5.14 文艺复兴运动 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利的卡诺莎城堡向教皇格列高利七世“忏悔”，三天三夜后，才得到教皇的原谅。 教会的统治 宗教裁判所 第14课 文艺复兴运动 第五单元 步入近代 发现“人”的运动 材料一：佛罗伦萨是依靠毛纺织业的手工工场起家的商贸城市，14世纪，佛罗伦萨靠着毛纺织业积累了大量的财富，并开始发展金融业，一跃成为意大利最强盛的城邦。 14世纪中叶，欧洲工商业发展，出现资本主义萌芽。 【探究思考】阅读材料，归纳文艺复兴的背景： “神”的没落 材料一：14世纪，一场瘟疫传播到欧洲，约有2500万人因此失去生命，约占欧洲人口的三分之一。 材料二：善男信女不止一次地组织宗教游行，虔诚地祈求天主，但一切努力都徒劳无功。 ——薄伽丘《十日谈》 形成中的资产阶级不满教廷的精神控制，要求建立以人为中心的生活哲学。 【探究思考】阅读材料，归纳文艺复兴的背景： “人”的觉醒 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” 想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？ 材料研读 以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 人文主义 文艺复兴运动 1.阅读教材66页，归纳文艺复兴运动的性质： 2.如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 是一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义的新文化运动 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但并非简单的复兴，其中有继承、更有创新，是为了建立符合新兴资产阶级利益的新文化。 3.文艺复兴运动对欧洲社会产生了怎样的影响？ 促进了人们的思想解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 【自主学习】阅读教材P66-68，梳理文艺复兴的代表人物： 但丁 达·芬奇 莎士比亚 “他们都是神职人员，有教皇和枢机主教, 他们爱财如命达到无以复加之境……挥霍无度和一毛不拔使他们不能荣升天堂。” “人的高贵，就其所完成的业绩而言，超过天神的高贵。” 但丁 对教会的批判，对人性的赞美 中世纪的最后一位诗人，新时代最初的一位诗人。 《神曲》 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 “人是一件多么了不起的杰作！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！” ——《哈姆雷特》 莎士比亚 对“人”的肯定与赞美 体现了作者怎样的思想情感？ 【小组合作】结合所学知识，说一说中世纪思想文化与人文主义的不同之处： 文艺复兴 原因——资本主义萌芽 核心思想——人文主义 实质——思想解放运动 意义——为欧洲资本主义社会的发展奠定思想文化基础 文学三杰 艺术三杰 莎士比亚 代表人物 $