专题03 文化传承与文化创新（期中知识清单）高二政治上学期统编版

专题03 文化传承与文化创新 继承发展中华优秀传统文化 1.文化内涵与功能 2.中华优秀传统文化 3.中华民族精神 第三单元文化传承与文化创新 1.正确对待外来文化 2.文化交流与文化交融 3.尊重文化多样性 学习借鉴外来文化的有益成果 1.文化发展的必然选择 2.文化发展的基本路径 3.文化强国与文化自信 发展中国特色社会主义文化 第三单元文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 1．运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，回答 （1）中华传统文化 ①文化的功能（作用）②如何对待中华传统文化（对待传统文化的正确态度） ③当代价值（在当代中国，为什么要传承和弘扬中华优秀传统文化？） ①文化的功能（作用）：a.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。b.【 】丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。c.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。（常用来回答为什么，原因类问题） ②对待传统文化的正确态度：a.要做到“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；b.“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化;c.要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承d.实现【 】创造性转化和创新性发展。 ③当代价值：【 】是一个国家、一个民族传承和发展的根本。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。a.传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，【 】中华民族的共同体意识。 b.【 】中所蕴含的那些思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 c.【 】有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 （2）民族精神 ①意义（原因）②如何做？（措施） ①意义：中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。a.中民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力;b.中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民c.【 】集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 ②措施：在新时代,弘扬和培育民族精神,a.必须培育和践行社会主义核心价值观;b.要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 1．运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识回答 （1）正确对待外来文化的原因 ①文化的功能②文化多样性的意义③文化交流的意义 （2）正确对待外来文化的措施 ①尊重文化多样性 ②加强文化交流 ③促进文化交融 ④面向世界，博采众长 ⑤立足国情，交流互鉴 （1）原因：①文化的功能：a.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。b.优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。c.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 ②文化多样性的意义:文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ③文化交流的意义：【 】，构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进了不同民族文化的交流。 （2） 措施：①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同【 】，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 ②加强文化交流，坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流。维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。 ③促进文化交融。积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出贡献。 ④面向世界，博采众长。反对文化复古主义和全盘西化论，文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态，积极吸收和借鉴一切外来文化的【 】成果。 ⑤立足国情，交流互鉴。立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守【 】立场，吸收外来【 】文化，推动当代中国文化发展。 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 1．运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，回答 （1）文化发展的基本路径（如何发展中国特色社会主义文化） ①坚定理想信念，坚持以人民为中心。坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。 ②立足时代之基，回答时代问题。文化创新和发展的关键是【 】。 ③融通不同资源，实现综合创新。发展中国特色社会主义文化，要融通【 】，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。通过综合创新，形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。 （2）文化强国（如何建设文化强国） ①建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。（大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力【 】落后文化，坚决【 】腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求 ） ②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观 ③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养 ④建设文化强国，要推动文化事业与文化产业发展。