第1课 中华文明的起源与早期国家【导学案】--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第1课 中华文明的起源与早期国家（2课时） 一、课堂导入及目标呈现 导入新课：(情景问题)旧石器时代与新石器时代的分期是？新石器时代有哪些代表性的文化遗存？ 呈现目标：通过石器时代的文化遗存和早期国家的讲述，对中华文明的起源、从部落到国家有一个整体的认识。认识到中华文明多元一体、源远流长的特点，增强文化自信和民族自信。 重点：中华文明起源的多元特点，分封制与宗法制。 难点：中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2、 新知探究及目标达成阶段 （一）石器时代的古人类与文化遗存 1、旧石器时代（距今约170万年前—1万年前） 含义：以 方法制作石器的时代；遗存代表：元谋人、北京人；生活特征：从事 ，过着群居生活，已经学会用火，使用骨器。 2、 新石器时代（距今约1万年前—BC2070年） 含义：以 方法制作石器的时代；生活特征：大量使用 ，开始从事 ，饲养家畜，生活逐渐稳定。 遗存代表： 距今约7000至5000年前 黄河下游 大汶口文化 陶器、玉器、粟类作物 黄河中游 文化 彩绘 、粟类作物 长江下游 河姆渡文化 种植 、养蚕缫丝 距今约5000年 黄河中、下游 龙山文化 黑陶（ 陶） 辽河上游 红山文化 玉器、祭坛、神庙 长江下游 文化 思考1：观察课本2-3页两幅地图，结合上文分析早期人类分布的基本特点。 3、 原始社会组织 思考2：阶级社会是怎样产生的？ （2） 从部落到国家 1、 三皇五帝时代 ①禅让制：尧舜禹时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟首领的制度。 ②“万邦”时代，有些邦国都城规模较大， 分化比较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态。 2、夏朝 建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早的 国家。制度： 代替了禅让制；夏王是最高统治者；直接统治和间接统治结合；聚族而居。 3、商朝 建立：约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。制度：①国家机构更加完善，商王是最高统治者，设有尹及各类事务官。 ②内外服制。文化： 与 。 4、西周 建立：公元前1046年，武王伐纣，建立周朝。 制度： ①分封制 分封对象 王族子弟、功臣、前朝贵族 诸侯义务 镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职 目的 为了进行有效统治，拱卫王室 特点 层层分封、等级森严 影响 加强了周天子对 的 。 诸侯在领地内享有相当大的独立性，为以后的割据混战埋下隐患。 ②宗法制 目的：解决贵族内部的权力、财产继承分配矛盾。核心： 。 ③井田制：奴隶主土地国有制、集体劳作、公私并存。 4、夏商西周早期国家特点： 政治特点： ①神权色彩浓厚/神权与王权相结合。 ②等级森严；政权与族权紧密结合，家国同构。 ③中央权力逐渐加强，但尚未实现权力高度集中。 经济特点: ①土地国有，集体劳作（井田制） ②青铜铸造发达 文化特点: ①出现成熟文字（甲骨文、金文）；②礼乐文化；③逐渐形成统一的文化认同 3、 课堂小结及目标检测阶段 1.在良渚的一些富有的大墓中，既有葬具（棺椁），又有大量的随葬品，最多可达一百八十多件，与那些墓坑仅能容身、毫无随葬品的小墓形成鲜明的对比，考古发现表明这一时期（ ） A．阶级分化日益明显 B．生产力水平低下 C．早期国家已经产生 D．社会分工十分鲜明 2.在西周诸侯青铜器铭文中，诸侯作为一国之君往往有两套称呼：一是“伯”、“子”等族内等级称呼，如“芮伯”、“秦子”等；二是“公”、“侯”等受命于天子的爵号，如“蔡侯”、“应公”等。这反映出当时（ ） A．血缘关系是维系统治的纽带 B．青铜铭文传承了政治文化 C．“家国同构”的社会政治结构 D．等级森严的贵族统治秩序 学科网（北京）股份有限公司 $