精品解析：湖北省宜昌市五峰土家族自治县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省宜昌市五峰土家族自治县2024-2025学年七年级 下学期期末道德与法治试题 （试题共17题；卷面分数60分；考试时限60分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（ ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，需要我们（ ） ①不与异性接触，掌握有效保护策略 ②在涉及性的问题上尤其要注意边界 ③不让他人看或触碰身体隐私部位 ④学会忍气吞声，多从自身找问题 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 3. 古人智慧为我们积淀了珍贵的精神宝藏。下列古语与其所蕴含的道理相匹配的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻——学习中有快乐和痛苦 B. 尺有所短，寸有所长——人须有自尊，学会平等待人 C. 有则改之，无则加勉——不爱慕虚荣，拒绝不良诱惑 D. 人有耻，则能有所不为——知廉耻，有所为，有所不为 4. 观察图片，判断下列关于自负、自卑、自信认识正确的是（ ） A. 他认为自己做的事情什么都好；别人做的却总是很糟糕，这是自信的表现 B. 自信表现为能实事求是看自己，坦然面对真实的自己，从容应对各种问题 C. 自卑表现为忽视客观规律和他人经验，固执己见，如坚信“我的方法最正确” D. 自负表现为忽视自己的优点和成就，只关注缺点或失误，如“我肯定学不会” 5. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞行任务圆满成功。中国航天团队在执行任务中展现出高度的自信，后续还将规划多次载人飞行和货运飞船补给任务。这启示（ ）​ ①我们只要拥有“我能行”的信念就能取得事业成功 ②中国航天员把个人自信融入集体和国家发展之中 ③航天科研工作者都是自信的人，远离自负和自卑 ④祖国航天事业的辉煌成就是我们自信的重要来源 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “……不怕风雨大，心中有火，努力脚步不停。少年当自强，心中有光芒，燃烧的梦想不曾隐藏。相信自己的力量勇往直前，未来属于我们激昂灿烂。”该歌词与我国2035年将基本实现社会主义现代化的联系是（ ） ①努力学习必定能取得优异成绩 ②应以自信自强之心让青春飞扬 ③自强关系民族命运和国家未来 ④青春不能有疑惑和内心的纠结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 习近平在2025年新年贺词中指出：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵……他的话告诉我们要（ ） ①努力追梦，奋斗不息 ②欣赏自己，接纳自己 ③自信自强，砥砺前行 ④不甘平凡，追求伟大 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 8. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 9. 下侧是某校举行讲座后的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 坚守孝悌忠信，弘扬荣辱观念 D. 精忠报国，激励为国不懈奋斗 10. 某县准备组织开展“共同上一堂诚信主题思政大课”活动。采用“全景行走”+“线上”模式，将课堂搬到红色教育基地等场所，打造有活力的行走的“诚信主题思政大课”。全县七年级学生通过直播方式在线收看。这有利于学生（ ） ①树诚信意识，弘扬传统美德 ②在劳动实践中创造人生价值 ③主动获得他人和社会的接纳与认可 ④获得精神滋养，形成正确的价值观 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 11. 2025年，我国有多部新制定的和新修订的法律正式施行，覆盖民生保障、农村经济、国家安全等多个关键领域，以法治手段破解国家发展难题、回应社会关切，彰显中国特色社会主义法律体系的系统性完善与治理能力现代化。这体现（ ） A. 科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 B. 社会生活发展无止境，法律体系的完善也无止境 C. 每个公民都履行同样的义务，都享有同样的权利 D. 法律体系的建设是立法机关的事，我们不需关注 12. 《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月施行，首次以行政法规形式为摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（ ） A. 该条例保障我国公民的财产不受侵犯 B. 公民赖以生存和发展的基础是隐私权 C. 法律法规是由国家强制力保证实施的 D. 规范个人权限以平衡个人与公共利益 13. 结合下图情境可知民法典保护“见义勇为”的行为体现了（ ） ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②社会主义核心价值观的要求融入了民法典 ③道德滋养法治精神，对法治具有支撑作用 ④法治与德治相结合的治国理念，彰显美德 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 14. 《快递电子运单》国家标准规定收寄件人姓名应隐藏1个汉字以上，联系电话应隐藏6位以上，地址应隐藏单元、户、室、号。此举是为了保护公民的（ ） A. 隐私权 B. 生命权 C. 健康权 D. 肖像权 二、非选择题 15. 根据材料,回答问题 材料一 李同学听说王同学在背后说自己的坏话,他非常生气,于是不问事实缘由地把王同学衣服揪着骂了一顿，以发泄心中的不满。 材料二 陈同学在学校图书馆看书时,突然得知疼爱自己的爷爷去世了,她强忍悲痛,悄悄地离开图书馆跑到寝室痛哭了一场。 （1）材料中的李同学和陈同学分别产生了怎样的常见情绪? （2）李同学认为情绪是不可以管理的,你认为他的观点正确吗?为什么? （3）对于合理表达情绪,请写出你的好想法。 16. 某道德与法治课上，老师设计了根据部分内容竞猜中华优秀传统文化思想理念的活动。其部分内容为下面材料所示，请据材料回答问题。 材料 该思想理念出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。这种精神为后世所推崇，成为中华优秀传统文化的重要理念。在中国革命的实践中，毛泽东用“客观存在着的一切事物、客观事物的内部联系去研究”对该理念作了全新阐释。1945年，党的七大将“该理念”写入党章，确立了思想路线。习近平指出:“我们过去取得的一切成就都是靠该理念。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠该理念。” （1）写出上述材料所体现的中华优秀传统文化的思想理念。 （2）结合学习生活实际情况写出这一核心思想理念的要求。 17. 请根据刑法，结合材料回答问题。 材料一 情境一 齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 情境二 马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 情境三 肖某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 材料二 最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》中，有一项主要特点是标本兼治，惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容。强调精准贯彻宽严相济刑事政策，依法贯彻“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，准确把握和判断犯罪行为的社会危害性，充分考虑未成年人的成长经历、导致犯罪的深层次原因等，最大限度挽救涉案未成年人。对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治，确保司法公正。 （1）任选两个案例情境，在答卷对应处写出涉及刑法中的罪名。 （2）根据情境案例及材料二，写出我们应怎样预防违法犯罪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省宜昌市五峰土家族自治县2024-2025学年七年级 下学期期末道德与法治试题 （试题共17题；卷面分数60分；考试时限60分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（ ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：提高生命质量需要多方面因素，心理健康是重要部分但并非唯一“关键”，故①说法错误； ②：心理援助热线为居民解决心理问题提供了有效途径，故②符合题意； ③：题干强调心理健康服务，未涉及生理健康标准，故③不符合题意； ④：通过实践中的心理健康服务，帮助人们应对挑战，提升人生境界，故④符合题意； 故本题选D。 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，需要我们（ ） ①不与异性接触，掌握有效保护策略 ②在涉及性的问题上尤其要注意边界 ③不让他人看或触碰身体隐私部位 ④学会忍气吞声，多从自身找问题 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该做到端正行为态度，在涉及性的问题上注意边界，能有效避免遭受性侵害和性骚扰；同时不让他人看或触碰身体隐私部位，这是保护自身身体权和隐私权的重要举措，故②③说法正确； ①：“不与异性接触”的说法错误，正常的异性交往是必要的，关键是掌握保护策略而非完全不接触，故①说法错误； ④：“学会忍气吞声，多从自身找问题”的说法错误，遭遇性侵害应及时寻求帮助，而非忍气吞声，故④说法错误； 故本题选A。 3. 古人的智慧为我们积淀了珍贵的精神宝藏。下列古语与其所蕴含的道理相匹配的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻——学习中有快乐和痛苦 B. 尺有所短，寸有所长——人须有自尊，学会平等待人 C. 有则改之，无则加勉——不爱慕虚荣，拒绝不良诱惑 D. 人有耻，则能有所不为——知廉耻，有所为，有所不为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊。 A：该句强调学习需交流合作，而非学习中的情感体验，故A说法错误； B：该句说明人各有所长，应正确看待他人，但未直接涉及“自尊”，故B说法错误； C：该句强调对待批评的态度，与“虚荣”“诱惑”无关，故C说法错误； D：该句直接体现“知廉耻”与行为选择的关联，与题干道理完全匹配，故D说法正确。 故本题选D。 4. 观察图片，判断下列关于自负、自卑、自信的认识正确的是（ ） A. 他认为自己做的事情什么都好；别人做的却总是很糟糕，这是自信的表现 B. 自信表现为能实事求是看自己，坦然面对真实的自己，从容应对各种问题 C. 自卑表现为忽视客观规律和他人经验，固执己见，如坚信“我的方法最正确” D. 自负表现为忽视自己的优点和成就，只关注缺点或失误，如“我肯定学不会” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自负与自卑。 B：“实事求是、坦然面对真实的自己，从容应对各种问题”是对自身能力的确定，是自信的表现，故B说法正确； A：“认为自己什么都好，别人总是很糟糕”是过高估计自己、看不起他人的表现，属于自负，不是自信，故A说法错误； C：“忽视规律、固执己见，坚信我方法最正确”是盲目自大的表现，属于自负，不是自卑，故C说法错误； D：“忽视优点，只关注缺点，认为肯定学不会”是对自己评价过低的表现，属于自卑，不是自负，故D说法错误； 故本题选B。 5. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞行任务圆满成功。中国航天团队在执行任务中展现出高度的自信，后续还将规划多次载人飞行和货运飞船补给任务。这启示（ ）​ ①我们只要拥有“我能行”的信念就能取得事业成功 ②中国航天员把个人自信融入集体和国家发展之中 ③航天科研工作者都是自信的人，远离自负和自卑 ④祖国航天事业的辉煌成就是我们自信的重要来源 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：成功需要自信，但仅靠信念无法保证成功，还需努力、合作等，故①说法错误； ②：题干强调航天团队将自信融入国家发展，体现集体主义精神，故②符合题意； ③：“都是”表述绝对化，无法保证所有科研工作者均无自负或自卑，故③说法错误； ④：国家成就是民族自信的根基，符合题干中航天成就的意义，故④符合题意； 故本题选C。 6. “……不怕风雨大，心中有火，努力的脚步不停。少年当自强，心中有光芒，燃烧的梦想不曾隐藏。相信自己的力量勇往直前，未来属于我们激昂灿烂。”该歌词与我国2035年将基本实现社会主义现代化的联系是（ ） ①努力学习必定能取得优异成绩 ②应以自信自强之心让青春飞扬 ③自强关系民族命运和国家未来 ④青春不能有疑惑和内心的纠结 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强自信。 ①：努力学习是重要条件，但“必定能取得优异成绩”过于绝对，实际结果受多种因素影响，①说法错误； ②：歌词中 “不怕风雨大，心中有火，努力的脚步不停”“相信自己的力量勇往直前”，体现了自信自强的精神。我国 2035 年基本实现社会主义现代化的目标，需要青少年以自信自强的态度激扬青春，为目标实现贡献力量，这与歌词内涵相符，②符合题意； ③：教材明确指出，自强是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，自强关系民族命运和国家未来。2035 年基本实现社会主义现代化，离不开整个民族的自强精神，而青少年作为国家未来的建设者，其自强品质对国家目标的实现至关重要，这与歌词传递的 “少年当自强” 理念相契合，③符合题意； ④：青春成长中疑惑和纠结是正常现象，不能完全否定其存在，该说法违背了青春期心理发展的客观规律，④说法错误； 故本题选C。 7. 习近平在2025年新年贺词中指出：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵……他的话告诉我们要（ ） ①努力追梦，奋斗不息 ②欣赏自己，接纳自己 ③自信自强，砥砺前行 ④不甘平凡，追求伟大 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①：习近平强调“追则能达”“持则可圆”，直接对应努力追梦和奋斗不息，故①符合题意； ②：题干未提及自我接纳或欣赏自己，重点在行动而非自我评价，故②不符合题意； ③：“中国式现代化的新征程”需要坚定信念和持续努力，自信自强、砥砺前行，故③符合题意； ④：伟大源于平凡中的坚持和奉献，而非“不甘平凡”，故④说法错误； 故本题选B。 8. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：“求同存异、和而不同”，强调与人相处时保留差异、和谐共存的处世方法，题干未涉及陶渊明的处世之道，故A不符合题意； B：“文以载道、以文化人”，侧重通过文化教育感化他人，题干仅体现陶渊明诗作表达自身品质，未提及“教化他人”，故B不符合题意； C：“形神兼备、情景交融”，是文学艺术的美学追求，指形式与精神、景物与情感的结合，题干重点强调诗作表达的“生活态度”，而非艺术美学，故C不符合题意； D：“俭约自守、中和泰和”，指节俭自律、坚守操守的生活理念，题干中“俭朴、自然的生活态度”“淡泊名利、安贫乐道”直接对应“俭约自守”，体现了其生活理念，故D符合题意； 故本题选D。 9. 下侧是某校举行讲座后的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 坚守孝悌忠信，弘扬荣辱观念 D. 精忠报国，激励为国不懈奋斗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德与社会主义核心价值观知识。 C：第一幅图体现“孝”，第二幅图体现家庭和睦（悌），第三幅图体现“忠”，第四幅图“一言九鼎”体现“信”，四幅图共同对应“孝悌忠信”，均属于传统美德与荣辱观念，故C符合题意； A：仅体现第三幅图军人爱国报国内容，未涵盖孝亲、诚信等其他图片主题，故A不符合题意； B：“惩治不法行为”涉及法律范畴，图片未体现法律相关内容，故B不符合题意； D：仅聚焦第三幅图的报国主题，未涵盖孝、悌、信等内容，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 某县准备组织开展“共同上一堂诚信主题思政大课”活动。采用“全景行走”+“线上”模式，将课堂搬到红色教育基地等场所，打造有活力的行走的“诚信主题思政大课”。全县七年级学生通过直播方式在线收看。这有利于学生（ ） ①树诚信意识，弘扬传统美德 ②在劳动实践中创造人生价值 ③主动获得他人和社会的接纳与认可 ④获得精神滋养，形成正确的价值观 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习和弘扬传统美德。 ①：活动以“诚信”为主题，通过创新形式强化学生诚信意识，弘扬诚信这一传统美德，①符合题意； ②：题干是围绕 “诚信” 展开的思政教育活动，活动侧重品德培养而非劳动体验，②不符合题意； ③：题干中 “在线收看诚信主题思政课” 是思想认知层面的教育，并非直接让学生“主动获得” 他人和社会的接纳与认可，③不符合题意； ④：红色教育基地蕴含着丰富的精神文化资源，结合诚信主题开展思政课，能让学生在学习过程中获得精神滋养，帮助其形成以诚信为核心的正确价值观，④符合题意。 故本题选C 11. 2025年，我国有多部新制定的和新修订的法律正式施行，覆盖民生保障、农村经济、国家安全等多个关键领域，以法治手段破解国家发展难题、回应社会关切，彰显中国特色社会主义法律体系的系统性完善与治理能力现代化。这体现（ ） A. 科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 B. 社会生活发展无止境，法律体系的完善也无止境 C. 每个公民都履行同样的义务，都享有同样的权利 D. 法律体系的建设是立法机关的事，我们不需关注 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 A：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，而非科学立法，故A说法错误； B：题干强调法律覆盖多个领域并不断完善，说明社会生活发展无止境，法律体系的完善也无止境，故B说法正确； C：公民并非都履行同样的义务或享有同样的权利，故C说法错误； D：法律体系建设需要全社会共同参与，公民也应关注，故D说法错误； 故本题选B。 12. 《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月施行，首次以行政法规形式摄像头安装划定“红线”。新规明确人员密集场所、交通枢纽等公共区域可安装摄像头，旅馆客房、公共浴室等私密场所则严禁安装。这说明（ ） A. 该条例保障我国公民的财产不受侵犯 B. 公民赖以生存和发展的基础是隐私权 C. 法律法规是由国家强制力保证实施的 D. 规范个人权限以平衡个人与公共利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、依法保护隐私权的重要性。 D：条例通过规范摄像头安装权限保护个人利益，“允许公共区域安装”体现维护公共利益，是通过规范个人权限以平衡个人与公共利益，故D说法正确； A：该条例保障我国公民隐私权，不是财产权，故A说法错误； B：劳动权是公民赖以生存和发展的基础，故B说法错误； C：材料主要体现法律保护公民的权益，并未体现“法律法规是由国家强制力保证实施的”，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 结合下图情境可知民法典保护“见义勇为”的行为体现了（ ） ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②社会主义核心价值观的要求融入了民法典 ③道德滋养法治精神，对法治具有支撑作用 ④法治与德治相结合的治国理念，彰显美德 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典的道德体现。 ①：“唯一手段”说法错误，法治和德治都是解决道德领域问题的重要手段，并非唯一，故①说法错误； ②：社会主义核心价值观中的“友善”等要求与见义勇为行为契合，民法典通过法律条文保护见义勇为，体现了核心价值观融入法治建设，故②符合题意； ③：“道德滋养法治精神”强调道德对法治的支撑作用，而题干体现的是法治对道德行为的保障作用，二者方向相反，故③说法错误； ④：民法典以法律形式保护见义勇为，免除救助人责任，体现了法治与德治相结合，用法治手段彰显和保障美德，故④符合题意； 故本题选D。 14. 《快递电子运单》国家标准规定收寄件人姓名应隐藏1个汉字以上，联系电话应隐藏6位以上，地址应隐藏单元、户、室、号。此举是为了保护公民的（ ） A. 隐私权 B. 生命权 C. 健康权 D. 肖像权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民基本权利。 A：隐藏收寄件人的姓名、电话、地址等个人信息，是为了防止信息泄露，保护公民的私人生活安宁和秘密，故A符合题意； B：生命权涉及人身安全，与个人信息保护无关，故B不符合题意； C：健康权指向身体机能不受损害，与题干措施无关，故C不符合题意； D：肖像权保护的是肖像的合法使用，题干未涉及肖像问题，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题 15. 根据材料,回答问题。 材料一 李同学听说王同学在背后说自己的坏话,他非常生气,于是不问事实缘由地把王同学衣服揪着骂了一顿，以发泄心中的不满。 材料二 陈同学在学校图书馆看书时,突然得知疼爱自己的爷爷去世了,她强忍悲痛,悄悄地离开图书馆跑到寝室痛哭了一场。 （1）材料中的李同学和陈同学分别产生了怎样的常见情绪? （2）李同学认为情绪是不可以管理的,你认为他的观点正确吗?为什么? （3）对于合理表达情绪,请写出你的好想法。 【答案】（1）李同学：怒；陈同学:哀。 （2）观点错误。①情绪是可以管理的。②情绪虽难以驾驭，但不意味着我们是情绪的奴隶。③不能由情绪支配我们的行为。④管理好情绪，做自己情绪的主人，对一生的发展具有重要意义。 （3）①人的情绪会相互感染。②个人情绪容易影响周围的人。③只顾发泄自己的情绪，不顾他人感受，是不合理的做法。④要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪管理重要性、合理表达情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用基本情绪有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李同学非常生气→怒。 关键词②：陈同学强忍悲痛，跑到寝室痛哭了一场→哀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：李同学认为情绪是不可以管理的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：情绪是可以管理的； 论据②：管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查合理表达情绪的做法，可以结合教材知识进行作答。 16. 某道德与法治课上，老师设计了根据部分内容竞猜中华优秀传统文化思想理念的活动。其部分内容为下面材料所示，请据材料回答问题。 材料 该思想理念出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。这种精神为后世所推崇，成为中华优秀传统文化的重要理念。在中国革命的实践中，毛泽东用“客观存在着的一切事物、客观事物的内部联系去研究”对该理念作了全新阐释。1945年，党的七大将“该理念”写入党章，确立了思想路线。习近平指出:“我们过去取得的一切成就都是靠该理念。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠该理念。” （1）写出上述材料所体现的中华优秀传统文化的思想理念。 （2）结合学习生活实际情况写出这一核心思想理念的要求。 【答案】（1）脚踏实地、实事求是的思想理念。 （2）中华民族倡导做人做事要从每个人所处环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 【解析】 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念，做核心思想理念的传承者。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该思想理念出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。毛泽东用“客观存在着的一切事物、客观事物的内部联系去研究”对该理念作了全新阐释。可链接脚踏实地、实事求是的思想理念知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做核心思想理念的传承者的要求，可结合教材知识作答。 17. 请根据刑法，结合材料回答问题。 材料一 情境一 齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 情境二 马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 情境三 肖某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 材料二 最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》中，有一项主要特点是标本兼治，惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容。强调精准贯彻宽严相济刑事政策，依法贯彻“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，准确把握和判断犯罪行为的社会危害性，充分考虑未成年人的成长经历、导致犯罪的深层次原因等，最大限度挽救涉案未成年人。对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治，确保司法公正。 （1）任选两个案例情境，在答卷对应处写出涉及刑法中的罪名。 （2）根据情境案例及材料二，写出我们应怎样预防违法犯罪。 【答案】（1）盗窃罪；妨害公共安全罪；非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪。 （2）①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②增强法治观念，时刻警惕和远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、预防犯罪的要求、依法自律的必要性、增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品→链接盗窃罪。 关键词②：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全→链接妨害公共安全罪。 关键词③：肖某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人→链接非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品→链接珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 关键词②：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全→链接增强法治观念，时刻警惕和远离违法犯罪。 关键词③：对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治，确保司法公正→链接明辨是非，杜绝不良行为。 关键词④：惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容→链接树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $