温度，c 点和 a 点相同 【答案】C 【解析】A、该实验气体参与了反应，故实验前需检查装置气密性，否则会导致测定结果偏小，不符合题意； B、通过图 2 数据可知，测得空气中氧气的体积分数=，结果偏小，说明红磷燃烧不能耗尽瓶内氧气，不符合题意； C、曲线 a→b 压强增大，是因为红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，符合题意； D、装置内温度，c 点和 a 点相同，均是室温，不符合题意。 故选C。 8．（24-25九年级上·山西晋中·期中）如图是某小组测定空气组成实验的新设计，操作步骤为：往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂(可快速除去氧气)，并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1(图1)。然后轻轻转动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2(图2)。以下说法正确的是（ ） A．水滴向右移动是因为玻璃管内气压增大 B．装置的气密性对测定结果的精度没有影响 C．将脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是增大接触面积使反应更充分 D．用该方法测得的空气中氧气的体积分数是×100% 【答案】C 【解析】A、水滴向右移动，是因为食品脱氧剂消耗装置内的氧气和水蒸气，使装置内压强减小，故选项说法错误； B、若装置漏气，则由于装置气体减少，压强减小，会有空气进入，会使结果偏小，故选项说法错误； C、将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中，目的是增大了反应物的接触面积，加快反应速率，故选项说法正确； D、由于足量的铁粉能将有机玻璃管内的氧气完全耗尽，压强减小，水滴向右移动，水滴移动的长度就是消耗的氧气部分，所以用该方法测得的空气中氧气的体积分数为×100%，故选项说法错误。 故选C。 9．（24-25九年级上·山西临汾·期中）实验小组模拟拉瓦锡的实验，用红磷测定空气中氧气含量，取容积为250mL集气瓶，实验前加入50mL水，并利用数字设备分别测定了温度、压强随时间变化的情况。其中a点代表打开止水夹的时刻，下列说法不正确的是（ ） A．量筒内液面下降了50mL B．反应开始时压强增大是因为温度升高 C．a点的温度已经接近室温 D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶 【答案】A 【解析】A、氧气体积约占空气体积的五分之一，即（250-50）mL×40mL，所以量筒内液面下降了40mL，说法错误； B、由图中信息可知，反应开始时，温度升高，分子间隙变大，导致压强增大，说法正确； C、由图中信息可知，a点的温度与反应前的温度接近，故已经接近室温，说法正确； D、打开止水夹后，水进入集气瓶，随着水的进入，压强增大，因此a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶，说法正确； 故选A。 10．（24-25九年级上·山西长治·期中）同学们利用下图装置测定空气中氧气的含量，下列分析正确的是 A．实验前要将集气瓶内的容积进行五等分 B．将红磷换成木炭，也能得出相同的结论 C．将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹 D．该实验利用了氧气能支持燃烧、不易溶于水的性质 【答案】D 【解析】A、实验前应将集气瓶内剩余空气的体积进行五等分，故A选项不符合题意； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致瓶内压强不变，无法测定氧气含量，故B选项不符合题意； C、实验前应先关闭弹簧夹，再将点燃的红磷伸入集气瓶，故C选项不符合题意； D、开始集气瓶内有水，但气体不减少，氧气消耗完后红磷熄灭，利用了氧气能支持燃烧、不易溶于水的性质，故D选项符合题意。 故选D。 11．（24-25九年级上·山西运城·期中）某化学小组利用图1所示装置进行镁粉在空气中的燃烧的实验，该实验测得集气瓶中气体体积随时间的变化如图2所示。下列说法正确的是（ ） A．镁粉燃烧生成黑色固体 B．时，注射器活塞向左运动 C．镁粉燃烧只消耗 D．实验室不能用镁粉代替红磷测定空气中氧气含量 【答案】D 【解析】A、镁粉在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，放出热量，说法错误，不符合题意； B、由图2可知，时，镁粉燃烧放热，温度升高，气体体积增大，压强增大，故注射器活塞向右移动，说法错误，不符合题意； C、由图2可知，一开始集气瓶内气体体积为100mL，反应结束后气体体积变为60mL，说明镁粉燃烧消耗消耗了100mL-60mL=40mL气体体积，已知氧气约占空气总体积的五分之一，说明镁粉燃烧不仅消耗了氧气，还消耗了空气中其他气体，说法错误，不符合题意； D、由C选项分析可知，镁粉燃烧不仅消耗了氧气，还消耗了空气中其他气体，因此实验室不能用镁粉代替红磷测定空气中氧气含量，说法正确，符合题意。 故选：D。 12．（24-25九年级上·山西朔州·期中）实验小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量，图2是图1中压强传感器所测数据。 （1）检查装置气密性的方法是打开止水夹，用手捂住集气瓶，若观察到 ，则说明装置气密性良好。 （2）图2中 CD段压强下降，原因是 （填序号）。 a．瓶内温度升高                     b．瓶内氧气的含量降低 （3）图2中气压变化至D点时，进行的实验操作是 。 【答案】（1）烧杯中的导管口产生气泡 （2）b （3）打开止水夹 【解析】（1）用手捂住集气瓶，温度升高，气体膨胀，如气密性良好，气体从导管逸出，会看到烧杯中的导管口产生气泡。 （2）温度升高气体体积增大压强升高，红磷燃烧消耗氧气，瓶内氧气的含量降低，气体减少，压强降低。故选b。 （3）D点后压强快速升高，且最后与初始压强基本一致，所以进行的操作是打开止水夹。水沿导管进入集气瓶，气体体积变小，压强变大。 13．