第二单元 认识社会与价值选择（期中复习课件）高二政治上学期统编版

第二单元：认识社会与价值选择 必修四《哲学与文化》 期中考点大串讲 考点透视 目录 01 考情透视 02 知识梳理 03 典例引领 04 考场练兵 考点透视 考情透视·目标导航 课标要求 考情分析 01 考点透视 第四课考情透视 课标要求： 考情分析： 1.了解人的实践活动的特性和作用； 2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 高频考点：认识的本质、实践是认识基础、实践和认识的 辩证关系、真理特点、认识的反复性、无限性、上升性等； 命题趋势：本课是高频考点，选择题和主观题均有考查，考试中注重“综合性“考查，比如实践的相关知识、真理的相关知识。情境材料主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。 考点透视 第五课考情透视 课标要求： 考情分析： 1.领悟社会存在决定社会 意识。 2.理解社会生活的实践本 质 高频考点：；社会存在和社会意识辩证关系、社会基本矛 盾、基本规律、人民群众是历史的创造者坚持群众观点和 群众路线等； 命题趋势：本课是高频考点，选择题和主观题均有考查，注意结合热点材料，比如：人们观念的变化，我国法律政策的出台、最新改革举措、民生成就等，考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾、人民群众是社会历史的主体及群众观点和群众路线等。 考点透视 第六课考情透视 课标要求： 考情分析： 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 高频考点：；价值观导向作用、价值判断与价值选择特点、 正确标准、价值的创造和实现等 命题趋势：本课是高频考点，选择题和主观题均有考查，结合某些社会观念的变化，考查价值观及其导向作用；结合青年人的价值选择，考查价值判断与价值选择的正确标准；结合先进人物实现人生价值的典型事例，考查价值的创造和实现。 考点透视 知识梳理·方法技巧 网络构建 必备知识 02 考点透视 本书体系 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 网络构建 考点透视 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 8 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.1人的认识从何而来 4.2在实践中追求和发展真理 辩证唯物主义 认识论 第五课 寻觅社会的真谛 社会历史观 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 第六课 实现人生的价值 人生价值观 6.1价值与价值观 6.2价值判断与价值选择 6.3价值的创造与实现 5.3社会历史的主体 历史唯物主义 网络构建 考点透视 第四课 探索认识的奥秘 （辩证唯物主义认识论） 实践 含义 基本形式 特征 实践与认识的关系 认识 认识 真理 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 客观物质性 主观能动性 社会历史性 含义 形式：感性认识、理性认识 含义 特征 追求真理的过程 认识具有反复性 认识具有无限性认识具有上升性 客观性 条件性 具体性 决定 反作用 正确认识 直接现实性 第四课网络构建 考点透视 第五课寻觅社会的真谛 （社会历史观） 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 1.社会生活在本质上是实践的。 2.社会存在 与社会意识 ①决定、反映、变化发展 ②相对独立性 有时先于、有时落后于 反作用 1.社会的基本矛盾和基本规律 2.社会历史发展的总趋势 根本动力：社会基本矛盾 直接动力：阶级斗争（阶级社会、对抗性）、 改革（社会主义社会、非对抗性） 人民群众是社会历史的主体， 是历史的创造者 社会物质财富的创造者 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线 群众观点： 群众路线： 第五课网络构建 考点透视 第六课实现人生的价值 （人生价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 1.价值： 2.人的价值： 3. 价值观 含义 导向作用 4. 社会主义核心价值观 1. 价值判断与价值选择的内涵 2. 价值判断与价值选择的关系 3. 价值判断与价值选择的特点： 4. 价值判断与价值选择的标准 根本途径：在劳动和奉献中创造和实现价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值 第六课网络构建 考点透视 必备知识 知识梳理 第四课 探索认识的奥秘 ---认识论 原理归纳总结： （关键词：实践、认识、真理） 1、认识 感性认识与理性认识 2、实践及其特征 ※3、实践是认识的基础(实践决定认识) ※4、实践与认识的辩证关系原理 ※5、真理的含义与特征（客观性、真理是具体的、有条件的） ※6、认识具有反复性、无限性和上升性 考点透视 感性认识 理性认识 区别 内涵不同 形式不同 特点不同 地位不同 联系 注意 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的 关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到 关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 直接性和形象性 间接性和抽象性 认识的初级阶段 认识的高级阶段 ①感性认识（初级阶段）有待于发展、深化为理性认识（高级阶段）； ②理性认识依赖于感性认识； ③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 不能笼统地认为理性认识比感性认识更正确、更可靠，只有在两者都正确的前提下理性认识才更正确、更可靠（两者都可能是错误的）； 考点一：人的认识从何而来 一、认识 1.含义：认识是主体对客体的能动反映 2.两种水平（两个阶段）：感性认识和理性认识 考点透视 二、 实践 1.含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 注意①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践是以客观事物（包括自然界和人类社会）为对象的物质性活动，这意味着实践是实实在在的行动，不是纯主观的思维活动、认识活动。 ③实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变为现实的存在。 2、实践的三种基本形式 ①改造自然的生产实践。人类最基本的实践活动，工人做工、农民种地、兴修水利等。 ②变革社会的实践。革命、改革、完善国家制度、政策、法律等 ③科学实验活动。航天、疫苗研发、科考、高考改革、技术创新等 考点透视 3.实践活动的特点 特点 理解 侧重点 关键词 客观 物质性 主观 能动性 社会 历史性 联系 ①实践的基本要素（主体+对象+手段），它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响（与认识活动区别） 实践是人有目的、有意识的活动，有别于动物本能活动 强调实践受主观因素的影响（与动物本能活动的区别） “主体” “对象” “手段” “结果” “计划” “方案” “规划” ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动（排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动） ②历史性：在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，受历史条件制约。 ①社会性，突出合作，强调实践受横向因素的影响； ②历史性，突出历史过程，强调实践受纵向因素的影响 “历史过程” 三个特点是相联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 考点透视 侧重点 整体 获得认识的途径 实践是认识的基础 是认识的来源 是认识发展的动力 是检验认识真理性唯一标准 是认识的目的 来源 ≠ 途径 认识在实践基础上从无到有 认识在实践基础上的深化和发展：更多、更深，更全面 强调把认识与实践的结果加以对照 强调认识要指导人们改造世界 实践是认识的唯一来源 亲身实践，直接经验； 读书学习，间接经验 ①认识产生于实践的需要：产生新问题，提出新要求 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 ：改造着人的主观世界 ①原因：实践处在主观和客观交汇点上， 通过实践，人们把头脑中观念的存在变为现实的存在。 ②认识的过程：实践——认识——实践 ...... ①认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 认识的根本目的 ≠ 认识的根本任务 ②怎样：人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 注意：起点是实践 三、实践是认识的基础 考点透视 实践和认识的辩证关系原理 【原理】实践是认识的基础(实践决定认识): 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准 ,是认识的目的 【方法论】我们要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 【原理】认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展。 