（建立健全把【 】放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。） ⑤建设文化强国，要增强中华文明影响力，传播力，加强国际能力传播建设。 ⑥建设文化强国，要坚定文化自信。 （3）文化自信 ①坚定文化自信的原因（文化自信的地位、作用） a.【 】是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 b.坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。 c.没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ②坚定文化自信的要求（如何坚持文化自信？） a.我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 b.我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 方法技巧 高考开放类题的解题方法 一、开放类题的形式 1．提出建议：依据对材料中某一现象或者问题的认识，针对出现的问题，提出相关的解决措施或建议。 2．拟定标语：依据材料信息或设问指向，命制解决相关问题，或者扩大相关现象影响力的宣传标语或公益广告等。 3．列举提纲：依据某一主题列出发言提纲，或者列出关于某一现象或问题的解决措施、意义、原因等的简要说明。 4．列出活动或名言诗句：依据特定的主旨，写出可行的活动项目或相关的名言、诗句。 5．写短评：是针对人和事所发表的简短看法或感想，是一种常见于新闻传播的文体。一般来说，短评的字数在250字左右。它评析内容更为具体、立论角度也较为集中，结构简约、文字精练。写短评应该有论点、论据、论证过程。写“短评"而言，顾名思义首先是要“短”，文字简练，表达简洁;其次是“评”，即要有”评价""评析”“评判”。 具体讲：标题——要紧扣背景材料和设问主题，不能偏离主题；开头——一般写背景、意义、总论点；主体——分段写分论点，先写分论点主旨句，再具体概括材料；结尾——总结、呼吁、展望等。设问内容——围绕某一主题写一篇短评。 二、命题规律 近几年，高考文综全国卷第40题开放类设问常常依据背景材料设置探究性、开放性设问，要求考生或提意见建议、或拟提纲要点、或找理由原因、或写口号标语、或答警句名言、或述观点名称。这一设问形式就是要求考生在分析、解读材料有效信息的基础上，创造性的哲学或文化知识去解决具体问题，意在考察并培养考生的探究能力、分析能力和创新能力，实现高考政治有知识立意、能力立意到素养立意的转变。 三、解题方法与攻略 1．解答建议类题目一般遵循以下步骤 明确设问信息 明确设问中提出建议的依据与对象，即依据什么来提建议，提出建议的依据是什么，这一依据主要是指知识依据还是行为依据 把握主旨依据 依据设问中要求提出建议的对象，明确提出建议的思路 找出对应措施 依据有效信息，立足理论和实践两个层面找出解决问题的措施 2．解答标语类题目一般遵循以下步骤 明确标语要求 依据设问要求，明确撰写什么样的标语，具体指向是什么 把握命制角度 把握标语宣传的主旨，考虑标语涉及的范围和角度 完善标语信息 对标语信息进行修改完善，使其符合主旨要求 3．解答提纲类题目一般遵循以下步骤 明确设问要求 通过对设问信息的分析，找出所列提纲涉及的核心内容 把握思维角度 依据核心内容或者主旨，进行发散思考，找出相应角度 找出相应依据 依据角度，结合理论和现实，完善提纲信息 4．解答活动或名言诗句类题目一般遵循以下步骤 明确观点要求 依据设问指向，明确撰写观点的主旨依据或者核心内容 找准观点定位 依据主旨依据，找出撰写观点的思路 完善观点信息 提出对应的活动或名言 诗句 【典例】 1．（25-26高二上·山东·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动6月24日在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。上榜好人中，有扶危济困，坚守公益之路20载的爱心驾驶员关立平；有路遇车辆侧翻起火，果断出手挽救两人生命的好男儿陈潮……他们是千千万万身边好人的代表，他们是平凡人中的不平凡者，他们彰显了新时代中华儿女的坚定使命担当和奋发昂扬精神。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民”，一位位“中国好人”以平常心做不平常事，用感人事迹生动诠释了习近平总书记这句话的深刻内涵。山东梁山农行职工宋桂金，39年时间里，他一心扑在公益救援事业上，足迹遍及全国16省32地（市、区），为428名走失人员照亮“回家的路”；船长刘建港投身祖国水运事业建桥筑港31载，足迹遍齐鲁，匠心寄华夏，攻克10余项海隧安装复杂难题，被誉为“海底绣花”第一舵手……“中国好人”并非遥不可及，每一个人都可以是“中国好人”，每一个人都可以闪耀自己的光芒。 结合材料，运用“文化功能”的知识，以“弘扬‘好人’精神，激扬中国力量”为题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 2．（25-26高二上·河北保定·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 随着脱贫攻坚战取得全面胜利，我国进入全面实施乡村振兴战略阶段，文化振兴是乡村振兴的关键一环。 中华民族有着数千年的农耕史，以农耕文化为主要代表的乡村文化，是中华传统文化的重要组成部分。在新的形势下，文化建设助力乡村全面振兴，一方面，要深入挖掘传统农耕文化内蕴，传承农村耕读传世、仁爱孝悌、克勤克俭、敦亲睦邻、笃实诚信、守望相助、谦和好礼等思想观念、人文精神和道德规范，守护中华文化之根；另一方面，要结合时代发展与社会需要，将农耕文化蕴含的优秀内容在传承的基础上进行创造性转化、创新性发展，使其转化为乡村振兴的发展优势之一。 就优秀农耕文化的传承和发展，提出两条具体的建议。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文化传承与文化创新 继承发展中华优秀传统文化 1．文化内涵与功能 2．中华优秀传统文化 3．中华民族精神 第三单元文化传承与文化创新 1．正确对待外来文化 2．文化交流与文化交融 3．尊重文化多样性 学习借鉴外来文化的有益成果 发展中国特色社会主义文化 1．文化发展的必然选择 2．文化发展的基本路径 3．文化强国与文化自信 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 1．运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，回答 （1）中华传统文化 ①文化的功能（作用）②如何对待中华传统文化（对待传统文化的正确态度） ③当代价值（在当代中国，为什么要传承和弘扬中华优秀传统文化？） ①文化的功能（作用）：a．