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）为了帮助学生更好地理解空气中氧气含量测定实验中的压强变化，教师利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。（图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线） （1）结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因： 。 （2）实验结束后，打开止水夹的过程中，压强曲线对应的线段是______（填字母）． A．BC B．CD C．DE D．EF （3）反应开始前A点和反应结束后F点的压强 （填“相同”或“不同”）。 【答案】（1）红磷燃烧放热，气体受热膨胀 （2）C （3）相同 【解析】（1）红磷燃烧放出大量的热，使集气瓶内温度升高，气体受热膨胀导致压强增大，则出现BC段压强上升的现象，故填：红磷燃烧放热，气体受热膨胀； （2）随着反应结束，温度降低加上氧气消耗使得瓶内气压下降，出现CD段，打开止水夹后烧杯里的水在压力作用下流入集气瓶，使得集气瓶内气压逐渐上升出现DE段，故选C； （3）烧杯中的水在压力作用下进入集气瓶，使得瓶内气体与外界保持平衡，反应开始前A点和反应结束后F点与之前瓶中气压相同，故填：相同。 14．（24-25九年级上·山西晋中·期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶内加少量水，将水面上方空间分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 请回答下列问题： （1）该实验中红磷需过量，目的是 。 （2）步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气的体积的 。红磷燃烧的化学方程式是 。 （3）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 。 【答案】 将装置内氧气耗尽 烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5 1/5 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中的氧气含量 【解析】（1）该实验中，红磷需要过量，目的是：将装置内氧气完全耗尽； （2）由于红磷燃烧，消耗了氧气，冷却至室温后，压强减小，故步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是：烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5； 进入水的体积就是消耗氧气的体积，故由此可得出氧气约占空气的体积的1/5； 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为； （3）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气含量。 15．（24-25九年级上·山西晋城·期中）科学给人知识，历史给人智慧。某校化学小组同学对氧气的发现史、空气中氧气的含量、制取氧气的催化剂等展开了项目式学习活动的探究。 任务一：了解氧气的发现史 【查阅资料】十八世纪七十年代，法国化学家拉瓦锡通过金属燃烧实验，得出了空气由氧气和氮气组成的结论；他通过较为精密的定量研究，测定出氧化汞分解前后各物质质量，发现了质量守恒定律。 【阅读思考】 （1）从微观角度解释氧化汞反应前后各物质的质量总和相等的原因： 。 任务二：测定空气中氧气的含量 【进行实验1】如图1，小组同学设计了用铜粉测定空气中氧气含量的实验方案，并完成了实验。 【小组讨论】 （2）气球的作用是 。 （3）实验结束后，分析实验数据，发现氧气占空气体积不足1/5，原因可能是 （写一点）。 任务三：探究制取氧气的催化剂 【提出问题】除二氧化锰外，其他物质是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验2】 （4）实验小组分别量取5mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，置于A、B、C三支试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入试管A中 带火星的木条不复燃 实验2 向试管B中加入，并将带火星的木条伸入试管B中 和能作该反应的催化剂 实验3 向试管C中加入，并将带火星的木条伸入试管C中 【反思评价】 （5）实验1的作用是 。 （6）实验2发生反应的符号表达式为 。 （7）小明同学对实验结论质疑，他认为还需要证明 。 （8）为比较的催化效果，小组同学进行如图2所示的实验，实验数据如图3所示。分析图像，得到的结论是 。 【成果分享】通过探究，同学们对氧气有了较为全面的认识。氧气作为空气的主要成分之一，在我们的生产生活中发挥着极其重要的作用。 【答案】（1）化学反应前后，原子种类、数目、质量都不变 （2）缓冲气压 （3）装置气密性不好（或铜的量不足） （4）带火星的木条复燃 （5）对比 （6） （7）反应前后和的质量和化学性质均不变 （8）比催化效果好 【解析】（1）根据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子种类、数目、质量都不变，因此氧化汞反应前后各物质的质量总和相等； （2）气球的作用是缓冲气压； （3）实验结束后，分析实验数据，发现氧气占空气体积不足1/5，原因可能是装置气密性不好或者铜的量不足不能完全消耗装置中的氧气； （4）根据结论和能作该反应的催化剂可知，因此可以观察到带火星的木条复燃； （5）实验1中只有过氧化氢溶液，因此实验1作用是对比； （6）实验2中过氧化氢在氯化铁的催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：； （7）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，5%的过氧化氢溶液分解比较缓慢，加入氯化铜和氯化铁后反应明显加快，若要证明氯化铜和氯化铁是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否发生改变； （8）根据图示氯化铁做催化剂时过氧化氢分解的速率快，因此可知比催化效果好。 16．（24-25九年级上·山西临汾·期中）某化学兴趣小组对“用红磷测定空气中氧气含量”的实验，结束后，集气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。(提示：白磷与红磷相比，白磷更容易被点燃；) 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(说明：激光笔的作用是点燃白磷、红磷) （1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(H3PO4)，其反应的化学符号表达式或化学方程式为 (反应条件不用标注)。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，可知猜想 (填序号)正确。 （3）用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。 【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （4）在图2中 (填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 (用图2中字母表示)段。 【反思与评价】 （5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： (填物质化学式)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 【答案】（1）/ （2）1 （3）红磷燃烧不能将装置内的氧气完全消耗 （4）C DE （5）Fe 【解析】（1）红磷燃烧产物是五氧化二磷，五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(H3PO4)，反应条件不用标注，则符号表达式为：，化学方程式为：。 （2）燃烧需要氧气，红磷燃烧停止后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃，说明红磷燃烧停止后，装置内有氧气剩余，可知猜想1正确。 （3）根据（2）的分析，红磷燃烧停止后，装置内有氧气剩余，所以用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：红磷燃烧不能将装置内的氧气完全消耗。 （4）燃烧需要消耗氧气，会使装置内氧气含量下降。图中BC段氧气含量明显下降，说明BC段是红磷在燃烧，C点时红磷熄灭； DE段氧气含量再次明显下降，说明白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段。 （5）课本上，铁（Fe）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气的组成 空气污染与防治 4大高频考点概览 考点01 空气的组成 考点02 空气的污染与防治 考点03 物质分类 考点04 空气中氧气体积的测定 地 城 考点01 空气的组成 1．（24-25九年级上·山西晋中·期中）化学兴趣小组利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示。以下分析不合理的是（ ） A．曲线1表示氧气浓度的变化 B．曲线2说明蜡烛燃烧的生成物是二氧化碳 C．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 D．蜡烛在15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中不能继续燃烧 2．（24-25九年级上·山西运城·期中）化学实验是学习化学、提升素养的重要途径。下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．氧气验满 B．检查装置的气密性 C．收集氧气 D．测定空气中氧气含量 3．（24-25九年级年级上·山西朔州·期中）下列关于空气及其成分的认识正确的是（ ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．氧气的化学性质比较活泼 C．空气中的稀有气体燃烧时发出不同颜色的光可做电光源 D．造成空气污染的物质有二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等 4．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被赤铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，火星大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、O2、H2O等物质，下列说法正确的是（ ） A．火星大气属于混合物 B．火星上缺少金属资源 C．火星大气组成与空气相似 D．火星地表不存在固态水 5．（24-25九年级上·山西运城泉·期中）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（ ） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 6．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）我国的空间站已开始运营，空间站内将氧气与储备的其它气体以一定比例混合成“人造空气”（21%的氧气、78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），下列说法正确的是（ ） A．21%和78%是按质量计算的含量 B．燃着的木条在“人造空气”中立即熄灭 C．“人造空气”与空气成分完全相同 D．可以通过化学反应控制二氧化碳的含量 7．（24-25九年级上·山西晋中·期中）高铁列车主要依靠空气调节系统来保持车厢内的空气清新。下列相关说法正确的是（ ） A．高铁列车车厢内的空气中，含量最高的是氧气 B．高铁的空气调节系统主要调节二氧化碳和氧气的含量 C．高铁列车车厢内的空气中，氮气和氧气的体积比约为 D．高铁列车车厢内的空气中若只含氧气，则更有利于乘客的呼吸 8．（24-25九年级上·山西·期中）下列有关实验现象描述正确的有（ ） ①木炭燃烧后生成黑色固体； ②红磷在空气中燃烧产生大量白雾； ③蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后有白烟； ④硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是（ ） A．空气中氧气的含量最高 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 10．（24-25九年级上·山西朔州·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 11．（24-25九年级上·山西太原·期中）利用硫燃烧生成的二氧化硫漂白羊毛、蚕丝或麻类纤维及其制品，称为“硫磺熏烧漂白工艺”。以下关于硫在空气中燃烧的现象。描述错误的是（ ） A．产生微弱火焰 B．火焰为蓝紫色 C．放出热量 D．生成有刺激性气味的气体 12．（（24-25九年级上·山西太原·期中）下列对实验现象的描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 13．（24-25九年级上·山西运城·期中）科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。为人类认识空气组成作出了巨大贡献的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 14．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 15．（24-25九年级上·山西晋城·期中）下列操作中，能鉴别空气、氧气、二氧化碳和氢气四瓶气体的是（ ） A．插入燃着的木条 B．观察气体颜色 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 16．（24-25九年级上·山西临汾·期中）人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ） A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染 17．（24-25九年级上·山西长治·期中）下列物质在空气中燃烧的主要实验现象描述正确的是（ ） A．红磷：产生大量白雾 B．铁丝：剧烈燃烧，火星四射 C．氢气：产生淡蓝色火焰 D．硫粉：火焰呈蓝紫色 18．（24-25九年级上·山西晋中·期中）空气是人类宝贵的自然资源，空气中体积含量约占的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 19．（24-25九年级上·山西运城·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ） A．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 B．空气是由空气分子构成 C．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 D．氧气能供给动植物呼吸，约占空气质量的21% 地 城 考点02 空气的污染与防治 1．（24-25九年级上·山西太原·期中）2024年9月5日，由联合国环境规划署驻华代表处主办的2024年国际清洁空气蓝天日主题活动在北京首钢园举行。以下做法中符合这一主题的是（ ） A．积极植树种草 B．废气直接排放 C．当街焚烧树叶 D．多用燃油汽车 2．（24-25九年级上·山西大同·期中）社会发展需要人与自然和谐共生。下列做法不利于防治空气污染，保护生态环境的是（ ） A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放 C．工业废气排放到高空 D．管理和控制工地扬尘 3．（22-23九年级上·山西忻州·期末）2022年中国水周的活动主题是“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”，推进地下水超采综合治理的意义是（ ） A．防治空气污染 B．防止地下水减少 C．保护矿产资源 D．提高农田粮食产量 4．（23-24九年级上·山西大同·期中）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 5．（24-25九年级上·山西运城·期中）结净的空气对于人类和其它动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳 6．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（ ） A．减少化石燃料的使用 B．提倡居民驾驶私家车出行 C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能灯清洁能源 7．（23-24九年级上·山西太原·期中）同学们在课外对“硫在氧气中燃烧实验”进行了改进，有关该实验的描述中，正确的是（ ） A．水的主要作用是降温 B．硫燃烧发出蓝紫色的光 C．点燃硫后再伸入集气瓶 D．该实验可以防止空气污染 8．（24-25九年级上·山西晋中·期中）随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目化学习。 任务一：了解空气质量指数 空气质量指数(AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【交流讨论】 (1)如图是某城市某日的空气质量情况，该日的空气质量为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 0-50 51-100 l01-150 151-200 201-300 300以上 (2)造成该城市空气污染的原因可能是： 。(写一种) 任务二：使用微型空气质量“检测站 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录某时刻显示的数据如表。 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【表达与交流】 (3)除显示器显示的污染物外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 任务三：探究燃煤电厂烟道气的成分 【走访调查】烟道气是指化石燃料燃烧时所产生的对环境有污染的气态物质，因这 些物质通常由烟道或烟囱排出而得此名。 【查阅资料】 I.烟道气中含有大量二氧化碳，还可能含有二氧化硫等物质。 II.二氧化硫能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。 (4)【进行实验】 实验方案 实验现象 实验结论 ①取烟道气，闻气味 无刺激性气味 烟道气中不含二氧化硫 ②取少量 于试管中，向其中通入足量的烟道气 溶液褪色 烟道气中含有二氧化硫 【反思评价】 (5)同学们对方案①的结论产生质疑，理由是 。在完成方案②之前，还需要查阅的资料有 。 (6)写出该燃煤电厂可能产生二氧化硫的文字表达式： 。 任务四：探讨保护大气环境的措施 【成果分享】 (7)同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们中学生能做的有很多，例如 。(写一条) 9．（24-25九年级上·山西朔州·期中）居室是现代人生活和工作的主要场所，室内空气质量的好坏与我们的健康密切相关。某校实践小组的同学在老师的组织下，带着浓厚的兴趣对室内空气污染的来源、成分及防治等，开启了项目式探究活动。 任务一：了解室内空气污染物的来源 【查阅资料】 室内空气污染物主要有甲醛、苯、氨气及细颗粒物等，这些污染物不仅会引起支气管炎和肺炎等疾病，严重时还可能诱发癌症。 【小组讨论】 (1)室内空气污染物的来源有 (答一点)。 任务二：认识空气净化器的作用 【调研咨询】 空气净化器是一种能净化室内空气的设备。某品牌空气净化器工作原理如图1所示，净化效果如图2所示，其中a、b、c是室内空气经三层滤网后，其中甲醛随开机时间的浓度变化。 【分析交流】 (2)空气净化器中活性炭吸附层除去的一类污染物是 。 (3)使用空气净化器时需要注意的是 。 任务三：探究室内污染物成分 【教师指导】 ①老师带领同学们收集该空气净化器滤芯上的固体物质，并告知其中可能含有可溶性无机物和不溶性有机物等；②有机物燃烧生成水和二氧化碳；③无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。 【提出问题】 该固体中是否含有不溶性有机物？ 【进行实验】 (4)同学们将固体物质加水充分溶解后过滤并干燥，将得到的不溶性固体进行如下实验。 实验操作 实验现象 实验结论 将固体放入下图所示的装置中，加热 a处； ；b处： 。 固体中含有不溶性有机物 【反思评价】 (5)加热时通入氧气而不通入空气的原因是 。 (6)b处发生反应的化学方程式为 。 任务四：交流室内空气污染治理 【专家建议】现代人平均有80%的时间生活和工作在室内，室内空气污染造成的危害远比室外污染更加严重，我们要提高环保意识，重视室内污染的治理。 【成果分享】 (7)通过探究学习，同学们认识到室内空气污染不容忽视。为改善室内空气质量，除了使用空气净化器之外，还可以采取的措施有 。 10．（24-25九年级上·山西晋中·期中）2024年巴黎奥运会上，中国健儿们以超凡的毅力和精湛的技艺以及团结一致的奋斗精神，再次向全世界展示了中国体育的辉煌与力量。 (1)伊利牛奶是我国奥运健儿指定饮品，它含碳、氢、氧、钙、钠等元素，写出其中金属元素的元素符号： （写一种）；牛奶属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)本届奥运会的奖牌中心所用金属是埃菲尔铁塔的原始建筑材料。已知：铁原子结构示意图为，其中x的值为 ，从该结构示意图你可以获得的一条信息是 。奥运会奖牌能长久保存，说明其表面物质具有的性质是 。 (3)奥运会的水上项目在塞纳河中举办。为保障奥运会的顺利进行，法国政府多年前启动了大规模的塞纳河净化项目。河水水质净化，可采用的方法是 （写一种）。保护水资源，可采取的措施有 （写一条）。 (4)丙烷是多届奥运会火炬所用燃料。丙烷在空气中燃烧时发出亮黄色火焰，生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为 。火炬外壳材料的熔点应 （填“较高”或“较低”）。 11．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （ 填 序号）。 ① 一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮 (2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少 PM2.5 污染的是 （填字母）。 a. 焚烧秸秆       b.用太阳能发电       c. 大量烧煤取暖       d. 植树造林 (3)根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 （填城市名称）。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 I 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 12．（24-25九年级上·山西临汾·期中）空气是宝贵的自然资源，请按要求回答相关问题： (1)从物质的分类来看，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)从体积分数来看，氮气是空气中含量最多的气体。保持氮气化学性质最小微粒是 （填化学符号）。 (3)从性质与用途的角度来看： ①空气中含有的少量稀有气体的化学性质 （填“活泼”或“稳定”），因此又被称为惰性气体。 ②氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是 （填字母序号）。 A．医疗急救         B．食物防腐       C．航天火箭 (4)从空气污染角度来看，防治空气的措施是 （写1条） 13．（24-25九年级上·山西晋中·期中）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (1)目前计入空气污染指数的项目中，不包括下列的 (填序号)。 ①一氧化碳     ②二氧化碳   ③二氧化硫    ④二氧化氮 (2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是___________(双选题)。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (3)根据表中内容，当日空气质量最好的城市是 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 Ⅰ 乙 二氧化硫 97 Ⅱ 丙 可吸入颗粒物 119 Ⅲ (4)我省某地冬季的空气质量相比于其他季节更差，请你说明造成这种状况的可能原因是 。 14．（24-25九年级上·山西忻州·期中）“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”同学们对身边的空气质量开启了项目式学习的探究之旅。 任务一：查阅空气质量日报 (1)2024年4月22日太原空气质量状况是 。 任务二：分析当日空气质量状况的形成原因 [信息检索]2024年4月22日8时，中央气象台发布升级预警：预计今天白天到夜间，太原将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最大的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围也是近10年最广。 [表达交流] (2)下列有关沙尘暴形成的主要条件的说法正确的是______（填字母）。 A．强风是沙尘暴产生的动力 B．沙尘源是沙尘暴的物质基础 C．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 D．乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因 任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响 [资料收集]发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应。 [装置设计]同学们将课堂实验（图A）重新设计（图B），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气时空气中的氧气含量。 [进行实验] (3)用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧橡胶塞，观察到温度计的示数明显增大；待冷却到室温，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了90mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为 （要求列式计算）。 [反思评价] (4)图A中反应的文字表达式为 。 (5)与图A相比，图B比较环保，且误差小，其原因是 。 地 城 考点03 物质分类 1．（24-25九年级上·山西朔州·期中）下列物质属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物 B．糖水 C．稀有气体 D．空气 2．（24-25九年级上·山西·期中）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰 B．混合物：矿泉水、澄清石灰水、人呼出的气体 C．可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙 D．纯净物：洁净的空气、高锰酸钾分解后剩余物、冰水混合物 3．（24-25九年级上·山西忻州·期中）物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于纯净物的是（ ） A．酸奶 B．冰块 C．白酒 D．食醋 4．（24-25九年级上·山西临汾·期中）化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是（ ） A．果汁 B．医用酒精 C．水泥砂浆 D．冰水混合物 5．（24-25九年级上·山西太原·期中））下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A．五氧化二磷、冰水 B．矿泉水、河水 C．二氧化碳、澄清石灰水 D．净化后的空气、受污染的空气 6．（24-25九年级上·山西朔州·期中）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．糖水、白酒 B．矿泉水、氧气 C．冰水混合物、盐水 D．氮气、氧气 7．（24-25九年级上·山西临汾·期中）下列对化学知识的归纳不正确的是（ ） A．由同种元素组成的物质，一定是纯净物 B．不同种分子构成的物质一定是混合物 C．地壳中含量最多的金属元素是铝 D．分子和原子的主要区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分 8．（24-25九年级上·山西大同·期中）下列物质中属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物 B．稀有气体 C．人呼出的气体 D．净化后的空气 9．（23-24九年级上·山西长治·期中）2023年全球6G技术大会于3月22日在南京召开。芯片是电脑、智能家电的核心部件，从物质分类角度看，纯度为99.9%的硅芯片属于（ ） A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 10．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　） A．洁净的空气属于纯净物 B．食品包装中充氮气以防腐 C．氧气供给人和动植物呼吸 D．空气中氮气的体积分数约为78% 11．（24-25九年级上·山西晋城·期中）根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．矿泉水 12．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物  稀有气体 B．清新的空气   液态氧气 C．氮气  二氧化碳 D．澄清的石灰水  清澈的泉水 13（23-24九年级上·山西晋中·期中）“水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉”。下列关于水的说法正确的是（ ） A．利用活性炭可将采集的汾河水软化 B．可用肥皂水检验清澈的山泉是否为硬水 C．浑浊的水过滤操作后得到了软水 D．自来水经煮沸后变为了纯净物 14．（24-25九年级上·山西运城·期中）下列物质属于纯净物的是（ ） A．空气 B．糖水 C．液氧 D．硬水 15．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．空气、四氧化三铁 B．冰水混合物、稀盐酸 C．液氧、氧化汞 D．澄清石灰水、海水 16．（24-25九年级上·山西长治·期中）生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是（ ） A．超市售卖的苏打水 B．医疗常用的生理盐水 C．调味用的食醋 D．降温用的冰水混合物 17．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）分类是学习化学的一种重要方法：请按照要求将以下物质进行分类：①汞：②洁净的空气；③冰水混合物；④澄清石灰水；⑤二氧化碳；⑥高锰酸钾；⑦液氧；⑧氯化钠。 (1)属于混合物的是 (填序号，下同)。 (2)属于单质的是 。 (3)属于氧化物的是 。 (4)属于化合物 。 (5)属于纯净物 。 地 城 考点04 空气中氧气体积含量的测定 1．（24-25九年级上·山西运城·期中）如图为测定空气中氧气含量的实验装置，在装置上连接数字传感器测定实验过程中集气瓶中的压强变化，并绘制出压强变化曲线，下列说法错误的是（ ） A．由该实验可以得出结论氧气约占空气体积的 B．该实验过程中要等红磷燃烧停止后，白烟消失后，装置冷却后才能打开弹簧夹 C．该实验中烧杯中水的作用是取代消耗掉的氧气的体积，指示实验结果 D．CD段压强减小的原因仅是因为集气瓶中的氧气被消耗 2．（24-25九年级上·山西太原·期中）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（ ） A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．t1-t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 D．若在t1前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 3．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）为了测定空气中氧气含量，小组同学们设计了数字化实验，如图甲所示。实验过程中用传感器实时测定了集气瓶内的压强变化，相关图像如图乙所示。下列关于此实验的叙述不正确的是（ ） A．bc段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀 B．cd段对应的变化是红磷燃烧 C．d点对应的操作是打开弹簧夹 D．集气瓶中的水可以吸收白烟，降温 4．（23-24九年级上·山西大同·期中）老师告诉同学们，铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件下反应生成黑色固体氧化铜。据此，同学们用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量(注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL)。下列说法正确的是（ ） A．实验前不需要检查装置的气密性 B．实验过程中装置内压强一直变小 C．实验过程中需来回推动注射器使氧气充分反应 D．实验结束时注射器活塞将停留在40mL刻度处 5．（24-25九年级上·山西阳泉·期中）通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是（ ） A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．用红磷能准确测定空气中氧气的含量 C．瓶内压强先升高是因为温度升高 D．实验后压强恢复是因为打开了止水夹 6．（24-25九年级上·山西晋中·期中）兴趣小组的同学用图甲装置测定空气中氧气的含量，用传感器测得瓶内气压和氧气含量随时间的变化如图乙、丙。下列分析正确的是（ ） A．图乙中a点表示红磷开始燃烧 B．图乙中c点表示打开弹簧夹 C．红磷熄灭的原因是氧气耗尽 D．图乙中段气压降低的原因之一是温度降低 7．（24-25九年级上·山西晋城·期中）使用智能手机 APP 采集环境中的压强数据可用于“测定空气中氧气的含量”。实验装置如图 1 所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，红磷燃烧前后测得压强曲线如图 2 所示。下列说法不正确的是（ ） A．实验前需检查装置气密性 B．通过图 2 数据可分析出红磷燃烧不能耗尽瓶内氧气 C．曲线 a→b 说明红磷燃烧放出气体 D．装置内温度，c 点和 a 点相同 8．（24-25九年级上·山西晋中·期中）如图是某小组测定空气组成实验的新设计，操作步骤为：往有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂(可快速除去氧气)，并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1(图1)。然后轻轻转动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2(图2)。以下说法正确的是（ ） A．水滴向右移动是因为玻璃管内气压增大 B．装置的气密性对测定结果的精度没有影响 C．将脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是增大接触面积使反应更充分 D．用该方法测得的空气中氧气的体积分数是×100% 9．（24-25九年级上·山西临汾·期中）实验小组模拟拉瓦锡的实验，用红磷测定空气中氧气含量，取容积为250mL集气瓶，实验前加入50mL水，并利用数字设备分别测定了温度、压强随时间变化的情况。其中a点代表打开止水夹的时刻，下列说法不正确的是（ ） A．量筒内液面下降了50mL B．反应开始时压强增大是因为温度升高 C．a点的温度已经接近室温 D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶 10．