【方法论】要重视科学理论、真理对实践的指导作用，坚持理论与实践相结合。 原理归纳： 考点透视 【认识论】 5.真理是客观的 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理最基本的属性 客观性 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及规律； ②检验真理的标准是客观的即社会实践）（真理的形式是主观的） 真理面前人人平等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 考点二： 在实践中追求和发展真理 一、真理是客观的 考点透视 贝壳 19 二、真理是具体的、有条件的 真理的 特点 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。（要正确对待谬误） 考点透视 扩展延伸 真理与谬误的关系 : 对立又统一 (1)区别(对立)： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。 (2)联系(统一) ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 考点透视 贝壳 21 （1）真理的客观性 【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 【方法论】要承认真理的客观性，坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。 真理的客观性、条件性、具体性（真理的特点） （2）真理的条件性、具体性 【原理】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 【方法论】①要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，在实践中发展和完善真理。 ②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要正确认识和对待错误。 原理归纳： 考点透视 【认识论】 8.追求真理是一个过程   含义 原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制； ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象是无限的、变化着的物质世界 ②作为认识主体的人类是世代延续的 ③作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身、向前发展。 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 三、追求真理是一个过程（认识具有反复性无限性上升性） 考点透视 贝壳 23 认识的反复性、无限性、上升性原理及方法论 （追求真理是一个过程、人类认识的过程原理及方法论） 原理归纳： 【原理】：认识具有反复性，追求真理不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，真理是不断向前发展的。人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。 【方法论】：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 考点透视 必备知识 知识梳理 第五课 寻觅社会的真谛 ---社会历史观 原理归纳总结： 1.社会生活在本质上是实践的 ※2.社会存在和社会意识辩证关系原理和方法论？ ※3.社会基本矛盾的原理 生产力与生产关系的辩证关系 经济基础和上层建筑辩证关系 ※4.社会历史发展的规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 5.社会历史发展的总趋势？ 6.社会主义社会基本矛盾的解决（改革知识）？ ※7. 人民群众是历史的创造者原理？ 8.群众观点？ 9.群众路线？ 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 考点透视 考点一： 社会历史的本质 一、社会生活在本质上是实践的 1、劳动是社会历史的起点（劳动对社会和人的产生和发展的作用） （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 （2）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2.全部社会生活在本质上是实践的。 实践的基本形式 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 结论： 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 考点透视 26 考点一： 社会历史的本质 二、社会存在与社会意识 1、历史观的基本问题及两种基本的历史观 （1）社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题 （2）对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 2.社会存在与社会意识的含义 ①含义：社会的物质生活过程（物质方面） ②内容：主要指物质资料生产方式，包括地理环境、人口等物质方面。 （2）社会意识 （1）社会存在 ①含义：社会的精神生活过程（精神方面） ②内容：包括政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 考点透视 27 3.社会存在与社会意识的辩证关系： 社会存在 决定 社会意识 从性质上：社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 从过程上：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 社会意识 具有 相对独立性 不同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 反作用：先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 注意：不同性质的社会意识对社会存在的能动作用是不同的 考点一： 社会历史的本质 二、社会存在与社会意识 考点透视 社会存在和社会意识辩证关系原理 【原理】：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 【方法论】：尊重社会实际，坚持一切从实际出发出发，实事求是。 【原理】：社会意识具有相对独立性 ①社会意识和社会存在具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。 ②对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。 【方法论】： 树立正确的社会意识、克服错误的社会意识，树立正确价值观。 原理归纳： 考点透视 物质资料 生产方式 生产力 生产关系 劳动者 （主导） 劳动资料（主要指生产工具） 劳动对象 生产资料所有制关系（决定作用） 生产中的人与人的关系 产品分配关系 社会性质的变化和社会形态的更替 决定 注意：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。 一、社会历史发展的规律 考点二： 社会历史的发展 1.生产活动和生产方式的地位 (1)、物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础。 (2)、物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 (3)、生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。 考点透视 生产力与生产关系的辩证关系原理 （生产关系一定要适合生产力状况的规律）原理 【原理】①生产力决定生产关系 。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定着生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用 。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 【方法论】：要遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。 ①要尊重社会发展的客观规律。②以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。③调整、改革生产关系中不适应生产力的环节，使生产关系适合生产力状况，推动社会发展。 原理归纳： 考点透视 一、社会历史发展的规律 考点二： 社会历史的发展 2.经济基础与上层建筑 （1）经济基础的含义：是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 （2）上层建筑的含义： 是建立在一定的经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织 和 设施。 【注意】上层建筑中的“制度”包括政治制度、法律制度、文化制度，不包括经济制度。 经济制度调整的是生产关系。