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。b．优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。c．文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。（常用来回答为什么，原因类问题） ②对待传统文化的正确态度：a．要做到“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；b．“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化;c．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承d．实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 ③当代价值：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。a．传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 b．中华优秀传统文化中所蕴含的那些思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 c．中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 （2）民族精神 ①意义（原因）②如何做？（措施） ①意义：中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。a．中民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力;b．中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民c．中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 ②措施：在新时代,弘扬和培育民族精神,a．必须培育和践行社会主义核心价值观;b．要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 1．运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识回答 （1）正确对待外来文化的原因 ①文化的功能②文化多样性的意义③文化交流的意义 （2）正确对待外来文化的措施 ①尊重文化多样性 ②加强文化交流 ③促进文化交融 ④面向世界，博采众长 ⑤立足国情，交流互鉴 （1）原因：①文化的功能：a．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。b．优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。c．文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 ②文化多样性的意义:文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ③文化交流的意义：文化交流，构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进了不同民族文化的交流。 （2） 措施：①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 ②加强文化交流，坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流。维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。 ③促进文化交融。积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出贡献。 ④面向世界，博采众长。反对文化复古主义和全盘西化论，文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态，积极吸收和借鉴一切外来文化的有益成果。 ⑤立足国情，交流互鉴。立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 1．运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，回答 （1）文化发展的基本路径（如何发展中国特色社会主义文化） ①坚定理想信念，坚持以人民为中心。坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。 ②立足时代之基，回答时代问题。文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 ③融通不同资源，实现综合创新。发展中国特色社会主义文化，要融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。通过综合创新，形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。 （2）文化强国（如何建设文化强国） ①建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。（大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求 ） ②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观 ③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养 ④建设文化强国，要推动文化事业与文化产业发展。（建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。） ⑤建设文化强国，要增强中华文明影响力，传播力，加强国际能力传播建设。 ⑥建设文化强国，要坚定文化自信。 （3）文化自信 ①坚定文化自信的原因（文化自信的地位、作用） a．文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 b．坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。 c．没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ②坚定文化自信的要求（如何坚持文化自信？） a．我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 b．我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 c．