第14课 文艺复兴运动（史料教与学课件）历史统编版九年级上册

2025年秋九年级上册（统编版） 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 1 第二单元 古代欧洲文明 第三单元 封建时代的欧洲 第五单元 走向近代（11---15世纪） 第六单元 资本主义制度的初步确立 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 欧洲社会转型时期 欧洲社会的发展历程 过渡时期 由封建社会向资本主义社会转型 第14课 文艺复兴运动 2025年秋九年级上册（统编版） 课标要求：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神 曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想 解放的意义。 文艺复兴 但丁 达・芬奇 莎士比亚 1.通过了解文艺复兴产生的时代背景,理解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵,进而理解文艺复兴的本质,认识文化与社会发展之间的关系。(史料实证、唯物史观) 2.通过了解文艺复兴运动的兴起和发展,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。(时空观念、历史解释) 3.通过文艺复兴兴起和传播的历史地图,培养结合时间与空间分析问题的意识和思维方式。(时空观念、史料实证) 4.通过对人文主义的认识,使学生充分理解人的价值和尊严,树立乐观进取的人生观,培养热爱生活的态度和积极进取的精神。(唯物史观、家国情怀) 学习目标 群星璀璨 ——文艺复兴运动兴起 ①定义：文艺复兴是14世纪中叶到17世纪期间，资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 ②文艺复兴运动为什么要用“复兴”呢？而不是文艺运动？ 当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。 佛罗伦萨（Firenze） 威尼斯（Venezia） 1.文艺复兴运动概念： 一、文艺复兴运动 6 请同学们阅读课本，完成下面的表格 文艺复兴运动 概况 时 间 发 源 地 方 式 核心思想 性质 影响 14世纪中叶——15、16世纪 意大利 采取复兴古代希腊、罗马文化的方式（有继承和创新） 人文主义 资产阶级兴起的反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想解放运动 ①打破了教会神学桎梏,促进了人们的思想解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣。 ②为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 2、文艺复兴为什么早先兴起于意大利？ 材料1：14世纪意大利的许多城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，都是西欧和东方贸易的枢纽，工商业相当发达，出现了资本主义的萌芽──手工工场。 材料2：13世纪威尼斯、米兰等城市取得自治权。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 材料3： 意大利是古罗马文化的发源地。拜占庭帝国后期，东罗马人带着大批古代典籍逃往西欧避难。一些学者在佛罗伦萨开办学校，讲授古典文化。 地中海是欧洲的贸易中心 经济基础：出现了资本主义萌芽（根本原因）； 阶级基础：新兴的资产阶级； 文化基础：保留了古希腊罗马丰富的古典文化遗存。 黑死病：1346年到1351年袭击欧洲的鼠疫。人在死亡之后皮肤会有淤血而发黑，所以被称为黑死病。这次瘟疫使欧洲约2500万死亡，占欧洲人口约1/3。意大利是受灾严重区之一。 黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省 大瘟疫下瑟瑟发抖的民众 大瘟疫下瑟瑟发抖的民众 对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世……就是尽情享受生命的甜美果实……宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐……人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”……认识自己、发现自己。 ——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》 现实原因：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值。 2、文艺复兴为什么早先兴起于意大利？ 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 人文主义 3、核心内容： “人文主义”何时出现过？ 普罗泰戈拉 公元前5世纪希腊哲学家，智者派的主要代表人物。 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度” 苏格拉底 “有思想力的人是万物的尺度” “认识你自己”——理性探索自我 古希腊的哲学家第一次把人置于世界和社会的中心 是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒 公元前5世纪，西方哲学的奠基者，古希腊三贤之一。 观察下列两幅图发现她们的神情有什么区别？为什么呢？ 中世纪画作《圣母子》 拉斐尔画作《坦比圣母》 人的特征：目光呆滞、高高在上、 没有感情表现 人的特征：温情脉脉、亲切自然 、母爱感情流露 　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　 ——恩格斯 天才辈出 灿若群星 大师巨匠 横空出世 人性之光 ——大师云集的时代 二、文艺复兴的代表人物及其作品 代表人物 国别 主要作品、成就 备注 但丁 意大利 《神曲》 达•芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 文艺复兴的先驱 但丁、彼特拉克、薄伽丘并成为“文学三杰” 达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 巨匠们的作品是如何体现人性的？ 