【经济体制改革属于变革生产关系：如，所有制结构调整、分配制度的改革、土地制度的改革等；政治体制改革、文化体制改革属于变革是上层建筑：如，行政管理体制的改革、法律体制的完善、思想观念的解放等。 “组织”指的是政党、社会团体等组织。 “设施”指的是政治设施、法律设施，如：军队武装、警察、监狱、政权机关、法院等，这些设施都是为维护阶级统治而建立的。 “意识形态是”与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。 考点透视 经济基础和上层建筑辩证关系 （上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）原理： 【原理】：①经济基础决定上层建筑。 ②上层建筑对经济基础具有反作用。 A、当上层建筑适应经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善。当上层建筑不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。 B、当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 【方法论】要遵循上层建筑一定要适应经济基础发展状况规律。 ①要尊重社会发展的客观规律。 ②调整、改革上层建筑中不适合经济基础的环节，以适应、巩固与服务于经济基础。 原理归纳： 考点透视 人类社会的基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 人类社会的基本规律 生产关系一定要适应生产力状况的规律 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 贯穿人类社会始终 任何社会都起作用的普遍规律 意义：这一普遍规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 误区：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会主要矛盾。（×） 3.人类社会的基本矛盾与基本规律 考点二： 社会历史的发展 一、社会历史发展的规律 考点透视 二、社会历史发展的总趋势 考点二： 社会历史的发展 1.总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 2.实现途径（动力）：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的（根本动力） 阶级社会：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 社会主义社会：通过社会主义的自我发展、自我完善（改革）加以解决。 社会主义社会基本矛盾是非对抗性的 改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力 改革的目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 共产主义社会：目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体。在这个联合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 考点透视 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 ①人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者。其生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军（≠领导者） ②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。（表现） ③人们群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。（实现方式） ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质 ③群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 1．人民群众的概念 (1)内涵：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。 (2)外延： 既包括普通个人，也包括杰出人物。 考点三： 社会历史的主体 一、人民群众是历史的创造者 2.人民群众的作用：人民群众是历史的创造者 考点透视 37 原理归纳： 人民群众是历史的创造者原理（社会历史主体） 【原理】人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者， 是社会变革的决定力量。 【方法论】坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。 材料中的标志性词语：人民╱人民群众╱执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民╱老百姓╱维护群众利益╱弱势群体╱关心民生╱以人为本╱人权 考点透视 37 群众观点 群众路线 重要性 要求 ①基本内容: 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 ②地位: 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 ①基本内容: 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 ②地位: 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 强调思想、态度 强调行动 是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证， 是推动改革开放不断取得成功地重要保证。 ①必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主， ③实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 考点三： 社会历史的主体 二、群众观点和群众路线 考点透视 必备知识 知识梳理 第六课 实现人生价值 ---价值观 原理归纳总结： （关键词：价值、价值观、价值的实现） 1.人的价值的原理和方法论？ ※ 2.价值观的导向作用原理和方法论？ ※ 3.价值判断与价值选择知识（特点、实践基础、正确价值判断和价值选择的客观标准） ※ 4.如何创造和实现价值？（做法、要求）? 5.社会主义核心价值观的内容?培育和践行的原因？要求？ 考点透视 1.含义：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 考点一： 价值与价值观 一、哲学上的价值 2.特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。（哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。） 注意： ①“客体\事物”： 既包括物质现象，也包括精神现象；价值可以是物质方面的，也可以是精神方面的。“主体”：主要是指人及人组成的集体，包括自己、他人、社会等； ②价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面， ③并非任何事物都有价值：“事物”对主体有积极和消极两方面的影响，价值强调积极方面的；对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品； 考点透视 含义 内容 特点 评价标准 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 人的价值是社会价值与自我价值的统一（与一般物的价值最根本的区别） ①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足社会、他人需要。 ②自我价值（索取）：社会对个人价值的承认、尊重和满足。 ①对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民的贡献。（人的真正价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献） 【注意】①个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 ②贡献和索取不是对等的关系，贡献应该居于首位。实现人生价值并不否认个人利益； ③贡献可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。同种类贡献有大小之分 考点一： 价值与价值观 二、人的价值 考点透视 【原理】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 这一原理主要应用于分析说明奥运健儿为国拼搏的事迹；科学家为国争光、为国作贡献的事迹；先进人物的人生价值等等 人的价值的原理 原理归纳： 考点透视 含义 导向作用 从领域看 从性质看 方法论 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识） ②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价； ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ③价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式） ④价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用； ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（≠决定作用） ①树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观；②遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 ①价值观对人的一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、生活目标 考点一： 价值与价值观 三、价值观及其导向作用 考点透视 43 【原理】①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，一方面价值观影响人们对事物的认识和评价，另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择，正确价值观对改造世界起促进作用，错误价值观对改造世界起阻碍作用； ②价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式的选择。正确的价值观能引导人走向美好的人生道路，错误的价值观容易让人走上歧途； ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】①要树立正确的价值观，克服错误的价值观,培育和践行社会主义核心价值观；②我们要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。 价值观导向作用原理 原理归纳： 考点透视 是什么 为什么 怎么做 ①国家：富强、民主、文明、和谐。（国家层面：建设什么样的国家） ②社会：自由、平等、公正、法治。（社会层面：建设什么样的社会） ③个人：爱国、敬业、诚信、友善。（公民个人层面：培育什么样的公民） ①意义：对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观； ②地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求（补充：体现着一个社会评判是非曲直的价值标准）。 ③作用：回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ④特点：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 ①无时无处不在：要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 ②联系日常生活：使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ③内化于心，外化于行：使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 青年个人层面培育和践行社会主义核心价值观 1.要勤奋，下得苦功夫，求得真学问。 2.要修德，加强道德修养，注重道德实践。 3.要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 4.要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 考点一： 价值与价值观 四、培育和践行社会主义核心价值观 考点透视 45 含义 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 价值选择是在价值判断的基础上作出的 要求 价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。 正确评价各种价值观念。与时俱进 社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（有阶级性） 必须坚持人民至上。自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高价值标准。 价值判断与价值选择往往因人而异 考点二：价值判断与价值选择 一、价值判断与价值选择 考点透视 【原理】价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性、主体差异性、阶级性的特征。 【方法论】要求我们做出正确价值判断和价值选择，坚持真理，遵循社会发展的客观规律；坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。（正确价值判断与价值选择的标准） 价值判断与价值选择原理 原理归纳： 考点透视 ①“统筹考虑兼顾各方”：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 ②“首先考虑最大多数”：但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 ③“个人集体社会三者统一”：要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 考点二：价值判断与价值选择 二、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 考点透视 48 途径 原因 措施 弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值（根本途径） 在个人与社会的统一中创造和实现价值 （客观条件） 在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） （关键） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值； ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段； ③努力奉献的人是幸福的。 在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（社会为我） ②人的价值只能在社会中实现。 ③在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值；（我为社会） ①意识能动地指导人们认识世界和改造世界； ②价值观是人生的重要向导。 ①精神：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②素质：需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③理想：需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④道德：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 注意： 1.实现人生价值的前提是社会提供的客观条件； 2.实现人生价值的关键是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功； 3.实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。 考点三：价值的创造与实现 考点透视 价值判断和价值选择有客观标准 49 （1） 弘扬劳动精神，实现人生价值。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。） 如何创造和实现价值？（做法、要求）? 原理归纳： 考点透视 运用“价值观”“人生价值（观）”知识对材料进行分析 答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 ①人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是社会价值和个人价值的统一+材料)。 ② 价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。 ③价值判断和价值选择的两个标准（要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料) ④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。 原理总结： 考点透视 典例引领·即时检测 典例引领 即时检测 03 考点透视 典例引领(重点大题突破) （23-24高二上·全国·期中）阅读材料，完成下列要求。 今年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年。基于我国经济社会发展的实际情况，政府坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革，不断提高人民生活水平，保持社会和谐稳定。 在建设现代化产业体系过程中，不断探索科技创新与产业创新融合发展路径，从过去单纯追求经济增长速度，到如今注重质量和效益的提升，对产业发展的认识在实践中不断深化。同时，面对楼市股市的波动以及重点领域风险和外部冲击，政府实施积极有为的宏观政策，扩大国内需求，稳定预期、激发活力，这些政策措施也在实践中不断调整和完善，以更好地推动经济持续回升向好，完成“十四五”规划目标任务，为“十五五”良好开局打基础。 结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，分析我国在“十四五”规划收官之年推进各项工作的过程中是如何认识和发展真理的。 