当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 第 1 页 共 12 页 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 方法技巧 高考开放类题的解题方法 一、开放类题的形式 1．提出建议：依据对材料中某一现象或者问题的认识，针对出现的问题，提出相关的解决措施或建议。 2．拟定标语：依据材料信息或设问指向，命制解决相关问题，或者扩大相关现象影响力的宣传标语或公益广告等。 3．列举提纲：依据某一主题列出发言提纲，或者列出关于某一现象或问题的解决措施、意义、原因等的简要说明。 4．列出活动或名言诗句：依据特定的主旨，写出可行的活动项目或相关的名言、诗句。 5．写短评：是针对人和事所发表的简短看法或感想，是一种常见于新闻传播的文体。一般来说，短评的字数在250字左右。它评析内容更为具体、立论角度也较为集中，结构简约、文字精练。写短评应该有论点、论据、论证过程。写“短评"而言，顾名思义首先是要“短”，文字简练，表达简洁;其次是“评”，即要有”评价""评析”“评判”。 具体讲：标题——要紧扣背景材料和设问主题，不能偏离主题；开头——一般写背景、意义、总论点；主体——分段写分论点，先写分论点主旨句，再具体概括材料；结尾——总结、呼吁、展望等。设问内容——围绕某一主题写一篇短评。 二、命题规律 近几年，高考文综全国卷第40题开放类设问常常依据背景材料设置探究性、开放性设问，要求考生或提意见建议、或拟提纲要点、或找理由原因、或写口号标语、或答警句名言、或述观点名称。这一设问形式就是要求考生在分析、解读材料有效信息的基础上，创造性的哲学或文化知识去解决具体问题，意在考察并培养考生的探究能力、分析能力和创新能力，实现高考政治有知识立意、能力立意到素养立意的转变。 三、解题方法与攻略 1．解答建议类题目一般遵循以下步骤 明确设问信息 明确设问中提出建议的依据与对象，即依据什么来提建议，提出建议的依据是什么，这一依据主要是指知识依据还是行为依据 把握主旨依据 依据设问中要求提出建议的对象，明确提出建议的思路 找出对应措施 依据有效信息，立足理论和实践两个层面找出解决问题的措施 2．解答标语类题目一般遵循以下步骤 明确标语要求 依据设问要求，明确撰写什么样的标语，具体指向是什么 把握命制角度 把握标语宣传的主旨，考虑标语涉及的范围和角度 完善标语信息 对标语信息进行修改完善，使其符合主旨要求 3．解答提纲类题目一般遵循以下步骤 明确设问要求 通过对设问信息的分析，找出所列提纲涉及的核心内容 把握思维角度 依据核心内容或者主旨，进行发散思考，找出相应角度 找出相应依据 依据角度，结合理论和现实，完善提纲信息 4．解答活动或名言诗句类题目一般遵循以下步骤 明确观点要求 依据设问指向，明确撰写观点的主旨依据或者核心内容 找准观点定位 依据主旨依据，找出撰写观点的思路 完善观点信息 提出对应的活动或名言 诗句 【典例】 1．（25-26高二上·山东·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动6月24日在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。上榜好人中，有扶危济困，坚守公益之路20载的爱心驾驶员关立平；有路遇车辆侧翻起火，果断出手挽救两人生命的好男儿陈潮……他们是千千万万身边好人的代表，他们是平凡人中的不平凡者，他们彰显了新时代中华儿女的坚定使命担当和奋发昂扬精神。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民”，一位位“中国好人”以平常心做不平常事，用感人事迹生动诠释了习近平总书记这句话的深刻内涵。山东梁山农行职工宋桂金，39年时间里，他一心扑在公益救援事业上，足迹遍及全国16省32地（市、区），为428名走失人员照亮“回家的路”；船长刘建港投身祖国水运事业建桥筑港31载，足迹遍齐鲁，匠心寄华夏，攻克10余项海隧安装复杂难题，被誉为“海底绣花”第一舵手……“中国好人”并非遥不可及，每一个人都可以是“中国好人”，每一个人都可以闪耀自己的光芒。 结合材料，运用“文化功能”的知识，以“弘扬‘好人’精神，激扬中国力量”为题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】可从文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；文化对中华民族的作用等角度作答。 【分析】背景素材：“中国好人榜”发布仪式 考点考查：文化功能 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于论述类主观题，需调用文化功能的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。 有效信息①：他们是平凡人中的不平凡者，他们彰显了新时代中华儿女的坚定使命担当和奋发昂扬精神→运用文化功能的知识，从文化对社会作用的角度分析：联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 有效信息②：“中国好人”并非遥不可及，每一个人都可以是“中国好人”，每一个人都可以闪耀自己的光芒→运用文化功能的知识，从文化对个人作用的角度分析：联系文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量。 有效信息③：以“弘扬‘好人’精神，激扬中国力量→运用文化功能的知识，从文化对民族作用的角度分析：联系文化是民族的血脉和灵魂。 2．（25-26高二上·河北保定·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 随着脱贫攻坚战取得全面胜利，我国进入全面实施乡村振兴战略阶段，文化振兴是乡村振兴的关键一环。 中华民族有着数千年的农耕史，以农耕文化为主要代表的乡村文化，是中华传统文化的重要组成部分。在新的形势下，文化建设助力乡村全面振兴，一方面，要深入挖掘传统农耕文化内蕴，传承农村耕读传世、仁爱孝悌、克勤克俭、敦亲睦邻、笃实诚信、守望相助、谦和好礼等思想观念、人文精神和道德规范，守护中华文化之根；另一方面，要结合时代发展与社会需要，将农耕文化蕴含的优秀内容在传承的基础上进行创造性转化、创新性发展，使其转化为乡村振兴的发展优势之一。 就优秀农耕文化的传承和发展，提出两条具体的建议。 【答案】①开展农耕文化进校园活动，通过课堂教学、实践体验等方式，让学生了解和传承优秀农耕文化。 ②利用短视频、直播等新媒体平台，拍摄和传播优秀农耕文化相关内容，扩大其影响力和传播范围。 【分析】背景素材：发挥好文化振兴对全面实施乡村振兴战略的作用 考点考查：继承中华优秀传统文化 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】本题设问指向就优秀农耕文化的传承和发展，提出两条具体的建议。本题属于开放性试题，可以从农耕文化进校园活动、利用新媒体平台宣传等角度思考，结合课堂教学、实践体验、拍摄和传播优秀农耕文化等方式加以分析。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $