第2单元 空气和氧气(背默手册)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

学习特点：①关注物质的 ；②关注物质的 ;③关注物质变化的 以及对 的讨论和解释。 ②对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前：蜡烛一般为 色的 体，用指甲能划出划痕，说明石蜡的硬度 把它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水 燃着时：蜡烛火焰分为 ,其中 的温度最高。取一个 干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁上有水雾生成，说明蜡烛燃烧时有 生成；用一个澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁的 石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有 生成。 熄灭时：有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新 点燃。 默化学用语 请写出下列元素的元素符号： 氢： 氨： 锂： 铍： 硼： 碳： 氮： 氧： 氟： 氖： 钠： 镁： 铝： 硅： 磷： 硫： 氯： 氩： 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 背知识梳理 ①空气中氧气含量的测定 原 理：红磷十氧气点憋五氧化二磷。 装 置：如图所示： 红磷 水 5 现 象：红磷燃烧时，产生大量的白烟， ;冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯 中的水进入集气瓶，进入水的体积约占原集气瓶剩余容积的 结 论：氧气约占空气体积的5。 误 差：导致测得的氧气的体积分数偏小的原因可能有 ②空气的组成 空气成分 氨气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体 体积分数(%) ③物质的简单分类 混合物：由 或 的物质混合而成的物质，如空气、海水等。 纯净物：只由 物质组成的物质，如氧气、二氧化碳等。 默化学用语 请写出下列元素的元素符号： 钾： 钙： 锰： 铁： 铜： 锌： 银： 钡： 铂： 金： 汞： 碘： 第2课时空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 背知识梳理 ①空气是一种宝贵的资源 氧 气：主要用途：供给 和支持 等。 氮 气：制 和 的重要原料；用作 ;液氮在医疗上可用于 ;还可用在超导材料中等。 稀有气体：无色无味，化学性质很不活泼。主要用途：制成多种用途的 ;液态 氦可用于制造 环境；利用 可治疗肿瘤。 注 意：氯气的性质和二氧化碳的性质有相似处：都是无色无味的气体，通常既不能 燃烧也不支持燃烧；故鉴别它们不能用燃着的木条，而要用澄清的石灰水。 ②保护大气环境 空气污染物： 、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧 等，不同地区的首要污染物不同。 防治措施：加强空气质量监测，改善环境状况， 注 意：二氧化碳不属于大气污染物，但是它会造成温室效应。 6 默化学用语 请规范地抄写下列物质的化学符号： 氧气02 氮气N2 二氧化碳CO为 红磷P 五氧化二磷P2O 课题2氧气 背知识梳理 ①氧气的物理性质 物理 颜色 气味 状态 密度 溶解性 性质 无色 无味 气体 比空气的密度略大 不易溶于水 在标准状况下，氧气在 ℃变为淡蓝色液体，在一218.8℃变为 色 说明 固体 ②氧气的化学性质 化学性质：氧气是一种化学性质 的气体，在反应中提供 ,具有 性。 注 意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。 可燃物在氧气中燃烧的现象：①木炭在氧气中燃烧的现象是 ②硫在氧气中燃烧的现象是 ;③铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧， ,生成黑 色固体，放出大量的热。 ③化合反应与氧化反应 化合反应： 的反应。 氧化反应： 发生的反应。 注 意：氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应。 默化学用语 请规范地写出下列物质的化学符号： 氧气 氮气 红磷 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 ·7 课题3制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 背知识梳理 ①实验室制取氧气的原理（用文字表达式书写） 加热高锰酸钾： 分解过氧化氢： ②催化剂 概 念：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 在反应前后都没有发生变化的物质。 注 意：①催化剂能改变反应速率，“改变”包括加快和减慢；②催化剂具有选择性，即 催化剂不对所有反应都起催化作用。 ③分解反应 定 义：由 生成 其他物质的反应。 分解反应和化合反应的区别： 分解反应 化合反应 通式 AB→A+B A+B-AB 特征 一变多 多合一 默化学用语 请写出下列反应的文字表达式：（注意：以下反应的条件都是点燃，不是燃烧，也不是加热） 红磷在空气中燃烧： 木炭在氧气中燃烧： 铁丝在氧气中燃烧： 硫在空气中燃烧： 第2课时 实验室制取氧气氧气的工业制法 背知识梳理 ①实验室制取氧气 发生装置：(1)固一固加热型：用高锰酸钾制取氧气时用该装置；(2)固一液不加热型：用 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时用该装置。 收集方法：(1)排水法：氧气 溶于水，可以用排水法收集；(2)向上排空气法：氧气 的密度比空气，可以用向上排空气法收集。 验 满：用向上排空气法收集氧气时，把带火星的木条放在 ,观察到带火 ·8· 星的木条 ,说明已收集满。 ②氧气的工业制法：分离 ,属于 变化。 默化学用语 请写出实验室制取氧气的文字表达式： 加热高锰酸钾制取氧气： 分解过氧化氢制取氧气： 实验活动1氧气的实验室制取与性质 背知识梳理 ①实验室制取氧气的装置 发生装置： 类型 固（十固）加热 气 固十液一→气 制取装置 适用范围 加热一种固体或几种固体混合物制取气体 固体与液体反应制取气体（不需加热） 举例 用 制氧气 用 制氧气 ②实验室制取氧气的步骤 步 骤：实验室利用分解高锰酸钾制取氧气的步骤：①检查装置气密性；②装入试剂； ③固定装置；④点燃酒精灯加热；⑤收集气体；⑥撤离导管；⑦熄灭酒精灯。 注 意：可将其简记为“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，即“茶庄定点收利息”。 ③氧气的性质 木炭在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出 ,放出热量，产生能使澄清石灰水 变 的气体；铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧， ,放出大量的热，生 成 色固体。 默化学用语 请规范抄写下列反应的符号表达式： P+O,点sP,0, S+02 点燃 SO2 C+0,点燃c0, 点燃 Fe+0,Fe O 9参考 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 ①组成结构性质转化②火造纸术、制火药、烧 瓷器拉瓦锡原子论分子学说门捷列夫绿色 低碳循环发展 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 ①没有生成新物质形状状态生成新物质改变颜 色放出气体能量②新物质 第2课时化学性质和物理性质 ①化学变化发生化学变化颜色气味熔点沸点 ③决定反映 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 ①试管量筒集气瓶胶头滴管②接触容器口 1~2mL铺满试管底部指定的容器内③广口瓶 药匙镊子横放试管口（容器口）药匙纸槽 ④倒放手心容器口量筒平凹液面的最低处 橡胶帽用清水冲洗干净 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 ①燃着的酒精灯一盏酒精灯湿抹布外焰内焰焰 心外焰干燥下号自己或他人⑧转动转动 ③气泡冒出④半试管水聚成水滴成股流下倒扣 第3课时走进科学探究 ①实验性质变化过程结果②白固小小 外焰内焰焰心外焰水二氧化碳 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 ①放出热量 号红磷的量不足装置末冷却至室温就 打开弹簧夹装置漏气等②78210.940.03 0.033两种两种以上一种 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 ①呼吸燃烧硝酸氮肥保护气冷冻麻醉电光 源低温氩氦刀②二氧化硫一氧化碳二氧化氮 使用清洁能源，植树、种草等 课题2氧气 ①一183.0淡蓝②比较活泼氧氧化发出白光， 放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种 有刺激性气味的气体火星四射③由两种或两种以上 物质生成另一种物质物质与氧气 ·3 答案 课题3制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 0高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 二氧化锰水十氧气©改变质量和化学性质日一种 反应物两种或两种以上 第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法 ①不易大集气瓶口复燃②液态空气物理 实验活动1氧气的实验室制取与性质 ①高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰③白光浑浊火 星四射黑 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 ①分子原子②很小快气体液体固体变大 变小 第2课时分子可以分为原子 ①(1)保持该物质化学性质(2)化学变化中原子 2个氧原子1个碳原子与2个氧原子分子原子 ②不发生原子分子物质目同种不同种 课题2原子结构 第1课时原子的构成和相对原子质量 ①1个单位的正电荷中子1个单位的负电荷质子数 核外电子数日一种碳原子质量的立质量质子中子 第2课时原子核外电子的排布和离子 ①近远第一层28最外层8电子层电子数 目原子核核电荷数（或核内质子数）82难得失 少于易失去等于或多于易得到不稳定②带电 荷带正电荷带负电荷1个镁离子带2个单位正电 荷(1个)镁离子2个镁离子 课题3元素 第1课时元素和元素符号 ①质子数（即核电荷数）种类金属元素非金属元素 稀有气体元素氧、硅、铝、铁、钙②元素碳元素氧 元素分子原子离子氧分子汞原子钠离子 氯离子③拉丁文元素一个原子 第2课时元素周期表简介 ①递增核电荷数质子数②①原子序数②元素符 号③元素名称④相对原子质量 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时水资源及其保护 ①71%2.53%