考点透视 典例引领(重点大题突破) 【答案】①真理是客观的，我国基于经济社会发展的实际情况推进“十四五”规划收官之年的各项工作，这体现了真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。政府坚持从实际出发，完整准确全面贯彻新发展理念等举措，都是在遵循经济社会发展的客观规律，以客观实际为依据开展工作，体现了真理的客观性。 ②真理是具体的有条件的，认识在实践中不断深化。材料中我国从追求经济增长速度转向注重质量和效益，体现了对产业发展规律的认识随实践条件变化而发展，实现了主观与客观具体的历史的统一。 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，真理在实践中发展。面对楼市股市波动、外部风险等新问题，政府调整宏观政策，说明认识在反复实践中检验、完善，推动政策与客观实际相符合。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识再从认识到实践的多次反复才能完成，同时，社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的，认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 考点透视 典例引领(重点大题突破) （24-25高二下·广东·期中）阅读材料，完成下列要求。 2025年3月23日是第65个世界气象日，主题为“携手缩小早期预警差距”。报告指出，2024年是有记录以来最热一年。近年来，全球气候问题日益严峻，极端天气事件频发，对人类的生存和发展构成严重威胁。然而，在应对气候变化的国际合作中，各国之间存在着利益分歧。一些发达国家在历史上排放了大量温室气体，但在减排责任分担、向发展中国家提供资金和技术支持等方面表现消极。发展中国家由于发展阶段的限制，在应对气候变化的能力上相对薄弱，同时又面临着发展经济和改善民生的任务。 中国积极承担应对气候变化的国际责任，提出碳达峰、碳中和目标，并将其纳入生态文明建设整体布局。在国内大力推进绿色低碳发展，加快能源结构调整，发展可再生能源。在国际上，积极与其他国家开展气候合作，发起建立“一带一路”绿色发展国际联盟，为发展中国家提供力所能及的支持和帮助，推动构建人与自然生命共同体。 结合材料，运用“社会存在与社会意识的关系”的知识，说明中国勇担国际责任，推动构建人与自然生命共同体的正确性。 考点透视 典例引领(重点大题突破) 【答案】 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。中国积极践行绿色发展理念，大力推进绿色低碳发展，积极与其他国家开展气候合作，顺应了全球气候问题日益严峻现实需要。 ②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。中国勇于承担应对气候变化的国际责任，推动构建人与自然生命共同体，有利于促进国际气候交流与合作，凝聚应对气候变化治理的合力，推动全球可持续发展。（其他答案，符合题意，可酌情给分） 考点透视 典例引领(重点大题突破) （23-24高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。   2023年3月15日，习近平总书记出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话。 习近平总书记强调，人类社会发展进程曲折起伏，各国探索现代化道路的历程充满艰辛。为此，他提出要坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性。“只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。”现代化道路最终能否走得通、行得稳，关键要看是否坚持以人民为中心。现代化不仅要看纸面上的指标数据，更要看人民的幸福安康。政党要锚定人民对美好生活的向往，顺应人民对文明进步的渴望，努力实现物质富裕、政治清明、精神富足、社会安定、生态宜人，让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要，既增进当代人福祉，又保障子孙后代权益，促进人类社会可持续发展。 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明中国共产党“坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性”的原因。 考点透视 典例引领(重点大题突破) 【答案】 ①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要求我们坚持群众观点、群众路线。 ②人民是推进现代化最坚实的根基、最深厚的力量，中国式现代化要坚持发展为了人民，锚定人民对美好生活的向往；发展依靠人民，调动广大人民建设社会主义现代化的积极性；发展成果由人民共享，注重保障基本民生和发展社会事业，让中国式现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 考点透视 典例引领(重点大题突破) （23-24高二上·全国·期中）阅读材料，完成下列要求。 2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效逝世，享年99岁。作为第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，黄旭华将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之中。 黄旭华，1926年出生于广东揭阳。少年之时的黄旭华，目睹山河破碎，战火纷飞，树立了“科学救国”的远大理想。1949年，从上海交通大学毕业的他，怀揣着对祖国的热爱，投身到新中国的建设中。1958年，黄旭华被密召进京，肩负起中国核潜艇工程副总工程师的重任，从此隐姓埋名30年。这30年里，他默默扎根在核潜艇研制一线。在第一代核潜艇研制过程中，黄旭华带领团队运用系统论思想，坚持“在综合上发展就是创新”、“综合出尖端”的科研设计思路，大力倡导常规技术系统集成的科学设计理念，攻克了核潜艇研制的七大关键技术，成功研制出中国第一艘核潜艇，让中国海军正式跨入“核时代”。1988年，他不顾个人安危，亲自参与核潜艇极限深度下潜试验，成为世界上核潜艇总设计师亲自参加深潜试验的第一人。对他而言，家门可以不入，舰艇不能不登。 在耄耋之年，黄旭华院士的日程依旧排得很满，他最大的心愿，就是我们的国家能早日建成科技强国。 结合材料，运用实现人生的价值的知识，阐明黄旭华院士为何能将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在人生的大海之中。 考点透视 典例引领(重点大题突破) 【答案】 ①人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，黄旭华院士将毕生精力贡献给国家，促进了我国潜艇事业的发展，为维护国家安全作出了突出贡献。 ②坚持在劳动和奉献中创造人生价值，30年里，他扎根于核潜艇的研究一线，不断推动创新发展。 ③在个人与社会的统一中实现人生价值，黄旭华从小树立科学救国的远大理想，投身于新中国的建设中。 ④在砥砺自我中不断走向成功。黄旭华院士发挥主观能动性，不断提高自身素质，促进了我国潜艇事业的发展。 考点透视 典例引领(重点大题突破) （23-24高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把深化党和国家机构改革作为推进国家治理体系和治理能力现代化的一项重要任务。面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置同全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的要求还不完全适应。 党的二十大对深化党和国家机构改革作出了重要部署。党的二十届二中全会审议通过《党和国家机构改革方案》，同意将其中涉及国务院机构改革的内容提交第十四届全国人民代表大会第一次会议审议。第十四届全国人民代表大会审议并通过了国务院机构改革的决定。本轮改革旨在加强科学技术、金融监管、数据管理、乡时振兴、知识产权、老龄工作等重点领域的机构职责优化和调整，转变政府职能，加快建设法治政府。 结合材料，运用《哲学与文化》中“价值判断与价值选择”相关知识，分析推动国务院机构改革的合理性。 考点透视 典例引领(重点大题突破) 【答案】 ①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。国务院机构改革是面对新时代新征程提出的新任务做出的，符合国情。 ②价值判断与价值选择具有社会历史性。要坚持真理，遵循社会发展的客观规律。国务院机构改革，调整了上层建筑中与经济基础不相适应的部分，遵循了社会发展的客观规律。 ③价值判断和价值选择具有主体差异性。要自觉站在最广大人民的立场上。国务院机构改革自觉站在人民群众的立场上，坚持把人民的利益作为最高价值标准，着眼于人民利益，提高政府工作效能和公共服务水平，更好为人民服务。 考点透视 （24-25高二上·云南·期中）AG60“领雁60”这一新型通用飞机无疑是最近最令人瞩目的技术成果之一。AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，使其能够适应不同类型的飞行任务，包括农作物喷洒、观光旅行及航空培训等。这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。