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 幻游《地狱》 幻游《炼狱》 幻游《天堂》 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，描写作者在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，梦游三界的所见所闻。 因此你（教皇尼古拉三世）留在这里吧，因为你受到的刑罚是公正的，而且好好守住那使你胆敢反对查尔斯的不义之财吧……因为你的贪婪使世界陷于悲惨把好人蹂躏，把恶人提升。 ——摘编自但丁《神曲:地狱篇》 《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的腐朽。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 “他是中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。” —恩格斯 资本主义时代 1、但丁与《神曲》 二、文艺复兴的代表人物及其作品 16 14世纪：文学三杰 但丁 彼特拉克 薄伽丘 文艺复兴的先驱 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。他们说到做到，尽力付诸实现，日以继夜地从一家酒店转到另家，肆无忌惮地纵酒狂饮……我们的城市陷入如此深重的苦难和困扰，以至令人敬畏的法律和天条的权威开始土崩瓦解。——薄伽丘《十日谈》 达·芬奇 ① 简介：达·芬奇是意大利文艺复兴的艺术巨匠。他学识渊博，多才多艺，尤其擅长绘画。 ② 艺术特征：擅长借助动作、手势、姿态来表现人物的内心活动。 ③艺术特点:把艺术创作和科学探索结合起来，人物形象生动，充分体现了人文主义精神。 ④ 代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。 ⑤地位：达·芬奇最大成就是绘画，被称作文艺复兴“美术三杰” 之一。 达·芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。 2、达·芬奇 二、文艺复兴的代表人物及其作品 18 从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。 犹大 耶稣 《最后的晚餐》耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。 拉斐尔（1483-1520） 米开朗琪罗 （1475-1564） 达·芬奇（1452-1519） 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。 文艺复兴的美术三杰 二、文艺复兴的代表人物及其作品 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。 文艺复兴在欧洲的传播 莎士比亚 塞万提斯 马丁·路德 拉伯雷 哥白尼 伽利略 文艺复兴的传播 21 3.莎士比亚 莎士比亚（1564—1616） 莎士比亚 国籍 职业 代表作 英国 戏剧家、诗人 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》 赞美人、肯定人、体现了人文主义精神 简介：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人，一生创作了数十部反映人文精神的剧本和诗歌 二、文艺复兴的代表人物及其作品 22 材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》 1.促进人们的思想解放 2.推动了欧洲思想文化领域的繁荣 3.为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础 依据材料，结合所学，分析文艺复兴的意义。 三、文艺复兴的意义 课堂小结 14——15、16世纪 意大利——欧洲其他国家（英国） 意大利工商业发展，资本主义萌芽 人文主义（以人为中心，发扬人的个性，追求现世幸福） 一场反对教会“神权至上”，提倡人文主义的思想解放运动。 促进思想解放；推动欧洲文化思想繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 文艺复兴运动 西欧 思想近代化 但丁（意）：《神曲》 达芬奇（意） ：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚（英） ：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 时间： 地点： 根本原因： 核心思想： 代表人物： 实质： 影响： 1．（2025·江苏镇江·中考真题）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A．强调人的作用 B．尊重科学理性 C．反对封建专制 D．主张限制王权 A 课堂反馈 2．（2025·甘肃兰州·中考真题）但丁的《神曲》表达了市民阶层的情感；达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为主题；莎士比亚的《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作”。他们的共同思想是（ ） A．现实主义 B．人文主义 C．浪漫主义 D．理想主义 B 课堂反馈 3．（2025·黑龙江绥化·中考真题）《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，富有生命的活力。其作者是（ ） A．但丁 B．薄伽丘 C．达·芬奇 D．彼特拉克 C 课堂反馈 4．（2025·天津·中考真题）文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对“自我”的再认识。这反映了（ ） A．绘画题材的匮乏 B．绘画技艺的提高 C．教会宣扬苦行禁欲 D．人文主义意识觉醒 D 课堂反馈 5．（2025·福建·中考真题）文艺复兴时期,意大利“分立为五州,各自为政”,市民文化发育较早,“文艺发达于民间,其流广而浅”;法国已建立封建君主专制国家,“文艺渊源于宫廷,其流狭而深”。这反映出（ ） A．市民阶层兴起 B．思想传播深受环境影响 C．王权受到限制 D．国情差异导致政体不同 B 课堂反馈 6．（2025·江苏连云港·中考真题）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的（ ） A．历史背景 B．运动过程 C．事件性质 D．重要影响 A 课堂反馈 $