第1单元 走进化学世界 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

第一单元综合评价 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题（每小题3分，共30分） 1 1.化学研究的主要内容包括 ①物质的组成；②物质的性质；③物质的结构；④物质的转化及应用。 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 2.发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是 ( A.门捷列夫 B.阿伏加德罗 C.拉瓦锡 D.道尔顿 3.下列有关“茶”的描述属于化学变化的是 ( A.茶叶采摘 B.茶叶清洗 C.茶叶运输 D.醋除茶垢 弥4.关于铁的性质描述中，属于化学性质的是 ( 。 A.铁的熔点较高 B.能与稀盐酸发生反应 C.银白色、具有金属光泽 D.有导电性、导热性和延展性 5.下列各组仪器中，能直接加热的一组是 ( A.烧杯、蒸发皿 B.集气瓶、烧杯 C.蒸发皿、试管 D.水槽、量筒 6.下列图示实验操作中，正确的是 ( 100 80 60 40 20 A 7.下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是 A.托盘天平：称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘 B.胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C.酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D.药匙：用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前要擦拭干净 线 8.掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是 A.打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 B.实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 C.实验室储存具有腐蚀性的氢氧化钠溶液的试剂柜需要张贴的安全标志如图 D.加热试管中的液体时，试管口不要对着自己或他人 到 9.在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的 雪 A.罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量水雾，随后消失 B.可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成 C.如果罩住烛火时间太长，烧杯底部将会变黑 D.用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛跟着被点燃 第1页（共4页） 10.化学课上老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火 焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中石蜡减少。下列说法错误的是 A.黄色火焰是粉笔燃烧产生的 U形管 B.粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气 (玻璃质) 粉笔 C.该实验能说明燃烧生成了二氧化碳和水 澄清 石灰水 石蜡 金属盖 D.实验过程中可能观察到U形管内出现黑烟 题号 2 5 6 > 9 10 答案 二、填空题(11~13小题每空1分，其他每空2分，共36分) 11.(4分)试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不同的，最常 见的有如图五种方法。在下列化学实验基本操作中，试管的放置方法分别是： A B E (1)往试管中加人块状固体 (填序号，下同)。 (2)给试管中的液体加热 (3)洗涤后的试管放置 (4)给试管中的固体加热 12.(6分)如图是实验室常用的部分实验仪器。 50 E100 -80 30 -60 0 40 E10 E 试管 酒精灯 椎形瓶 陶土网 50mL量筒 100mL量筒胶头滴管 ⊙ C D E F G (1)上述仪器名称书写错误的是 (填序号)。 (2)仪器B不用时应盖上灯帽，目的是 (3)利用烧杯加热时 (选填“需要”或“不需要”)加垫仪器D。 (4)仪器G用过后应 ,再去吸取其他试剂。 (5)量取55mL水需用到的实验仪器有 (填序号)，此时小明仰视读数，他再加入部分液 体后俯视读数为75L,则实际再加入的体积 （选填“大于”或“小于”)20mL。 13.(8分)化学是一门以实验为基础的学科，请按要求填空。 (1)给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的 (2)取用试剂时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 mL。 第2页（共4页） (3)称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称得食盐 g。 (4)量取30L食盐水，若仰视凹液面最低处，则该同学实际量得食盐水的体积 (选填 “偏大”“偏小”或“无影响”)。 (5)请指出下列操作可能造成的不良后果。 ①用手拿试剂： ②用胶头滴管取用试剂后，将其倒置： ③倾倒液体试剂时，试剂瓶口没有紧挨试管口： ④用100mL的量筒量取8mL的液体： 14.(10分)某物流公司在卸货环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏。现收集到有关氟乙酸甲酯 的下列信息：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；②沸点为104℃；③可溶于酒精，不溶于水； ④易燃，要远离火源；⑤氟乙酸甲酯燃烧生成二氧化碳、水及剧毒气体氟化氢；⑥剧毒，有腐蚀 性，能刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑦氟乙酸甲酯在染料、医药、农药等工业领域有广泛的应用， 是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料。 (1)根据上述内容，可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有 (填序号，下同)，化学性质有 ,化学变化有 ,其用途有 (2)按照我国国家邮政局规定，氟乙酸甲酯这类物品不得邮寄。通过阅读上述内容，分析其原因 为 (写一条)。 15.(8分)阅读短文，回答问题。 纳米气凝胶 天问一号探测器成功降落火星。火星车采用一种新型隔热保温材料一纳米气凝胶，它可 用来应对极热和极寒两种严酷环境，且凭其超轻特性，能极大地减轻火星车的质量。纳米气凝 胶是由纳米尺度固体骨架构成的一个三维立体网络，密度可做得比空气还小，是目前世界上密 度最小的固体。气凝胶中一般80%以上是空气，所以有非常好的隔热效果，是目前导热系数最 小的固体。纳米气凝胶应用前景非常广阔，是制作火星探险航天服的绝佳材料，还可用作气体 过滤材料及新型催化剂材料等。 (1)纳米气凝胶的物理性质有 (写一条)。 (2)纳米气凝胶的两种用途是 (3)羽绒服也具有轻便保暖功能，推测其原因是 三、实验探究题（共34分） 16.(16分)化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化 学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想一：一定是化学变化； 猜想二： 第3页（共4页） 【实验探究】完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有水沸腾没有产生新物质，属于 变化 实验二：大理石与盐酸反应 颗粒状大理石表面有气泡产生，且 大理石与盐酸反应产生了新物质，属于 大理石变小，烧杯中澄清石灰水 变化 澄清 石灰水 【实验结论】猜想 （选填“一”或“二”)正确。 【实验拓展】①有气体产生的物理变化除汽化外，还有 ②实验一中玻璃片的作用是 17.(18分)法拉第曾说过：若想在自然科学方面有所造诣，研究蜡烛的理化现象将是很好的敲门砖。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (1)如图甲所示，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰的铁纱窗出现红热的环，内 焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由该实验得到的结论为 燃着的火柴 气体 一铁纱窗 内壁沾有 干燥的 澄清石灰 焰心 烧杯 水的烧杯 澄清 无水硫酸铜石灰水 分 乙 丙 丁 (2)如图乙所示，取一根导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有 出现时，再将燃 着的火柴放在导管口，观察到 的现象，证明焰心中的可燃物是气态的石蜡。 (3)如图丙所示，在燃着的蜡烛火焰上方分别罩上干燥及内壁沾有澄清石灰水的烧杯。 ①干燥烧杯内壁有 出现。 ②沾有澄清石灰水的烧杯内壁出现 ③以上现象说明，蜡烛燃烧有 生成。 (4)小明认为上述实验存在不足。他收集等体积的空气和蜡烛燃烧后产生的气体，分别依次通过图丁 装置来探究，得出结论。其设计目的是 【实验拓展】 (5)上述实验中，涉及蜡烛受热熔化和燃烧两种变化，这两种变化的根本区别是 (6)化学反应中常伴有发光、发热的现象，比如蜡烛的燃烧。小红同学认为有发光、发热现象的 变化不一定是化学变化，请举一例说明： 第4页（共4页）基础过关 1.A2.D3.(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O十CO2↑(2)用弹簧夹夹紧乳胶管 长颈漏斗内水柱不下降：(3)横放浸没长颈漏斗下端管口4.C5.C6.(1)BC (2)(3)向装有气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是CO2 气体 能力提升 7.C8.A9.解：(1)铁架台；(2)操作简便，可以控制反应速率，节约试剂；(3)湿润；变 浑浊：Ca(OH)g+CO2=CaCO3↓十H,O: (4)设能生成二氧化碳的质量为x。 CaCO+2HCI =CaCl,+H2 O+CO, 100 44 2.5g·80% 44 x 1002.5g·80%x=0.88g C02的体积为0.88g÷2g·L1=0.44L。 答：理论上能生成CO2的体积是0.44L。 思维拓展 10.(1)锥形瓶(2)前(3)B把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说 明已经收集满 小专题九常见气体的制取（实验专题） 2.反应物状态反应条件能控制反应速率能使反应随时发生、随时停止3.密度 溶解性5.ab澄清石灰水6.(1)ba(2)ba量筒(3)B7.B8.(1)铁 架台(2)AE在试管口放一团棉花(3)①形成液封，节约试剂9.(1)CO2十 Ca(OH)2CaCO,↓+H,O(2)添加液体试剂(3)有大量气泡产生，石灰石逐渐 减少(4)干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变成红色低蜡烛先熄 灭，高蜡烛后熄灭10.(1)铁架台（或酒精灯或玻璃导管或试管）(2)BD CaCO:十 2HCI=CaCl2+H2O+CO2(3)2H2 O2= M0.2H,0十0，个(4)abd(5)调节 向下推动注射器的快慢 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 易错辨析 1.×2.× 实验内容 1.(2)①装置的气密性②有气泡产生③燃着的木条木条熄灭2，(1)蜡烛熄灭 (2)紫色溶液变红色溶液由红色变为紫色(3)澄清石灰水变浑浊3.C4.B 5,(1)集气瓶(2)连接仪器装置，关闭K1,向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面 高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差，说明装置的气密性良好(3)澄清石灰水 Ca(OH),十CO2CCO3￥十H,O(4)密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧 6.(1)ade(2)澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红CO,的密度 比空气的大7.(1)锥形瓶a比空气大(2)溶液由红色变成无色把带火星的木 条伸入试管内，若木条复燃，则是氧气(3)2H,0,M02H,0+0,↑(4)注射器 中的水进入集气瓶中，使气体的体积缩小，压强增大能溶于水 小专题十化学方程式集训 1.①2KMn0,△K,Mn0,+Mn0.+0.+②2H,0,M02H,0+0,↑③2H,0 通电2H↑十0。+④3Fe十20，点槛Fe,0,⑥S+0,点槛s0。⑥2C0+0.点燃 2C0,(或C+0,点尴C0,答案合理均可)⑦2H,十0，点燃2H,0(答案合理均可) ⑧4P+50,点槛2P,0,©2Mg+0,点槛2Mg02.O2C+0,点燃2C0(或C+C0 商温2C0)②C+0,点槛c0,(或C+2Cu0商温2Cu十C0,+)③2C0十0，点槛2C0, ④C+C0.商温2C0OC0,+Ca(OH),—CaC0,↓+H,0⑥CaC0,+2HC1 CaCl,+C0,++H,O(或CaCO,商温ca0+C0,+)⑦C0,+H,0一H,c0, 第13页（共18页） ⑧H,C0,一C0,↑+H,0⑨C+2Cu0高温2Cu+C0,+(或C0+Cu0△Cu+ C0,)02Fe,0,十3C高温4Fe十3C0,+(或3C0+Fe0,高温2Fe+3C0,)3.C+ H0商温C0+H,42N0,十4C0雀化剂4C0.+N5.2H,0T02H4+0,+ 光 6.2Fc0(OH)高温Fe0,+H07.C0+H,0化剂C0,+十H, 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案 跨学科实践项目式探究 1.A2.温室效应3.Ca(OH)2十CO2—CaCO3Y十H2O4.(1)化石燃料的燃烧 (或人和动植物的呼吸等)(2)化学CO2十HO—H2CO35.B 实践应用 6.(1)①气态二氧化碳分子间间隔很大，容易被压缩②CO2十HO一H2CO ③CD(2)OC0,+2NH一定条件C0(NH,)+H,0②0，(3)植树造林（合理 即可) 第六单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.B2.B3.A4.(1)分液漏斗(2)①CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO24 ②饱和NHCO溶液HCI1③浓硫酸(3)①CO,与水反应生成碳酸CO,密度比 空气大②HC0,△C0,↑+H,0(4)Ca(OH),+C0,一CaC0,↓+H,05.B 6.D7.D8.B 易错专攻 9.C10.CuO CO CuO COCO CuO【点拨】夺取氧元素的物质发生氧化反 应，本身被氧化，作还原剂，具有还原性；失去氧元素的物质发生还原反应，本身被还 原，作氧化剂，具有氧化性。11.C12.B 第七单元能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 第1课时燃烧的条件及其调控 易错辨析 1.×2.×3.× 基础过关 1.B2.(1)温度达到可燃物的着火点(2)可燃物要与氧气（或空气）接触(3)可燃 物燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点(4)通过导管向白磷 处输送氧气（或空气）3.B4.A5.C6.C 能力提升 7.D8.C9.(1)隔绝氧气（或空气）(2)碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二 氧化碳不燃烧，也不支持燃烧10.(1)加热时，应用酒精灯的外焰(2)①达到燃烧所 需的最低温度（着火点）②隔绝空气（或氧气） 思维拓展 11.(1)a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧(2)不能；因为温度未达到红磷的着火点，a、b 处的红磷均不燃烧 小专题十一燃烧条件的探究 1.(1)①需要可燃物②烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭③温度需 要达到可燃物的着火点(2)图丁水中的白磷不燃烧，图戊通入氧气后水中的白磷燃 烧(3)2H,0,M02H,0十0，↑二氧化碳（④）水浇灭（或吹灭或剪掉烛芯） 使温度降到可燃物着火点以下（或使温度降到可燃物着火点以下或清除可燃物） 2.(1)油吸热汽化，与氧气接触面积变大，燃烧更剧烈，同时放出大量的热，使更多未燃 烧木材的温度达到着火点，发生了燃烧（合理即可）(2)探究甲中蜡烛燃烧生成的二 氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含氢 元素，燃烧有水生成A 第2课时易燃物和易爆物的安全知识 基础过关 1.A2.B3.D4.B5.D6.A7.D 第14页（共18页） 能力提升 8.D9.(1)隔绝空气（或氧气）(2)防止烟尘和有害物质进入呼吸道10.(1)①爆炸 极限②明火(2)CD(3)液氮汽化时吸热，能降低温度；氨气不燃烧也不支持燃烧 课题2化石能源的合理利用 第1课时化石能源的利用 基础过关 1.B2.A3.C4.C5.C6.D7.(1)混合物CH(2)污染较小 能力提升 8.C9.(1)煤中的碳不充分燃烧生成了有毒的一氧化碳(2)增大煤与氧气的接触面 积，使煤充分燃烧(3)2C0十0，点燃2C0.4)CH,十20，点燃C0.十2H,0 第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 基础过关 1.A2.C3.A4.(1)4NH3+3O2 点燃2N。十6H,0(2)氨气燃烧产物为水，无污 染5.B6.(1)十1(2)化学(3)化石燃料的消耗（或空气污染或CO2气体的排放 或温室效应，合理即可)(4)太阳能（合理即可） 能力提升 7.B8.C 实验活动4燃烧条件的探究 实验内容 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花没有燃烧可燃物2.小木块燃烧，小煤块不 燃烧温度达到可燃物的着火点3.在水平桌面上放两支蜡烛，点燃后，在其中一支 蜡烛上扣一个烧杯4.B5.D6.(1)①可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触②可 燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点③白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨 胀，使气球a先变大(2)①4P+50,点燃2P,0,②燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧 气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃烧 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 跨学科实践项目式探究 1.1)煤、天然气（合理即可）进风口(2)2C+0,点燃2C02.1)增大煤与空气的 接触面积，使燃烧更充分(2)燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排 放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少CH,十20，点燃C0。+2H,0 (3)B(4)有利于发现天然气泄漏，保证安全3.燃料热值高（或产物无污染，合理即 可)2H,十0，点燃2H,0 实践应用 4.(1)①混合物②汽油来自不可再生能源石油(2)①相同②酒精C,H,OH+ 30,点燃2C0,十3H,0(3)①化学②不一定；需要考虑多种因素，如电力来源、电池 制造和回收过程等可能排放二氧化碳（合理即可） 第七单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.C2.B3.D4.A5.D6.(1)酒精（或汽油等）(2)撞击(3)②③⑤(4)干 粉(5)119(6)用水泼灭（或尽快脱掉着火衣服，合理即可）7.D8.(1)人类所消 耗的化石能源急剧增加，森林不断减少，大气中CO2含量不断上升（合理即可）(2)制 取成本较高（或储运成本较高，合理即可）(3)太阳能（合理即可）9，B10.B 易错专攻 11.D12.B13.B14.D 第一单元综合评价 1.D2.A3.D4.B5.C6.A7.D8.B9.B10.A11.(1)D(2)C (3)B(4)E12.(1)C(2)防止灯芯上的酒精挥发，下次使用时不易点燃(3)需要 (4)用水冲洗干净(6)G小于1B.(1)号(21~2(3)9.3④)偏大(6)①腐 蚀手（或污染试剂）②橡胶帽被腐蚀③液体试剂可能溅出④误差太大 第15页（共18页） 14.(1)①②③④⑥⑤⑦(2)有剧毒，在邮寄过程中操作不当，易造成安全事故 等15，(1)密度比空气的小（或通常状况下为固体，合理即可）(2)制作火星探险航 天服用作气体过滤材料（或新型催化剂材料等，合理即可）(3)羽绒空隙间充满空 气16.【猜想假设】不一定是化学变化【实验探究】水珠物理变浑浊化学 【实验结论】二【实验拓展】①升华②使水蒸气遇冷液化17.(1)蜡烛火焰的外焰 温度最高(2)白烟白烟燃烧(3)①水雾②浑浊③水和二氧化碳(4)进行对 照实验，排除空气中水蒸气和二氧化碳的干扰(5)是否有新物质生成(6)电灯通电 发光、发热是物理变化（合理即可） 第二单元综合评价 1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.C9.D10.A11.(1)BD(2)②③④ (3)①④⑤12.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气能溶于水(2)缓慢(3)增大受 热面积②③13.1)碳十氧气点悠二氧化碳(2)氧化汞加势汞十氧气(3)铁十氧 气点燃四氧化三铁1)(3)(2)14.(1)不能(2)不一定15.1)绿色植物的光合 作用(2)不易溶于水(3)分解16.(1)密封(2)汞槽中的液面下降，玻璃钟罩中 汞柱的液面上升(3)红磷十氧气点燃五氧化二磷低于红磷不足红磷需要在一 定浓度的氧气中才能燃烧（合理即可）(4)③)不活泼17，（①)高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰十氧气A(2)氧气密度大于空气(3)将带火星的木条放于集气瓶 口，木条复燃18.(1)检查装置的气密性(2)作对比检验并吸收植物呼吸过程中 产生的二氧化碳(3)AD(4)用黑色的纸将甲试管包住 第三单元综合评价 1.B2.C3.B4.D5.C6.A7.A8.D9.B10.A11.(1)2Cu(2)2Ca2+ (3)氧元素（或1个氧原子）(4)3个磷原子12.(1)氧分子(2)C(3)①3L ②6.9413.(1)二(2)3(3)Be(4)得到阴(5)C14.(1)混合物氧分子 氢分子氢原子氧原子水分子化合反应(2)ad(3)物理15.(1)不属于 (2)15(3)Mg2+(4)C16.(1)FeC1ONa (2 128 17.