2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习， 促进自我发展，创造更加美好的未来。 课前回顾 社会化的具体表现? 学习目标； 道德修养： 1.理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成 初步的道德认知和判断。 2.通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质。 责任意 识 ： 主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。 自学指导 ： 请同学们认真阅读课本P12—15 内容，思考下列问 题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1.亲社会行为的含义、表现 2.亲社会行为的意 义? 3.如何养成亲社会行为? 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社 会道德要求、有益于他人和社会的行为。 帮助 他人 关心社 会发展 谦让 分享 1.什么是亲社会行为? 表 现 ： 合作 判断：以下哪些属于亲社会行为? 探究与分享 “墨缘●大手拉小手”活动 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘●大手拉小手” 活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。 一个暑假下来，小东和伙 伴们收获了很多“粉丝”,小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。 为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中， 小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 参加了帮助老年人使用手机的社会实践活动。期间：虽然付出了时间 和精力，但同时也提高了自身的语言表达能力和与人交往能力，给老人带 来了温暖，获得了成就感，促进了社会和谐。 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和 收获 。 ( 1 ) 必 要 性 ：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲 社会行为。 ( 2 ) 重 要 性 ：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 ； 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 2.为什么要养成亲社会行为? ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3.如何养成亲社会行为 ★ 如何养成亲社会行为 ② 我们要主动了解 社 会 ，关注社会发 展变化。 两耳不闻窗外 事， 一心只读 圣贤书???? 書 赠 血 西 将 重 風 餐 雨 聲 糟 睿 聲 督 散 入 耳 家 事 国 事 天 下 事 事 事 周 心 国家发展和改革委员会 and Reform Commission 会 e e e Conf 发 问友高全括色塔 如何养成亲社会行为 ③了解风俗习惯， 遵守社会公德，积极 融入社会生活 不隆地明 C 不乱腺驹 不敌射改面 过春节讲究多 不大声噬鸣 不移奶菇地 明畅游 遵德守礼 如何养成亲社会行为 ④热心帮助他人， 积极投身于社会实践 ， 以聪明才智贡献国家， 以开拓进取服务社会。 含义：符合社会道德要求、有益于他 人和社会的行为 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关 心社会发展等。 促进个人成长和社会进步。 养成良好的行为习惯价值观， 获得接纳与认可；带来温 暖 ， 人际关系融洽，增添正能量。 人际交往和社会实践 1.亲社会行 为的含义和 表现 2.亲社会行为 的意义 3. 培养亲社会 行为的做法 2.2 养成亲 社会行 为 课堂小结 答案与提示：答案具有开放性。可以在 研读名人传记、观看纪录片等的基础上 探究成长过程，要求探究结论是本学科 本章节的知识点，即个人与社会的关系， 探究人物的成长经历如何体现这一点。 课后活动：搜集模范人物的故事，并选取一个人物为例，参考上 图提示，探究他的成长过程。 启思导行 0从小到大，我们了解了很多模范人物的故事。以你恶的一个人物为例， 参考下面的提示，探究其成长过程。 主人公是怎样确立人生志 向的? 主人公为社会作出了哪些 贡献? 你从主人公的成长经历中 获得了哪些启示? 主人公对成长环境有 怎样的认识和判断? 主人公是如何利用杜会 条件实现人生目标的? 社会对主人公作出了怎 样的评价? 启思导幕范人物的成长过程 1 2 3 4 5 6 课堂练习 1.明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、 雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事， 事事关心。”这告诉我们应该 (A） A. 关心社会发展，关注国家大事 B.大小事情要自己做，事必躬亲 C.我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D.学会倾听他人，学会关心他人 课堂练习 2. 人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 ( C) ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而 不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积 极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 A.①②③ B.③④ C.①②③④ $