山西省临汾第一中学校2025-2026学年高一上学期周测三历史试题
高一历史周测三(第一单元)
命题人:张桩 审题人:赵丹
一、选择题(每小题2分,共64分)
1.考古工作者在距今约4000年的山西省兴县碧村遗址发现内外双重城墙,分布着一批以大型连间房址为核心的石砌建筑群,包括中心连间房址、护墙及其他配套功能性房址。这说明,当时该地区
A.贫富分化的产生 B.多元一体格局的形成
C.社会复杂化显现 D.国家初始形态的具备
2.某博物馆欲举办“中国新石器时代文化展”。以下展品与解说词中的考古学文化对应正确的是
A.出土于浙江,保存完好的黑色碳化稻粒——大汶口文化
B.发掘于内蒙古,具有“C”造型的玉龙——红山文化
C.出土于陕西,绘有人面鱼纹图案的彩陶盆——龙山文化
D.发现于山东,造型精美、胎壁极薄的黑陶杯——仰韶文化
3.山西临汾桃园遗址(距今约3800~3500年)出土的陶器中,不仅发现带有“一”字形镂孔的豆盘,还发现大量与河南洛阳二里头遗址形制高度相似的方格纹、篮纹深腹罐,还有饰以弦纹的陶鬲。同时,遗址内发现的玉器制作工艺、墓葬形制等文化元素,也与中原龙山文化晚期特征高度契合。这可用于说明
A.山西文化主导中原文明发展 B.黄河流域文明之间存在着交流
C.区域间文化交流凸显单向性 D.南北文化的差异呈现扩大趋势
4.山西河津古垛仰韶文化遗址出土了6枚石雕和陶制蚕蛹,其形态逼真,整体造型与现代家桑蚕蛹高度相似。这些石雕与陶制蚕蛹
A.是山西地区史前丝织业存在的证据之一
B.为旧石器时代西北地区缫丝技术的实证
C.证明晋南地区是仰韶时期的桑蚕业中心
D.显示历代先民对蚕蛹形态的细致观察力
5.西周时期,“封建亲戚,以藩屏周” 是重要的政治举措。下列关于这一举措的说法,正确的是
A.打破了上古时期的部落联盟体制,确立了中央集权制度
B.核心是分封诸侯,诸侯需承担镇守疆土、朝觐述职等义务
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C.导致诸侯割据混战,最终引发春秋战国时期的社会动荡
D.分封对象仅限王室子弟,保证了统治集团内部的稳定团结
6.西周中后期,周厉王因推行“专利”政策、压制舆论,引发国人暴动被驱逐。随后,由周定公和召穆公共同执掌国政,维持了十余年的稳定统治,史称“共和行政”。这一事例可以佐证西周
A.君主专制制度日益强化 B.政治蕴含原始民主传统
C.分封制促进地方自治 D.宗法等级秩序完全崩溃
7.《诗经》中有大量诗歌提到了商周时期人们普遍种植的作物,其农作物词汇的诗歌采集地分布如图所示。据此可合理推知,当时
(备注:黍:大黄米;稷:干旱谷,有时也指黍或高粱;禾:即粟,小黄米,后也指水稻;秬:黑黍子,古人视为嘉谷;来牟:大小麦子统称;稌:糯稻)
A.已经形成南稻北粟的种植格局 B.农业活动较集中于黄河中下游
C.小农精耕细作主导农作物生产 D.黍和稷开始成为主要粮食作物
8.春秋时期,齐国的田氏原本是陈国公子完的后裔,因避乱来到齐国。经过数代人的经营,田氏通过施恩百姓、收买人心等方式,逐渐掌握了齐国的实权,最终取代姜姓吕氏成为齐国国君。这一现象主要反映出当时
A.宗法制度得到进一步巩固 B.诸侯国之间的兼并战争激烈
C.传统的政治秩序遭到破坏 D.分封制下诸侯权力不断扩大
9.观察下图。图中现象有助于
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A.加速西周灭亡 B.增强秦国实力 C.延缓统一进程 D.促进民族交融
10.春秋战国时期,“公田不治”“私田大垦”现象普遍,鲁国“初税亩”、秦国“废井田,开阡陌”等举措接连出现;同时,“士”阶层从贵族附庸中游离出来,“择主而事”,如孔子周游列国、苏秦佩六国相印。这些现象共同反映了当时
A.土地私有化引发阶级关系剧变 B.新兴地主阶级掌握政权
C.分封制瓦解推动官僚政治确立 D.社会转型源于思想解放
11.战国时期,各国纷纷进行变法。魏国李悝变法,主张“尽地力之教”,发展农业生产,推行“平籴法”,稳定粮价。楚国吴起变法,打击贵族势力,整顿吏治。秦国商鞅变法,废除世卿世禄制,奖励军功,实行郡县制。这些变法
A.侧重于军事领域的改革 B.以加强中央集权为要
C.适应了社会转型的需要 D.旨在维护贵族的利益
12.春秋战国时期百家争鸣,各学派提出不同主张。下列言论与学派对应正确的是
①“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”
②“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”
③“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”
④“天地与我并生,而万物与我为一”
A.①道家 ②墨家 ③法家 ④儒家 B.①儒家 ②墨家 ③法家 ④道家
C.①儒家 ②法家 ③墨家 ④道家 D.①道家 ②法家 ③墨家 ④儒家
13.战国时期,吴起提倡“罢无能,废无用,捐不急之官,塞私门之请”;墨子倡导“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄”;荀子认为“德必称位,位必称禄,禄必称用”。这些主张体现了
A.贵族政治的瓦解征兆 B.以德治国的政治构思
C.国家统一的时代趋势 D.思想融合的社会现象
14.如表春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据表可知,这些主张的中心议题是
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