（24-25九年级上·山西长治·期中）同学们利用下图装置测定空气中氧气的含量，下列分析正确的是 A．实验前要将集气瓶内的容积进行五等分 B．将红磷换成木炭，也能得出相同的结论 C．将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹 D．该实验利用了氧气能支持燃烧、不易溶于水的性质 11．（24-25九年级上·山西运城·期中）某化学小组利用图1所示装置进行镁粉在空气中的燃烧的实验，该实验测得集气瓶中气体体积随时间的变化如图2所示。下列说法正确的是（ ） A．镁粉燃烧生成黑色固体 B．时，注射器活塞向左运动 C．镁粉燃烧只消耗 D．实验室不能用镁粉代替红磷测定空气中氧气含量 12．（24-25九年级上·山西朔州·期中）实验小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量，图2是图1中压强传感器所测数据。 (1)检查装置气密性的方法是打开止水夹，用手捂住集气瓶，若观察到 ，则说明装置气密性良好。 (2)图2中 CD段压强下降，原因是 （填序号）。 a．瓶内温度升高                     b．瓶内氧气的含量降低 (3)图2中气压变化至D点时，进行的实验操作是 。 13．（24-25九年级上·山西吕梁·期中）为了帮助学生更好地理解空气中氧气含量测定实验中的压强变化，教师利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。（图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线） (1)结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因： 。 (2)实验结束后，打开止水夹的过程中，压强曲线对应的线段是______（填字母）． A．BC B．CD C．DE D．EF (3)反应开始前A点和反应结束后F点的压强 （填“相同”或“不同”）。 14．（24-25九年级上·山西晋中·期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶内加少量水，将水面上方空间分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 请回答下列问题： (1)该实验中红磷需过量，目的是 。 (2)步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气的体积的 。红磷燃烧的化学方程式是 。 (3)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 。 15．（24-25九年级上·山西晋城·期中）科学给人知识，历史给人智慧。某校化学小组同学对氧气的发现史、空气中氧气的含量、制取氧气的催化剂等展开了项目式学习活动的探究。 任务一：了解氧气的发现史 【查阅资料】十八世纪七十年代，法国化学家拉瓦锡通过金属燃烧实验，得出了空气由氧气和氮气组成的结论；他通过较为精密的定量研究，测定出氧化汞分解前后各物质质量，发现了质量守恒定律。 【阅读思考】 (1)从微观角度解释氧化汞反应前后各物质的质量总和相等的原因： 。 任务二：测定空气中氧气的含量 【进行实验1】如图1，小组同学设计了用铜粉测定空气中氧气含量的实验方案，并完成了实验。 【小组讨论】 (2)气球的作用是 。 (3)实验结束后，分析实验数据，发现氧气占空气体积不足1/5，原因可能是 （写一点）。 任务三：探究制取氧气的催化剂 【提出问题】除二氧化锰外，其他物质是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验2】 (4)实验小组分别量取5mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，置于A、B、C三支试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入试管A中 带火星的木条不复燃 实验2 向试管B中加入，并将带火星的木条伸入试管B中 和能作该反应的催化剂 实验3 向试管C中加入，并将带火星的木条伸入试管C中 【反思评价】 (5)实验1的作用是 。 (6)实验2发生反应的符号表达式为 。 (7)小明同学对实验结论质疑，他认为还需要证明 。 (8)为比较的催化效果，小组同学进行如图2所示的实验，实验数据如图3所示。分析图像，得到的结论是 。 【成果分享】通过探究，同学们对氧气有了较为全面的认识。氧气作为空气的主要成分之一，在我们的生产生活中发挥着极其重要的作用。 16．（24-25九年级上·山西临汾·期中）某化学兴趣小组对“用红磷测定空气中氧气含量”的实验，结束后，集气瓶中是否还含有氧气产生怀疑，于是同学们设计了如图1所示的装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。(提示：白磷与红磷相比，白磷更容易被点燃；) 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按如图1所示组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(说明：激光笔的作用是点燃白磷、红磷) (1)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(H3PO4)，其反应的化学符号表达式或化学方程式为 (反应条件不用标注)。 【实验结论】 (2)根据上述实验现象，可知猜想 (填序号)正确。 (3)用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。 【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 (4)在图2中 (填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 (用图2中字母表示)段。 【反思与评价】 (5)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： (填物质化学式)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $