第22课 从局部抗战到全国抗战 分层训练--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第 22 课从局部抗战到全国抗战

课时训练卷

一、九一八事变与局部抗战的兴起

1.1931 年 9 月 19 日，《盛京时报》（日本在华办报）报道：“昨晚十时半，奉天（沈阳）北大营方向有枪声响起，随即日军向该营发起进攻，中国军队未进行有效抵抗便撤离。” 这一报道掩盖了（ ）

A. 日军蓄意制造事变的真相 B. 中国军队的英勇抵抗

C. 东北三省迅速沦陷的事实 D. 国民政府的不抵抗政策

2.据《东北抗日联军档案》记载：“1932 年至 1936 年，杨靖宇领导的东北抗日联军第一军，在吉林、辽宁等地开展游击战，共袭击日伪军据点 100 余处，歼灭日伪军数千人。” 这反映了局部抗战时期（ ）

A. 抗日武装以正面战场为主 B. 东北民众的抗日决心

C. 国共合作抗日的初步形成 D. 日军侵华计划的破产

3.1931 年九一八事变后，国民政府外交部向国联提交申诉，请求 “依据盟约第 15 条进行调解”，希望通过国联施压日本撤军。这一做法表明国民政府（ ）

A. 积极推动抗日民族统一战线 B. 寄希望于国际干预，缺乏抗战决心

C. 已制定全面抗战的战略 D. 认识到日本侵华的严重性

4.阅读材料，回答问题。

材料一：1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军蓄意炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这就是震惊中外的九一八事变。

—— 摘编自《中国共产党历史》（第一卷）

材料二：九一八事变后，东北军奉命 “绝对不抵抗”，日军仅用 4 个月就占领了东北三省。1932 年 3 月，日本扶植清废帝溥仪，在长春建立伪 “满洲国”，对东北实行殖民统治。

—— 摘编自《中华民国史档案资料汇编》

材料三：2025 年《东北抗战研究新论》指出：“九一八事变后，东北各族人民自发组织起抗日义勇军，至 1932 年初，义勇军人数达 30 余万人，他们在白山黑水间开展游击战争，给日军以沉重打击。中国共产党派杨靖宇、赵尚志等干部到东北，加强对抗日武装的领导，推动局部抗战不断发展。”

—— 摘编自《近代中国史料丛刊》

（1）根据材料一，概括九一八事变的性质，并分析其爆发的直接原因。

（2）材料二反映了九一八事变后的哪些历史现象？结合所学知识说明其影响。

（3）根据材料三，指出局部抗战时期中国人民的抗日力量有哪些，并分析其作用。

 

 

 

 

二、一二・九运动与抗日救亡运动的高涨

5.1935 年 12 月 9 日，北平学生高呼 “停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义” 等口号，举行声势浩大的示威游行。这一运动（ ）

A. 揭开了国共合作抗日的序幕 B. 标志着全国抗战的爆发

C. 推动了抗日救亡运动的高涨 D. 粉碎了日军的 “华北自治” 阴谋

6.据《申报》1935 年 12 月 10 日报道：“北平各校学生罢课宣言称：‘华北之大，已安放不下一张平静的书桌了！’各地学生纷纷响应，上海、南京、武汉等地相继举行抗日示威游行。” 这说明一二・九运动（ ）

A. 得到了全国各界的广泛支持 B. 推动了抗日民族统一战线的建立

C. 激发了全国人民的抗日热情 D. 迫使国民政府放弃 “攘外必先安内” 政策

7.1936 年，上海各界成立 “全国各界救国联合会”，提出 “停止内战，一致抗日” 的主张；宋庆龄、沈钧儒等爱国人士积极奔走，呼吁国共两党合作抗日。这反映了当时（ ）

A. 国民政府已转向全面抗战 B. 抗日救亡运动走向联合

C. 中共成为抗日的领导核心 D. 日军侵华规模不断扩大

8.阅读材料，回答问题。

材料一：1935 年，日本制造 “华北事变”，妄图把华北变成第二个 “满洲国”。国民政府继续推行 “攘外必先安内” 政策，对日本侵略采取妥协退让态度，华北局势危在旦夕。

—— 摘编自《中国近代通史》

材料二：1935 年 12 月 9 日，在中共北平临时工作委员会的领导下，北平爱国学生举行声势浩大的抗日救亡示威游行。学生们冲破军警阻拦，高呼 “停止内战，一致抗日”“反对华北自治” 等口号，遭到军警镇压。12 月 16 日，北平学生再次举行游行，各地学生纷纷响应。

—— 摘编自《一二・九运动档案史料》

材料三：2024 年《救亡运动研究》指出：“一二・九运动后，抗日救亡运动从学生扩展到社会各阶层。工人罢工、商人罢市、文化界发表抗日宣言，形成了全国性的抗日救亡浪潮。中共中央发表《八一宣言》，呼吁‘停止内战，一致抗日’，得到各界广泛响应。”

—— 摘编自《近代中国抗日救亡运动史料》

（1）根据材料一，分析一二・九运动爆发的背景。

（2）材料二反映了一二・九运动的哪些特点？结合所学知识说明其历史地位。

（3）根据材料三，概括一二・九运动对中国社会的影响，并分析抗日救亡运动高涨的原因。

 

 

 

 

 

 

三、西安事变与抗日民族统一战线的初步形成

9.1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城发动西安事变，扣留蒋介石，提出 “停止内战，联共抗日” 的主张。这一行动（ ）

A. 标志着国共第二次合作的正式形成 B. 是为了响应一二・九运动的号召

C. 迫使国民政府放弃 “攘外必先安内” 政策 D. 导致了日本全面侵华战争的爆发

10.据《张学良日记》1936 年 12 月 14 日记载：“我们发动事变，非为个人权力，乃为国家前途。若蒋委员长能放弃内战政策，一致抗日，我们愿亲自送他回南京。” 这反映了西安事变的（ ）

A. 偶然性 B. 正义性 C. 复杂性 D. 妥协性

11.中共中央在处理西安事变时指出：“我们的基本方针是促成事变的和平解决，团结国民党亲英美派，争取中间派，反对亲日派，以推动南京政府走向抗日。” 这一方针的核心是（ ）

A. 维护蒋介石的统治地位 B. 避免内战扩大化

C. 实现国共合作抗日 D. 打击日本侵略势力

12.阅读材料，回答问题。

材料一：1936 年，张学良、杨虎城多次劝谏蒋介石停止内战、联共抗日，均遭拒绝。蒋介石亲赴西安，逼迫张、杨率部 “剿共”。在民族危机空前严重的情况下，张、杨于 12 月 12 日发动 “兵谏”，扣留蒋介石，史称西安事变。

—— 摘编自《中华民国史》