提袋的设计（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级下册

提袋的设计 教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过观察和分析手提袋的设计，学生能够感知其造型、色彩和图案的美感，提升审美感知能力。

（2）艺术表现：学生能够运用挂历纸、包装纸等材料，设计并制作出造型新颖、色彩搭配和谐的手提袋，展现艺术表现力。

（3）创意实践：在设计过程中，学生能够大胆创新，合理运用各种材料和方法，培养创意实践能力。

（4）文化理解：通过了解手提袋在生活中的应用及功能，学生能够理解设计与生活的关系，增强对文化背景的理解。

教学重难点

（1）从学生角度：理解手提袋的结构设计，尤其是提手与袋身的连接方式，需要学生具备一定的空间想象力和动手能力，这是学生在实际操作中容易遇到的难点。

（2）从知识本身角度：手提袋的设计不仅要考虑美观性，还需兼顾实用性和材料的经济性，如何在设计中平衡这些要素是教学的重点。

（3）从核心素养角度：通过手提袋的设计与制作，培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时引导学生在真实情境中运用所学知识，提升综合实践能力。

教学准备

（1）多媒体展示设备，用于展示不同类型的手提袋设计案例，以及手提袋的制作过程视频。

（2）实物投影仪，以便教师能够实时展示学生作品，进行即时点评和分享。

（3）环保材料样本包，包含多种可回收利用的材料，如旧报纸、废弃布料、塑料瓶等，鼓励学生探索可持续设计的可能性。

教学过程

一、导入新课

展示各种手提袋的图片，引发学生兴趣。

教师：同学们，今天我们要学习设计一种非常实用且美观的日用品 —— 手提袋。你们平时有没有注意过自己用过的手提袋呢？它们有哪些特别之处？

（学生：有的手提袋上面有漂亮的图案，有的手提袋特别结实……）

引入课题《提袋的设计》。

教师：没错，手提袋在我们的生活中随处可见，它不仅方便我们携带物品，还能通过不同的设计来表达个性。今天我们就来一起学习如何设计一个既实用又美观的手提袋。

二、讲授新课

交流收集的手提袋：

教师：课前我请大家收集了各种各样的手提袋，请拿出你们带来的手提袋进行展示，并简要介绍一下这些手提袋的来历和用途。

（学生依次展示自己带来的手提袋，并介绍其来源和用途）

教师：非常感谢大家的分享，通过这些手提袋我们可以看到它们的功能性和艺术性。接下来，让我们一起来研究一下这些手提袋是如何制作出来的。

探究手提袋的制作方法：

教师：请大家仔细观察手中的手提袋，看看它是如何构造的。

（学生认真观察手中的手提袋）

教师：现在，我们一起来解剖一个手提袋，模仿它的结构来进行制作。请看老师示范。

（教师边讲解边示范，逐步展示手提袋的各个部分）

故事背景：假设这是一个礼品店的手提袋，我们需要了解其结构以确保它能够承载较重的物品。

教师：我们发现，手提袋主要由底板、侧板、前面板、后面板和提手组成。请同学们跟着老师的步骤一起来做一个简单的手提袋模型。

（学生跟随教师的指导，动手制作手提袋模型）

教师：大家都做得非常好！通过这个过程，我们了解了手提袋的基本结构。下面，我们来进一步探讨设计一个手提袋需要考虑的因素。

讨论设计手提袋的关键因素：

教师：设计一个手提袋需要注意哪些关键因素呢？

学生：材料的选择非常重要。（生：是的，比如挂历纸和包装纸）