其体现的认识论哲理是（   ） ①实践是认识的唯一来源 ②人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用 ③联系具有普遍性，我们要用联系的观点看待AG60飞机的发展 ④真理具有反复性、无限性和上升性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 即时检测 【答案】A【详解】①：AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，这说明实践是认识的唯一来源，①正确。 ②：这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。这说明人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用，②正确。 ③：题目考查的是认识论，联系观属于辩证法，③排除。 ④：认识具有反复性、无限性和上升性，④说法错误。故答案选A。 考点透视 （24-25高二上·广东清远·期末）13岁的宋令东在电视上观看神舟五号成功发射时，萌发了飞天梦想。2020年他通过选拔成为我国第三批预备航天员，入队2年多就完成了八大类、上百个科目的训练和考核，成功入选神十九乘组，成为首位圆梦太空的“90后”航天员。这给我们的哲学启示是 ①价值观作为社会意识，有时会先于社会存在而存在 ②坚持正确的理想信念才能沿着正确的人生道路前进 ③把握难得的人生机遇是实现人生价值的基础和前提 ④实现人生价值需要顽强拼搏，不断提高个人的素质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 即时检测 【答案】C【详解】①：观看神舟五号成功发射时，萌发了飞天梦想，这体现了价值观作为社会意识由社会存在决定，不体现其先于社会存在而存在，①排除。 ②：13岁的宋令东在电视上观看神舟五号成功发射时，萌发了飞天梦想，2020年他成为首位圆梦太空的“90后”航天员，这启示我们坚持正确的理想信念才能沿着正确的人生道路前进，②符合题意。 ③：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础和前提，而不是把握难得的人生机遇，③排除。 ④：他入队2年多就完成了八大类、上百个科目的训练和考核，成功入选神十九乘组，成为首位圆梦太空的“90后”航天员，这启示我们实现人生价值需要顽强拼搏，不断提高个人的素质，④符合题意。 故本题选C。 考点透视 （24-25高二上·福建厦门·期中）2024年8月11日，中共中央、国务院发布的《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》强调，为加快经济社会发展全面绿色转型，健全绿色转型财税政策，落实环境保护、节能节水、资源综合利用、新能源和清洁能源车船税收优惠。完善绿色税制，全面推行水资源费改税，完善环境保护税征收体系，研究支持碳减排相关税收政策。健全绿色转型财税政策（   ） ①是调整生产关系以适应生产力发展的体现 ②说明改革是社会主义社会发展的直接动力 ③是调整上层建筑以适应经济基础状况的体现 ④说明适应生产关系状况的上层建筑能推动生产力的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 即时检测 【答案】A 【详解】①③：税收政策属于分配关系的一部分，绿色转型财税政策属于生产关系的调整，目的是为了适应绿色生产力发展的要求（如促进环保、节能等新技术和产业）。因此，这体现了生产关系适应生产力发展的规律，①正确，③排除。 ②：财税政策的完善和改革是推动经济社会发展全面绿色转型的重要手段，这表明改革是社会主义社会发展的直接动力，②正确。 ④：适应先进经济基础状况的上层建筑能推动生产力的发展，④排除。故本题选A。 考点透视 （2025·甘肃平凉·模拟预测）2025年5月1日正式实施的《中华人民共和国农村集体经济组织法》用法治照亮农村经济发展，全国9亿多农村集体经济组织成员的权益有了法律保障，为新型农村集体经济高质量发展保驾护航，对维护好广大农民的根本利益，实现共同富裕具有重要意义。这说明 ①社会发展是在社会基本矛盾的解决中实现的   ②推动生产方式变革可以实现社会形态的更替   ③生产力跨越式发展必然导致生产关系的调整   ④完善上层建筑可以促进经济基础巩固和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 即时检测 【答案】B【详解】①：题干通过对上层建筑的调整，促进经济基础巩固和发展，说明社会发展是在社会基本矛盾的解决中实现，①正确。 ②：题干实施的《中华人民共和国农村集体经济组织法》，属于调整上层建筑，而不是生产方式变革，且材料未涉及社会形态的更替，②排除。 ③：题干实施的《中华人民共和国农村集体经济组织法》，属于调整上层建筑，而不是生产关系的调整，且题干强调完善上层建筑可以促进经济基础巩固和发展，而不是强调生产力发展导致生产关系调整，③排除。④：《中华人民共和国农村集体经济组织法》属于上层建筑范畴，农村集体经济属于生产关系范畴。《中华人民共和国农村集体经济组织法》实施为新型农村集体经济高质量发展保驾护航，说明完善上层建筑可以促进经济基础巩固和发展，④正确。故本题选B。 考点透视 （24-25高二下·江苏南通·期中）数据治理司来啦！2025年3月13日，国家发展改革委数据治理司正式成立。数据治理司是负责拟订并组织实施数据经济发展战略、中长期发展规划，提出有关政策建议，协调有关重大问题等的职能司局。这一举措将助力我国数字经济规范发展，推动经济结构优化升级。这表明（   ） A．作为新出现的事物具有强大的生命力 B．完善上层建筑可以促进生产力的发展 C．生产方式是社会历史发展的决定力量 D．调整生产关系可以推动生产力的发展 即时检测 【答案】B【详解】A：新事物不等于新出现的事物，A排除。 B：国家发展改革委数据治理司正式成立，将助力我国数字经济规范发展，推动经济结构优化升级。这体现了完善上层建筑可以促进生产力的发展，B正确。 C：人民群众是推动社会历史发展的决定力量，C排除。 D：国家发展改革委成立数据治理司属于上层建筑的调整，并没有调整生产关系，D排除。 故本题选B。 考点透视 （24-25高二下·安徽阜阳·阶段练习）销量100万+的“虚拟蚊子”，已售10万+的“爱因斯坦的脑子”，还有“好运喷雾”“骂醒恋爱脑”“树洞陪聊”……近几年，千奇百怪的虚拟商品层出不穷且颇受年轻人欢迎。这些虚拟情绪商品的出现和情绪抚慰的需求是息息相关的。虚拟情绪商品至少可以满足一部分的心理需求，让购买者获得一些暂时的安慰、陪伴、鼓励等。这表明（   ） ①联系是普遍的，一事物与其周围其他事物存在联系 ②自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的 ③事物价值是由人的需要和事物属性两个方面共同决定 ④价值判断与价值选择具有主体差异性，标准因人而异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 即时检测 【答案】B【详解】①③：虚拟情绪商品至少可以满足一部分的心理需求，让购买者获得一些暂时的安慰、陪伴、鼓励等，这说明联系是普遍的，一事物与其周围其他事物存在联系，也说明事物价值是由人的需要和事物属性两个方面共同决定，①③符合题意。 ②：自在事物与人为事物的联系都是客观的，②说法错误。 ④：价值判断与价值选择具有主体差异性，但有客观标准，标准不是因人而异的，④说法错误。故本题选B。 考点透视 （24-25高二下·贵州贵阳·阶段练习）在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒虽生而为魔童，遭受众人的误解与排挤，但他不认命，发出“我命由我不由天”的呐喊，凭借自身努力最终改变命运，拯救了陈塘关百姓。从哲学角度看，哪吒的经历表明（   ） ①实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ②价值观对人生道路的选择具有重要导向作用 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④只有在个人与社会的统一中才能实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 即时检测 【答案】A【详解】①②：发出“我命由我不由天”的呐喊，凭借自身努力最终改变命运，拯救了陈塘关百姓，体现了实现人生价值需要充分发挥主观能动性，“我命由我不由天”的呐喊也体现出价值观对人生道路的选择具有重要导向作用，①②正确。 ③：材料强调发挥价值观的导向作用，未体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③不符合题意。 ④：材料未体现在个人与社会的统一中才能实现人生价值，④不符合题意。故本题选A。 考点透视 （2025·河北秦皇岛·二模）2025年2月6日，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士因病医治无效，在湖北武汉逝世。他曾隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出了卓越贡献。几十年如一日坚持的背后，是厚植于他内心的拳拳报国情。黄旭华的事迹说明 ①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ③价值判断是在价值选择的基础上作出的 ④价值观对人们认识和改造世界具有促进作用 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 即时检测 【答案】A【详解】①②：材料中共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，核潜艇的总设计师黄旭华隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出了卓越贡献。