(1)D(2)B (3)得到C1-(4)锂(5)20.18(6)Na、F-18.(1)进行对比(2)滤纸变红 氨分子在不断运动(3)节约试剂（合理即可）(4)不正确操作①中已经说明水不 能使酚酞溶液变红(5)关闭弹簧夹后，推动注射器的活塞气体可以被压缩，松手 后，活塞又恢复到原位置19.解：(1)1个锆原子的质量为1.51×10-5kg,1个碳-12 原子的质量为1.993×10kg,则锆的相对原子质量为1.51X10kg≈91： 1.993×106kg×12 (2)锆元素的原子序数为40，原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的质子数 为40，相对原子质量=质子数十中子数，则锆原子的核内中子数为91一40=51。 答：(1)锆的相对原子质量为91：(2)锆原子的核内中子数为51。 第四单元综合评价 1.A2.C3.B4.C5.A6.C7.A8.D9.D10.B11.(1)2N(2)A1 (3)FeO2(4)3C0(5)2SO(6)FeCl2(7)1个亚铁离子带2个单位的正电荷 12.(1)A(2)D(3)A,D(4)B,C,E(5)D13.(1)过滤(2)H,0通电H,+O, 电能转化为化学能氧气氢元素和氧元素(3)水分子的间隔变大14.(1)水珠 H,十0，点燃H,0(2)原子由0价变为-2价15.(1)0，供给呼吸（或作火箭助 燃剂等，合理即可)(2)H,0。M0,H,0十0。①③16,1)明矾使水中悬浮的 杂质较快沉降，使水逐渐澄清(2)漏斗（或玻璃棒或烧杯）③(3)活性炭(4)用 洗菜、淘米的水冲洗厕所（合理即可）17.(1)过滤(2)吸附(3)增强水的导电性 (4)【设计实验】ⅡH2Ⅲ【反思与评价】不可以18.(1)3：6：1(2)18：3：8 14×2 19.解：(1)NH,N0,中氮元素的质量分数为14x2+416X3×100%=35%<38%, 即纯硝酸铵中氮元素的质量分数小于38%，则该广告是虚假广告：(2)设该产品为 100g,其中含氮元素的质量为100g×28%=28g,产品中氮元素的质量等于硝酸铵中 第16页（共18页） 氮元素的质量，NHNO3的质量为28g÷35%=80g,则该产品中NHNO3的质量分 数为0100%三80%。答该产品中硝酸铵的质量分数为803 期中综合评价 1.B2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.C9.A10.A11.(1)①3P②Ar ③HO2④AlO,(2)①Sr2+2②Mg SrCl212.(1)元素Ca2+(2)活性炭 B(3)蒸馏(4)用淘米水浇花（合理即可）13.(1)钙离子（或镁离子）(2)坍塌（合 理即可)(3)私自取水用水（合理即可）(4)减少水分蒸发（合理即可）(5)降低水 的硬度(6)实现水资源空间合理调配（合理即可）14.(1)N,(2)①1②红磷燃烧 放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大③P+O,点p,0,④保证集气瓶内的氧 气被消耗完(3)C15.(I)水二氧化碳(2)生成物催化剂(3)KM0,加热 K,MnO,十MnO,+O,C+O,点C0,(合理即可)(4)火箭助燃剂（或供给呼吸等， 合理即可)(5)①②16.(2)引燃白磷(3)放热，产生白烟实验结果更准确、更环 保(4)先下降后上升(5)18%(6)AC17.(1)反应物状态和反应条件(2)锥形 瓶(3)AC(或AE)HO,0,H,0+0。（不易产生气泡的快慢《（5)将带 火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明导出的气体为氧气(6)更利于气体排 出，有利于提纯氧气(7)BD18.(1)三6：1(2)等于 第五单元综合评价 1.A2.C3.D4.D5.C6.C7.B8.C9.C10.C11.(1)16644436 (2B(3)042②22③296612.1)4P+50,点燃2P,0 (2)2KMn0,△K:Mn0,+Mn0,+0.↑(3)S+0.点燃s0,(4)2H,0,Mn0 2H,0+0,+6)2H,+0.点燃2H,013.(1)2(2)0(3)1:114.2C0+2N0 催化剂2C0十N15.(1)H0,(2)2H,0通电2H◆+0，↑分解反应16.(1)金 属(2)Hg十S研磨； HgS石亭脂(3)升华分离提纯17.【实验探究】红色不 Na2CO,+2HCl一2NaCI+HO+CO2个【反思评价】密闭容器【优化装置】BA 的不足是生成的气体使气球变大，在空气中所受的浮力增大，影响天平平衡（或C中产 生的气体使瓶内气压增大，易冲开瓶塞或使锥形瓶炸裂)【得出结论】等于【解释与 应用】4 18.解：(1)2.0；(2)反应生成的氧气质量为70g-68.4g=1.6g,设参加反应的过氧化 氢的质量是x。 2H2O2 Mm02H,0+0,↑ 68 32 1.6g 68 32-1.6g x=3.4g 答：参加反应的过氧化氢的质量是3.4g。 第六单元综合评价 1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.A10.D11.(1)B(2)C (3)A(4)E(5)F(6)D12.(1)4(2)金刚石石墨分子13.(1)CaC0,商温 Ca0+CO2↑(2)CaO+H2O-Ca(OH)2(3)大于14.(1)原子(2)H0纯 净物（或化合物或氧化物）(3)3：1(4)二氧化碳合成淀粉有利于解决粮食短缺问 题（或可以节约耕地，减少化肥、农药对环境的影响或二氧化碳合成淀粉能够消耗二氧 化碳，有助于缓解温室效应，合理即可)15.(1)下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄 灭灭火(2)紫色石蕊溶液变红CO,十H,O—H2CO,(3)澄清石灰水变浑浊 C0,+Ca(0H,一CaC0,↓+H016.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△K2Mn0,+ MO2十O2个磨砂正没有等到气泡均匀连续冒出就收集（或集气瓶没有装满水） (3)CaCO3十2 HCI-CaCl2+HO+CO2◆将气体通入澄清石灰水中，若产生白色 沉淀，则该气体是二氧化碳长颈漏斗下端没有插入液面以下；用向下排空气法收集 第17页（共18页） 二氧化碳17.(1)排净玻璃管内的空气，防止C0和空气混合加热发生爆炸(2)①B 处玻璃管中黑色粉末变成红色②C处澄清石灰水变浑浊(3)防止CO逸散到空气 中污染空气(4)C0+CuO△Cu+CO, 18.解：设可以炼出锡的质量是x。 C+SnO, 高温Sn十C0,↑ 151 119 151kg×20% x 151=151kg×20% 119 x=23.8kg x 答：理论上可以炼出锡的质量是23.8kg。 第七单元综合评价 1.D2.C3.C4.A5.B6.B7.C8.B9.C10.D11.(1)B(2)使可燃物 的温度达到着火点(3)作燃料（或提供热量或提供还原剂等）(4)更环保（或污染更 小等)12.(1)煤CH,(2)大(3)O质量@C0.十H,催化剂C0十H,0 (4)环保，无污染13.(1)氢原子变大(2)①5得到电子②-3(3)①燃烧产物 无污染（或环保）②N014.(1)C+H,0高温H,+C0(2)Ca(OH)。CO。十 Ca(OHD,一CaC0,++H,015.1)2H,+0,一定条件2H,0化合反应(2)电 能(3)生成物只有水，对环境无污染16.(1)S十0，点猫s0。(2)分解反应 (3)HSO,(或1)(4)H2SH2十S↓17.(1)放出(2)①带火星的木条复燃 ②有气泡冒出(3)2NaeO2+2H2O—4NaOH+O2◆(4)CO218.(1)B (2)C,H,OH+30,点燃2C0,十3H,0(3)①步骤2中白辟未燃烧，步骤4中白磷燃 烧，产生白烟②m>=(4)取土填埋，隔绝空气(5)不能不一定 19.解：设将燃煤烟气中的256kgSO2全部吸收，需要CaCO,的质量为x。 2CaCO,+2S0,+0,=2CaSO,+2CO, 200128 x 256kg 200 128-256kgx=400kg 答：将燃煤烟气中的256kgSO2全部吸收，至少需要CaCO,的质量是400kg。 期未综合评价 1.D2.B3.B4.A5.D6.D7.B8.D9.C10.D11.(1)A13+(2)2S (3)3CH:(4)NO12.(1)汞的相对原子质量为200.6(2)Hg2+(3)十1 4HgS+0.高温Hg+S0,13.1)B(202:1@b③2H,0通电2H◆+0，+ (3)90014.(1)①煤②温室效应(2)①NH②氨水易分解，温度过高，氨水又分 解成氨气(3)O催化②c0,十4H,Ni/C0CH,十2H,015.1DH,0CO, (2)H2O+CaO一Ca(OH)2(3)用于灭火（或用作温室中的气体肥料或用作化工原 料等，合理即可)(4)C,H,OH16.(1)锥形瓶(2)C2KMnO,△K,MnO,十 MO2十O2个17.(1)可燃物(2)①温度达到可燃物的着火点②铜片上的白磷燃 烧，而热水中的白磷不燃烧(3)①环保②可燃物与足够浓度的氧气接触(4)②③ 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快催化剂的种类（或温度）（⑤）①调 大②用锅盖盖灭18.解：(1)设制取23g乙醇，需要乙烯的质量为x。 C,H,+H,0一定条件C,HO 28 46 23g 28 4623gx=14g 答：若用反应①制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯的质量是14g。 (2)① 第18页（共18页）