3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

当今社会，随着智能手机的普及，出现越来越多的“低头族”, 我们该如何合理利用网络?如何打造文明网络生态? 3.2 营造清朗空间 统编版道德与法治八年级上册第一单元第三课第二框 南充市初中道德与法治集体备课组 政治认同：通过对各种网络建言平台相关案例的分析，引导学生利用网 络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养：通过开展帮助小明的一系列活动，解决其网络困惑，引导学 生提升网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理使用网络的良好 习 惯 。 责任意识：通过开展以“争做中国好网民”为主题的倡议书撰写活动， 培养学生合理利用网络的能力，使其成为负责任的网络生活参与者。 核心素养目标 1.如何理性参与网络生活? 2.如何传播网络正能量? 要求：阅读教材P19-22, 自主预习以下问题。 (2分钟) 自主学习 总议题： 如何合理使用网络? 子议题一：善思明辨网络参与我理性 子议题二：止于至善网络正气我弘扬 善思明辨网络参与我理性 截至2024年12月，中国网民规模达11.08亿，互联网普及率达 78.6% 。 第55次《中国互联网络发展状况统计报告》 截至2024年11月，我国未成年网民规模已突破1.96亿，未成 年人互联网普及率为97.3%。 第6次《全国未成年人互联网使用情况调查报告》 小明作为未成年网民的一员，在使用互联网过程中遇到 了一些困惑，请你结合自身互联网使用经验，帮助小明 解决困惑，做到合理使用网络，打造文明网络生态。 李 互 联 网 信 息 办 公 室 求 助帖 近一年来，小明同学每天放学第一件事便是 拿起手机查看各种最新动态，但最近感觉自己 的大脑有些奇怪，点亮手机、浏览几个APP、 关 掉手机……一套动作行云流水，但朋友圈、群 消息、热搜新闻……好像又什么都没记住。既 放不下手机，耽误了写作业的时间，却又提不 起精神 。 【议学任务 】 1.观看小明手机动态，思考我们应该具备哪些信息能力? 2.结合你的网络经验，给小明提一些正确使用网络的建议。 议学情境一：刷屏时代，我们被谁“绑架”? 一般指人们正确地、 建设性地使用媒介资 源的能力。它包括人 们面对各种信息时的 选择、理解、质疑、 评估等能力。 选择能力一 是否浏览? 理解能力 是否合适? 质疑能力—— 是否正确? 评估能力——是否有用? ①我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 议学情境一 ：刷屏时代，我们被谁“绑架”? 媒介素养 eda liery 每天睁眼第一件事是浏览手机。 上网常常可以缓解情绪低落，头昏眼花，疲乏无力等状态。 无特定目标时，每天固定有4个及以上APP 需要反复刷新。 小视频APP中平均每分钟可浏览10个及以上视频。 上网时神思敏捷，离开网络便语言迟钝，情绪低落。 不断增加上网时间会感到满足，上网时间经常比预定时间 长 。 曾因为网络使用问题导致过现实人际关系危机。 关闭手机或游戏后，常常徘徊接下来要干什么。 刻意隐瞒对网络游戏以及其他娱乐APP 的痴迷程度。 II IAD简称 “互联网成瘾综合征” IAD患者最主要的表现 是，对网络操作出现时 间失控，而且随着乐趣 的增强，欲罢不能，难 以自拔。情绪低落、头 昏眼花、双手颤抖、疲 乏无力等。 1I 议学任务：为避免发展成IAD, 请你为小明出谋划策。 请你再用问卷帮小明诊断他是否患IAD? 意：符合5条及以上且持续3个月及以上可确诊。 ②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义 的信息，要学会“信息节食”;同时也不能只关注自己感兴趣的信 息，把自己禁锢在“信息茧房”中。 信息节食——分批处理法 ①退订取关低质量或者与自己兴趣 不符的账号。 ②打开免打扰和手机静音。 ③设置集中处理和摄取信息的时间。 消息免打扰 折叠该群聊 信息筛选——深度过滤法 ①建立主动式信息系统，按照自身 需要将信息分为“精华 → 重要指示 → 有趣当无用 → 垃圾和噪音”,并 分配不同的时间。 ②为获取的信息寻找输出的机会， 转化为自身的储备。 理性参与网络生活 【议学小结】 (笔记) 1.如何理性参与网络生活? (P19 、P20) ①我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善 自 我 。 ②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义 的信息，要学会“信息节食”;同时也不能只关注自己感兴趣的信息， 把自己禁锢在“信息茧房”中。 新建高架落客车道，旅客可直达候车室!南 充北站将“长大”2倍多—— 南充日报 十短 030-57 0 号提体 字号 新城建筑面积3 .4万平方米，可满足年900余万人次的出行需求；新增4个站台10条铁 路线，新建高架落客车道，旅客可直达候车室；整个站房设计体现南充丝绸元素；同 步实施打通彩虹桥断头路等6大市政配誉工程 ……… 【 议 学 任 务 】 1.请你帮助小明辨别以上信息是否真实?并说出判断依据。 2.面对众多网络信息，我们该如何分辨? 近日小明的家族 群里出现“空腹不 能吃东西、河边发 现人头鱼、玩游戏 损害大脑”等消息， 让小明一头雾水， 哭笑不得 。 生 海 峡 市报 央视揭露：沉迷游戏的孩子，大脑 登 损 严 重 ! 治 煎 孩 子 “ 游 戏 龙 中 毒 . 元 学 空 腹 不 能 吃 什 么 ? 一 张 食 物 清 单 为 您 据 晓 → 议学情境二：谣言 VS 真相 视 频 霞 惊 ， 一 定 要 看 到 最 后 ! 钓 鱼 钓 到 人 头 鱼 ? ! 附南 市大欧集 注意来源 信息出处是否权威 多方验证 搜索关键词，从 不同信息源验证 关注官方 行业或部门发布信息 辨识内容 谨防煽情和骇人 听闻的消息 谣言菌 谣言菌 界墙。影通言面 议学情境二：谣言 VS 真相 你最近听到了哪些谣言?是如何识别的? 求助他人 向家长、老师、专家求教 熟知辨别方法 1.如何理性参与网络生活? (P21) ③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识， 学会分析判 断网络信息，让不良信息止于智者。 【 议 学 小 结 】 (笔记) 议 学 情 境 三 ： 网 络 暴 力 按 键 伤 人 小明在微博评论了一起新闻热点，私信 却莫名其妙地收到了许多陌生人的恶意谩 骂，不一样的观点难道不可以表达吗? 【议 学 任 务 】 你如何看待此类“键盘侠”的行为?我们该如何正确参与网络生活? 同学一小矣 同学小张笨笨的， 我们建个群吐槽吐槽他! ME 我觉得可以~ 你不是讨厌 同学小王吗? 做一 些恶搞表情包， 挂微博上! 太好7 你怎样评价他们的行为? □不道德□违法□二者都有 此类行为会产生哪些后果? 侵犯他人合法权益、扰乱网络秩 序，不尊重他人，伤害同学关系。 我们该如何参与网络生活? 议学情境三：网络暴力按键伤人 小明发现班级中也有这样的现象 小美 1. 如何理性参与网络生活? (P21) ④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，每个人都应该为自己 的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不 制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力 和欺凌。 【议学小结】 (笔记) 1. 如何理性参与网络生活? (P19) ①我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 【 议 学 小 结 】 (笔记) 止于至善网络正气我弘扬 议学任务：你上网参与过这些活动吗?这些活动设置有什么意义? 中国政府网 我向总理说句话 专题征集 要 - s n n r 品 - n 8. . . 7 IaN 中华人民共和国中央人民政府 aj i#i @国务院 我来流 议学情境四： 小屏幕传递大能量 全国12315互联网平台 R 人 口 以人民为中心 议学情境四： 小屏幕传递大能量 2024年10月24日，接过沉甸甸的奖杯， 璧山中学高二(三)班的学生陈玮玥和同 学们难掩激动。在一个月前修订通过的 《重庆市法律援助条例》中，璧山中学包 括陈玮玥在内的18名学生提出的11条立法 建议得到采纳。为此，全国人大常委会法 工委沙坪坝基层立法联系点对提出建议并 被采纳的学生进行了表彰颁奖。 【议学任务】 1.璧山中学的学生被人大常委会表彰给我们什么启示? 2.我们该如何利用好网络，传递网络正能量? 【 议 学 小 结】 (笔记) 2. 如何传播网络正能量? (P22) ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络， 高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设 网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务， 投身公益活动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠 道，做网络强国的建设者、创新者。 恪守道德、遵守法律 高扬主旋律，建设网上精神家园 参与公共事务，在网上传播正能量 理性参与网络生活 更高 要求 传播网络正能量 提高媒介素养 选择网络信息 抵制不良信息 合理利用网络 课堂小结 启思导行 新时代青少年网络文明公约 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 请你结合《新时代青少年网络文明公约》,以“争做中国好网民” 为主题，写一份倡议书。 课 堂 练 习 1.“AI 大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它 能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同 时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们( ) ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 B ②要提高媒介素养，合理利用网络 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④自由可以划定社会规则的边界 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 课 堂 练 习 2.各级政府在门户网站上设置“网上投诉” “市长信箱”等栏 目后，民众可以通过网络为社会发展建言献策。这有利于( ) ①民众向有关部门提出意见和建议，表达诉求 B ②决策科学化、民主化 ③汇聚民智，促进社会和谐与发展 ④民众直接管理政府 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ $