第2节《水珠从哪里来》课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“水珠从哪里来”，以“聚焦问题—多轮对比实验—排除假设—得出结论”为学习支架，从“这些水珠来自哪里？”导入，通过探究杯内水蒸发、水渗出、是否有冰水等假设，引导学生发现水珠成因。 其亮点在于以探究实践为主线，设计敞开与盖紧、加色素与不加色素、有冰水与无冰水等对比实验，培养科学思维中的推理论证能力，结合研讨联系生活现象。学生通过动手实验提升探究能力，教师可借助结构化实验设计高效引导学生理解“水蒸气遇冷凝结”原理。

2.水珠从哪里来 聚焦 这些水珠来自哪里？ 探索1 我的想法 探索2 观察、对比实验现象 ②盖紧玻璃片，观察杯子外壁是否有水珠。 ①是杯内的水蒸发后跑到外面了吗？ 是杯内的水蒸发后跑到外面了吗？ 探索2 观察、对比实验现象 探索2 观察、对比实验现象 是杯内的水蒸发后跑到外面了吗？ 不是杯内的水蒸发后跑到外面了 探索2 观察、对比实验现象 ②加入色素，观察杯子外壁的颜色。 ①不加色素，观察杯子外壁水珠的颜色。 是杯内的水渗出到外壁上了吗？ 探索2 观察、对比实验现象 探索2 观察、对比实验现象 ②无色、透明 ①无色、透明 不是杯内的水渗出到外壁上了 探索2 观察、对比实验现象 ②杯子外壁有水珠吗？ ①杯子外壁有水珠吗？ 是有冰水的原因吗？ 探索2 观察、对比实验现象 探索2 观察、对比实验现象 ②杯子外壁有水珠吗？ ①杯子外壁有水珠吗？ 是有冰水的原因吗？ 不是因为杯子内有冰水的原因 探索2 观察、对比实验现象 两个杯子外壁都出现水珠 两个杯子外壁都出现无色水珠 两个杯子外壁都出现水珠 探索2 观察、对比实验现象 探索2 观察、对比实验现象 两个杯子外壁都出现水珠 两个杯子外壁都出现无色水珠 两个杯子外壁都出现水珠 发现： 杯子外壁出现的水珠与温度差有关。当空气中的水蒸气遇到冰冷的玻璃杯外壁，就会在杯子外壁上凝结成小水珠。 研讨 1.杯子外壁的水珠来自哪里？生活中有什么现象可以证明这一点？ 研讨 2.杯子外壁上水珠的出现和什么有关？ 拓展 说一说生活中还有哪些地方会有出现水珠的现象，并试着解释一下。 $