黄旭华的事迹说明人的价值在于对社会的责任和贡献，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要有坚定理想信念，需要有正确价值观的指引，①②符合题意。 ③：价值选择是在价值判断的基础上作出的，③说法错误。 ④：价值观有正确与错误之分，正确价值观对人们认识和改造世界具有促进作用，④说法错误。 故本题选A。 考点透视 （2025·天津河北·一模）2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡。面对灾情，各方社会力量积极投入抗震救灾工作，全力开展人员搜救、救治受伤人员、安置受灾群众，最大限度保护受灾群众生命安全。这告诉我们（   ） ①人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 ②价值观对人们认识世界和改造世界具有积极的促进作用 ③要站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断与价值选择 ④发挥主观能动性是实现人生价值、点亮幸福人生的前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 即时检测 【答案】A 【详解】①③：抗震救灾中，各方力量（包括群众、政府、社会组织等）共同努力保护群众生命安全，体现了人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，要站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断与选择，①③符合题意。 ②：正确的价值观起积极作用，②说法错误。 ④：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，④说法错误。 故本题选A。 考点透视 考场练兵·分层实战 易混易错 链接高考 04 考点透视 考场练兵 易混易错 1.以实践为基础的认识具有直接现实性。（ × ） 【辨析】实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。 2.实践是检验认识真理性的重要标准之一。（ × ） 【辨析】实践是检验认识真理性的唯一标准。 3.经验是不可靠的，只有亲身实践才能获得正确的认识。（ × ） 【辨析】获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。所以，有的经验是可靠的，并不是都需要亲身实践。 4.获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。（ × ） 【辨析】实践是认识的最终目的。 5.科学理论可以检验认识的真理性。（ × ） 【辨析】科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践是检验认识的真理性的唯一标准。 6.认识的发展推动实践的发展。（ × ） 【辨析】认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。 考点透视 考场练兵 易混易错 7.社会上多数人公认的认识就是真理。（ × ） 【辨析】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，与公认人数的多少无关。 8.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。（ × ） 【辨析】真理最基本的属性是客观性，真理的内容是客观的，真理的形式是主观的。 9.认识的根本目的是获得真理。（ × ） 【辨析】认识的根本目的是实践。 10.在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。（ × ） 【辨析】在人们探索真理的过程中，错误是难免的，这说明真理和谬误相伴而行。且实践是获得真理的基础。 11.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。（ × ） 【辨析】在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。 12.改革是人类社会发展的直接动力。（ × ） 【辨析】改革是社会主义社会发展的直接动力。 考点透视 考场练兵 易混易错 13.社会意识可以脱离社会存在。（ × ） 【辨析】社会存在决定社会意识，社会意识不能脱离社会存在。 14.社会意识是一种变革社会存在的物质力量。（ × ） 【辨析】社会意识是一种精神力量，通过社会实践可以转变为变革社会存在的物质力量。 15.社会意识能否推动社会发展取决于是否反映社会存在。（ × ） 【辨析】社会意识都是对社会存在的反映，能否推动社会发展取决于社会意识是否正确地预见社会发展的方向和趋势。 16.生产力是人类社会存在和发展的基础。（ × ） 【辨析】物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 17.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适应经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。（ × ） 【辨析】上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善。 18.社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。（ × ） 【辨析】社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，这一矛盾是非对抗性的矛盾。 考点透视 考场练兵 易混易错 19.群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（ × ） 【辨析】群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 20.劳动群众是历史的创造者。（ × ） 【辨析】人民群众是历史的创造者。 21.人民群众是社会变革的领导者。（ × ） 【辨析】人民群众是社会变革的决定力量。 22.人民群众是人类社会存在和发展的基础。（ × ） 【辨析】物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 23.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。（ × ） 【辨析】价值观不能直接改造世界，且对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 24.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。（ × ） 【辨析】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 25.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。（ × ） 【辨析】正确的价值观对人们认识和改造世界的活动具有正确的导向作用。 考点透视 考场练兵 易混易错 26.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。（ × ） 【辨析】人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 27.价值是主体对客体的积极意义。（ × ） 【辨析】哲学上的价值是客体对主体的积极意义。 28.在正确价值选择的基础上作出了合理的价值判断。（ × ） 【辨析】在价值判断的基础上作出价值选择。 29.价值判断和价值选择具有主体差异性，意味着没有客观标准。（ × ） 【辨析】价值判断和价值选择具有主体差异性，但并不意味着没有客观标准，它的标准是自觉遵循社会发展的客观规律以及自觉站在最广大人民的立场上。 30.自觉遵循社会发展的客观规律是作出正确的价值判断和价值选择的最高标准。（ × ） 【辨析】作出正确价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 31.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。（ × ） 【辨析】社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提。 考点透视 （2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C【详解】①：实践的目的是指实践主体在进行实践活动之前对实践结果的预想或设想。题干中漆的实用目的向审美目的发展，主要体现的不是实践目的本身，而是在不同历史阶段实践的特点不同，①排除。 ②：实践具有社会历史性，实践的内容、形式、规模和水平等都受到一定历史条件的制约，并随着历史的发展而发展。随着生产力发展，漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的，这表明在不同的社会历史时期（生产力发展的不同阶段），人们对漆的使用目的发生了变化，体现了实践的社会历史性，②正确。 ③：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。漆既具有封闭黏合的实用价值，又具有满足人们审美需求的审美价值，这说明同一客体（漆）针对主体不同的需求具有不同的价值，③正确。 ④：价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，④错误。故本题选C。 链接高考 考场练兵 考点透视 （2025·广东·高考真题）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（   ） ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D【详解】①：审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动，①排除。 ②：矛盾可缓解，不能消除，“艺术与生活的矛盾在手作中得以消除”说法错误，②排除。 ③④：手作是劳动，在解压悦己中消弭艺术与生活边界，体现劳动创造美好生活、塑造人，工业化背景下，手作成休闲新方式，说明审美方式变化源于社会生活变化，③④正确。故本题选D。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2025·河南·高考真题）中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（   ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B【详解】①：在二里头遗址前期考古未找到城墙，而后来在隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露和展现不是一蹴而就的，需要经历一定的时间和考古探索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。 ②：题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容，题干重点在于认识的发现和推进，并非讨论认识指导实践与实践检验认识的关系，②不符合题意。 ③：实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展。而不是人们认知能力的提高是认识发展的重要动因，③错误。 ④：前期考古未发现二里头都邑城墙，这是实践中存在的问题，基于这个问题，考古工作持续进行，在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2025·江苏·高考真题）某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（   ） A．分析问题时要善于抓住主流 B．追求真理是一个反复的过程 C．实践为人们提供新的认识工具 D．价值观影响着人们的行为选择 【答案】D 【详解】AB：材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要抓住主流和追求真理是一个反复的过程，AB不符合题意。 C：民警发明的智能贴片，其作用是一键拨通民警电话，方便联系，这本质上是一个行动工具、沟通工具，并没有反映可以延伸人类的认识器官与提供新的认识工具，C排除。 D：民警秉承的是为人民服务的正确价值观，影响着他不断尝试寻找解决问题的正确方法，说明价值观影响着人们的行为选择，D正确。 故本题选D。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2025·山东·高考真题）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。 ②：匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作过程中不断验证和完善的，②正确。 ③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。 ④：大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。 故本题选A。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2025·湖北·高考真题）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明（   ） ①新出现的事物必然战胜旧事物     ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择     ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D【详解】①：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，但新出现的事物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法错误，①说法错误。 ②：年轻人追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西，这体现了他们在消费时更加注重商品的性价比，不盲目追求高价，是一种趋于理性的消费行为，②符合题意。 ③：全社会的消费选择受多种因素的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。 ④：老一辈炫耀东西贵，年轻人追求花少钱买实惠，这表明老一辈和年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择，说明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，④符合题意。故本题选D。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2025·江苏·高考真题）恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——，斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。经济发展总是毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为（   ） A．生产力是社会发展的最终决定力量 B．阶级斗争是推动阶级社会发展的动力 C．生产方式的变革决定社会形态的更替 D．社会意识随着社会存在的变化而变化 【答案】A【详解】A：恩格斯指出，当政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）对立时，政治权力最终会被推翻，“经济发展总是为自己开辟道路”直接对应生产力对上层建筑的决定性作用。生产力发展是推动社会变革的根本动力，A符合题意。 B：论述中提到“斗争”，但斗争的性质是政治权力与经济发展的对立，而非阶级斗争本身。恩格斯强调斗争的结局由经济发展决定，而非阶级斗争是推动阶级社会发展的动力，B不符合题意。 C：生产方式包括生产力和生产关系，其变革确实决定社会形态更替，但论述焦点是经济发展对政治权力的决定作用，而非直接讨论社会形态的更替过程，C不符合题意。 D：题干讨论的是政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）的关系，未涉及社会意识的变化，D不符合题意。故本题选A。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2024·广西·高考真题）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（   ） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件 ②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B【详解】①：“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”，启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件，①符合题意。 ②：坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。 ③：价值判断是价值选择的基础，③说法错误。 ④：武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，实现了多个“从0到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中实现价值，④符合题意。故本题选B。 考场练兵 链接高考 考点透视 （2023·云南吉林·高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（   ） ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③追求真理是一个永无止境的过程 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B【详解】①：中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，深化了人类对月球演化历史的认识，说明了科学研究是推动认识发展的强大动力，①正确。 ②：前人的认识也有正确的，正确的认识不会被推翻，②错误。 ③：新的研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年，说明了真理是不断发展的，追求真理是一个永无止境的过程，③正确。 ④：实践是检验认识真理性的唯一标准，科学理论不能检验认识的真理性，④错误。故本题选B。 考场练兵 链接高考 考点透视 Thank you 感谢聆听 不断努力，不断进步，未来的你一定会感谢现在不放弃的自己！ 教师寄语 考点透视 $