第十五章 电流和电路 测试题-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步练习（人教版2024）

加理九年级上册人教版》 2.(1)断开大(2)0.36选用大测量范围进行读 三、作图题 数了(3)电流表的正、负接线柱接反了电流表选择的 18.略19.略 测量范围太大了电流表选择的测量范围太小了 四、实验题 第5节串、并联电路中电流的规律 20.(1)断开(2)B(3)0.020.22(4)1.5 【基础巩固达标闯关】 用大测量范围读数(5)B 1.(1)相等略（合理即可） (2)②如图所示 21.(1)如图所示 4吱 S 第21题答图 第1题答图 (2)电流表的示数小于0.6A(3)不正确如果L ③见下表 短路，整个电路短路，L2也不能工作(4)并联电路干路 次数 C点电流I/A 电流等于各支路电流之和0.48 A点电流IA B点电流I/A 五、综合题 1 22.(1)用电器(2)增加电池容量增加输出电流 2 (合理即可)(3)并1.3 第十六章电压电阻 3 第1节电压 (3)①断开②测量范围④断开⑤整理实验器材 【基础巩固达标闯关】 (4)②偶然现象③串联电路中各处电流都相等 1.电压定向移动电流2.4串22023.电压 2.(1)干路电流等于各支路电流之和略（合理即可） 23V左零刻度线4.A5.C (2)如图所示 6.电压表正负接线柱接反了1.8 【能力提升综合拓展】 1.电正水果电池的正负极和金属电极的材料有关 串联2.D3.B4.B5.D 6.如图所示 第2题答图 (4)③并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【能力提升综合拓展】 1.干路A11=+l30.52.0-3A0.700.6A L 0.240.463.D4.D 第6题答图 【素养探究综合实践】 7.如图所示 1.D2.(1)断开(2)干路(3)否相同 (4)选用不同种类的用电器（合理即可） 第十五章测试题 一、选择题 1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.AC 8.ABD L 9.ACD 二、填空题 10.摩擦起电吸引轻小物体同种11.电荷（静电） 第7题答图 导体12.0.960.2413.并S1、S14.异正 【素养探究综合实践】 15.用电器并16.=不亮17.并b 1.开关电灯导线电压电流2.D 78加理九年级上册人教版〉 第十五章测试题 考试时间：60分钟满分：80分 一、选择题（本题共9小题，每小题4分，共36分。在每小题给出的四个选项中，第1~6 题只有一项符合题目要求，选对得4分：第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得 4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 1.如图是感应发光“冰块”，它由食品级PS材料外壳及液体感应 器、纽扣电池和LED灯等元件组成，当液体感应器接触水后，“冰块” 内的LED灯就会发光，其中液体感应器相当于电路中的() A.开关 B.电源 C.导线 D.用电器 第1题图 2.日常生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、电冰箱之间的连接方式是() A.一定是串联 B.可以是串联，也可以是并联 C.一定是并联 D.电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联 3.下列用电器正常工作时，通过该用电器的电流为5A的是() A.台灯 B.电风扇 C.家用空调 D.电视机 4.两个小灯泡L,和L2,单独接在两节干电池组成的电源两端时都 E岐 能发光。当连接成如图所示的电路时，闭合开关S后，小灯泡L,和L? 都发光。若此时将一根导线接在小灯泡L,的两端，看到的现象是() A.L1变亮，L2熄灭 B.L1熄灭，L2变亮 隊 C.L,和L2都熄灭 D.L1和L2都变亮 第4题图 5.如图所示，电流表能测量灯泡L2电流的电路图是() ☒☒ ☒☒ Li I L A A B C D 6.智能门锁一般有三种解锁开关：生物识别方式（指纹、人脸、声音、虹膜）开关S、 密码识别方式（数字组合）开关S2和刷卡方式（磁卡或与智能终端连接）开关S。某款智 能门锁同时具有以上三种解锁开关，任何一种解锁方式成功，对应的开关闭合，电动机M 工作，门能打开。以下能反映该智能门锁的设计要求的电路图是() 060 第十五章电流和电路【 S2 S3 S: 心 A B C D 7.在物理实验课堂上，老师准备了甲、乙塑料尺，分别与毛皮摩擦后，甲塑料尺靠近纸 屑，纸屑被吸起；乙塑料尺接触地面后靠近纸屑，纸屑无法被吸起。下列分析正确的有() A.甲塑料尺能吸引纸屑，说明甲带了电 B.若摩擦后的毛皮带正电，则它获得了电子 C.若将刚摩擦后的两塑料尺悬挂起来，彼此靠近时会相互排斥 D.乙塑料尺接触地面瞬间，电流方向是从塑料尺流向地面 8.连接电路时，下列说法正确的是() A.连接电路的过程中，开关必须断开B.不允许用导线直接连接电源的两极 C.电流表可以直接连接在电源的两极D.电流表应与被测用电器串联 9.自动体外除颤器又称自动体外电击器（简称AED),它可以诊断特定的心律失常，并 且给予电击除颤，从而抢救心脏骤停患者。如图所示，急救人员正在对一位心脏骤停患者实 施电击除颤：将AED的两个电极贴于患者身上，按下“放电”键即可帮助患者心肺复苏。 此过程中，任何人都不与患者接触。下列有关分析正确的是() A.除颤时患者体内有电流通过 B.AED与患者之间是并联的 C.人体是导体，若有人接触患者会影响除颤效果 D.AED内部有电源 第9题图 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共17分） 10.《晋书·五行志》中记载道“衣中忽有火，众威怪之”。说的是人在脱衣服时出现了 火光，这实质上是 现象：脱下来的衣服会吸引头发，是因为带电体具有 的性质。在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发变得蓬松是因为头发带了 (选填“同种”或“异种”)电荷的缘故 11.某同学在清理地毯时发现总有一些微小颗粒粘在地毯上，这是因为鞋底与地毯摩擦， 使地毯带了 他在更换了另一种地毯后，有效减轻了这种现象，这是因为该地毯 添加了 (选填“导体”或“绝缘体”)材料 12.在图甲所示的电路中，闭合开关S后，电流表A指针与电流表A2指针偏转相同，如图 2 乙所示，则通过R的电流为 A S2 R R, 0.404 通过R2的电流为 A 0.6 13.如图所示的电路中，如果闭合开 0Q0 0.3 关S1、S2,断开S,灯L1、L2之间是 联的；如果闭合 两个 第12题图 第13题图 061 加理九年级上册人教版》 开关，就会发生电源短路。 14.世界上最小的发电机一摩擦纳米发电机，可以利用材料之间的摩擦来实现微小机 械能到电能的转换。如图，让两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上 种电荷并形成电 压，从而在外部电路中形成电流，使电流表正常偏转，摩擦层相当于电源的 极。 15.如图所示是学校楼道中安装的应急照明灯。外部供电线路有电时，应急灯不亮，供 电线路对应急照明灯内的蓄电池充电时，蓄电池相当于 (选填“电源”或“用电 器”)；供电线路停电时，应急灯正常发光，取下其中的一个灯泡，另一个灯泡仍然发光，说 明应急灯的两个灯泡是 (选填“串”或“并”)联的。 LED D 摩擦层a 摩擦层b ☒ L 。海洋电泡， 第14题图 第15题图 第16题图 第17题图 16.如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯 泡L的电流为1，通过灯泡L2的电流为12，则1 (选填“>”“<”或“=”)12。若 工作过程中灯泡L突然烧坏，则灯泡L2 (选填“仍亮”或“不亮”)。 17.海洋电池靠海水中的溶解氧与铝反应产生电能，实现利用化学能为航海灯供电，航 海灯L、LED指示灯与海洋电池的连接如图所示。L与LED的连接方式是 联；若 LED灯亮， (选填“α”或“b”)端为海洋电池的负极。 三、作图题（本题共2小题，每小题4分，共8分） 18.如图所示，请按照电路图将各器材连接起来。 s 第18题图 19.如图所示，请根据实物图在方框内画出电路图。 97L 第19题图 四、实验题（本题共2小题，共14分） 20.(7分)在“探究串联电路的电流特点”的实验中，某同学选用两个不同的小灯泡组 成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在α、b、c三处去测量电流。 062 第十五章电流和电路《● (1)他连接电路的过程中，开关应处于 2 状态 02 04 0 0.6 (2)他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现 °89 两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障 甲 乙 的原因可能是 第20题图 A.某段导线断开 B.某接线柱接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 (3)排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，使用此测量范围 对应的分度值是 A;所测的电流值为 A (4)另一同学也进行了同样的实验，如表所示是他实验中的一组数据。若表格所记录的数 据中有一个是错的，这个错误的数值是 A,出现这种情况的原因可能是 实验次数 L电流I/A L2电流I/A 千路电流IIA 0.3 0.3 1.5 (5)实验时发现：灯L的亮度比灯L2的亮度大，则下列说法正确的是 A.电流从电源正极出来先通过灯L,所以L更亮 B.两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同 21.(7分)实验小组在探究“并联电路中电流的规律”时，设计的实验电路如图甲所示。 、s>2 8204 0.6 S E哕g ° 乙 丙 第21题图 (1)根据实验电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来，要求电流表选用 0~3A的测量范围测A处的电流。 (2)同学们连接好上述电路后，用开关进行“试触”，发现 于是 断开开关，将电流表改接00.6A的测量范围。 (3)实验时，闭合开关S,发现灯L,不发光，灯L2发光，某同学猜想可能是灯L,短路 了。你认为该同学的猜想是否正确？ 。 理由是 (4)同学们调整器材，正确实验后，记录的实验数据如表所示。 实验序号 A处电流IA B处电流I/A C处电流IJA 0.40 0.16 0.24 2 0.38 0.26 0.12 3 0.58 0.22 0.36 063 加理九年级上册人教版》 本实验的探究结论是 根据实验结论可知，当测得C处电流I=O.32A,观察到A处电流表指针位置如图丙所 示，则B处的电流大小为 五、综合题（本题共1小题，共5分） 22.在跨学科实践课上，某小组开展了“移动电源的原理和使用”的项目化学习活动。 下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目分解】 (1)查阅移动电源的资料。 (2)提出优化移动电源技术的思路。 (3)结合移动电源的参数深入使用。 第22题图 【项目实施】 (1)查阅移动电源的资料 经过对网上资料的收集，同学们了解到：移动电源（充电宝）是一种个人可随身携带、 自身能储备电能的便携充电器。其主要组成部分包括：用作电能存储的锂离子电池(Li-o) 或锂离子聚合物电池(L-PO),稳定输出电流的电路（直流转换器）。充电宝通常都拥有较 大的容量，常见的在5000~10000mAh,为了更快充满电，需要保持电量处于比较高的状态。 有同学提出：移动电源可以为手机内部的电池充电，在这个过程中，移动电源内部的 能量转化为电能输出，手机内部的电池相当于一个 (选填“电源”或“用电器”)。 (2)提出优化移动电源技术的思路 有同学发现：移动电源外壳的参数中有一个单位一mAh。经过查阅了解到这是电池容 量的计量单位。例如，如果移动电源的电池容量为3000mAh、输出电流为300mA,那么它 可以提供300mA的电流，持续充电时间为10h。 根据对以上资料的学习，结合日常的使用情况，这位同学提出优化移动电源技术的设计 思路： 。 (请说出两点) (3)结合移动电源的参数深入使用 小组同学发现，很多移动电源都有两个输出口，可以同时为两部手机充电。在这个电路 中，两部手机是 联的。某移动电源电池容量为7500mAh,两个输出口标注的工作 输出电流分别为1A和2.1A,同时为两部相同的且耗尽电能的手机充电，手机电池容量为 4200mAh。其中一部手机充满电后（未移动），移动电源还可以为另一部手机充电h。 064